2021屆遼寧省大連市普通高中高一上學期期末考試語文試卷1

試卷第試卷第頁，總7頁寶十四年，代理常山太守。這一年十一月，安祿山帶領范陽一帶的士兵謀反，攻陷了東都洛陽。杲卿害怕叛兵順勢攻打潼關，那樣馬上就會危及唐朝社稷。當時他的堂弟顏真卿是平原太守，一聽說安祿山謀反，就暗中招募了一些不怕死的勇士，來抗拒叛兵。（又）派人告訴杲卿，兩人一起發(fā)動義軍抗敵，分兵互相呼應，截斷叛賊歸路，以緩解叛兵西進的緊張局勢。后來，杲卿把叛兵將領欽湊的人頭裝在盒子里，給泉明、賈深等兩個叛兵將領帶上枷鎖，派自己的兒子把他們送往京師。到太原時，節(jié)度使王承業(yè)自己留下泉明、賈深等，并私自扣下杲卿給皇上的奏表，自己上表將這些獻給了皇上，把顏杲卿的功勞占為已有。唐玄宗不知道情況，提拔授予王承業(yè)為大將軍，王承業(yè)手下的一百多副官也受到了皇帝的獎勵。唐玄宗不久知道了這都是杲卿的功勞，于是加授他為衛(wèi)尉卿，兼任御史大夫。顏杲卿斬殺了叛兵的將領，整飭軍隊，訓練士兵，就發(fā)檄文告知黃河以北的各郡縣，說朝廷認命榮王為河北兵馬大元帥，哥舒翰為副統(tǒng)率，統(tǒng)領三十萬部隊，馬上要從土門出發(fā)。各郡縣聽到這個消息，紛紛殺死了當?shù)嘏驯氖貙ⅲb相呼應，當時就替朝廷守住了十五個郡。天寶十五年，史思明攻打常山郡。城中士兵少，寡不敵眾，守御的裝備用完了。這個月初八，常山城被攻陷。顏杲卿被叛兵抓了起來，送到了東都洛陽。安祿山見了杲卿，當面指責他說：“你以前本來只是范陽戶曹的小官，我上表推薦你為判官，于是就獲準了光祿、常山兩地的官職，便任用你代理常山太守，我辜負了你什么事而你卻要與我為敵？”杲卿瞪大了眼睛反駁道：“我家世世為朝廷之臣，一直堅守忠義，哪能因為接受了你上表薦官，就和你一起反叛朝廷呢？況且你本來也只是營州一個放羊的奴才而已，僥幸受到皇上恩寵，才有了現(xiàn)在的官職，天子辜負了你什么事而你卻謀反？”安祿山更加生氣，下令將杲卿綁在中橋南頭從西數(shù)第二個柱子上，一直到死，顏杲卿都大罵不停。13．表達了作者與友人偶集的驚喜之情和詩人的羈旅之愁。（2分）第二聯(lián)寫詩人在京城能和江南一樣與朋友偶然相聚，大家高興地還以為是在夢里，形象地表達出詩人的驚喜之情；（2分）第四聯(lián)寫詩人勸漂泊在外的游客應該長醉，可是等到分別的早晨大家相互挽留，誰都害怕報曉晨鐘的響起，表達了詩人漂泊他鄉(xiāng)的羈旅之愁。（2分）14．頸聯(lián)上句寫風吹動了樹枝而驚動了夜宿的鵲鳥，這是動（1分）；下句帶著露水的草覆蓋著秋夜熟睡的蟲子，這是靜（1分），詩人以動襯靜，（1分）描繪了寂靜凄涼的秋夜景象，暗寓了他鄉(xiāng)羈旅生活的辛酸況味。（2分）【解析】試題分析：解答此題，應根據(jù)題目和詩中語句所提供的相關信息進行分析。根據(jù)題目可知，此詩寫的是友人偶然在客舍會集時的情況。由“翻疑夢里逢”一句可知作者對此次集會高興得懷疑是在夢里；由尾聯(lián)可知作者對羈旅生活愁感?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。試題分析：回答此題，要注意幾點：一是必須從“動和靜”的角度分析，一是只能分析頸聯(lián)語句，一是必須寫出其作用。分析“動”，主要抓動詞，如句中的“驚”和“覆”；分析“靜”，主要根據(jù)詩中意象的具體情況，比如“鵲鳥”的飛是“動”‘“露草”和“寒蟲”則是“靜”。這樣的好處就是表達效果?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。【詩歌韻譯及簡析】秋夜里一輪滿月高掛天空，光華灑滿宮城的門戶千重。在京城能和江南一樣相聚，大家反而懷疑是夢里相逢。秋風驚動枝頭棲宿的烏鵲，露草里唧唧地哭叫著寒蟲。漂泊在外的游客應該長醉，相互挽留怕聽報曉的響鐘。詩寫故人在秋夜月滿時，居然能偶集京城長安，感慨無限。因為相見非易，應作長夜之歡，故最怕曉鐘，擔心分手。首聯(lián)寫相聚時間、地點；頷聯(lián)寫相聚出其不意，實屬難得；頸聯(lián)以曹操的短歌行“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的典故，暗寓鄉(xiāng)思。