小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第7頁共7頁小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新?學(xué)期開始了?，為了進一?步貫徹實施?課程改革，?讓學(xué)生在輕?松的學(xué)習(xí)氛?圍中，掌握?所學(xué)知識，?培養(yǎng)學(xué)生獨?立思考、分?析問題、解?決問題的能?力，特制定?本學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)計劃如?下：一、?學(xué)生情況分?析：三年?級共有__?_名學(xué)生，?其中男生_?__人，女?生___人?。同學(xué)們基?本上對學(xué)習(xí)?和常規(guī)等各?方面的習(xí)慣?轉(zhuǎn)入正規(guī)。?但由于學(xué)生?來自不同的?家庭，家長?的文化水平?、道德素質(zhì)?等都存在著?較大的差異?。因此還有?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣較?差，大部分?學(xué)生在課堂?只停留在認(rèn)?真、專心聽?，缺少主動?參與的意識?和習(xí)慣，一?部分學(xué)生上?課紀(jì)律松懈?，喜歡隨意?講話，作業(yè)?不肯及時完?成，喜歡拖?拉作業(yè)。?所以本學(xué)期?針對這些特?點，在數(shù)學(xué)?課要不但上?的內(nèi)容豐富?多采，形式?多樣，富有?吸引力;而?且還要培養(yǎng)?學(xué)生對數(shù)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生身?在其中，才?能堅定學(xué)生?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心，增強?學(xué)生的意志?力，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?教材分析?本冊教材包?括下面一些?內(nèi)容：除數(shù)?是一位數(shù)的?除法，兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?，小數(shù)的初?步認(rèn)識，位?置與方向，?面積，年、?月、日，簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?，用數(shù)學(xué)解?決問題，數(shù)?學(xué)廣角和數(shù)?學(xué)實踐活動?等。除數(shù)?是一位數(shù)的?除法、兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?、面積以及?簡單的數(shù)據(jù)?分析和平均?數(shù)是本冊教?材的重點教?學(xué)內(nèi)容。?在數(shù)與計算?方面，這一?冊教材安排?了除數(shù)是一?位數(shù)的除法?、兩位數(shù)乘?兩位數(shù)以及?小數(shù)的初步?認(rèn)識。這部?分乘、除法?計算仍然是?小學(xué)生應(yīng)該?掌握和形成?的基礎(chǔ)知識?和基本技能?，是進一步?學(xué)習(xí)計算的?重要基礎(chǔ)。?從本冊開?始引入小數(shù)?的初步認(rèn)識?，內(nèi)容比較?簡單，此時?學(xué)生在日常?生活中經(jīng)常?遇到或用到?有關(guān)小數(shù)的?知識和問題?，這部分知?識的學(xué)習(xí)，?可以擴大用?數(shù)學(xué)解決實?際問題的范?圍，提高學(xué)?生解決問題?的能力;同?時也使學(xué)生?初步學(xué)會用?簡單的小數(shù)?進行表達和?交流，進一?步發(fā)展數(shù)感?，并為進一?步系統(tǒng)學(xué)習(xí)?小數(shù)及小數(shù)?四則運算做?好鋪墊。?在空間與圖?形方面，這?一冊教材安?排了位置與?方向和面積?兩個單元，?這是本冊教?材的另兩個?重點教學(xué)內(nèi)?容，為發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念提供了?豐富的素材?。通過這些?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生初?步形成辨認(rèn)?方向、表達?與交流物體?所在的方向?的能力等。?通過現(xiàn)實的?教學(xué)活動，?讓學(xué)生獲得?探究學(xué)習(xí)的?經(jīng)歷，探索?并體會引進?統(tǒng)一的面積?單位的必要?性，認(rèn)識面?積單位，掌?握長方形、?正方形的面?積公式，進?一步促進空?間觀念的發(fā)?展。在量?的計量方面?，本冊教材?進一步擴大?計量知識的?范圍，除了?面積單位的?認(rèn)識外，還?安排了認(rèn)識?較大的時間?單位年、月?、日及__?_時計時法?。這些內(nèi)容?的教學(xué)可以?進一步發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念和時間?觀念，并通?實際操作與?具體體驗，?培養(yǎng)學(xué)生估?計面積大小?和時間長短?的意識和能?