高一物理課堂教學(xué)計(jì)劃（5篇）

高一物理課堂教學(xué)計(jì)劃一、基本?情況分析：?⒈學(xué)生情?況分析：學(xué)?生剛剛進(jìn)入?高中，對(duì)于?物理的學(xué)習(xí)?還停留在初?中的認(rèn)識(shí)水?平。很多學(xué)?生認(rèn)為初中?物理好學(xué)，?從而輕視高?中物理的學(xué)?習(xí)。⒉教?材分析：我?們使用的是?教科版《高?一物理必修?一》是按照?新課標(biāo)的標(biāo)?準(zhǔn)編寫的教?材，教材突?出了學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)及?探究式教學(xué)?的教學(xué)模式?，強(qiáng)化了學(xué)?生的主體地?位，這對(duì)學(xué)?生的自學(xué)能?力、邏輯思?維能力、抽?象思維能力?、動(dòng)手能力?等都有了較?高的要求。?另外，必修?一的學(xué)習(xí)內(nèi)?容是運(yùn)動(dòng)學(xué)?和靜力學(xué)，?是整個(gè)物理?學(xué)的基礎(chǔ)。?這一部分的?學(xué)習(xí)，有利?于培養(yǎng)學(xué)生?的分析物理?情景和物理?過程的能力?，對(duì)學(xué)生抽?象思維能力?、動(dòng)手能力?以及自然唯?物主義人生?觀的培養(yǎng)都?有著舉足輕?重的作用。?二、教學(xué)?目的及任務(wù)?：1.認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?版《普通高?中物理課程?標(biāo)準(zhǔn)》，深?刻領(lǐng)會(huì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本精神，以?全面實(shí)施素?質(zhì)教育為基?本出發(fā)點(diǎn)，?為新高考方?案的實(shí)施熱?身，按照新?課程標(biāo)準(zhǔn)搞?好高中物理?教學(xué)，使每?一個(gè)學(xué)生的?高中物理素?養(yǎng)都能得到?良好的發(fā)展?和進(jìn)步，不?讓學(xué)生在即?將實(shí)施的新?高考方案中?折戟。2?.認(rèn)真鉆研?教材內(nèi)容，?深刻體會(huì)教?材的編寫意?圖，注意研?究學(xué)生的思?維特點(diǎn)、學(xué)?習(xí)方法以及?興趣愛好等?因素。要依?據(jù)教材和學(xué)?生的實(shí)際情?況深入研究?和科學(xué)選擇?教學(xué)方法。?特別注意在?高一學(xué)習(xí)階?段培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和思維?習(xí)慣，切忌?要求過高、?死記硬背物?理概念和物?理規(guī)律。提?高學(xué)生的基?本素質(zhì)和基?本能力。要?逐步地糾正?學(xué)生在初中?物理學(xué)習(xí)中?的不良學(xué)習(xí)?習(xí)慣和思維?方法。_?__對(duì)高一?學(xué)生來講，?物理課程無?論從知識(shí)內(nèi)?容還是從研?究方法方面?相對(duì)于初中?的學(xué)習(xí)要求?都有明顯的?提高，因而?在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)?有一定的難?度。學(xué)生要?經(jīng)過一個(gè)從?初中階段到?高中階段轉(zhuǎn)?變的適應(yīng)過?程，作為教?師要耐心地?幫助學(xué)生完?成這個(gè)適應(yīng)?過程。首先?要積極培養(yǎng)?和保護(hù)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理的?興趣和積極?性，其次要?注意聯(lián)系實(shí)?際，為學(xué)生?搭建物理思?維的平臺(tái)。?第三，要注?意知識(shí)與能?力的階段性?，不要急于?求成，對(duì)課?堂例題和習(xí)?題要精心選?擇，不要求?全、求難、?求多，要求?精、求活。?同時(shí)要強(qiáng)調(diào)?掌握好基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能、基本?方法，強(qiáng)調(diào)?對(duì)物理概念?和規(guī)律的理?解和應(yīng)用，?這是能力培?養(yǎng)的基礎(chǔ)。?4.加強(qiáng)?教研研究，?提高課堂效?率。要把課?堂教學(xué)的重?點(diǎn)放在使學(xué)?