一年級(jí)語(yǔ)文-贈(zèng)汪倫課件

贈(zèng)汪倫李白贈(zèng)汪倫李白學(xué)習(xí)目標(biāo)早知道能編能演又能說(shuō)會(huì)讀會(huì)背會(huì)默寫(xiě)深情厚誼我能懂打敗生字“攔路虎”學(xué)習(xí)目標(biāo)早知道能編能演又能說(shuō)會(huì)讀會(huì)背會(huì)默寫(xiě)深情厚誼我能懂打敗

第一關(guān)我是“小武松”，打敗“攔路虎”！第二關(guān)我是“小勇士”，自學(xué)我最強(qiáng)！第三關(guān)我是“朗誦家”，朗誦我最棒！第四關(guān)我是“小作家”，創(chuàng)新展才華！第五關(guān)我是“有心人”，收獲我最大！連闖五關(guān)逞英豪第一關(guān)我是“小武松”，打敗“攔路虎”！連闖五關(guān)逞英豪

我是“小武松”，打敗“攔路虎”！第一關(guān)我是“小武松”，第一關(guān)會(huì)拼會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞——看我的！汪乘舟這幾個(gè)字，你都會(huì)念、會(huì)寫(xiě)了嗎?這幾個(gè)字，你是怎么把它記住的呢？會(huì)拼會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞——看我的！汪乘舟這幾個(gè)字，你都會(huì)念、會(huì)寫(xiě)了嗎

放聲朗讀課文，先自己拼讀生字詞，不懂的地方可以查字典或和同學(xué)討論。

贈(zèng)汪

倫

李白李白乘

舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。zèng

wāng

chéng

zhōuyùtà

tán放聲朗讀課文，先自己拼讀生字詞，不懂的地方可以查字典

我是“小勇士”，自學(xué)我最強(qiáng)！第二關(guān)我是“小勇士”，第二關(guān)自學(xué)提綱1、仔細(xì)聽(tīng)范讀，我再大聲讀，字字讀準(zhǔn)確，句句有頓挫；2、讀完之后想一想：汪倫是怎樣送李白的？汪倫為什么要腳踏著節(jié)拍、唱著歌來(lái)送李白呢？3、汪倫這樣來(lái)送李白，李白的心情會(huì)怎樣？所以他才會(huì)把一份最能表達(dá)心意的禮物送給汪倫。請(qǐng)問(wèn)，這份禮物是什么？請(qǐng)大家跟隨老師的指引，一句句地感受一下李白的感動(dòng)吧——自學(xué)提綱1、仔細(xì)聽(tīng)范讀，我再大聲讀，李白乘舟將欲行，理解古詩(shī)想要我乘著船將要遠(yuǎn)行走李白乘舟將欲行，理解古詩(shī)想要我乘著船將要遠(yuǎn)行走忽然踏著節(jié)拍唱著歌忽聞岸上踏歌聲。忽然聽(tīng)見(jiàn)岸上踏地為節(jié)拍，有人邊走邊唱前來(lái)送行。忽然踏著節(jié)拍唱著歌忽聞岸上踏歌聲。忽然聽(tīng)見(jiàn)岸上踏地為節(jié)拍，桃花潭水深千尺，在今安徽涇縣桃花潭水有千尺深桃花潭水深千尺，在今安徽涇縣桃花潭水有千尺深不及汪倫送我情。比不上也比不上汪倫送我的情誼深厚。不及汪倫送我情。比不上也比不上汪倫送我的情誼深厚。古詩(shī)大意李白我坐上小船剛想要遠(yuǎn)行，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)腳踏節(jié)拍唱歌的聲音。桃花潭水有一千尺那么深，也不如汪倫送別我的一片深情。

古詩(shī)大意李白我坐上小船剛想要遠(yuǎn)行，我是“朗誦家”，誦讀我最棒！第三關(guān)第三關(guān)

贈(zèng)汪倫

李白李白乘船將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

tàxínglún贈(zèng)汪倫tàxínglún李白／乘舟／將欲行，忽聞／岸上／踏歌聲。桃花／潭水／深千尺，不及／汪倫／送我情。贈(zèng)汪倫李白贈(zèng)汪倫李白我是“表演家”，創(chuàng)新展才華！第四關(guān)我是“表演家”，第四關(guān)四人小組討論：

想象汪倫送別李白時(shí)的心情，討論一下如果你是汪倫，你會(huì)唱著什么歌去送行？四人小組討論：一年級(jí)語(yǔ)文--贈(zèng)汪倫課件贈(zèng)汪倫李白贈(zèng)汪倫李白創(chuàng)新提綱

