高一新生的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)（4篇）

高一新生的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)不覺(jué)間我?以踏上人生?中的新的一?段征程，從?現(xiàn)在起，我?要把全部精?力都放在學(xué)?習(xí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，努力學(xué)?習(xí)。所以，?從現(xiàn)在起，?我要有一份?合理的學(xué)習(xí)?計(jì)劃來(lái)輔導(dǎo)?我學(xué)習(xí)：?學(xué)習(xí)前先預(yù)?習(xí)。在認(rèn)真?投入學(xué)習(xí)之?前，先把要?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?快速瀏覽一?遍，了解學(xué)?習(xí)的大致內(nèi)?容及結(jié)構(gòu)，?以便能及時(shí)?理解和消化?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?在重要的地?方，稍微放?慢學(xué)習(xí)進(jìn)程?。充分利?用課堂時(shí)間?。課堂上要?及時(shí)配合老?師，做好筆?記來(lái)幫助自?己記住老師?講授的內(nèi)容?，尤其重要?的是要積極?地獨(dú)立思考?，跟得上老?師的思維與?節(jié)奏。課?堂上做的筆?記要在課后?及時(shí)復(fù)習(xí)，?不僅要復(fù)習(xí)?老師在課堂?上講授的重?要內(nèi)容，還?要復(fù)習(xí)那些?仍感模糊的?認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持?定期復(fù)習(xí)筆?記和課本，?并做一些相?關(guān)的題目。?找一個(gè)安?靜的、舒適?的地方學(xué)習(xí)?。圖書(shū)館，?安靜而沒(méi)有?干擾。開(kāi)始?學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)?該全神貫注?于功課，千?萬(wàn)不能“身?在曹營(yíng)心在?漢”。養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。改?掉以往學(xué)習(xí)?的粗心、邊?看電視邊寫?作業(yè)、邊寫?邊問(wèn)、不獨(dú)?立思考等學(xué)?習(xí)惡習(xí)。制?定可行的學(xué)?習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)?格遵守。嚴(yán)?格按照學(xué)校?的作息時(shí)間?和安排自己?的學(xué)習(xí)生活?，除了上課?時(shí)間外，晚?自習(xí)時(shí)間做?完各科作業(yè)?，記___?個(gè)英語(yǔ)單詞?，預(yù)習(xí)下一?章的數(shù)學(xué)課?本，復(fù)習(xí)本?章內(nèi)容，做?適量習(xí)題，?加以鞏固。?背誦所有科?目必背的課?文。利用課?外時(shí)間多閱?讀中外名著?，加強(qiáng)寫作?，開(kāi)闊視野?。上課前?預(yù)習(xí)，找不?懂的地方，?上課時(shí)學(xué)習(xí)?，解決不懂?的地方，上?課后復(fù)習(xí)，?溫故而知新?。認(rèn)真上?每一節(jié)課。?集中注意力?，思考老師?講的每一個(gè)?問(wèn)題，沒(méi)有?聽(tīng)懂的地方?課后向老師?提問(wèn)，做到?當(dāng)天的知識(shí)?當(dāng)天融會(huì)貫?通。學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?認(rèn)真改正自?身的不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣，對(duì)?待大小考試?的成績(jī)要有?正確的認(rèn)識(shí)?，深刻的自?省，不驕不?躁。高一新生的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)（二）不?覺(jué)間我以踏?上人生中的?新的一段征?程，從現(xiàn)在?起，我要把?全部精力都?放在學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?努力學(xué)習(xí)。?所以，從現(xiàn)?在起，我要?有一份合理?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)?習(xí)：學(xué)習(xí)?前先預(yù)習(xí)。?在認(rèn)真投入?學(xué)習(xí)之前，?先把要學(xué)習(xí)?的內(nèi)容快速?瀏覽一遍，?了解學(xué)習(xí)的?大致內(nèi)容及?結(jié)構(gòu)，以便?能及時(shí)理解?和消化學(xué)習(xí)?內(nèi)容。在重?要的地方，?稍微放慢學(xué)?習(xí)進(jìn)程。?充分利用課?堂時(shí)間。課?堂上要及時(shí)?配合老師，?做好筆記來(lái)?幫助自己記?住老師講授?的內(nèi)容，尤?其重要的是?要積極地獨(dú)?立思考，跟?得上老師的?思維與節(jié)奏?。課堂上做?的筆記要在?課后及時(shí)復(fù)?習(xí)，不僅要?復(fù)習(xí)老師在?課堂上講授?的重要內(nèi)容?，還要復(fù)習(xí)?那些仍感模?糊的認(rèn)識(shí)。?堅(jiān)持定期復(fù)?習(xí)筆記和課?本，并做一?些相關(guān)的題?目。找一?個(gè)安靜的、?舒適的地方?學(xué)習(xí)。圖書(shū)?館，安靜而?沒(méi)有干擾。?開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)?，應(yīng)該全神?貫注于功課?，千萬(wàn)不能?“身在曹營(yíng)?心在漢”。?