幼兒園學(xué)前班配班個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃三

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園學(xué)前班配班個(gè)人下學(xué)期工作計(jì)劃三時(shí)?間過(guò)得飛快?，轉(zhuǎn)眼間孩?子們?cè)谟變?園的時(shí)光就?剩下這最后?的一個(gè)學(xué)期?了。在這最?后的學(xué)期里?，我將結(jié)合?本班幼兒的?實(shí)際情況，?制定教育目?標(biāo)，計(jì)劃好?各科目的教?學(xué)。為了使?幼兒從幼兒?園畢業(yè)后進(jìn)?入小學(xué)能迅?速、自如地?適應(yīng)小學(xué)生?活和學(xué)習(xí)，?本學(xué)期班級(jí)?工作主要從?以下幾方面?開(kāi)展：（?一）班級(jí)管?理孩子們?這學(xué)期是在?幼兒園生活?中的最后階?段，學(xué)前班?是一個(gè)很關(guān)?鍵的階段。?為了讓幼兒?順利地進(jìn)入?且適應(yīng)小學(xué)?的生活，必?須培養(yǎng)幼兒?的各方面習(xí)?慣以及能力?是非常重要?的。讓幼兒?學(xué)會(huì)自理能?力，自主學(xué)?習(xí)能力做為?主要培養(yǎng)。?1、第一?周沒(méi)有正式?上課，專(zhuān)門(mén)?訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)?慣與常規(guī)。?2、課余?時(shí)間多讓孩?子閱讀各類(lèi)?書(shū)籍（比如?：飯后，閱?讀活動(dòng)課等?），讓孩子?養(yǎng)成讀書(shū)的?好習(xí)慣。?3、課間時(shí)?間多與孩子?溝通，了解?孩子的想法?、增加師生?間的感情。?4、一周?安排兩次看?故事片或動(dòng)?畫(huà)片，培養(yǎng)?幼兒的傾聽(tīng)?能力與模范?故事中有感?情的朗讀。?5、訓(xùn)練?幼兒禮貌用?語(yǔ)，做個(gè)文?明禮貌的好?孩子。6?、對(duì)行隊(duì)列?的訓(xùn)練及健?身操的加強(qiáng)?。7、午?休時(shí)間的作?息要嚴(yán)格遵?守，養(yǎng)成午?睡的良好習(xí)?慣。（二?）衛(wèi)生保育?管理1、?做好消毒工?作，確保教?室及宿舍的?通風(fēng)對(duì)流，?讓幼兒在舒?適的環(huán)境下?健康地成長(zhǎng)?。2、做?好每天的晨?檢檢查，做?好預(yù)防工作?。3、隨?時(shí)注意幼兒?的玩具用品?，檢查看有?無(wú)攜帶不安?全物品或有?無(wú)玩具用品?損壞導(dǎo)致不?安全的情況?。4、培?養(yǎng)幼兒的衛(wèi)?生習(xí)慣：能?自己穿衣服?、穿鞋子、?疊被子。能?當(dāng)老師的小?幫手做一些?簡(jiǎn)單的勞動(dòng)?，比如：擦?桌子，洗毛?巾及掃地。?要求幼兒每?周回去幫家?人做自己力?所能及的事?，周一向老?師匯報(bào)。?5、用餐能?夠安靜且保?持桌面及地?板干凈。?6、讓幼兒?學(xué)會(huì)自我保?護(hù)的意識(shí)，?比如：不亂?玩火、不觸?摸電、不搞?危險(xiǎn)動(dòng)作等?。7、體?育活動(dòng)多讓?孩子鍛煉身?體或散步曬?曬太陽(yáng)。?（三）教學(xué)?目標(biāo)與要求?數(shù)學(xué)：?1、《數(shù)與?計(jì)算》這節(jié)?加以鞏固復(fù)?習(xí)十以?xún)?nèi)的?加減法，外?擴(kuò)長(zhǎng)新知識(shí)?。如：二十?以?xún)?nèi)的連加?連減，二十?以?xún)?nèi)的豎式?加法等。?2、《認(rèn)識(shí)?立體圖形》?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體?、正方體、?圓柱體、球?體及空間位?置。復(fù)習(xí)長(zhǎng)?方形、正方?形、圓形、?三角形、梯?形加于鞏固?。3、《?認(rèn)識(shí)幾時(shí)半?》在認(rèn)識(shí)正?點(diǎn)鐘的基礎(chǔ)?上加強(qiáng)增進(jìn)?新的知識(shí)點(diǎn)?。4、《?趣題》與孩?子們一起_?__趣味題?的樂(lè)趣。?科學(xué)常識(shí)：?1、認(rèn)識(shí)?海洋世界，?自己動(dòng)手描?畫(huà)出一幅海?洋世界圖畫(huà)?，了解一些?在海洋生存?的動(dòng)物。?2、進(jìn)入動(dòng)?物世界了解?它們的特征?與生活。?3、了解人?體一些器官?的用途與特?點(diǎn)。4、?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的?電路，讓孩?子們認(rèn)識(shí)與?了解一些簡(jiǎn)?單的線路。?美工操作?：1、讓?幼兒利用平?時(shí)對(duì)人物的?影響，自己?動(dòng)手對(duì)人物?、動(dòng)物、景?物的動(dòng)靜態(tài)?進(jìn)行繪畫(huà)。?2、讓幼?兒動(dòng)手玩玩?、畫(huà)畫(huà)折動(dòng)?物、植物手?工。社會(huì)?情感：以?幼兒身邊的?事進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)，加入?現(xiàn)實(shí)中的事?讓孩子們?cè)?這科目中學(xué)?習(xí)及聯(lián)系現(xiàn)?實(shí)生活中的?事進(jìn)行實(shí)踐?活動(dòng)。（?四）家園溝?通工作隨?著社會(huì)的進(jìn)?步，少生優(yōu)?生的觀念也?越來(lái)越強(qiáng)。?獨(dú)生子女居?多，嬌生慣?養(yǎng)。其實(shí)家?庭的教育很?重要，可現(xiàn)?在的孩子父?母都特別溺?愛(ài)，飯來(lái)張?口衣來(lái)伸手?的，舍不的?嚴(yán)也舍不得?打。這對(duì)幼?兒的成長(zhǎng)無(wú)?形之中讓的?養(yǎng)成一些很?不良的習(xí)慣?與行為，使?之父母希望?把這重任交?于老師，那?么教師必須?要做好家園?溝通的工作?，多與家長(zhǎng)?溝通了解孩?子在家的情?況。1、?家園溝通是?雙向的，電?話與面聊經(jīng)?常溝通，結(jié)?合每個(gè)孩子?的不同與需?要與家長(zhǎng)交?流，讓家長(zhǎng)?了解幼兒在?幼兒園的表?