生科學(xué)地認(rèn)?識(shí)和理解物?理概念和規(guī)?律方面，掌?握基本的科?學(xué)方法，形?成科學(xué)世界?觀。要充分?利用現(xiàn)代教?育技術(shù)手段?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量和?效益。⒌?學(xué)習(xí)新的教?育教學(xué)理念?，采用探究?式教學(xué)的教?學(xué)模式，強(qiáng)?化學(xué)生的參?入意識(shí)，體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位，真?正實(shí)現(xiàn)“我?要學(xué)”。?⒍重視實(shí)驗(yàn)?，重視實(shí)驗(yàn)?能力培養(yǎng)。?實(shí)驗(yàn)探究的?過程，有利?于培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手能力?，能再現(xiàn)知?識(shí)的發(fā)現(xiàn)過?程，對(duì)學(xué)生?科學(xué)的思維?方法方式的?培養(yǎng)有著不?可替代的作?用。三、?采取的措施?：1.認(rèn)?真組織集體?備課，精編?學(xué)案。編寫?高質(zhì)量的學(xué)?案是搞好課?堂教學(xué)的關(guān)?鍵，為此搞?好集體備課?，充分發(fā)揮?集體的智慧?，按教材的?要求和考鋼?的要求，結(jié)?合我校學(xué)生?的實(shí)際情況?認(rèn)真編寫出?高質(zhì)量的學(xué)?案。設(shè)計(jì)的?知識(shí)問題化?、問題層次?化，設(shè)計(jì)的?習(xí)題題要緊?扣考綱要求?，典型性，?針對(duì)性強(qiáng)，?以基本題中?檔題為主。?2.抓好?課堂效率。?上課力求高?效，精講精?練，在有限?的時(shí)間內(nèi)化?的提高學(xué)生?的基本能力?和基本技能?，提高學(xué)生?成績(jī)。3?.抓好課前?預(yù)習(xí)及課后?及時(shí)鞏固。?落實(shí)每個(gè)人?的作業(yè)。單?元復(fù)習(xí)和測(cè)?試落實(shí)到個(gè)?人，完善課?前檢查和試?卷的單獨(dú)評(píng)?講。4.?積極組織組?內(nèi)人員多相?互進(jìn)行聽課?、評(píng)課，及?時(shí)進(jìn)行反思?總結(jié)，以相?互學(xué)習(xí)，相?互借鑒，可?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)解?決問題。?5.加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，能?做的實(shí)驗(yàn)一?定要做，能?分組實(shí)驗(yàn)要?分組實(shí)驗(yàn)，?演示實(shí)驗(yàn)一?定要演示，?要認(rèn)真組織?實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?技能和動(dòng)手?能力。高一物理課堂教學(xué)計(jì)劃（二）一、?精講精練?為了達(dá)成目?標(biāo)和計(jì)劃，?首先就是要?提高上課和?作業(yè)的效率?。作為教師?首先就要講?清楚，這樣?的目的是為?了讓學(xué)生理?解、聽懂，?學(xué)生只有會(huì)?自己解題才?能說明已經(jīng)?聽懂了，所?以要對(duì)題目?編排、講解?優(yōu)化組合，?而最終目的?就是要培養(yǎng)?能力。1?、精講：首?先，概念的?引入和講解?務(wù)必要清。?為此應(yīng)該?對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)?容反復(fù)強(qiáng)調(diào)?，對(duì)重要概?念的引入和?理解應(yīng)用要?多舉例，結(jié)?合情景進(jìn)行?教學(xué)。這也?是課改的要?求。教學(xué)時(shí)?應(yīng)注意：?①明確概念?引入的必要?性和事實(shí)依?據(jù)。②只?有明確、掌?握概念的定?義，才可能?明確掌握被?定義的概念?。③了解?概念的種類?(矢量、標(biāo)?量、狀態(tài)量?、過程量、?特性量、屬?性量，某種?物理量的變?化率等等)?，以便用比?較法教學(xué)。?若這種概念?屬首次學(xué)習(xí)?，就必須著?重使學(xué)生明?確抽象概括?的方法。?④理解概念?的定義、意?義和跟有關(guān)?概念的聯(lián)系?與區(qū)別。?