高三數(shù)學教學的工作總結(jié)

第19頁共19頁高三數(shù)學教學的工作總結(jié)高三數(shù)學教學的工作總結(jié)。新年將至，一學期就要過去，因為帶的是高三學生，真正覺得緊張繁忙。總體看，能認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，在我校兩課七環(huán)節(jié)課堂教學形式的根底上，加大學生自主和探究的步伐，收到較好的效果。一、政治思想職業(yè)道德方面嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷開展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。二、教育教學才能方面我擔任高三文科數(shù)學教學，文科生普遍數(shù)學才能差。為此，我平時認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，精心設(shè)計教學過程，采用生動活潑的教學手段，進步學生的學習興趣。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些考慮題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，進步他們的解題才能，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力進步學生學習成績。在教學中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)歷豐富的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)歷，取長補短，努力進步自身的業(yè)務程度。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。高三數(shù)學教學工作總結(jié)這學年我擔任高三級9、10班數(shù)學教學。由于教學經(jīng)歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多的教學經(jīng)歷。以下是我在本學年的教學情況總結(jié)。一加強集體備課優(yōu)化課堂教學面對高考形勢，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題，制定了嚴密的教學方案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目的，標準教學程序，進步課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學生的才能，為其自身的進一步開展打下良好的根底。辦公室是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場常所，在日生活中，辦公室都能保持整潔、干凈，給大家一個舒適工作、交流的場所。在年級日常管理中，我們堅持以人為本，構(gòu)建和諧年級的管理理念，注意弘揚老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學、教研、還是班級管理，我們互相理解，互相關(guān)心，互相支持，用真誠構(gòu)建了年級的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂著!二立足課本夯實根底面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實根底。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好雙基，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈敏運用和綜合運用的;細心推敲要考察的數(shù)學思想和數(shù)學方法。在復習根底知識的同時要注重才能的培養(yǎng)，要充分表達學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析^p思維，還要充分展現(xiàn)學生的考慮思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，高考新形勢將更加注重對學生才能的考察，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析^p學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，高三數(shù)學工作總結(jié)一、師德方面二、教學工作：在高三的教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，修改作業(yè)等工作，注重根底知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡。在平時教學中，注意學生的實際情況，認真編寫教案，選擇好練習題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，老師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點，打破難點。在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不擅長擠時間，獨立動手才能比擬差，略微變個題型就不知所措，問其原因，答復不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維程度還沒有到達一定高度，做起題來有困難；2、如今學生比擬不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的缺點，得不了高分。所以高分比擬少。我想學生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法?！皩W然后知缺乏，教然后知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，進步自己的解題、講題程度，多注意思想方法的浸透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和程度都有較大的進步，爭取做一位受學生歡送，讓學校放心的優(yōu)秀老師。三、師生關(guān)系總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建立，努力進步業(yè)務程度，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導學生全面開展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。高三數(shù)學老師教學工作總結(jié)坐在電腦前，敲下這幾個字后沉思良久，不知道如何下筆，曾想象過多少次高三的完畢，想象過屢次自己的后高考時代，可如今沒有了學生，沒有了課堂，坐在辦公室里卻又倍感無聊。好吧，開場我的總結(jié)吧!一、開場-一輪復習當理科數(shù)學還在繼續(xù)他們的選修系列學習的時候，高三文科數(shù)學的復習工作已經(jīng)要開場了，一輪的復習定在了在高二的下學期，春節(jié)過后。而23,24兩班的復習比主校要稍早一些，年前就已經(jīng)開場浸透。從做題開場讓學生從心理上先過渡。當時我的心情是相當興奮，沖動地。(還清楚的記得當時在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復習的情形)而學生似乎更關(guān)注于即將到來的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同。過完春節(jié)后，改善了不少，但仍然達不到我期許的要求.