12月班主任交流：畢業(yè)班學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)

畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗(yàn)談到初三畢業(yè)班的教育和管理工作，我作為班主任，感慨很多，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，我感到很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，這一段是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的非常時(shí)期，但又面臨升學(xué)壓力，為此，我試著從以下幾個(gè)方面，化解學(xué)生壓力，提高學(xué)生素質(zhì)：一、典型引導(dǎo)，加強(qiáng)理想主義教育，培養(yǎng)遠(yuǎn)大目標(biāo)通過主題班會(huì)和平時(shí)的教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。例如：我校近幾屆考入縣一中科技班的同學(xué)，河南省美德少年，原我校學(xué)生燕雨等。通過學(xué)習(xí)典型，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，發(fā)掘自身蘊(yùn)藏的潛力，自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而發(fā)憤學(xué)習(xí)。同時(shí)，在接到一個(gè)新的畢業(yè)班的一開始，我就開始著手培養(yǎng)學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)。樹立目標(biāo)包括近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，第一次班會(huì)課上，我讓每一個(gè)同學(xué)都自己設(shè)計(jì)一張目標(biāo)卡，目標(biāo)卡上包括自己的中考目標(biāo)，人生理想、學(xué)習(xí)榜樣和勵(lì)志語。貼在自己課桌的左上角。每一次測(cè)驗(yàn)和綜合考試之后，我還讓學(xué)生積極反思，寫出自己的成績(jī)分析和制定下一次成長(zhǎng)目標(biāo)。以此來激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。二、賞罰有度，以制度管理班級(jí)我的原則是：在制度面前人人平等，對(duì)事不對(duì)人。1.進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要獎(jiǎng)勵(lì)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)。2.就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。所以沒有我不喜歡的學(xué)生，學(xué)生也不會(huì)因違紀(jì)受處罰而恨老師。今年中考前一個(gè)月，學(xué)生中出現(xiàn)只問學(xué)習(xí)，不管紀(jì)律的現(xiàn)象，遲到事件經(jīng)常發(fā)生，為了讓學(xué)生緊張而有序地復(fù)習(xí)，我提出了有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，高效復(fù)習(xí)，勞逸結(jié)合，學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間要保證，不能遲到，否則不能進(jìn)教室，一次，我班三個(gè)女生都是前15名的學(xué)生，早自習(xí)因在寢室值日等待檢查遲到近半節(jié)課，我結(jié)合家長(zhǎng)進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)和處理，家長(zhǎng)也很配合；有嚴(yán)明的紀(jì)律作保障，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出緊張有序的復(fù)習(xí)氛圍，一直到中考。三、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄初三是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要切實(shí)可行，要詳細(xì)具體，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次質(zhì)檢之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全程監(jiān)控管理方式在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理上。我舍得投入時(shí)間、精力和情感?，F(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。我會(huì)利用好每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，每天中午和下午放學(xué)后至晚自習(xí)這段時(shí)間，我都與學(xué)生呆在一起，了解學(xué)生的狀態(tài)，聊聊班級(jí)發(fā)生的事情，看看有什么問題需要解答，陪伴在學(xué)生左右，做好學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾，鼓勵(lì)學(xué)生有問題找老師。有時(shí)間就當(dāng)面解決，沒有時(shí)間就把內(nèi)容寫在紙條上給我，通過紙條交流方便，解決問題效率也高。中考前兩個(gè)月，學(xué)生節(jié)假日多的讓我心疼。每逢節(jié)假日，我經(jīng)常在街上逛，目的不是為了消磨時(shí)間，而是為了“抓學(xué)生”。上一屆九四班，曾有兩個(gè)學(xué)生在街上一看到我，便騎車飛快往家跑，十幾分鐘后我就接到了家長(zhǎng)打來的電話。五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理初三學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，要充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望，從班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了所有同學(xué)的一致認(rèn)同。六、加強(qiáng)家校聯(lián)系作為班主任，我注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，我及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。每周我使用校訊通和家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不少于五次，我的手機(jī)上，存有本班大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，全班同學(xué)的通訊錄家和學(xué)校各留一份，外出學(xué)習(xí)時(shí)，我首先會(huì)把學(xué)生通訊錄裝入包內(nèi)，便于有事及時(shí)聯(lián)系。以上是我擔(dān)任畢