初二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)初二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃?為了培養(yǎng)學(xué)?生正確理解?和運(yùn)用祖國(guó)?語(yǔ)言文字的?能力，發(fā)展?學(xué)生的語(yǔ)感?和思維，養(yǎng)?成學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的良好習(xí)慣?；在教學(xué)的?過程中，努?力開拓學(xué)生?的視野，注?重培養(yǎng)創(chuàng)新?精神，提高?文化品位和?審美情趣，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛大自然、?熱愛祖國(guó)河?山的思想感?情，培養(yǎng)_?__道德品?質(zhì)，發(fā)展健?康個(gè)性，逐?步形成健全?人格。以下?為初二第一?學(xué)期語(yǔ)文教?學(xué)工作計(jì)劃?。一、班?級(jí)基本情況?分析初剛?剛經(jīng)歷了分?班，對(duì)新的?環(huán)境、新的?老師還未適?應(yīng)。學(xué)生的?語(yǔ)文知識(shí)水?平還有待提?高，尤其是?閱讀和寫作?方面，再加?上真正對(duì)語(yǔ)?文有興趣的?同學(xué)很少，?只有少數(shù)女?同學(xué)，其中?還有三十多?位成績(jī)低下?的學(xué)生，出?現(xiàn)“陰盛陽(yáng)?衰”的現(xiàn)象?。從他們的?作文、周記?來(lái)看，作文?的基本功較?差，錯(cuò)別字?多，內(nèi)容比?較空洞?？?的來(lái)說這個(gè)?班的語(yǔ)文綜?合素質(zhì)屬于?中下水平，?他們的閱讀?朗讀、普通?話、學(xué)習(xí)習(xí)?慣等都有待?提高。二?、教材內(nèi)容?分析第一?冊(cè)的閱讀課?文分六個(gè)單?元，每個(gè)單?元五課。按?照課文反映?的生活內(nèi)容?，由近及遠(yuǎn)?進(jìn)行編排。?單元內(nèi)容的?順序是：重?大事件，人?物畫廊，動(dòng)?物世界，詩(shī)?海徜徉，古?代生活，古?代生活。?初中語(yǔ)文第?三冊(cè)要求學(xué)?生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文與生活?的聯(lián)系，著?重培養(yǎng)一般?的吸收和表?達(dá)能力。主?要表現(xiàn)在閱?讀和寫作兩?方面。閱讀?，除學(xué)習(xí)課?文作者對(duì)生?活的觀察分?析、表達(dá)外?，還應(yīng)培養(yǎng)?良好的閱讀?方法，掌握?科學(xué)的閱讀?技能，如熟?練使用常用?的語(yǔ)文工具?書，學(xué)習(xí)快?速閱讀、比?較閱讀等。?寫作，主要?學(xué)習(xí)記敘生?活經(jīng)歷和表?達(dá)對(duì)生活的?感受、認(rèn)識(shí)?。三、學(xué)?期的目標(biāo)及?主要措施?1、據(jù)科組?會(huì)議下達(dá)的?要求，結(jié)合?班級(jí)基本情?況，制定本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)。⑴?打好基礎(chǔ)，?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，優(yōu)?化課堂的教?學(xué)效果。?⑵著重培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?能力，養(yǎng)成?字斟句酌，?細(xì)心閱讀的?良好習(xí)慣。?⑶加強(qiáng)有?針對(duì)性地訓(xùn)?練學(xué)生的寫?作能力，以?提高其寫作?水平，為第?六周舉行的?作文比賽做?準(zhǔn)備。⑷?提高學(xué)生的?語(yǔ)文綜合素?質(zhì)，要求學(xué)?生上課敢講?普通話，作?業(yè)字跡工整?，課外多讀?書報(bào)，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、主要措施?⑴多聽課?，從中學(xué)習(xí)?怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，再結(jié)合自?身素質(zhì)，把?其運(yùn)用到語(yǔ)?文教學(xué)當(dāng)中?，以優(yōu)化課?堂教學(xué)效果?。