末聯(lián)寫羈旅之愁，應作長醉，款款寫來，層次分明，寫景有致，抒情深沉?！拘☆}1】層林盡染百舸爭流【小題2】咥其笑矣靜言思之【小題3】仰察品類之盛足以極視聽之娛【小題4】侶魚蝦而友麋鹿駕一葉之扁舟【解析】試題分析：要答好此類題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意。本題的重點字如：層、舸、咥、麋鹿、扁舟等。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。16．C【解析】試題分析:題中，A項的“肄”應讀yi；B項的“旸”應讀ydng；“勖”應讀xu；D項的“椽”應讀chudn?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。17．A【解析】試題分析：B項的“魚龍混雜”與“魚目混珠”混淆，“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起，一般用于人；C項的“沸沸揚揚”形容人聲喧擾，議論紛紛；不合語境。D項的“振聾發(fā)聵”意思是“聲音很大，使耳聾的人也聽得見”，與“令人”語法重疊?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。18．B【解析】試題分析：辨識病句的最基本方法是分析句子結(jié)構。本題中，A項關聯(lián)詞語位置不當，“不僅”應調(diào)至“體驗”后。C項“美國總統(tǒng)奧巴馬和各國領導人”并列不當。D項“平均”贅余?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。19．他們在生前，愿為一頭牛；他們在死后，愿為一架梯；不怕顯得那么平凡，只要兒孫享福。（句式相同2分，內(nèi)聯(lián)關系2分，具有一定哲理2分。）【解析】試題分析：解答仿寫題，要認真分析示例的特點。此題中，示例是在歌頌一批人，前兩句形成對偶；后一句是個并列復句。仿寫時，首先要想到“歌頌”某類人（或某類事物）的品質(zhì)。根據(jù)學生特點，很容易聯(lián)想到教師，父母等。也可聯(lián)想到諸如牛、粉筆等事物。然后根據(jù)句式特點仿寫?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。20．【習作例文】高中的新生活彈指一瞬，我，一個曾經(jīng)還在吮吸手指的孩童，已經(jīng)在不知不覺間進入了高中，開始了全新的生活。一張張陌生的面孔，一個個陌生的聲音，組成我們的集體，盡管都還很單純，很幼稚?；蛟S是對新生活的一種恐慌吧!我總是無語，不知如何去開口和別人說話，放學之后，總是逃跑似地奔向宿舍，逃避著，逃避著與別人見面。但我知道我逃不掉，即使難以忍受也得撐下去。宿舍，一個陌生而又熟悉的名字，它讓我想到了家人，就覺得自己很孤獨，宿舍似乎是一個小小的牢籠，把我和外界隔離了起來;但相對于教室，宿舍似乎又使我放松了許多，至少我還有一片小天地，，盡管還有三個舍友。只有到了這個時候，也才會想到以前，父母的嘮叨不再使我煩惱，相反使我感到一絲絲的溫暖與安慰，有時候突然想哭，但是又不會掉淚，有時想哭，一方面后悔自己從前沒有珍惜，另一方面覺得很委屈，很感動，但我又不會哭，因為我是男生，至少在我看來，男生不該流淚，不管在任何時候。我的生活雖然平淡如水，但是平靜中也有波浪，有時候覺得壓力很大，迫使自己去學習，神經(jīng)因此變得異常興奮，嘲笑自己為什么要逃避，為什么總是不把精力放在學習上，而是放在一些烏七八糟的事上，但是興奮之后，就又開始平庸，似乎是在混一般。經(jīng)常反思自己，為什么這樣矛盾，這樣狼狽，告戒自己要怎樣做，但是沒有什么作用，這似乎由不得我，我無法控制自己，反思也就是大腦發(fā)熱三分中吧!矛盾的人總是做矛盾的事，在矛盾中，我開始了高中生活，又是喜又是憂，我是如此的狼狽，不過我不怎么但心，因為時間會淡化這一切，這一切將會消失，我也便不會矛盾下去?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道新材料作文題。構思時應仔細閱讀材料，仔細體會材料