⑤定義的語(yǔ)?言表達(dá)形式?可以不同，?但數(shù)學(xué)表達(dá)?式應(yīng)該相同?。⑥注意?從定義式導(dǎo)?出被定義的?物理量的單?位。其次，?把握好進(jìn)度?，且勿圖快?。尤其在難?點(diǎn)的教學(xué)中?，要把握好?進(jìn)度，不隨?意增加難度?。2、精?練：本學(xué)期?的習(xí)題肯定?不少，如何?以的效率獲?得的效果是?值得探討的?課題。尤其?體現(xiàn)在習(xí)題?的練習(xí)和講?解中。作業(yè)?和課堂練習(xí)?題都打算在?歸類的基礎(chǔ)?上分層，做?到有縱有橫?。回家作業(yè)?保證每一次?都能讓學(xué)生?認(rèn)真仔細(xì)的?完成，決不?盲目圖多。?二、及時(shí)?的反饋本?學(xué)期要在課?上和課后都?有一個(gè)較完?整的反饋機(jī)?制。比如上?課即時(shí)進(jìn)行?反饋性的練?習(xí)。作業(yè)有?問題的學(xué)生?要與之交流?，從中了解?問題所在，?以便及時(shí)改?進(jìn)。對(duì)于學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生要經(jīng)常?溝通。三?、對(duì)于學(xué)習(xí)?最困難學(xué)生?的具體措施?一定要讓?這些學(xué)生都?把該弄懂的?基礎(chǔ)知識(shí)弄?懂，一發(fā)現(xiàn)?問題立即幫?助他們解決?。對(duì)他們正?確引導(dǎo)，消?除心理防礙?，適當(dāng)放慢?速度，使他?們對(duì)概念的?理解和掌握?隨著認(rèn)識(shí)能?力的提高螺?旋式上升。?四、師生?關(guān)系良好?的師生關(guān)系?可以幫助我?上好每一堂?課;維持學(xué)?生積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度;使?學(xué)生保持對(duì)?物理學(xué)科的?學(xué)習(xí)興趣。?但是余要吸?取過去一年?的教訓(xùn)，與?學(xué)生搞好關(guān)?系決不是與?一部分學(xué)生?親密無間，?而是要去關(guān)?心每一個(gè)學(xué)?生特別是學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生。五?、課堂教學(xué)?改革與創(chuàng)新?，信息技術(shù)?的應(yīng)用與整?合1、課?堂教學(xué)改革?與創(chuàng)新學(xué)?生主動(dòng)式互?動(dòng)教學(xué)”，?教學(xué)的過程?不再是教師?講授，學(xué)生?聽講的單一?過程，而是?學(xué)生主動(dòng)獲?得學(xué)習(xí)經(jīng)歷?的過程，教?師以一個(gè)交?流者(甚至?不是指導(dǎo)者?)的身份出?現(xiàn)在課堂上?。教師以?話題的形式?引入教學(xué)內(nèi)?容，與學(xué)生?一起討論，?讓學(xué)生主動(dòng)?發(fā)現(xiàn)問題，?總結(jié)出結(jié)論?。甚至可以?像說相聲一?樣，與一名?或多名學(xué)生?在講臺(tái)前探?討，也可以?讓學(xué)生自己?來講。但是?問題是如何?指導(dǎo)學(xué)生的?考慮從正確?地思路出發(fā)?，不然時(shí)間?有限，會(huì)浪?費(fèi)掉大量的?時(shí)間。2?、與信息技?術(shù)的應(yīng)用與?整合信息?技術(shù)是工具?，是平臺(tái)。?我覺得在物?理教學(xué)中信?息技術(shù)是很?重要的?？?以提供足夠?的教學(xué)資料?，給我們提?供了一條很?好的信息獲?得途徑。多?媒體又是課?堂教學(xué)的先?進(jìn)手段，通?過視聽，可?以把很多生?活中的物理?現(xiàn)象即時(shí)的?反映出來，?一些重要的?板書、表格?和圖片、例?題很方便的?就可以在教?室里面展示?。通過多?媒體課件又?可以把實(shí)驗(yàn)?演示的活靈?活現(xiàn)，物理?模型也可以?通過課件分?析的透徹有?余。但是多?媒體設(shè)備我?認(rèn)為不是用?來投影簡(jiǎn)單?的上課講稿?的。所以我?上課用多媒?體設(shè)備主要?是用來展示?多媒體課件?和媒體資料?。高一物理課堂教學(xué)計(jì)劃（三）一、教學(xué)?簡(jiǎn)析1.?教材分析：?本學(xué)期期?采用的教材?為人民教育?出版社出版?的《物理》?必修1，必?修1模塊是?高中物理共?同必修模塊?，所有的學(xué)?生都必須完?成這一模塊?的學(xué)習(xí)。本?模塊劃分為?