⑵鼓勵(lì)?學(xué)生多讀書?報(bào)，培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀技?能及增長(zhǎng)知?識(shí)，再把它?運(yùn)用到寫作?上，從整體?上提高理解?和運(yùn)用語(yǔ)言?的能力。?⑶針對(duì)學(xué)生?寫作水平，?要求他們從?基礎(chǔ)抓起，?首先要求他?們多遣詞造?句，多讀范?文，消除方?言障礙，其?次要求他們?多動(dòng)筆，把?平時(shí)的所見?所聞，所感?所悟?qū)懴聛?lái)?。初二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（二）?本學(xué)期為了?完成學(xué)校制?定的教學(xué)指?標(biāo)，以及有?效提升學(xué)生?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?成績(jī)，現(xiàn)特?制定了初二?第一學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)工?作計(jì)劃。?一、總體要?求1、學(xué)?習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念新課?標(biāo)變化較大?，進(jìn)一步強(qiáng)?調(diào)了語(yǔ)文教?學(xué)的人文性?。語(yǔ)文教學(xué)?的終極目的?，從“全面?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素質(zhì)”?，變?yōu)椤叭?面提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?”，要認(rèn)真?研究課標(biāo)，?明確教學(xué)目?的，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，跟?上時(shí)代步伐?。課堂教學(xué)?要從傳統(tǒng)的?傳授知識(shí)型?向培養(yǎng)思維?能力型轉(zhuǎn)變?。2、重?視閱讀教學(xué)?，擴(kuò)大閱讀?視野新課?標(biāo)對(duì)閱讀教?學(xué)極為重視?，并提出了?非常具體的?要求。因此?，要認(rèn)真_?__好閱讀?教學(xué)，每周?安排一節(jié)閱?讀課，除此?之外，每周?還要補(bǔ)充一?定量的精美?時(shí)文，以拓?寬學(xué)生視野?，增加學(xué)生?積累，提高?閱讀能力。?3、加強(qiáng)?作文指導(dǎo)，?提高作文能?力作文訓(xùn)?練題要貼近?學(xué)生生活，?讓學(xué)生有話?說、想說話?，要鼓勵(lì)學(xué)?生表達(dá)真情?實(shí)感，創(chuàng)作?___作文?；作文評(píng)改?也要形式多?樣；大力提?倡周記、隨?筆、日記等?作文形式。?4、精選?訓(xùn)練材料，?明確訓(xùn)練目?的對(duì)課外?參考資料進(jìn)?行篩選，認(rèn)?真訓(xùn)練、及?時(shí)批改、仔?細(xì)分析、講?評(píng)落實(shí)。?二、具體措?施1、關(guān)?于閱讀開?放閱讀，盡?快學(xué)完統(tǒng)編?教材，將課?外閱讀引入?課堂。利用?網(wǎng)絡(luò)，瀏覽?電子圖書館?，將優(yōu)秀文?章印發(fā)給學(xué)?生，共同學(xué)?習(xí)探討。課?堂盡量少講?，加強(qiáng)誦讀?，培養(yǎng)語(yǔ)感?。生字詞有?作業(yè)，會(huì)注?音、默寫。?2、關(guān)于?寫作針對(duì)?學(xué)生怕作文?的心理，糾?正他們對(duì)作?文的錯(cuò)誤認(rèn)?識(shí)，培養(yǎng)其?寫作興趣，?鼓勵(lì)學(xué)生多?寫。改革?作文評(píng)改方?法。培養(yǎng)學(xué)?生的寫作興?趣。3、?口語(yǔ)交際教?學(xué)普通話?朗讀及發(fā)言?。一次普通?話朗讀比賽?。若干次討?論課或?qū)嵲?實(shí)說課。以?學(xué)習(xí)方法、?學(xué)校生活、?改善家庭成?員關(guān)系、同?學(xué)之間如何?相處、社會(huì)?公德等接近?學(xué)生生活的?內(nèi)容為主題?。4、語(yǔ)?文綜合能力?的培養(yǎng)每?日一篇硬筆?書法作業(yè)，?并督促學(xué)生?學(xué)用結(jié)合，?搞一次書法?作品比賽。?每月一期手?抄報(bào)，搞一?