1、全班律動(dòng)：集體學(xué)做踏歌的動(dòng)作

2、小組合作表演課本?。旱谝晃煌瑢W(xué)朗誦原詩(shī)，第二位同學(xué)演大詩(shī)人李白，第三位同學(xué)演熱情好客踏歌相送的汪倫，第四位同學(xué)演劃船的船家，看哪一組表演的好？

3、我也要寫(xiě)話，我也要表達(dá)：假如你最要好的朋友或者是最疼愛(ài)你的親人要離開(kāi)你遠(yuǎn)行，親愛(ài)的同學(xué)，你準(zhǔn)備對(duì)他（她）說(shuō)些什么？寫(xiě)些什么？假如是你遠(yuǎn)行呢？創(chuàng)新提綱1、全班律動(dòng)：集體學(xué)做踏歌的動(dòng)作我是“有心人”，收獲我最大！第五關(guān)第五關(guān)知識(shí)鞏固：1、多音字組詞。

xíng()tà()

行háng()踏tā()2、《贈(zèng)汪倫》是一首（）詩(shī)，是（）代詩(shī)人（）專門(mén)寫(xiě)來(lái)送給（）。3、解釋加橫的字的意思。（1）、不及汪倫送我情。（）（2）、忽聞岸上踏歌聲。（）知識(shí)鞏固：李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺不及汪倫送我情我會(huì)連忽然聽(tīng)見(jiàn)水岸上傳來(lái)腳踏節(jié)拍唱歌的聲音。桃花潭的水很深很深也不如汪倫送別我的感情深李白我乘坐小船將要離開(kāi)李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺不及汪倫送我情我會(huì)創(chuàng)新提綱

1、全班律動(dòng)：集體學(xué)做踏歌的動(dòng)作

2、小組合作表演課本劇：第一位同學(xué)朗誦原詩(shī)，第二位同學(xué)演大詩(shī)人李白，第三位同學(xué)演熱情好客踏歌相送的汪倫，第四位同學(xué)演劃船的船家，看哪一組表演的好？

3、我也要寫(xiě)話，我也要表達(dá)：假如你最要好的朋友或者是最疼愛(ài)你的親人要離開(kāi)你遠(yuǎn)行，親愛(ài)的同學(xué)，你準(zhǔn)備對(duì)他（她）說(shuō)些什么？寫(xiě)些什么？創(chuàng)新提綱1、全班律動(dòng)：集體學(xué)做踏歌的動(dòng)作拓展題：

想想還有哪些古詩(shī)是寫(xiě)朋友依依惜別的呢？拓展題：作業(yè)：（任選項(xiàng)兩題）1、有感情朗讀、背誦古詩(shī)，并練習(xí)默寫(xiě)。

2、把李白和汪倫的故事講給家人聽(tīng)。

3、課外學(xué)習(xí)一首朋友依依惜別的詩(shī)或文章，抽時(shí)間與同學(xué)交流。

作業(yè)：（任選項(xiàng)兩題）贈(zèng)汪倫李白贈(zèng)汪倫李白學(xué)習(xí)目標(biāo)早知道能編能演又能說(shuō)會(huì)讀會(huì)背會(huì)默寫(xiě)深情厚誼我能懂打敗生字“攔路虎”學(xué)習(xí)目標(biāo)早知道能編能演又能說(shuō)會(huì)讀會(huì)背會(huì)默寫(xiě)深情厚誼我能懂打敗

第一關(guān)我是“小武松”，打敗“攔路虎”！第二關(guān)我是“小勇士”，自學(xué)我最強(qiáng)！第三關(guān)我是“朗誦家”，朗誦我最棒！第四關(guān)我是“小作家”，創(chuàng)新展才華！第五關(guān)我是“有心人”，收獲我最大！連闖五關(guān)逞英豪第一關(guān)我是“小武松”，打敗“攔路虎”！連闖五關(guān)逞英豪

我是“小武松”，打敗“攔路虎”！第一關(guān)我是“小武松”，第一關(guān)會(huì)拼會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞——看我的！汪乘舟這幾個(gè)字，你都會(huì)念、會(huì)寫(xiě)了嗎?這幾個(gè)字，你是怎么把它記住的呢？會(huì)拼會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞——看我的！汪乘舟這幾個(gè)字，你都會(huì)念、會(huì)寫(xiě)了嗎