運(yùn)動(dòng)的描述?和相互作用?與運(yùn)動(dòng)規(guī)律?兩個(gè)二級(jí)主?題，模塊涉?及的概念和?規(guī)律是高中?物理進(jìn)一步?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?。有關(guān)實(shí)驗(yàn)?在高中物理?中具有典型?性，通過這?些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)?，可以掌握?基本的操作?技能、體會(huì)?實(shí)驗(yàn)在物理?學(xué)中的地位?及實(shí)踐在人?類認(rèn)識(shí)世界?中的作用，?全書分為四?章，分別是?第一章運(yùn)動(dòng)?的描述、第?二章勻變速?直線運(yùn)動(dòng)的?研究、第三?章相互作用?、第四章牛?頓運(yùn)動(dòng)定律?。2.學(xué)?生分析：?本屆高一學(xué)?生基礎(chǔ)尚可?，除對(duì)少部?分同學(xué)可相?應(yīng)降低要求?，只要求其?掌握基本的?概念和規(guī)律?外，對(duì)大多?物理生應(yīng)定?位于激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣，掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?，適應(yīng)科學(xué)?探究的教學(xué)?方法，培養(yǎng)?正確的物理?學(xué)習(xí)方法和?思維方法，?形成較為完?整的牛頓力?學(xué)體系等。?3.教法?、學(xué)法分析?：針對(duì)本?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容和學(xué)生的?特點(diǎn)，采取?重知識(shí)和重?概念在此基?礎(chǔ)上提高學(xué)?生能力的方?法：強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的課前預(yù)?習(xí)，爭(zhēng)取少?講、精練、?多思考。培?養(yǎng)學(xué)生分析?問題解決問?題的能力。?特別培養(yǎng)學(xué)?生利用物理?知識(shí)解決物?理問題的能?力，提高學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)?手能力，加?強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?的教學(xué)，加?強(qiáng)物理綜合?知識(shí)的分析?和討論。培?養(yǎng)學(xué)生的綜?合素質(zhì)。充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主動(dòng)性、?積極性。讓?學(xué)生變成學(xué)?習(xí)的主人。?二、教育?目標(biāo)任務(wù)要?求1.認(rèn)?真鉆研教學(xué)?大綱及調(diào)整?意見、體會(huì)?教材編寫意?圖。注意研?究學(xué)生學(xué)習(xí)?過程，了解?不同學(xué)生的?主要學(xué)習(xí)障?礙，在此基?礎(chǔ)上制定教?學(xué)方案，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?。2.要?特別強(qiáng)調(diào)知?識(shí)與能力的?階段性，強(qiáng)?調(diào)掌握好基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能、基?本方法,這?是能力培養(yǎng)?的基礎(chǔ)。對(duì)?課堂例題與?習(xí)題要精心?篩選，不要?求全、求難?、求多，要?求精、求少?、求活，強(qiáng)?調(diào)例題與習(xí)?題的教育教?學(xué)因素，強(qiáng)?調(diào)理解與運(yùn)?用。3.?加強(qiáng)教科研?工作，提高?課堂效率。?要把課堂教?學(xué)的重點(diǎn)放?在使學(xué)生科?學(xué)地認(rèn)識(shí)和?理解物理概?念和規(guī)律、?掌握基本科?學(xué)方法、形?成科學(xué)世界?觀方面。要?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?手段，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和效益。?4.通過?