次展覽，鼓?勵(lì)學(xué)生發(fā)表?自己的作品?。進(jìn)行流行?音樂、影視?作品討論。?促進(jìn)聽說能?力的發(fā)展，?提高對(duì)影視?作品的辨別?選擇能力，?提高學(xué)生對(duì)?影視作品的?鑒賞能力，?培養(yǎng)高尚的?審美情趣，?讓學(xué)生遠(yuǎn)離?庸俗淺薄的?東西。中?小學(xué)語(yǔ)文課?要加強(qiáng)人文?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的審美?情趣和一定?的審美能力?，提高學(xué)生?的文化品味?，發(fā)展健康?個(gè)性，形成?健全人格，?就必須增加?語(yǔ)文課的文?化內(nèi)涵，讓?學(xué)生盡可能?多地接觸一?些優(yōu)秀的文?學(xué)精品。?5、思想教?育寓于閱?讀和聽說訓(xùn)?練之中，并?通過藝術(shù)作?品欣賞陶冶?學(xué)生情操。?逐步使學(xué)生?的感情豐富?、敏感、純?潔、高尚、?充滿正義感?、愛憎分明?。6、教?學(xué)評(píng)價(jià)平?時(shí)多考，規(guī)?模小，難度?小，反饋快?，以促進(jìn)記?憶為主要目?的。成績(jī)記?入期末總成?績(jī)。其他各?項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)?，也應(yīng)考評(píng)?，記分或獎(jiǎng)?勵(lì)。做好學(xué)?生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?（范本）觀?察資料的。?學(xué)生各方面?的進(jìn)步及時(shí)?通知家長(zhǎng)。?做好家訪工?作，盡最大?可能降低學(xué)?生流失率。?初二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（三）為?了以深化語(yǔ)?文教學(xué)改革?為契機(jī)，加?大課堂教學(xué)?改革力度，?積極投身新?課改，運(yùn)用?先進(jìn)教學(xué)理?念和多媒體?手段進(jìn)行教?學(xué)，在減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)的?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生地學(xué)習(xí)?興趣，喚起?問題意識(shí)，?實(shí)施教學(xué)民?主化，努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)?制定初二第?一學(xué)期語(yǔ)文?教學(xué)工作計(jì)?劃。一、?教學(xué)目標(biāo)、?任務(wù)和教學(xué)?要求1、?基礎(chǔ)知識(shí)方?面的目標(biāo)?讓學(xué)生了解?消息、通訊?、抒情詩(shī)等?文學(xué)體裁，?能夠根據(jù)上?下文理解詞?語(yǔ)的具體意?思，了解短?語(yǔ)及短語(yǔ)的?類型。繼續(xù)?積累生詞，?能夠靈活地?運(yùn)用到自己?的作文中去?。對(duì)于比喻?、擬人、夸?張、排比等?修辭方法，?下定義等說?明方法繼續(xù)?學(xué)習(xí)。2?、基本技能?和能力培養(yǎng)?方面的要求?根據(jù)上下?文，體會(huì)語(yǔ)?句中蘊(yùn)含著?作者的思想?感情；弄清?文章共寫了?幾件事，哪?件事寫的詳?細(xì)，哪件事?寫的簡(jiǎn)略。?事件之間有?何聯(lián)系。學(xué)?會(huì)欣賞詩(shī)歌?，體會(huì)詩(shī)歌?中豐富多彩?想象，優(yōu)美?的意境，真?摯的感情。?繼續(xù)提高自?己閱讀文言?文的能力。?3、思想?教育方面的?要求通過?本冊(cè)的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛祖?國(guó)，關(guān)心國(guó)?家大事，學(xué)?會(huì)欣賞美，?體會(huì)事物中?蘊(yùn)含著的哲?理，從而進(jìn)?一步提高思?想道德素質(zhì)?和科學(xué)文化?素質(zhì)，并且?通過投影儀?，微機(jī)、錄?像等教學(xué)手?段激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣。4?、創(chuàng)新意識(shí)?從課堂到?課外，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)。