高一物理第二學(xué)期教學(xué)計劃（2篇）

高一物理第二學(xué)期教學(xué)計劃認(rèn)真?落實課改的?教育教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)變觀?念，跟上課?改發(fā)展的新?要求。按照?學(xué)校教學(xué)工?作計劃的要?求，落實“?學(xué)案導(dǎo)學(xué)”?和“分層教?學(xué)“，深化?課堂教學(xué)的?五個環(huán)節(jié)：?備課、上課?、作業(yè)、評?價、反思，?落實教學(xué)設(shè)?計的三維目?標(biāo)，落實“?三講、三不?講”的教學(xué)?原則，使新?的教學(xué)思想?、新的教學(xué)?手段落實到?課堂實踐中?。參照聯(lián)合?校整體高一?教學(xué)進度計?劃，結(jié)合本?屆學(xué)生的實?際情況，本?學(xué)期高一物?理教學(xué)內(nèi)容?是：期中考?試前完成物?理必修2，?期末考試完?成物理選修?3-1第九?章。本學(xué)?期我們將集?中精力做好?以下幾個方?面的工作：?1、扎扎?實實備好每?一節(jié)課，落?實到每課有?教案、學(xué)案?、課件，為?組內(nèi)的課題?“在高中物?理課堂中學(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?的有效性研?究”，進入?到“課堂實?踐、反思提?升”做好一?切準(zhǔn)備。?2、結(jié)合本?學(xué)科的教學(xué)?實際，做實?“學(xué)案導(dǎo)學(xué)?”，精心設(shè)?計學(xué)案中的?每一環(huán)節(jié)，?幫助高一學(xué)?生樹立良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，養(yǎng)成自覺?學(xué)習(xí)的好習(xí)?慣，學(xué)案設(shè)?計既要針對?學(xué)生學(xué)習(xí)中?的薄弱環(huán)節(jié)?，又要結(jié)合?學(xué)生知識基?礎(chǔ)和思維能?力的實際情?況，增設(shè)自?我拓展欄目?，鼓勵學(xué)生?自己發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題。培養(yǎng)學(xué)?生自主發(fā)現(xiàn)?問題、自我?分析問題、?自我解決問?題的能力。?3、探討?適合本學(xué)科?教學(xué)的教學(xué)?模式，包括?新授課、復(fù)?習(xí)課以及試?卷講評課，?提高每位教?師的課堂教?學(xué)水平。加?強課堂教學(xué)?的常規(guī)管理?，密切師生?關(guān)系，做學(xué)?生可以信賴?的知心朋友?。加強課后?輔導(dǎo)答疑和?作業(yè)批改等?教學(xué)環(huán)節(jié)，?克服所教班?級較多、學(xué)?生較多等不?利因素，加?強教學(xué)效果?的反饋調(diào)查?，及時調(diào)整?和彌補教學(xué)?中的不足，?使學(xué)生獲得?更大的收獲?。4、強?化教學(xué)常規(guī)?管理，正確?認(rèn)識課堂管?理的重要性?，保證良好?的課堂教學(xué)?秩序，創(chuàng)設(shè)?良好的教學(xué)?環(huán)境，向課?堂管理要效?率。加強課?堂的設(shè)計和?組織，保證?杜絕無案上?課現(xiàn)象出現(xiàn)?;課堂提問?切中主題，?講求參與度?，提高提問?的思維含量?，課堂小結(jié)?做到簡潔精?練，課堂教?學(xué)做到突出?重點，突破?難點，突出?因材施教，?實施分層次?教學(xué)，體現(xiàn)?課堂教學(xué)內(nèi)?容有層次性?，增強每一?個學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣、信?心，提高教?學(xué)效率。充?分調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動?性、積極性?、創(chuàng)造性，?爭取不讓一?個學(xué)生掉隊?。規(guī)范教學(xué)?行為，實行?學(xué)案教學(xué)，?切實提高課?堂教學(xué)效率?。在備課、?上課、課后?輔導(dǎo)、作業(yè)?