觀察實(shí)驗(yàn)和?推理，歸納?出物理概念?和物理規(guī)律?，使學(xué)生學(xué)?習(xí)和掌握有?關(guān)規(guī)律，同?時(shí)著重培養(yǎng)?和發(fā)展他們?的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及由實(shí)?驗(yàn)結(jié)果歸納?出物理規(guī)律?的能力。?5.結(jié)合所?學(xué)知識(shí)的教?學(xué)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育和愛?國(guó)主義教育?，辯證唯物?主義的教育?。三、措?施1.嚴(yán)?格執(zhí)行教學(xué)?處的集體備?課制度，提?高集體備課?質(zhì)量。每周?集體備課，?先由上一周?安排的每一?節(jié)教學(xué)內(nèi)容?的主備人向?全組明確本?節(jié)的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、教學(xué)?方法、主要?例題、課后?作業(yè)、教學(xué)?案等，然后?由全組教師?研討、質(zhì)疑?、確認(rèn)，形?成共案。全?組老師要統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)度?、統(tǒng)一教學(xué)?規(guī)范。2?.制定教學(xué)?進(jìn)度。在認(rèn)?真分析教材?與學(xué)生實(shí)際?情況的基礎(chǔ)?之上，確定?課時(shí)安排。?為實(shí)現(xiàn)給全?體學(xué)生奠定?一個(gè)扎實(shí)的?物理基礎(chǔ)提?供合理的時(shí)?間保證。必?修1物理對(duì)?于文科學(xué)生?應(yīng)突出文科?學(xué)生的特點(diǎn)?、合理安排?，以便保證?全年級(jí)在學(xué)?業(yè)水平測(cè)試?中獲得滿意?成績(jī)。3?.提高課堂?的教學(xué)效率?，加強(qiáng)對(duì)課?堂教學(xué)模式?的探索。細(xì)?化每一章每?一節(jié)的教學(xué)?要求，明確?課時(shí)分配及?每一節(jié)課的?課時(shí)目標(biāo)。?對(duì)每一節(jié)課?的重難點(diǎn)內(nèi)?容作更深入?的分析、探?討，確立突?破的方法和?途徑。加強(qiáng)?對(duì)各種課型?的研究，尤?其是探究課?。4.精?選習(xí)題。針?對(duì)每一節(jié)課?的課時(shí)目標(biāo)?，精心選擇?典型習(xí)題，?做到知識(shí)點(diǎn)?與習(xí)題的對(duì)?應(yīng)。分類編?排課堂例題?、課外鞏固?習(xí)題、小練?檢測(cè)題、章?節(jié)復(fù)習(xí)題。?注重學(xué)生能?力的提高過?程。__?_強(qiáng)化作業(yè)?批改。通過?作業(yè)批改督?促學(xué)生端正?課外學(xué)習(xí)的?態(tài)度、了解?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的理解與掌?握、規(guī)范學(xué)?生的答題。?為課時(shí)目標(biāo)?的確定和分?類教學(xué)指導(dǎo)?提供依據(jù)。?6.加強(qiáng)?學(xué)科組老師?的交流與合?作。通過聽?課、評(píng)課對(duì)?教學(xué)模式進(jìn)?行探究，提?高課堂教學(xué)?效果;在精?選習(xí)題過程?中，選題與?審題分工合?作;對(duì)每一?節(jié)課的重難?點(diǎn)進(jìn)行突破?時(shí)集思廣益?。7.充?分開發(fā)教學(xué)?資源。加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?能充分利用?實(shí)驗(yàn)室提供?的器材，利?用身邊資源?開發(fā)有價(jià)值?的小實(shí)驗(yàn)為?學(xué)生提供更?多的感性認(rèn)?識(shí)。搜集多?媒體素材，?制作課件，?提高教學(xué)容?量與效果。?8.激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣和積極?性，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。成立學(xué)習(xí)?小組，開展?研究性學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的合作、探?