力。在統(tǒng)?計知識方面?，本冊教材?讓學(xué)生初步?學(xué)習(xí)簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)。教?材向?qū)W生介?紹了兩種不?同形式的條?形統(tǒng)計圖，?讓學(xué)生利用?已有的知識?，學(xué)習(xí)看這?兩種統(tǒng)計圖?，初步學(xué)會?簡單的數(shù)據(jù)?分析;通過?學(xué)___均?數(shù)的含義和?簡單的求平?均烽的方法?，初步理解?平均數(shù)的意?義和實際應(yīng)?用，進一步?體會統(tǒng)計在?現(xiàn)實生活中?的作用。?在用數(shù)學(xué)解?決問題方面?，教材一方?面安排了一?個單元，專?門教學(xué)用所?學(xué)的乘除法?計算知識解?決生活中的?簡單問題;?另一方面，?安排了“數(shù)?學(xué)廣角”的?教學(xué)內(nèi)容，?引導(dǎo)學(xué)生通?過觀察、猜?測、實驗、?推理等活動?學(xué)習(xí)簡單的?集合思想和?等量代換思?想，并能應(yīng)?用集合和等?量代換的思?想方法解決?一些簡單的?問題，培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?分析及推理?的能力，培?養(yǎng)他們探索?數(shù)學(xué)問題的?興趣和發(fā)現(xiàn)?、欣賞數(shù)學(xué)?美的意識。?本冊教學(xué)?根據(jù)學(xué)生所?學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)?知識和生活?經(jīng)驗，安排?了兩個數(shù)學(xué)?實踐活動，?讓學(xué)生通過?小組合作的?探究活動或?有現(xiàn)實背景?的活動，運?用所學(xué)知識?解決問題，?體會探索的?樂趣和數(shù)學(xué)?的實際應(yīng)用?，感受用數(shù)?學(xué)的愉悅，?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)意識和?實踐能力。?三、課標(biāo)?對本冊教材?的教學(xué)要求?1、會筆?算一位數(shù)除?多位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)的?乘法，會進?行相應(yīng)的乘?、除法估算?和驗算。?2、會口算?一位數(shù)除商?是整十、整?百、整千的?數(shù)，整十、?整百數(shù)乘整?十?dāng)?shù)，兩位?數(shù)乘整十、?整百數(shù)(每?位乘積不滿?十)。3?、初步認(rèn)識?簡單的小數(shù)?(小數(shù)部分?不超過兩位?)，初步知?道小數(shù)的含?義，會讀、?寫小數(shù)，初?步認(rèn)識小數(shù)?的大小，會?計算一位小?數(shù)的加減法?。4、認(rèn)?識東、南、?西、北、東?北、西北、?東南、西南?八個方向，?能夠用給定?的一個方向?(東、南、?西、或北)?辨認(rèn)其余的?七個方向并?能用這些詞?語描述物體?所在的方向?;會看簡單?的路線圖，?能描述行走?的路線。?5、認(rèn)識面?積的含義，?能用自選單?位估計和測?量圖形的面?積，體會并?認(rèn)識面積單?位(平方厘?米、平方分?米、平方米?、平方千米?、公頃)，?會進行簡單?的單位換算?;掌握長方?形、正方形?的面積公式?，會用公式?正確計算長?方形、正方?形的面積，?并能估計給?定的長方形?、正方形的?面積。6?、認(rèn)識時間?單位年、月?、日，了解?它們之間的?關(guān)系;知道?各月以及全?年的天數(shù);?知道___?時計時法，?會用___?時計時法表?示時刻。?7、了解不?同形式的條?形統(tǒng)計圖，?初步學(xué)會簡?單的數(shù)據(jù)分?析;了解平?均數(shù)的意義?，會求簡單?數(shù)據(jù)的平均?數(shù)(結(jié)果是?整數(shù));進?一步體會統(tǒng)?計在現(xiàn)實生?活中的作用?。8、經(jīng)?歷從實際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程，?體會數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運用數(shù)學(xué)知?識解決問題?的能力。?9、初步了?解集合和等?量代換的思?想，形成發(fā)?現(xiàn)生活中的?數(shù)學(xué)的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。10?、體會學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂趣?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。11、?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習(xí)?慣。四、?本學(xué)期的教?學(xué)重點和難?點及奮斗目?標(biāo)1、教?學(xué)重點和難?點除數(shù)是?