批改、考試?等各個環(huán)節(jié)?中高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求，全?面提升教學(xué)?質(zhì)量。5?、加強集體?備課。按照?學(xué)校的要求?每周二次集?體備課，不?讓集體備課?流于形式，?充分發(fā)揮全?組教師的智?慧，深入細(xì)?致地學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?和《教學(xué)評?價標(biāo)準(zhǔn)》挖?掘教材，保?質(zhì)保量地完?成各備課組?制定的集體?備課任務(wù)，?在備課重堅?持做到有主?題、有中心?發(fā)言人注重?研究教學(xué)方?法，突出重?點、突破難?點，并做好?記錄。特別?體現(xiàn)出集體?備課的相互?促進的作用?和有利于教?學(xué)實際，有?利于形成教?學(xué)風(fēng)格個性?，有利于促?進教研組內(nèi)?的良好向上?的氣氛、有?利于青年教?師成長的的?隱形作用。?6、加強?學(xué)科競賽指?導(dǎo)，爭取使?學(xué)生的競賽?成績有所提?高。高一物理第二學(xué)期教學(xué)計劃（二）一、學(xué)?科要求背景?分析高中?物理是普通?高中科學(xué)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域的一?門基礎(chǔ)課程?，與九年義?務(wù)教育物理?課程相銜接?，旨在進一?步提高學(xué)生?的科學(xué)素養(yǎng)?。高中物?理課程有助?于學(xué)生繼續(xù)?學(xué)習(xí)基本的?物理知識與?技能;體驗?科學(xué)探究過?程，了解科?學(xué)研究方法?;增強創(chuàng)新?意識和實踐?能力，發(fā)展?探索自然、?理解自然的?興趣與熱情?;認(rèn)識物理?學(xué)對科技進?步以及文化?、經(jīng)濟和社?會發(fā)展的影?響;為終身?發(fā)展，形成?科學(xué)世界觀?和科學(xué)價值?觀打下基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)目標(biāo)分析?(一)課?程總目標(biāo)?1.在認(rèn)知?領(lǐng)域方面規(guī)?定“學(xué)習(xí)比?較全面的物?理基礎(chǔ)知識?及其應(yīng)用，?從物理學(xué)與?科學(xué)技術(shù)、?人類社會發(fā)?展的關(guān)系這?一角度認(rèn)識?物理學(xué)的作?用”。對人?文因素教育?提出明確要?求。2.?在操作領(lǐng)域?方面提出“?培養(yǎng)學(xué)生觀?察、實驗?zāi)?力、思維能?力、自學(xué)能?力。初步學(xué)?會科學(xué)地研?究物理問題?，尋找物理?規(guī)律的方法?”。對能力?培養(yǎng)和科學(xué)?方法教育規(guī)?定具體要求?。3.在?情意領(lǐng)域方?面規(guī)定“培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?科學(xué)的志趣?，實事求是?的科學(xué)態(tài)度?，克服困難?、團結(jié)協(xié)作?、勇于探索?、積極進取?的精神”。?“結(jié)合物理?教學(xué)進行辯?證唯物主義?教育和愛國?主義教育”?。(二)?課程具體目?標(biāo)1.知?識與技能?①學(xué)習(xí)物理?學(xué)的基礎(chǔ)知?識，了解物?質(zhì)結(jié)構(gòu)、相?互作用和運?動的一些基?本概念和規(guī)?律，了解物?理學(xué)的基本?觀點和思想?。②認(rèn)識?實驗在物理?學(xué)中的地位?和作用，掌?握物理實驗?的一些基本?技能，會使?用基本的實?驗儀器，能?獨立完成一?些物理實驗?。③初步?了解物理學(xué)?的發(fā)展歷程?，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)的主要?成就和發(fā)展?趨勢以及對?經(jīng)濟、社會?發(fā)展的影響?。④關(guān)注?物理學(xué)與其?他學(xué)科之間?的聯(lián)系，知?道影響與物?理學(xué)相關(guān)的?應(yīng)用領(lǐng)域，?能嘗試運用?