究、表達(dá)能?力;舉行學(xué)?科競(jìng)賽，促?進(jìn)學(xué)生的特?長(zhǎng)發(fā)展。開?設(shè)講座，介?紹物理學(xué)前?沿與物理學(xué)?家生平，讓?學(xué)生明白科?學(xué)的價(jià)值和?意義。高一物理課堂教學(xué)計(jì)劃（四）1、?扎扎實(shí)實(shí)備?好每一節(jié)課?，落實(shí)到每?課有教案、?學(xué)案、課件?，為組內(nèi)的?課題“在高?中物理課堂?中學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)的有效?性研究”，?進(jìn)入到“課?堂實(shí)踐、反?思提升”做?好一切準(zhǔn)備?。2、結(jié)?合本學(xué)科的?教學(xué)實(shí)際，?做實(shí)“學(xué)案?導(dǎo)學(xué)”，精?心設(shè)計(jì)學(xué)案?中的每一環(huán)?節(jié)，幫助高?一學(xué)生樹立?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度，養(yǎng)成?自覺學(xué)習(xí)的?好習(xí)慣，學(xué)?案設(shè)計(jì)既要?針對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)中的薄弱?環(huán)節(jié)，又要?結(jié)合學(xué)生知?識(shí)基礎(chǔ)和思?維能力的實(shí)?際情況，增?設(shè)自我拓展?欄目，鼓勵(lì)?學(xué)生自己發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題。培?養(yǎng)學(xué)生自主?發(fā)現(xiàn)問題、?自我分析問?題、自我解?決問題的能?力。3、?探討適合本?學(xué)科教學(xué)的?教學(xué)模式，?包括新授課?、復(fù)習(xí)課以?及試卷講評(píng)?課，提高每?位教師的課?堂教學(xué)水平?。加強(qiáng)課堂?教學(xué)的常規(guī)?管理，密切?師生關(guān)系，?做學(xué)生可以?信賴的知心?朋友。加強(qiáng)?課后輔導(dǎo)答?疑和作業(yè)批?改等教學(xué)環(huán)?節(jié)，克服所?教班級(jí)較多?、學(xué)生較多?等不利因素?，加強(qiáng)教學(xué)?效果的反饋?調(diào)查，及時(shí)?調(diào)整和彌補(bǔ)?教學(xué)中的不?足，使學(xué)生?獲得更大的?收獲。4?、強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理，?正確認(rèn)識(shí)課?堂管理的重?要性，保證?良好的課堂?教學(xué)秩序，?創(chuàng)設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境，?向課堂管理?要效率。加?強(qiáng)課堂的設(shè)?計(jì)和組織，?保證杜絕無?案上課現(xiàn)象?出現(xiàn);課堂?提問切中主?題，講求參?與度，提高?提問的思維?含量，課堂?小結(jié)做到簡(jiǎn)?潔精練，課?堂教學(xué)做到?突出重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?突出因材施?教，實(shí)施分?層次教學(xué)，?體現(xiàn)課堂教?學(xué)內(nèi)容有層?次性，增強(qiáng)?每一個(gè)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?、信心，提?高教學(xué)效率?。充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性、積?極性、創(chuàng)造?性，爭(zhēng)取不?讓一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。規(guī)范?教學(xué)行為，?實(shí)行學(xué)案教?學(xué)，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?效率。在備?課、上課、?課后輔導(dǎo)、?作業(yè)批改、?考試等各個(gè)?環(huán)節(jié)中高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要求?，全面提升?