這種狀態(tài)一直持續(xù)到11屆高三將要離校參加高考的時候。整個的一輪復習階段持續(xù)的時間比擬長，長的有點讓人受不了。學生也似乎急不可待的期待著二輪，三輪的到來。如今想想確實太長了，主要是我對一輪復習定位不夠，心情太過于急迫，總想讓學生在一輪的時候把過去丟掉的，沒有拿到的都撿起來。都能熟悉純熟!(如今想想實在太幼稚)想給學生的很多很多，到最后學生不明白的很多很多。我們彼此都比擬痛苦，當然就心情來說我更痛苦，學生比擬沒心沒肺。我決定改變一下，發(fā)泄一下，于是把所有的所有推給了學生，于是就有了巧克力卷。(整個晚輔導都是學生來講，只要講就有美味的巧克力吃)，那個晚輔導很是開心!如今想想整個的一輪我的要求太高，給自己增加了痛苦，也給學生帶來了負擔。在一輪復習的時候，讓我們幫學生們編個網(wǎng)，打個框架，注重注意知識之間的縱向聯(lián)絡和橫向聯(lián)絡，適度進展綜合訓練.系統(tǒng)復習根底知識，正確理解數(shù)學概念，對數(shù)學的公理、定理、公式、法那么形成記憶，純熟掌握各項根本的數(shù)學技能(計算、變換、畫圖等)都是這一階段的重要任務二、努力-一二輪復習在2023年春節(jié)后，我們開場了二輪復習，如今學生的狀態(tài)明顯比一輪剛開場的時候好了很多，各個局部的專題訓練逐一展開。在二輪復習階段加強了六大模塊的專題，強化訓練。克制了一輪復習心里急躁的情緒，在二輪復習中針對不同的學生，提出不同的要求，對穩(wěn)扎穩(wěn)打根底較好的同學表揚鼓勵，根底較弱的學生提出希望，幫助其樹立信心，對練習題的選擇給出指導。聰明但根底不扎實的同學要求其給同學講題，既幫助同學也提升自己。一切都緊張而有序的進展著。卻未曾想到幸福來得太突然，也讓我們整個的2023屆無比的為難。三月末遼寧省全省取消補課。先前的一切方案全部打亂，能做到的只有調(diào)整，調(diào)整，再次調(diào)整，不斷的調(diào)整!如今想來二輪復習是最愜意的一段時間，雖然課時在不停的變，但我們都能做好自己的，上好每節(jié)課，聽好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài)，不像一輪那么急迫盲目，也沒有三輪的緊迫感，做到有張有弛，輕松有度!三、加油三輪復習高三數(shù)學教學工作總結(jié)4篇高三數(shù)學老師工作總結(jié)高三階段，重點結(jié)合教學改革，深化研究考綱，不斷改良和制定復習的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進展理論。高三復習的點滴感悟回憶高三復習的全過程，總結(jié)經(jīng)歷與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復習提供借鑒。注重以人為本，營造和諧、安康的復習空間是成功復習的根底教育改革的首要目的就是以人為本，促進學生和諧安康地開展，高三數(shù)學教學當然也不例外。重視學生的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，獲得好的學習成績，考取一個理想大學的美妙愿望。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導，調(diào)動起學生的學習積極性。首先要關(guān)愛學生，理解學生，注意到學生的個別差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調(diào)動起學生的學習興趣，保持良好的學重視學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在數(shù)學學學習中，健全學生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應環(huán)境，贏得學習，獲得成功的必要條件。注意學生的心理調(diào)節(jié)，是高考復習的重要環(huán)節(jié)。首先應注意學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，進步學生心理的耐壓力。由于數(shù)學的抽象性，數(shù)學的學習會經(jīng)常伴隨著困難，數(shù)學為磨練意志，進步耐挫力提供絕好的平臺。在高三數(shù)學復習過程中，要注意教育學生勇于面對失敗，對學生提出的問題，不要輕易解答，而是要幫助他們探究。同時要冷淡學生的考試成績，要關(guān)注學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的問題，鼓勵學生再接再厲。只有經(jīng)歷磨練，才會真正體會成功的快樂，自信心才會得到加強。這有易于進步考生的心理應變才能。其次是培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在鉆研數(shù)學中品質(zhì)得到開展與健全。高考的另一個重點那么是對學生嚴謹?shù)牟拍?，語言表達才能的考察。所以在高三數(shù)學復習中必需要注意培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的學習精神。注重雙基教學，夯實根底是成功復習的保證高三數(shù)學組工作總結(jié)一、落實教學常規(guī)工作，不斷進步教學質(zhì)量常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：1、備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，確保總復習高效、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個人負責本周內(nèi)容進展主備課，要根據(jù)本周的教學內(nèi)容進展分析^p，重點是什么，難點如何打破，本周知識點在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時練習哪些要讓學生做，哪些不用做，下周的周訓練要出什么知識點，都要一一進展分析^p。然后，大家再自由討論，最后形成統(tǒng)一的思想。2、上課：選題要典型，重點要突出，表達通性通法。課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次進步的題目序列，滿足各類學生的不同需要，分層推進。3、作業(yè)與修改：圍繞知識的重點、難點和關(guān)鍵點精選習題，使作業(yè)有利于學生知識的掌握、才能的開展和進步。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。4、試卷的處理：每周周訓練都會由老師先做，掌握難易程度，每次學生做完之后進展分析^p，給學生點明學生的錯誤通性。給學生介紹克制的方法。個別典型的學生問題進展面批面改。效果會更明顯。二、加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，進步學生的應試才能我們在平時的教學中，不斷加強學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，向非知識、非智力因素要成績。高三數(shù)學復習中，注重激發(fā)學生的數(shù)學興趣，幫助學生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神。對數(shù)學成績好的同學，重在催促，指出缺乏；中等生，重在鼓勵，適當提問，調(diào)動學習積極性；對成績差的同學，幫他們找到差距，準確定位，樹立信心。同時還不斷加強學習方法、復習方法指導。利用周訓練，段考時機，培養(yǎng)學生的應試技巧，每次測試過后及時總結(jié)，采取單獨談話或集體討論的形式和學生進展交流和總結(jié)。逐步進步學生的應試才能。前一階段工作中，我們備課組雖然獲得了一點點進步，但許多方面還存在著缺乏，今后我們將不斷改善自己的工作，充實自己，爭取更好的成績。