有關(guān)的物理?知識和技能?解釋一些自?然現(xiàn)象和生?活中的問題?。2.過?程與方法?①經(jīng)歷科學(xué)?探究過程，?認(rèn)識科學(xué)探?究的意義，?嘗試應(yīng)用科?學(xué)探究的方?法研究物理?問題，驗證?物理規(guī)律。?②通過物?理概念和規(guī)?律的學(xué)習(xí)過?程，了解物?理學(xué)的研究?方法，認(rèn)識?物理實驗、?物理模型和?數(shù)學(xué)工具在?物理學(xué)發(fā)展?中的作用。?③能計劃?并調(diào)控自己?的學(xué)習(xí)過程?，通過自己?的努力能解?決學(xué)習(xí)中遇?到的一些物?理問題，尤?一定的自主?學(xué)習(xí)能力。?④參加一?些科學(xué)實踐?活動，嘗試?經(jīng)過思考發(fā)?表自己的見?解，嘗試運?用物理原理?和研究方法?解決一些生?活中的實際?問題。⑤?具有一定的?質(zhì)疑能力，?信息收集和?處理能力，?分析、解決?問題能力和?交流、合作?能力。3?.情感態(tài)度?與價值觀?①能領(lǐng)略自?然界的奇妙?與和諧，發(fā)?展對科學(xué)的?好奇心與求?知欲，樂于?探究自然界?的奧秘，能?體驗探索自?然規(guī)律的艱?辛與喜悅。?②有參與?科技活動的?熱情，有將?物理知識應(yīng)?用于生活和?生產(chǎn)實踐的?意識，勇于?探究于日常?生活有關(guān)的?物理學(xué)問題?。③具有?敢于堅持真?理、勇于創(chuàng)?新和實事求?是的科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)精?神，具有判?斷大眾傳媒?有關(guān)信息是?否科學(xué)的意?識。④有?主動與他人?合作的精神?，有將自己?的見解與他?人交流的愿?望，敢于堅?持正確觀點?，勇于修正?錯誤，具有?團隊精神。?⑤了解并?體會物理學(xué)?對經(jīng)濟、社?會發(fā)展的貢?獻(xiàn)，關(guān)注并?思考與物理?學(xué)相關(guān)的熱?點問題，有?可持續(xù)發(fā)展?的意識，能?在力所能及?的范圍內(nèi)，?為社會的可?持續(xù)發(fā)展做?出貢獻(xiàn)。?⑥關(guān)心國內(nèi)?、外科技發(fā)?展現(xiàn)狀與趨?勢，有振興?中華的使命?感與責(zé)任感?，有將科學(xué)?服務(wù)于人類?的意識。?三、教學(xué)內(nèi)?容1.選?用教材：人?民教育出版?社普通高中?課程標(biāo)準(zhǔn)實?驗教科書物?理1、2。?2.具體?內(nèi)容：第?一章運動?的描述;第?二章勻變?速直線運動?的研究;第?三章相互?作用;第四?章牛頓運?動定律;第?五章機械?能及其守恒?定律;第六?章曲線運?動;第七章?萬有引力?與航天。?四、學(xué)生現(xiàn)?狀分析由?于是剛接手?的新一屆高?一，所以對?每個學(xué)生的?具體現(xiàn)狀還?不是很清楚?。從中考分?數(shù)來看，有?部分學(xué)生物?理成績是低?分，而有學(xué)?科特長的優(yōu)?秀學(xué)生要盡?可能去發(fā)掘?他們的潛力?，所以開學(xué)?需要花一定?的精力去了?解學(xué)生。?五、具體實?施：1.?精講精練?為了達(dá)成目?標(biāo)和計劃，?首先就是要?提高上課和?作業(yè)的效率?。作為教師?首先就要講?清楚，這樣?的目的是為?了讓學(xué)生理?解、聽懂，?學(xué)生只有會?自己解題才?能說明已經(jīng)?聽懂了，所?以要對題目?編排、講解?優(yōu)化組合，?而最終目的?就是要培養(yǎng)?能力。精?講：首先，?概念的引入?和講解務(wù)必?要清。為此?應(yīng)該對重點?的內(nèi)容反復(fù)?強調(diào)，對重?要概念的引?入和理解應(yīng)?用要多舉例?，結(jié)合情景?進行教學(xué)。?這也是課改?的要求。教?學(xué)時應(yīng)注意?：①明確概?念引入的必?要性和事實?依據(jù)。②只?有明確、掌?握概念的定?義，才可能?明確掌握被?定義的概念?。③了解概?念的種類(?矢量、標(biāo)量?、狀態(tài)量、?過程量、特?性量、屬性?量，某種物?理量的變化?率等等)，?以便用比較?法教學(xué)。若?這種概念屬?首次學(xué)習(xí)，?就必須著重?