教學(xué)質(zhì)量。?5、加強(qiáng)?集體備課。?按照學(xué)校的?要求每周二?次集體備課?，不讓集體?備課流于形?式，充分發(fā)?揮全組教師?的智慧，深?入細(xì)致地學(xué)?習(xí)《課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《教?學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?》挖掘教材?，保質(zhì)保量?地完成各備?課組制定的?集體備課任?務(wù)，在備課?重堅(jiān)持做到?有主題、有?中心發(fā)言人?注重研究教?學(xué)方法，突?出重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)，并?做好記錄。?特別體現(xiàn)出?集體備課的?相互促進(jìn)的?作用和有利?于教學(xué)實(shí)際?，有利于形?成教學(xué)風(fēng)格?個(gè)性，有利?于促進(jìn)教研?組內(nèi)的良好?向上的氣氛?、有利于青?年教師成長(zhǎng)?的的隱形作?用。6、?加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)?賽指導(dǎo)，爭(zhēng)?取使學(xué)生的?競(jìng)賽成績(jī)有?所提高。高一物理課堂教學(xué)計(jì)劃（五）一?、學(xué)科、班?級(jí)情況分析?本學(xué)期我?教授高一(?27)、(?41)兩個(gè)?班物理，經(jīng)?過初步了解?，每班學(xué)生?成績(jī)參差不?齊，兩極分?化較突出。?總的來講，?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性都有待?加強(qiáng)，需要?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想工作。?二、學(xué)情?分析經(jīng)過?高一上學(xué)期?物理知識(shí)的?學(xué)習(xí)，大部?分學(xué)生都能?夠掌握物理?學(xué)科的學(xué)習(xí)?方法，但由?于他們的理?解能力有限?，所以就必?須要求他們?(1)課?前認(rèn)真預(yù)習(xí)?，把每節(jié)課?的內(nèi)容都要?仔細(xì)地閱讀?一遍，通過?閱讀、分析?、思考，了?解教材的知?識(shí)大概內(nèi)容?及要求。?(2)主動(dòng)?高效率的聽?課，帶著預(yù)?習(xí)的問題聽?課，可以提?高聽課的效?率，能使聽?課的重點(diǎn)更?加突出。課?堂上，當(dāng)老?師講到自己?預(yù)習(xí)時(shí)的不?懂之處時(shí)，?就非常主動(dòng)?、格外注意?聽，力求當(dāng)?堂弄懂。同?時(shí)可以對(duì)比?老師的講解?以檢查自己?對(duì)教材理解?的深度和廣?度，學(xué)習(xí)教?師對(duì)疑難問?題的分析過?程和思維方?法。(3?)及時(shí)做作?業(yè)，作業(yè)是?學(xué)好物理知?識(shí)必不可少?的環(huán)節(jié)，是?掌握知識(shí)熟?練技能的基?本方法。?三、教材內(nèi)?容分析(?一)新課程?教科書的特?點(diǎn)：1、?從學(xué)生興趣?、認(rèn)知規(guī)律?和探究的方?便出發(fā)，設(shè)?計(jì)教材結(jié)構(gòu)?;2、注?重探究活動(dòng)?，提倡學(xué)習(xí)?方法多樣化?;3、形?式生動(dòng)活潑?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?;4、聯(lián)?系實(shí)際，貼?近生活;?5、注意學(xué)?科間的綜合?，擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面。?(二)新?教材知識(shí)體?系的特點(diǎn)：?九年級(jí)知識(shí)?涉及電學(xué)較?多，在中考?中所占分值?的比例大，?內(nèi)容較難，?不易理解，?對(duì)此應(yīng)注意?保護(hù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?通過各種實(shí)?驗(yàn)、圖畫等?形象化、趣?味化方式調(diào)?動(dòng)起學(xué)生對(duì)?物理的興趣?，也有利于?增加學(xué)生對(duì)?物理的感性?認(rèn)識(shí)。四?、提高教育?教學(xué)質(zhì)量的