新任教師崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)與新任教師教學(xué)工作總結(jié)

新任教師崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)與新任教師教課工作總結(jié)新任教師崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)半年總結(jié)|黨支部工作總結(jié)|班主任工作總結(jié)我很有幸地成為_(kāi)_教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。縣教育局為了使我們新教師趕快適應(yīng)教課工作。專門對(duì)我們進(jìn)行了為期四天(__月__日—__月__日)的崗前培訓(xùn)。此次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而仔細(xì)，深刻而生動(dòng)。包含對(duì)如何做好班主任、教育教課慣例、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整踴躍心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從優(yōu)異的工作習(xí)慣到優(yōu)異的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反省教課到如何做個(gè)成功快樂(lè)教師;如何上好一堂課總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，使我得益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)異教師都談到了今世教師身肩重?fù)?dān)，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”可見(jiàn)，“教師”二字包含了很多高尚而尊貴的內(nèi)涵。但是又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師們付出了多少勤勞的汗水。許很多多教師都在靜靜地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上勤勞工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘愿奉獻(xiàn)的精神，把自己的所有青春和才華都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是楷模?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉第1頁(yè)共5頁(yè)及做人的一種認(rèn)可感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人品完美的過(guò)程，教師的人品力量是無(wú)形的、不行估計(jì)的，教師要真實(shí)成為學(xué)生的帶路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的___領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教課更有效率，更能促使學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父親母親。作為一各教師，要富裕收效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父親母親對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父親母親。并且，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師良友”，就是強(qiáng)___師和學(xué)生要“談心”，師生之間的和睦度、親和力要達(dá)到貼心朋友同樣。最后，教師是學(xué)生的心理指導(dǎo)者。教師一定要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)認(rèn)識(shí)不一樣學(xué)生的心理特色、心理疑惑、心理壓力等，以賜予實(shí)時(shí)的幫助和調(diào)解，培育學(xué)生健康的心理質(zhì)量。下邊將我的心得領(lǐng)會(huì)總結(jié)以下：一、在培訓(xùn)中充分：做為一名教育戰(zhàn)線上上的新兵，在好多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)指導(dǎo)內(nèi)容好多，有對(duì)于教育教課的，有對(duì)于備課上課的，有對(duì)于為人辦事的，還有對(duì)于心理指導(dǎo)的等等。這不單豐富了我的教育理論知識(shí)，并且對(duì)我平常的教育教課也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的門路。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完美自己，仔細(xì)的做一名學(xué)習(xí)型教師。二、在培訓(xùn)中提高：本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行了仔細(xì)的準(zhǔn)備，精心的___。首___訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特色和教師們的實(shí)質(zhì)狀況，聯(lián)合當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，著重了培訓(xùn)的實(shí)效性。此次培訓(xùn)又安排了兩次講堂觀摩。固然是不一樣的專業(yè)，第2頁(yè)共5頁(yè)可是教課的方法是相通的。從觀摩教課中，我再聯(lián)合自己的教課實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教課中很多需要改良和提高的地方。其次，保證教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，邀請(qǐng)了優(yōu)異教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精湛的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提高，優(yōu)異老師的講課讓我們每一個(gè)人都得益匪淺，新教師的報(bào)告課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。三、在培訓(xùn)中反?。菏裁词抢硐氲慕逃?孩子需要什么樣的教育?這或許是我向來(lái)思慮的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師出色的事例，鋒利的剖析，經(jīng)常會(huì)讓我反省自己的教育觀、學(xué)生觀，反省自己從前的教育教課行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感教師，應(yīng)當(dāng)成為教育的探究者，其探究的最正確門路就是從自我反省開(kāi)始。”經(jīng)驗(yàn)加反省等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反省當(dāng)作一種習(xí)慣，以促使自己的成長(zhǎng)。四、在培訓(xùn)中感悟：本次展開(kāi)的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鼓勵(lì)，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教課實(shí)踐中，不停地提高自己，完美自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)異教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。總之，我經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感覺(jué)還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。可是我有信心經(jīng)過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，趕快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教課水平，趕快的可以勝任自己本職的教課工作，進(jìn)而真實(shí)成為一名合格以致優(yōu)異的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的（范本）教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第3頁(yè)共5頁(yè)新任教師教課工作總結(jié)懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，懷著一顆火熱的心，我到達(dá)了__小學(xué)。光陰急忙，一學(xué)年的教育教課工作已快要尾專聲。這一年的時(shí)間，對(duì)于新任教師的我來(lái)說(shuō)收獲許多。在這一年里我深刻領(lǐng)會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，更讓我理解了此后的努力方向。為了此后能更好地做好本員工作，我對(duì)這一年來(lái)的教育教課實(shí)踐作以下總結(jié)。到達(dá)__小學(xué)，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)幼兒園大二班的教育教課工作。因?yàn)樵谶@從前我城區(qū)幼兒園任教，因此對(duì)這塊教育教課工作較為熟習(xí)，所以固然教課環(huán)境、教育對(duì)象有了改變，但工作展開(kāi)得還算順利?；厥走@一學(xué)年，我大概是從以下幾個(gè)方面去展開(kāi)工作的：一、緊抓教課這一學(xué)年應(yīng)當(dāng)說(shuō)教課任務(wù)仍是挺重的，除音樂(lè)與英語(yǔ)有其余教師任教，剩下的計(jì)算、拼音、美術(shù)、手工、體育、語(yǔ)言、知識(shí)等等些課程的教課都由我來(lái)任教，依據(jù)幼兒園大班的特色，此中計(jì)算和拼音是這個(gè)學(xué)年的要點(diǎn)。為了比較系統(tǒng)而全面地___孩子們計(jì)算與拼音，我充分利用各樣空余時(shí)間，采納一對(duì)多和一對(duì)一等多種方法對(duì)孩子們進(jìn)行教課。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，計(jì)算：達(dá)成了0之內(nèi)的不進(jìn)位加法、不退位減法，0之內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法，自編加減應(yīng)用題，認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體號(hào)、平分等課程以及大班快樂(lè)數(shù)學(xué);拼音：較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，孩子們基本上掌握了單韻母、聲母復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀寫(xiě)，掌握了四聲、標(biāo)調(diào)、y與u、之間的規(guī)則，能簡(jiǎn)單的拼讀音節(jié)等。培育了孩子們濃重的美術(shù)興趣和剪紙興趣。一學(xué)年下孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也有了較大的提高。二、做好保育工作孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)第4頁(yè)共5頁(yè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樯钌系捏E變以及課目的沉重，好多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、懼怕等狀況，稱為困難期。所以，在做好教育工作的同時(shí)，我們也不放松保育工作，來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。存心識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況，使他們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有必定的了解，并期望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。試試依據(jù)小學(xué)的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。提示孩子夜晚少看電視，準(zhǔn)時(shí)___歇息，能準(zhǔn)時(shí)上幼兒園。要求每個(gè)幼兒都要帶書(shū)包，每天整理好自己的書(shū)包，清晨背來(lái)，練習(xí)保存好自己的文具盒、手工作品等物件，下午背回家去，自己整理書(shū)包，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。適合部署簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大多數(shù)幼兒可以較仔細(xì)的達(dá)成老師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作中可以用較靈巧的方式較好的與伙伴進(jìn)行游戲，碰到困難時(shí)可以和伙伴們共同商議解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力獲得了較好的提高。經(jīng)過(guò)讓幼兒輪番當(dāng)值日生，為老師和小朋友做力所能及的事情，請(qǐng)幼兒當(dāng)