放聲朗讀課文，先自己拼讀生字詞，不懂的地方可以查字典或和同學(xué)討論。

贈(zèng)汪

倫

李白李白乘

舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。zèng

wāng

chéng

zhōuyùtà

tán放聲朗讀課文，先自己拼讀生字詞，不懂的地方可以查字典

我是“小勇士”，自學(xué)我最強(qiáng)！第二關(guān)我是“小勇士”，第二關(guān)自學(xué)提綱1、仔細(xì)聽(tīng)范讀，我再大聲讀，字字讀準(zhǔn)確，句句有頓挫；2、讀完之后想一想：汪倫是怎樣送李白的？汪倫為什么要腳踏著節(jié)拍、唱著歌來(lái)送李白呢？3、汪倫這樣來(lái)送李白，李白的心情會(huì)怎樣？所以他才會(huì)把一份最能表達(dá)心意的禮物送給汪倫。請(qǐng)問(wèn)，這份禮物是什么？請(qǐng)大家跟隨老師的指引，一句句地感受一下李白的感動(dòng)吧——自學(xué)提綱1、仔細(xì)聽(tīng)范讀，我再大聲讀，李白乘舟將欲行，理解古詩(shī)想要我乘著船將要遠(yuǎn)行走李白乘舟將欲行，理解古詩(shī)想要我乘著船將要遠(yuǎn)行走忽然踏著節(jié)拍唱著歌忽聞岸上踏歌聲。忽然聽(tīng)見(jiàn)岸上踏地為節(jié)拍，有人邊走邊唱前來(lái)送行。忽然踏著節(jié)拍唱著歌忽聞岸上踏歌聲。忽然聽(tīng)見(jiàn)岸上踏地為節(jié)拍，桃花潭水深千尺，在今安徽涇縣桃花潭水有千尺深桃花潭水深千尺，在今安徽涇縣桃花潭水有千尺深不及汪倫送我情。比不上也比不上汪倫送我的情誼深厚。不及汪倫送我情。比不上也比不上汪倫送我的情誼深厚。古詩(shī)大意李白我坐上小船剛想要遠(yuǎn)行，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)腳踏節(jié)拍唱歌的聲音。桃花潭水有一千尺那么深，也不如汪倫送別我的一片深情。

古詩(shī)大意李白我坐上小船剛想要遠(yuǎn)行，我是“朗誦家”，誦讀我最棒！第三關(guān)第三關(guān)

贈(zèng)汪倫

李白李白乘船將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

tàxínglún贈(zèng)汪倫tàxínglún李白／乘舟／將欲行，忽聞／岸上／踏歌聲。桃花／潭水／深千尺，不及／汪倫／送我情。贈(zèng)汪倫李白贈(zèng)汪倫李白我是“表演家”，創(chuàng)新展才華！第四關(guān)我是“表演家”，第四關(guān)四人小組討論：

想象汪倫送別李白時(shí)的心情，討論一下如果你是汪倫，你會(huì)唱著什么歌去送行？四人小組討論：一年級(jí)語(yǔ)文--贈(zèng)汪倫課件贈(zèng)汪倫李白贈(zèng)汪倫李白創(chuàng)新提綱

1、全班律動(dòng)：集體學(xué)做踏歌的動(dòng)作

2、小組合作表演課本?。旱谝晃煌瑢W(xué)朗誦原詩(shī)，第二位同學(xué)演大詩(shī)人李白，第三位同學(xué)演熱情好客踏歌相送的汪倫，第四位同學(xué)演劃船的船家，看哪一組表演的好？

3、我也要寫(xiě)話，我也要表達(dá)：假如你最要好的朋友或者是最疼愛(ài)你的親人要離開(kāi)你遠(yuǎn)行，親愛(ài)的同學(xué)，你準(zhǔn)備對(duì)他（她）說(shuō)些什么？寫(xiě)些什么？假如是你遠(yuǎn)行呢？創(chuàng)新提綱1、全班律動(dòng)：集體學(xué)做踏歌的動(dòng)作我是“有心人”，收獲我最大！第五關(guān)第五關(guān)知識(shí)鞏固：1、多音字組詞。

xíng()tà()

行háng()踏tā()2、《贈(zèng)汪倫》是一首（）詩(shī)，是（）代詩(shī)人（）專門(mén)寫(xiě)來(lái)送給（）。3、解釋加橫的字的意思。（1）、不及汪倫送我情。（）（2）、忽聞岸上踏歌聲。（）知識(shí)鞏固：李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺不及汪倫送我情我會(huì)連忽然聽(tīng)見(jiàn)水岸上傳來(lái)腳踏節(jié)拍唱歌的聲音。桃花潭的水很深很深也不如汪倫送別我的感情深李白我乘坐小船將要離開(kāi)李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺不及汪倫送我情我會(huì)創(chuàng)新提綱

1、全班律動(dòng)：集體學(xué)做踏歌的動(dòng)作

2、小組合作表演課本?。旱谝晃煌瑢W(xué)朗誦原詩(shī)，第二位同學(xué)演大詩(shī)人李白，第三位同學(xué)演熱情好客踏