中班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《問答歌》

中班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《問答歌》中班語言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《問答歌》教學(xué)目標(biāo)：.通過趣味誦讀，引導(dǎo)孩子感知問答歌的特點(diǎn)。.激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵(lì)孩子結(jié)合課堂所學(xué)創(chuàng)編問答歌。.以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。.引導(dǎo)幼兒在問答歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)趣味誦讀問答歌，體會(huì)問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受問答歌的特點(diǎn).朗讀《問答歌》.找尋特點(diǎn)，引出問答歌這個(gè)概念請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點(diǎn)？第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做,問答歌（二）趣味誦讀《什么好》.第一首問答歌展示，讀通讀順.不同誦讀形式拍手讀.請(qǐng)仔細(xì)觀察這首問答歌有什么特點(diǎn)？提示：第一句是什么句?第二句是什么句？以此類推，仔細(xì)觀察生：一個(gè)問題，一個(gè)答案（三）介紹不同形式問答歌1、一問一答a.《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問一答形式b.續(xù)編《什么好》根據(jù)一問一答的形式來續(xù)編《什么好》，師：引導(dǎo)示范，什么好？媽媽好，媽媽心靈手很巧。什么好？爸爸好，爸爸長(zhǎng)得帥又高。c.學(xué)生根據(jù)生活學(xué)習(xí)中的情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌2、連問連答a.《雪地里的小畫家》齊讀根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩歌提出幾個(gè)問題?（屈.老師.教案網(wǎng)出處）并找出答案。像這樣多個(gè)問題，多個(gè)答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌b.根據(jù)這篇詩歌創(chuàng)編一首問答歌學(xué)生口述，并動(dòng)筆寫在本上（四）追問形式.賞析《誰會(huì)飛》齊讀，男生讀，女生讀.觀察這首詩歌的特點(diǎn)第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源.創(chuàng)編追問形式的問答歌師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。例：哪種小動(dòng)物最可愛？小白兔最可愛。哪兒最可愛？紅紅的眼睛最可愛。（五）選擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌學(xué)生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節(jié)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子