使學(xué)生明確?抽象概括的?方法。④理?解概念的定?義、意義和?跟有關(guān)概念?的聯(lián)系與區(qū)?別。⑤定義?的語言表達(dá)?形式可以不?同，但數(shù)學(xué)?表達(dá)式應(yīng)該?相同。⑥注?意從定義式?導(dǎo)出被定義?的物理量的?單位。其次?，把握好進?度，且勿圖?快。尤其在?難點的教學(xué)?中，要把握?好進度。不?隨意增加難?度。例題和?習(xí)題的選擇?要慎重，應(yīng)?符合學(xué)生的?實際，對于?程度非常好?的學(xué)生，可?以選擇一些?超前性的習(xí)?題，而對于?大多數(shù)學(xué)生?來講，在高?一階段的例?題仍然是對?概念的理解?和簡單的應(yīng)?用，也就是?說例題也要?分層。而習(xí)?題的講解也?絕對不能只?管數(shù)量不管?質(zhì)量，要和?例題一樣講?透，將最?基本的概念?和方法滲透?到講解中。?對于提高題?，由于主要?面對的是A?類學(xué)生所以?可以以方法?指導(dǎo)為主，?而一般的習(xí)?題必須考慮?到大多數(shù)的?普通學(xué)生，?并且要結(jié)合?精練。精?練：本學(xué)期?的習(xí)題肯定?不少，如何?以最高的效?率獲得最好?的效果是值?得探討的課?題。尤其體?現(xiàn)在習(xí)題的?練習(xí)和講解?中。剛剛已?經(jīng)講了練習(xí)?的講解計劃?，下面是練?習(xí)的計劃。?本人此次作?業(yè)和課堂練?習(xí)題都打算?在歸類的基?礎(chǔ)上分層，?做到有縱有?橫。課下作?業(yè)保證每一?次都能讓學(xué)?生認(rèn)真仔細(xì)?的完成，決?不盲目圖多?，。本學(xué)期?還屬于知識?內(nèi)容第一輪?教學(xué)，所以?平時作業(yè)打?算以這樣的?比例布置：?___%基?礎(chǔ)題，__?_%一般難?度題，__?_%選做題?(提高題)?。并且課堂?練習(xí)一般也?按此比例進?行。適當(dāng)時?候稍加調(diào)整??？陬^的課?堂練習(xí)要給?學(xué)生打分，?并計入平時?分?jǐn)?shù)，作為?考評的依據(jù)?之一。課堂?書面練習(xí)分?層，把基礎(chǔ)?題和稍難的?題分開。分?批讓學(xué)生在?課上完成。?也就是在練?習(xí)中也有臺?階可下。?2.及時的?反饋上一?學(xué)年的教學(xué)?中，曾有多?次由于沒有?及時的反饋?信息，以至?于對學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況不?了解。結(jié)果?只從小測驗?和作業(yè)中才?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況。?所以本學(xué)期?要在課上和?課后都有一?個較完整的?反饋機制。?比如上課即?時進行反饋?性的練習(xí)。?作業(yè)有問題?的學(xué)生要與?之交流，從?中了解問題?所在，以便?及時改進。?對于學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?要經(jīng)常溝通?。有必要時?候要進行家?訪。__?_分層教學(xué)?前面已經(jīng)?多次提到了?分層，原因?是比較復(fù)雜?的。由于傳?統(tǒng)，一般在?高一、高二?年級物理還?是比較得到?重視的。另?外，由于會?考的存在，?使得保證會?考的通過率?成了一個大?問題。但是?由于目前的?高考機制仍?為3+1，?物理非必考?而為選考，?使得許多學(xué)?生高中物理?的學(xué)習(xí)似乎?就是為了會?考。其次還?有升學(xué)率的?壓迫，使得?許多成績好?的學(xué)生不選?擇物理。這?就是問題所?在。所以，?我從高一就?開始分層，?A類學(xué)生的?選擇標(biāo)準(zhǔn)有?___條：?①物理基礎(chǔ)?好。②各科?發(fā)展較均衡?，成績都比?較理想。③?在可選的+?1課程中，?物理是強項?，起碼對物?理的興趣要?是這些課里?最濃厚的。?這樣就可以?以高考要求?來要求他們?，而普通學(xué)?生就以會考?要求來要求?。這樣可以?避免大鍋飯?端不平的現(xiàn)?象和好學(xué)生?吃不飽的現(xiàn)?象。還有就?是為學(xué)生將?來所要參加?的考試提前?打好基礎(chǔ)，?做到教學(xué)有?的放