大班美術(shù)說(shuō)課教案模板6篇

Word-14-大班美術(shù)說(shuō)課教案模板6篇

制定教案是一件值得深思的事情，我們要保持清楚的思路，在寫教案的時(shí)候，需要遵守考慮變化性原則，今日就為您帶來(lái)了大班美術(shù)說(shuō)課教案模板6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

大班美術(shù)說(shuō)課教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能認(rèn)真剪貼添畫，依據(jù)步驟提示表現(xiàn)出蛇的形態(tài)特征。

2、大膽探究蛇的變臉隱秘，正確粘貼蛇的身體和筷子的位置。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

大圓形紙片兩張（黃色）、小圓形紙一個(gè)（紅色），長(zhǎng)條卡紙一張，一次性筷子一副。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：把握制作笑臉蛇的步驟。

難點(diǎn)：粘貼長(zhǎng)條紙和筷子的位置。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示變臉蛇、引發(fā)愛好

老師今日帶來(lái)的是什么小動(dòng)物？你從哪里看出來(lái)的？（身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，張大嘴巴的時(shí)候很嚇人）

二、老師講解制作步驟

觀看三個(gè)圓形的不同之處（顏色不同、大小不同）、黃色的是笑臉蛇的臉，紅色的小圓形是蛇的大嘴巴。

老師演示：

1、把兩個(gè)圓錯(cuò)開粘貼后，攤??

2、把中間貼上紅圓片，在頂上畫上蛇兇狠的眼睛。

3、合上黃色的圓片，再畫上蛇的笑臉。

4、把長(zhǎng)條粘貼在蛇臉頂端的背面。

5、另一端粘在衛(wèi)生筷上。

6、將長(zhǎng)條紙往下折。

三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)觀看幼兒將兩圓錯(cuò)開粘貼時(shí)，只粘貼完全重合的部位。

2、觀看幼兒粘貼長(zhǎng)條和筷子位置是否正確。

引導(dǎo)完成的小伴侶裝飾長(zhǎng)條。

三、共享溝通

玩玩自己制作的變臉蛇，說(shuō)說(shuō)在制作中遇到的困難，你是如何解決的？

大班美術(shù)說(shuō)課教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，形成樂觀探究的良好習(xí)慣。

2、愿意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，并能通過(guò)協(xié)商解決活動(dòng)中的問題。

3、勇于表達(dá)自己的想法，參加溝通，提高口語(yǔ)表述力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個(gè)，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報(bào)紙一張。

2、老師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

3、課件一個(gè)，電腦一臺(tái)，電視一臺(tái)，轉(zhuǎn)換器一個(gè)，音樂一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞作品，感受漿糊印畫的效果。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí)，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅好玩的圖畫，我們一起來(lái)觀賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平常的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）

師：原來(lái)這幅畫中還隱藏著一個(gè)好玩的故事呢！

附自編故事：一天，大獅子出來(lái)找事物吃，天上的小鳥觀察了，趕忙大聲喊：“大獅子來(lái)了，快逃?。　?，小動(dòng)物們聽到了，都躲了起來(lái)，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒觀察，只好灰溜溜地回去了。

2、引導(dǎo)幼兒探究漿糊印畫的三個(gè)步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。

師：這個(gè)好玩的故事是怎么畫出來(lái)的呢？我們一個(gè)小片子，看了就知道了。

（幼兒看課件，師依據(jù)課件的放映狀況作講解）

師：兩只老鼠出來(lái)偷油吃，它們觀察了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可興奮了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下很多的線條。果醬太多了，有什么方法把剩下的果醬帶回洞里，漸漸吃呢？?jī)芍焕鲜笊套h?了起來(lái)。小伴侶，你們也來(lái)給小老鼠出出辦法。（幼兒自由爭(zhēng)論一下）小老鼠想出了一個(gè)方法，是什么方法呢？我們來(lái)看看。瞧！它們拿來(lái)了什么？（紙）他們把紙?jiān)诠u上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來(lái)看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

師：原來(lái)這幅畫就是這樣變出來(lái)的。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來(lái)試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？

師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢？

師：哎呀，果醬沒有鋪開來(lái)，怎么辦？老師這里有這些工具，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請(qǐng)幼兒自己嘗試后，老師示范，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么方法刮出線條來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒探究用小棒刮掉果醬，老師示范）

