小班體育活動(dòng)教案（3篇）

Word-4-小班體育活動(dòng)教案（3篇）設(shè)計(jì)意圖：

一天，一位小伴侶從家中帶來(lái)了一只小烏龜，孩子們興奮極了，經(jīng)常圍者小烏龜談?wù)摷娂姡骸翱矗觚數(shù)念^又伸出來(lái)了?！薄靶觚斢珠_(kāi)頭爬了?！焙⒆觽儗?duì)“爬”表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，紛紛趴在地上仿照了起來(lái)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《聰慧的小烏龜》，并在爬的基礎(chǔ)上，添加了一些體育器械，進(jìn)一步增加嬉戲的趣味性與難度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手膝著地爬，增加幼兒四肢的小肌肉力氣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、設(shè)置情境，過(guò)障礙爬，培育幼兒不怕困難、英勇的精神活動(dòng)預(yù)備：1.場(chǎng)景布置：小鴨小貓的“家”，小花叢、小山坡等2.烏龜服飾若干

3、輪胎、禮物若干，紅、、綠、藍(lán)簍子各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師作健康操，通過(guò)健康操使幼兒上下肢及軀干部分、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好預(yù)備。

二、基本部分：

1．新授“爬”的動(dòng)作，講解爬的動(dòng)作要點(diǎn)：雙腿、雙腳跪在地上，雙手撐在地上向前爬。

2．嬉戲“給小鴨送禮物”，講解嬉戲規(guī)章：請(qǐng)幼兒根據(jù)路線圖，給小鴨送禮物，并要求說(shuō)一句話：“小鴨，我給你送禮物”。

3．嬉戲“給小貓送禮物”，重點(diǎn)講解將禮物按顏色分類。三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)“洗澡”，結(jié)束嬉戲。

活動(dòng)反思：

嬉戲是幼兒最感愛(ài)好的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)打算了他們的無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，活潑新奇的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)愛(ài)好。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了嬉戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)好玩的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性與參加性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

小班體育活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

增加身體的敏捷性，練習(xí)四散追趕跑。關(guān)注幼兒心情，和孩子建立親熱關(guān)系

活動(dòng)預(yù)備

場(chǎng)地

活動(dòng)重點(diǎn)

跑的方法

活動(dòng)指導(dǎo)

1、寶不推不擠

2、在老師身邊嬉戲，和小伴侶一起嬉戲。

設(shè)計(jì)意圖

以嬉戲的方式吸引幼兒的愛(ài)好。引出今日的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行仿照

活動(dòng)反思

以嬉戲的方式吸引幼兒的愛(ài)好。引出今日的主題，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客，在娃娃家中幼兒進(jìn)行仿照，孩子知道了怎樣去做客，在仿照的過(guò)程中感受到了歡樂(lè)。

小班體育活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂(lè)：螞蟻去旅行

2、各種飲料瓶（里面裝有沙粒），數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，紙棍人手一根。

3、塑料筐4個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂(lè)做律動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車

1、老師示范持棍推瓶，邊推邊念：

手拿一根小紙棍，推著小車向前行，漸漸走漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶

啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開(kāi)。

3、老師演示

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最簡(jiǎn)單推動(dòng)。

4、幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5、幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開(kāi)