最后祝愿我們202_屆，在學校黨政的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)輝煌。高三英語教學的工作總結(jié)這個學期是高中階段的最后一個學期，時間較短，任務重。本學期我繼續(xù)擔任高三(4)、(12)班的英語教學。這一學期來，作為一名高三的英語老師，我認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考?；貞涍@半年，既繁忙，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這半年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和進步。一輪復習經(jīng)過半年差不多接近尾聲。一輪復習統(tǒng)一按照高三組的安排來進展，同時充分表達英語學科特點，主要突出了一個認識，即以話題為線、詞匯為根、落實為本。詳細做法就是以話題為主線，認真梳理試題資(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料，進展有效組合，精編學案，從而強化學生在英語學習中的話題意識。在這一過程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累，通過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。第二輪復習是最重要的.這一輪復習對學生的綜合才能進展全方位的訓練.學生能否獲得好成績,最關(guān)鍵的就看這一輪復習的情況.這一輪復習主要是針對高考題型(聽力、單項選擇、完形、閱讀、改錯、書面表達)進展專題復習，同時進展綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領(lǐng)悟程度以及培養(yǎng)學生語言綜合運用才能上。二輪復習緊扣英語學科的主干知識，突出兩個技能的培養(yǎng)，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案，力求學生訓練任務明確，重點突出。堅持以學為主，以練為主，引導學生在做中學，在錯中學，在結(jié)中悟。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正，重點生主要做好習題抽查與個別輔導，希望生那么主要搞清楚他們每個人的重點問題，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。三輪復習僅僅圍繞試卷講評課，根據(jù)粗批、快練、及時講的時效性原那么，盡量聯(lián)絡先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資，制作講評課課件，努力做到一節(jié)課突出一個小專題，一節(jié)課解決一類問題。講評課，重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上。高三復習時，測試和練____別多，與之相關(guān)的講評課也很多。如何上好講評課對強化教學效果，進一步進步教學質(zhì)量具有非常重要的意義。在講評課的教學中，我們做到三個認真和抓住三條思路，三個認真為：認真科學地分析^p試卷內(nèi)容的構(gòu)造;認真統(tǒng)計和學生的答題情況;在前面的兩個根底上認真?zhèn)浜弥v評課。比方，對那些大局部學生答復正確，只有少數(shù)或者個別學生答復錯誤的試題，老師不必多講，將錯誤面廣的問題，按知識點或性質(zhì)分類，對每個類型的典型問題進展分析^p講解。三條思路為一，要擅長揣摩命題思路，考試時，學生能正確地揣摩出命題人的意圖，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向;二，要努力掌握答題思路。講評時，讓學生明白答題的根本思路，使學生逐步掌握答題的根本方法和技巧，同時，也要杜絕學生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路，一旦出現(xiàn)問題，及時幫助學生分析^p產(chǎn)生錯誤的原因，并從中汲取教訓;三，要擅長拓寬知識的思路。為了讓學生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容，講評時，老師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯(lián)絡，歸納總結(jié)，加大知識的攝入量。當然，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了，學生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱。經(jīng)過這一個學期的教學，我有了對高三教學的一些反思。(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用才能的考察側(cè)重，這就要求我們老師自身在注重本學科根底知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學科知識浸透才能和根本技能的培養(yǎng)。(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的才能考察要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多珍貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。(三)高考英語的總趨勢要求高中老師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時要研究如何幫助學生形成合適自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助。總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學生共同成長和進步，我會繼續(xù)努力。高三數(shù)學老師個人的工作總結(jié)高三數(shù)學老師個人的工作總結(jié)高三階段，重點結(jié)合教學改革，深化研究考綱，不斷改良和制定復習的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進展理論。高三復習的點滴感悟回憶高三復習的全過程，總結(jié)經(jīng)歷與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復習提供借鑒。注重以人為本，營造和諧、安康的復習空間是成功復習的根底教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧安康地開展”，高三數(shù)學教學當然也不例外。重視學生的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，獲得好的學習成績，考取一個理想大學的美妙愿望。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導，調(diào)動起學生的學習積極性。首先要關(guān)愛學生，理解學生，注意到學生的個別差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調(diào)動起學生的學習興趣，保持良好的學重視學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在數(shù)學學學習中，健全學生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應環(huán)境，贏得學習，獲得