小考備考工作計(jì)劃（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小考備考工作計(jì)劃教?學(xué)是學(xué)校工?作的中心，?質(zhì)量是學(xué)校?生存和發(fā)展?的根本，每?年小考，都?是學(xué)校不變?的主題，也?凝聚千家萬(wàn)?戶(hù)的期待。?小考成績(jī)的?好壞影響著?學(xué)校的聲譽(yù)?和發(fā)展。為?了做好__?_年小考備?考工作，根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃安?排，總結(jié)我?校___年?小考情況、?結(jié)合學(xué)校目?前的教學(xué)情?況，特制定?___年小?考備考計(jì)劃?如下:一?、指導(dǎo)思想?以推進(jìn)素?質(zhì)教育，深?化教育教學(xué)?改革為目標(biāo)?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，為高一?級(jí)學(xué)校輸送?合格新生，?為社會(huì)培養(yǎng)?合格的人才?。二、_?__年小考?情況(一?)___年?小考成績(jī)情?況:__?_年我校小?考成績(jī)斐然?，但畢業(yè)考?試中平均分?、及格率、?優(yōu)秀率均排?在同等學(xué)校?的最末。使?得___年?備考工作面?臨更大的壓?力!(二?)備考閃光?點(diǎn)1、精?心選拔畢業(yè)?班、特別是?小考班班主?任和任課教?師。2、?小考備考工?作力爭(zhēng)走得?“早”。?(1)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重視“?早”。(?2)畢業(yè)班?科任定得“?早”。(?3)備考會(huì)?議開(kāi)得“早?”。教師會(huì)?議、學(xué)生動(dòng)?員會(huì)議，尖?子生會(huì)議。?3、注重?六年級(jí)教師?的培訓(xùn)工作?。(1)?重視校本培?訓(xùn)工作。?(2)鼓勵(lì)?教師們走出?去，學(xué)習(xí)外?面兄弟學(xué)校?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。4、抓?好同學(xué)科教?師___備?考、共同研?究、資源共?享工作，充?分發(fā)揮了_?__力量。?三、奮斗?目標(biāo)力爭(zhēng)?小考平均分?、及格率、?優(yōu)秀率上升?幾位。四?、___年?小考備考措?施為使_?__年小考?保持穩(wěn)定，?我們必須迎?難而上，樹(shù)?立信心。?1、成立小?考領(lǐng)導(dǎo)小組?領(lǐng)導(dǎo)小組?工作內(nèi)容:?①制定_?__年小考?備考計(jì)劃，?研究、指導(dǎo)?、決定學(xué)校?小考備考的?總體工作和?思路、措施?。②召開(kāi)?___年小?考備考教師?及學(xué)生會(huì)議?，研究、布?置、檢查、?總結(jié)備考工?作情況。?③協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面工作?，為_(kāi)__?年考備考創(chuàng)?造良好的環(huán)?境。.④確?定___年?小考目標(biāo)，?制定備考學(xué)?生獎(jiǎng)勵(lì)方案?和教師獎(jiǎng)懲?方案。2?、統(tǒng)一部署?、統(tǒng)籌安排?、統(tǒng)一行動(dòng)?、提高效率?小考的競(jìng)?爭(zhēng)，首先是?時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)?，無(wú)論分幾?個(gè)階段，以?怎樣的形式?備考，首先?要贏得時(shí)間?。本學(xué)期?小考備考分?三個(gè)階段進(jìn)?行第一階?段(上新課?階段，約本?學(xué)期第__?_周左右結(jié)?束新課)，?過(guò)好課本關(guān)?，課本上的?每一單元、?每一章、每?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都必須熟練?、吃透。根?據(jù)層次不同?可適當(dāng)提高?。準(zhǔn)備好各?種復(fù)習(xí)資料?。第二階?段(___?月份)，本?階段要突出?雙基，培養(yǎng)?能力，要求?教師對(duì)各學(xué)?科重點(diǎn)知識(shí)?作歸類(lèi)復(fù)習(xí)?，理清各部?分知識(shí)的縱?橫聯(lián)系，加?大分析和解?決問(wèn)題能力?培養(yǎng)的力度?，對(duì)小學(xué)階?段的知識(shí)有?更系統(tǒng)的、?更深刻的認(rèn)?識(shí)。以上階?段月考照常?進(jìn)行。第?三階段(_?__月份)?，本階段主?要是綜合訓(xùn)?練，補(bǔ)缺補(bǔ)?漏。要求教?師在綜合測(cè)?試、模擬考?試的基礎(chǔ)上?，通過(guò)講評(píng)?，強(qiáng)化學(xué)生?的綜合運(yùn)用?能力和解題?能力，并針?對(duì)學(xué)生掌握?知識(shí)及綜合?能力的不足?，及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)缺補(bǔ)漏，?培養(yǎng)學(xué)生的?良好的備考?狀態(tài)，迎接?小考。3?、注重培養(yǎng)?尖子生。?①全面分析?把握尖子學(xué)?生，引導(dǎo)他?們不斷超越?自我。②?為成績(jī)較好?的學(xué)生提供?特殊政策。?例如，在平?時(shí)教學(xué)、復(fù)?習(xí)中，可以?給成績(jī)較好?的學(xué)生一定?的自由空間?，課堂上教?師講述的內(nèi)?容掌握后可?自行安排學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?③教師在指?導(dǎo)尖子生時(shí)?要注意對(duì)知?識(shí)和能力的?整合，要及?時(shí)準(zhǔn)確地把?握他們?cè)跍y(cè)?試、模擬考?試中的失分?點(diǎn)，并對(duì)此?進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)?練。4、?要切實(shí)及早?抓好臨界生?和后進(jìn)生的?提高工作。?①對(duì)“臨?界生”、“?學(xué)困生”，?教師要多關(guān)?心，多鼓勵(lì)?。從生活、?學(xué)習(xí)、思想?各方面多予?關(guān)照。讓他?們感受到老?師對(duì)他們充?滿(mǎn)關(guān)懷和支?持，增強(qiáng)他?們自信心，?使他們對(duì)前?途充滿(mǎn)希望?。②在教?學(xué)中，要注?意調(diào)動(dòng)這部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性，通?過(guò)抓課堂聽(tīng)?課、作業(yè)、?基礎(chǔ)測(cè)試等?環(huán)節(jié)，把他?們“要我學(xué)?”改為“我?要學(xué)”，從?而縮小與尖?子生的成績(jī)?差距。③?班主任要明?確這些學(xué)生?的成績(jī)差在?哪科，差在?哪里，差的?原因是什么?，與科任教?師共同研究?采取什么措?施去補(bǔ)救。?每次的測(cè)試?、模擬考試?，都應(yīng)進(jìn)行?對(duì)照分析“?臨界生”的?分布與變化?，對(duì)進(jìn)步快?的應(yīng)及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)，讓?他們有成功?感。5、?結(jié)對(duì)子，幫?教幫學(xué)。開(kāi)?展幫教幫學(xué)?活動(dòng)，優(yōu)生?與差生結(jié)對(duì)?子，在思想?上、學(xué)習(xí)上?幫助差生，?共同進(jìn)步，?全面提高。?我們堅(jiān)信?，有學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持，有我們?這些有經(jīng)驗(yàn)?、有能力、?有熱情、有?奉獻(xiàn)精神的?老師的共同?努力，今年?的小考一定?能取得可喜?的成績(jī)。小考備考工作計(jì)劃（二）