師：現(xiàn)在，我們?cè)趺礃影阉兂梢环嬆?？（引?dǎo)幼兒思索用白紙印，老師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

師：我們一看，白紙上會(huì)變出什么？哇！我勝利了！大家一起慶賀我一下。你們想不想也來(lái)試一試？

3、幼兒自由結(jié)對(duì)，進(jìn)行活動(dòng)。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動(dòng)物”的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小伴侶心中也有很多好玩的故事，今日，我們也象小老鼠一樣，先找一個(gè)同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商議?一下，怎么樣把它畫出來(lái)。（鼓舞幼兒自由結(jié)對(duì)，然后分散到教室四周，找一份材料開頭活動(dòng)）

老師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們留意畫面的情節(jié)性，鼓舞他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行相互溝通自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生了什么事等？

4、作品展現(xiàn)與成果共享。

師：來(lái)，我們一起來(lái)觀賞一下自己的作品吧！你們真棒！表?yè)P(yáng)一下自己！

師：剛才，老師聽到了很多好玩的故事，誰(shuí)情愿把自己的故事大膽地講給我們聽呢？（依據(jù)幼兒的作品及敘述狀況進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓舞）

師：今日，我們學(xué)會(huì)了一種新的畫畫方法，果醬印畫，你們知道這果醬是怎么做成的嗎？（幼兒猜想，老師出示漿糊和顏料進(jìn)行攪拌操作）

師：原來(lái)果醬是用漿糊和顏料攪拌出來(lái)的，所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中，還有很多好玩的作畫方法，有人用沙子畫畫，有人用泥土畫畫，老師盼望我們小伴侶在平常能多觀看，多嘗試，下一次，你們來(lái)把你們發(fā)覺的新方法教給老師和其他的小伴侶，好嗎？

（指導(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動(dòng)室）

大班美術(shù)說(shuō)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)潔與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2.情愿嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各式各樣的手套，圍巾若干。

2.幼兒自帶顏色艷麗，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。

3.蠟筆，勾線筆等美工材料。

4.ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

問：小伴侶們，現(xiàn)在是冬每天氣很冷對(duì)不對(duì)，那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能讓我們的身體變得溫和呢？

答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢？

答：戴手套吧，戴圍巾。

1.觀賞圍巾，手套。

（1）幼兒自由結(jié)伴觀賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。

問：圍巾是什么顏色的？上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案？

答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

（2）說(shuō)說(shuō)自己最喜愛哪條圍巾，哪副手套，為什么？

（3）結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套，老師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

（4）觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的，兩只手是一樣的。

2.幼兒裝飾活動(dòng)：

天氣冷了，我們小伴侶們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份暖和的小禮物好嗎？我們一起來(lái)"送給爸爸媽媽美麗的圍巾和手套。"

（1）建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)美麗的圍巾或者手套。

（2）鼓舞幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，留意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。

（3）老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

鼓舞幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

大班美術(shù)說(shuō)課教案篇4

活動(dòng)目的：

1.以同學(xué)寵愛的方式，人人參加活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂，以歡快心情迎接新年的到來(lái)。

2.通過(guò)活動(dòng)，初步了解新年的習(xí)俗，同時(shí)激發(fā)同學(xué)的感恩之情。

3.通過(guò)活動(dòng)，培育同學(xué)的大膽嘗試，勇于創(chuàng)新精神，陶冶同學(xué)良好的道德情感，激發(fā)同學(xué)對(duì)美妙生活的喜愛。

4.體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

5.簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月29日下午12：50開頭

參與人員：

一小全體師生、班級(jí)家委會(huì)2~5人(或其他家長(zhǎng)代表)

地點(diǎn)：

先大操場(chǎng)集中，后分散班級(jí)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

★歡高興喜迎新年

全體師生做好迎接新年預(yù)備：

1.美術(shù)課上，在美術(shù)老師指導(dǎo)下，每位同學(xué)學(xué)剪窗花。

2.在音樂課上，全體同學(xué)學(xué)唱。

3.班級(jí)組內(nèi)協(xié)商，邀請(qǐng)老師或同學(xué)，完成春聯(lián)的書寫和張貼。

4.親子完成學(xué)編平安結(jié)手鏈。

★快歡樂樂賀新年

1.游藝會(huì)：大操場(chǎng)集中觀看表演

民間藝人表演：獨(dú)輪車、踩高蹺……

2.各班級(jí)趣味游藝會(huì)(分散到各班)

