修改后教學(xué)設(shè)計(jì)

“國培計(jì)劃（2022）”——澧縣幼兒園骨干教師整園推進(jìn)工作坊研修（C2607）學(xué)員游戲課例設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容：積木區(qū)執(zhí)教教師：第四組王玲玲游戲目標(biāo)：1.通過安吉游戲，讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。2.培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索事物的熱情，提升幼兒的動(dòng)手能力及表達(dá)能力。3.增強(qiáng)同伴之間的合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與同伴合作過的經(jīng)驗(yàn)。2.場地準(zhǔn)備：幼兒園積木區(qū)。3.材料準(zhǔn)備：大型原色積木、奶粉罐、易拉罐、塑料彩色積塑、箱子、大雪花片、廢舊紙磚、紙杯、紙盒、百變積木片、萬能工匠、以及各種輔助材料物品等。游戲過程:熱身活動(dòng)。師：孩子們，在我們進(jìn)行今天的游戲活動(dòng)之前，我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！幼兒游戲，教師觀察。（觀察方式以拍照和錄像為主）。師：孩子們，現(xiàn)在請(qǐng)開始你們的游戲吧。幼兒收拾整理游戲材料，在教師的帶領(lǐng)下回到教室。師：孩子們，我們的游戲時(shí)間到，請(qǐng)迅速收拾整理好材料。（聽音樂收玩具）4.游戲故事。師：孩子們，游戲活動(dòng)結(jié)束了，剛剛你們玩了什么？怎么玩的？和誰玩的？現(xiàn)在我們把它畫下來，然后編成一個(gè)故事，講給王老師聽，好嗎？（幼兒用彩筆描繪自己的游戲故事，教師傾聽幼兒的游戲故事，并幫助幼兒進(jìn)行文字記錄。）5.游戲分享。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來和我們一起分享一下你的游戲故事。子怡小朋友：今天我和一一、霞霞一起玩，我們玩的是原木積木，我們完成了一座城堡，我們是相互合作完成的。師：大班的孩子學(xué)會(huì)合作了，為你們點(diǎn)贊。在游戲中有沒有遇到什么問題？子怡小朋友：多次進(jìn)行總是倒塌，后來我們用不同的材料都試了一次，發(fā)現(xiàn)重的積木放在最下面，不容易倒塌。師：因?yàn)榉e木有輕重，它的受力也就不一樣。除了材料的輕重，也與形狀有關(guān)。真了不起，你們學(xué)會(huì)了反思。6.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。（張貼展示幼兒的游戲故事作品。）師：在今天的游戲活動(dòng)中，大家能團(tuán)結(jié)合作，積極動(dòng)手動(dòng)腦。你們都充滿了愛心、活動(dòng)中很投入、有的小朋友具有冒險(xiǎn)精神、看到你們游戲后的反思及開心的笑臉說明今天的游戲很成功，希望你們永遠(yuǎn)保持這樣的精神，期待你們下次更多精彩表現(xiàn)。最后，我們就將剛剛大家完成的游戲故事作品貼在我們的區(qū)角吧！游戲分享記錄游戲時(shí)間：2022年10月8日游戲場地：幼兒園積木區(qū)重點(diǎn)領(lǐng)域：（）語言（）健康（）科學(xué)（√）社會(huì)（）藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域：（√）語言（）健康（√）科學(xué)（）社會(huì)（）藝術(shù)呈現(xiàn)方式：（）視頻（）照片（√）游戲故事（）演示其他：游戲分享的過程:實(shí)錄：師：孩子們，游戲活動(dòng)結(jié)束了，剛剛你們玩了什么？怎么玩的？和誰玩的？現(xiàn)在我們把它畫下來，然后編成一個(gè)故事，講給王老師聽。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來和我們一起分享一下你的游戲故事。子怡小朋友：今天我和一一、霞霞一起玩，我們玩的是積木，我們搭了一座城堡，我們是相互合作完成的。師：大班的孩子學(xué)會(huì)合作了，為你們點(diǎn)贊。在游戲中有沒有遇到什么問題？子怡小朋友：多次嘗試后總是倒塌，后來我們用不同的材料嘗試了一次，發(fā)現(xiàn)重的積木放在最下面，它的支撐會(huì)更強(qiáng)。師：因?yàn)榉e木有輕重，它的受力也就不一樣。除了材料的輕重，也與搭的形狀有關(guān)。真了不起，你們學(xué)會(huì)了反思。過程性分析：在給幼兒記錄故事時(shí)，顧及不到全體幼兒，出現(xiàn)了消極等待現(xiàn)象。教師引導(dǎo)時(shí)語速過快，幼兒分享時(shí)有的幼兒不會(huì)表達(dá)。在幼兒游戲過程中，老師關(guān)注某一個(gè)點(diǎn)