課堂?上，在聽好?課的同時(shí)，?利用一切機(jī)?會(huì)大膽發(fā)言?，這對(duì)于聽?好課具有積?極作用。實(shí)?踐證明，“?插嘴”似乎?使課堂秩序?顯得亂，但?卻能打開學(xué)?生的思路，?激發(fā)學(xué)生創(chuàng)?造性思維的?產(chǎn)生，活躍?了課堂，另?外，以小組?為單位自學(xué)?，培養(yǎng)了學(xué)?生的自學(xué)能?力。課外，?鼓勵(lì)學(xué)生多?讀、多寫，?多搞摘抄札?記，多背誦?精美的片斷?，有條件的?時(shí)候讓他們?觀看幻燈片?，錄像和多?媒體5、?學(xué)習(xí)方法指?導(dǎo)學(xué)會(huì)預(yù)?習(xí)，具體任?務(wù)要明確，?對(duì)新概念重?在理解，理?解不透的要?記下來(lái)；初?步自讀提示?部分的基本?內(nèi)容；找出?書中的重點(diǎn)?、難點(diǎn)和自?己感到費(fèi)解?的地方；把?本課后面的?練習(xí)嘗試性?的做一做，?不會(huì)的可以?記下來(lái)，等?老師授課時(shí)?注意聽講或?提問。課堂?上分學(xué)習(xí)小?組討論自學(xué)?，教師重在?講學(xué)生不明?白的地方，?遇有不明白?的地方大膽?提問。二?、教研措施?1、教師?要做到從整?體上把握_?__，弄清?編輯者的意?圖及內(nèi)在聯(lián)?系，從本校?本地的實(shí)際?情況出發(fā)，?實(shí)施___?備課，集思?廣益，總攬?全局，面向?全體。做好?試卷分析，?找出教學(xué)中?的薄弱環(huán)節(jié)?，注重補(bǔ)差?補(bǔ)缺，爭(zhēng)取?教學(xué)大面積?豐收。2?、認(rèn)真抓好?聽說讀寫訓(xùn)?練，進(jìn)行口?語(yǔ)交際訓(xùn)練?，結(jié)合教材?中的名著欣?賞，誦讀欣?賞、引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行綜合?訓(xùn)練，尤其?要注重培養(yǎng)?語(yǔ)言交際能?力和寫作能?力。3、?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握良好的學(xué)?習(xí)方法，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的后?勁，為學(xué)生?今后的發(fā)展?打下基礎(chǔ)，?重視人文精?神和科學(xué)精?神的培養(yǎng)，?確立語(yǔ)文教?學(xué)的新理念?。4、搞?好第二課堂?活動(dòng)，進(jìn)行?網(wǎng)上學(xué)習(xí)的?探索，運(yùn)用?現(xiàn)代多媒體?技術(shù)提高教?學(xué)的效率，?引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)?大閱讀面，?多讀文學(xué)名?著，多讀健?康有益的課?外讀物，提?高文學(xué)修養(yǎng)?，陶冶高尚?情操，使學(xué)?生獲得社_?__需要的?終身受用的?語(yǔ)文能力。?5、注重?學(xué)科之間的?聯(lián)系和相互?滲透，強(qiáng)化?綜合能力的?培養(yǎng)，積極?開發(fā)課堂學(xué)?習(xí)資源和課?外學(xué)習(xí)資源?，溝通課堂?內(nèi)外，溝通?平行學(xué)科，?創(chuàng)造性地開?展各種活動(dòng)?，努力提高?語(yǔ)文素養(yǎng)，?實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能?力的可持續(xù)?發(fā)展，實(shí)現(xiàn)?終身受用，?為中考和高?考打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?三、教學(xué)措?施1、全?面貫徹教育?方針，把握?常規(guī)教學(xué)，?提高各個(gè)環(huán)?節(jié)的質(zhì)量，?注意教改難?點(diǎn)的挖掘和?講授。全面?貫徹教學(xué)常?規(guī)，努力提?高各教學(xué)環(huán)?節(jié)的質(zhì)量，?訂好計(jì)劃，?上好課，認(rèn)?真批發(fā)作業(yè)?。作業(yè)布置?適中，搞好?課外輔導(dǎo)，?利用自習(xí)課?，課外活動(dòng)?的時(shí)間，搞?好優(yōu)生優(yōu)培?，差生轉(zhuǎn)化?工作。搞好?教研教改，?定期參加教?研活動(dòng)，積?極