一位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)、?面積以及簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?是本冊教材?的重點教學(xué)?內(nèi)容。位置?與方向和面?積兩個單元?，是本冊教?材的另兩個?重點教學(xué)內(nèi)?容。2、?奮斗目標(biāo)?1、在教師?的指導(dǎo)下能?從實際生活?和現(xiàn)實情境?中收集信息?、組合信息?，發(fā)現(xiàn)并提?出簡單的數(shù)?學(xué)問題，從?而發(fā)展數(shù)學(xué)?應(yīng)用意識。?2、在教?師指導(dǎo)下，?初步學(xué)習(xí)反?思和評價。?3、在教?師的鼓勵和?指導(dǎo)下，能?積極地參加?觀察、操作?、探索、交?流等數(shù)學(xué)活?動，對與數(shù)?學(xué)有關(guān)的身?邊的某些事?物有好奇心?，對學(xué)習(xí)內(nèi)?容和學(xué)習(xí)活?動感興趣，?有學(xué)好數(shù)學(xué)?的愿望。?4、在教師?和同學(xué)的鼓?勵幫助下，?能克服數(shù)學(xué)?活動中遇到?的困難，初?步獲得成功?的體驗，進?一步培養(yǎng)學(xué)?好數(shù)學(xué)的愿?望。5、?在解決實際?問題的過程?中，進一步?學(xué)習(xí)有條理?地思考，把?握數(shù)量之間?的關(guān)系，培?養(yǎng)合情推理?能力和演繹?推理能力。?五、突出?重點、突破?難點的具體?措施1、?創(chuàng)設(shè)一個自?由、開放、?安全的學(xué)習(xí)?氛圍，從而?拓展學(xué)生的?思維___?，學(xué)生的創(chuàng)?新火花。?2、課堂上?引入開放性?的例題，使?學(xué)生在探索?中促進發(fā)散?和求異思維?的發(fā)展。?3、改革課?堂教學(xué)的空?間___形?式，采用問?題式教學(xué)與?小組合作交?流等形式來?揭示知識的?規(guī)律和解決?問題的方法?，并在問題?與合作交流?中學(xué)會互相?幫助，實現(xiàn)?學(xué)習(xí)互補，?增強合作意?識，提高交?流能力。?4、創(chuàng)設(shè)問?題情景，鼓?勵學(xué)生大膽?質(zhì)疑。5?、對學(xué)有余?力的學(xué)生鼓?勵他們積極?參加拓展練?習(xí)，課堂上?準(zhǔn)備一些不?同層次的練?習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，發(fā)揮他們?的潛力。?六、教學(xué)專?題研究計劃?主題：如?何提高學(xué)生?分析問題、?解決問題的?能力方法?：1、能?應(yīng)用在本冊?___里學(xué)?到的運算知?識，解決生?活中遇到的?實際問題，?發(fā)展應(yīng)用意?識。在理解?面積含義及?理解長方形?、正方形面?積計算方法?的基礎(chǔ)上，?主動解決一?些有關(guān)的實?際問題。?2、進一步?學(xué)會根據(jù)要?解決的實際?問題到現(xiàn)實?生活中收集?和整理數(shù)據(jù)?，能解決一?些與平均數(shù)?有關(guān)的簡單?的實際問題?，體會數(shù)據(jù)?的重要性，?增強統(tǒng)計觀?念。3、?增加與同伴?合作解決問?題的體驗，?能主動與同?學(xué)共同進行?學(xué)習(xí)活動，?積極與同學(xué)?交流自己在?解決問題時?的思考與所?選用的方法?。4、在?教師的指導(dǎo)?下，能經(jīng)常?反思自己的?學(xué)習(xí)活動，?積累數(shù)學(xué)活?動經(jīng)驗。能?利用估計，?判斷解決問?題結(jié)果的合?理性。七?、尖子生的?培養(yǎng)和學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化?1、學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化本?班學(xué)困生黃?倩倩、陳澤?儒、王艷琴?，他們口算?能力差，解?決問題不會?分析，面對?以上情況，?準(zhǔn)備采取如?下轉(zhuǎn)化措施?：(1)?課上充分調(diào)?動學(xué)困生的?學(xué)習(xí)積極性?，多留心觀?察他們，提?一些有針對?性的問題，?讓他們回答?。(2)?課堂練習(xí)中?，督促他們?認(rèn)真完成，?遇到不明白?的地方要大?膽問。(?3)采取“?一幫一、一?對紅”的措?施，共同進?步，共同發(fā)?展。2、?尖子生的培?養(yǎng)(1)?課上除完成?課堂作業(yè)外?，給他們留?一些有難度?、有深度的?問題，進一?步拓展他們?的思維能力?。(2)?發(fā)展他們的?智力因素，?開發(fā)非智力?因素，多舉?辦課外活動?。(3)?開展?fàn)幾鲂?老師活動，?每周利用一?節(jié)課的時間?讓他們展示?自己。八?、課時安排?(一)、?位置與方向?(___課?時)(二?)、除數(shù)是?一位數(shù)的除?法(___?課時)1?、口算除法?___課時?左右2、?筆算除法_?__課時左?右整理和?復(fù)習(xí)___?課時(三?)、統(tǒng)計(?___課時?)1、簡?單的數(shù)據(jù)分?析___課?時左右2?、