★平平安安寓新年

1.一二班級(jí)親子完成的另一個(gè)，贈(zèng)送給老師、同學(xué)或工人叔叔阿姨。

2.三至六班級(jí)同學(xué)，在班級(jí)編織平安結(jié)，編好后贈(zèng)送給老師、同學(xué)或工人叔叔阿姨。

活動(dòng)議程：

1.全校師生操場(chǎng)集合。12：50

2.全體同學(xué)齊唱13：00

3.校長(zhǎng)新年致辭13：05

4.觀摩太倉(cāng)民間藝人表演13：15~13：45

5.同學(xué)組成“20__”字樣，迎接新年13：45~14：00

6.各班級(jí)游藝活動(dòng)。14：00~15：10

7.在班級(jí)內(nèi)編織平安結(jié)，贈(zèng)送給老師或同學(xué)15：10~15：50

留意事項(xiàng)：

1、參與活動(dòng)有序排隊(duì)，按規(guī)定位置觀看。

2、觀看活動(dòng)時(shí)不高聲喧嘩，保持地面干凈。

3、參與游藝活動(dòng)時(shí)，上下樓梯靠右走，不奔跑，特殊留意走廊轉(zhuǎn)彎口;聽從老師指導(dǎo)，有序參與，留意平安。

如雨天，由正副班主任在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行慶?；顒?dòng)。

大班美術(shù)說(shuō)課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，喜愛方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在嬉戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本ppt。

2、跳格子用的格子圖一幅。活動(dòng)過(guò)程：一、觀賞繪本聽故事：1、老師操作ppt講故事。2、提問：你們……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，喜愛方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在嬉戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本ppt。

2、跳格子用的格子圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞繪本聽故事：

1、老師操作ppt講故事。

2、提問：你們家人有沒有吵架？吵架到很生氣？

幼兒的回答（及老師的回應(yīng)）——幼：我爸爸媽媽常常吵（師：越吵越會(huì)愛）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）……

總結(jié)：家人之間就會(huì)像老虎那樣吵架，總會(huì)又吵架的時(shí)候，吵架總是會(huì)生氣，不歡樂的。小老虎觀察虎爸爸虎媽媽吵得越來(lái)越厲害，它心里很難受，怎么辦呢？有什么方法讓他們歡樂起來(lái)呢？

師：當(dāng)家人吵架時(shí)，你有什么方法讓他們歡樂起來(lái)呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；

幼兒的回答2：勸慰勸慰說(shuō)說(shuō)好話；

幼兒的回答3：我?guī)蛶蛬寢?。幫幫奶奶（誰(shuí)有道理就幫誰(shuí)）……

師：我們來(lái)看看小老虎有什么好方法呢。有什么方法讓爸爸媽媽歡樂起來(lái)呢？

3,、老師連續(xù)操作ppt講故事。

方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來(lái)許多歡樂，與眾不同的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠?，玩跳房子的嬉戲，伙伴們覺得歡樂起來(lái)。你們會(huì)玩這些嬉戲嗎？（引出嬉戲）

二、做跳格子嬉戲：

1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問：什么是童謠？

幼兒的回答：好聽的兒歌。

2、念童謠自主跳格子：

師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請(qǐng)你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。

念完兒歌，問：告知我你造了幾間房子？

幼兒的回答：13間、11間、8間……邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

3、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎？

4、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思索：力量線——放在嬉戲中，給幼兒力量的挑戰(zhàn)，老師先退后，讓幼兒自主嬉戲，隨后漸漸推動(dòng)。

5、老師念改編過(guò)的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。

我的思索：應(yīng)老師奇妙整合滬語(yǔ)童謠，改編成趣味十足的嬉戲，別出心裁，成為活動(dòng)亮點(diǎn)。

三、故事的結(jié)尾：

1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。

問：你有什么與眾不同的方法帶給大家歡樂？

2、屏幕上消失一只豎條紋的老虎。

問：為什么這只老虎是豎條紋的？

幼兒的回答