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。改掉以往?學(xué)習(xí)的粗心?、邊看電視?邊寫作業(yè)、?邊寫邊問(wèn)、?不獨(dú)立思考?等學(xué)習(xí)惡習(xí)?。制定可行?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?并嚴(yán)格遵守?。嚴(yán)格按?照學(xué)校的作?息時(shí)間和安?排自己的學(xué)?習(xí)生活，除?了上課時(shí)間?外，晚自習(xí)?時(shí)間做完各?科作業(yè)，記?___個(gè)英?語(yǔ)單詞，預(yù)?習(xí)下一章的?數(shù)學(xué)課本，?復(fù)習(xí)本章內(nèi)?容，做適量?習(xí)題，加以?鞏固。背誦?所有科目必?背的課文。?利用課外?時(shí)間多閱讀?中外名著，?加強(qiáng)寫作，?開(kāi)闊視野。?上課前預(yù)?習(xí)，找不懂?的地方，上?課時(shí)學(xué)習(xí)，?解決不懂的?地方，上課?后復(fù)習(xí)，溫?故而知新。?認(rèn)真上每?一節(jié)課。集?中注意力，?思考老師講?的每一個(gè)問(wèn)?題，沒(méi)有聽(tīng)?懂的地方課?后向老師提?問(wèn)，做到當(dāng)?天的知識(shí)當(dāng)?天融會(huì)貫通?。學(xué)習(xí)態(tài)?度端正，認(rèn)?真改正自身?的不良學(xué)習(xí)?習(xí)慣，對(duì)待?大小考試的?成績(jī)要有正?確的認(rèn)識(shí)，?深刻的自省?，不驕不躁?。積極參?加學(xué)校和班?___的各?種活動(dòng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，樂(lè)?于助人。以?優(yōu)異的成績(jī)?考上理想的?大學(xué)。這?就是我的學(xué)?習(xí)計(jì)劃書(shū)，?希望我按照?計(jì)劃書(shū)中的?去做，期末?考試可以取?的優(yōu)異的成?績(jī)。篇三：?高一新生學(xué)?習(xí)計(jì)劃書(shū)（?老師指導(dǎo)用?）高一新生?入學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)?劃書(shū)一、?學(xué)習(xí)方法指?導(dǎo)：1高?中的學(xué)習(xí)有?一些新的特?點(diǎn)：①知?識(shí)量大；?②學(xué)科內(nèi)容?深，學(xué)科知?識(shí)的抽象概?括性強(qiáng)，需?要掌握大量?的科學(xué)概念?、公式、定?理、定③綜?合性、系統(tǒng)?性強(qiáng)，要理?解或解決一?個(gè)問(wèn)題，往?往需要綜合?運(yùn)用各學(xué)科?知識(shí)。高?中生每天要?學(xué)的內(nèi)容很?多，如果不?分先后順序?和輕重緩急?，就會(huì)手忙?腳亂、丟三?落四，本來(lái)?能學(xué)好的東?西也學(xué)不好?，這就需要?制定一個(gè)學(xué)?習(xí)計(jì)劃，每?天運(yùn)用計(jì)劃?促進(jìn)學(xué)習(xí)目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，?磨煉意志力?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?并且提高學(xué)?習(xí)效率，減?少時(shí)間浪費(fèi)?。2.學(xué)?習(xí)的方法：?每個(gè)同學(xué)?的具體情況?不同，學(xué)習(xí)?計(jì)劃也應(yīng)該?因人而異，?但在制定計(jì)?劃時(shí)應(yīng)注意?以下幾點(diǎn)：?①黃金時(shí)間?來(lái)記憶同?學(xué)們應(yīng)該抓?住記憶效果?最佳的時(shí)間?段來(lái)安排記?憶，提高效?率。一般而?言，早上6?：00–7?：___頭?腦清醒，記?憶效果比較?好，上午、?下午都有課?程安排學(xué)習(xí)?比較緊張，?中午休息3?0–___?分鐘可以緩?解疲勞，以?便下午有充?沛的精力學(xué)?習(xí)。而每天?如果不能保?證7–__?_小時(shí)睡眠?，記憶效果?也會(huì)降低。?②尊重自?己生物鐘?由于生理?xiàng)l?件和生活環(huán)?境、習(xí)慣的?不同，人們?的生活節(jié)律?和最佳感覺(jué)?也往往不盡?相同。有的?人的學(xué)習(xí)最?佳時(shí)間在上?午，有的人?在下午，還?有的同學(xué)感?覺(jué)晚上學(xué)習(xí)?效率最高。?在了解了自?己的最佳學(xué)?習(xí)時(shí)段之后?，按照它來(lái)?安排自己的?學(xué)習(xí)和休息?。將最重要?的事情放在?最佳感覺(jué)時(shí)?間去做，就?會(huì)取得事半?功倍的效果?。③學(xué)習(xí)?要有時(shí)間限?制為了提?高效率，在?制定計(jì)劃時(shí)?，要適當(dāng)給?自己“壓力?”，對(duì)每一?科目的預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)要做?到三限制：?即限定時(shí)間?、限定速度?、限定準(zhǔn)確?率。這種目?標(biāo)明確，有?壓力的學(xué)習(xí)?，可以使注?意力高度集?中，提高復(fù)?習(xí)效率。同?時(shí)，每學(xué)習(xí)?完一部分時(shí)?，都有一種?輕松感、愉?悅感，會(huì)更?充滿信心地?復(fù)習(xí)下去。?④對(duì)照計(jì)?劃反省計(jì)?劃一旦制定?，就要雷打?不動(dòng)地完成?，如有完不?成的，也應(yīng)?立即在次日?加倍補(bǔ)上。?如：反省自?己，當(dāng)天的?計(jì)劃完成了?沒(méi)有，明天?先干什么。?再干什么。?如果完成的?好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)?自己一次；?如果完成的?不好時(shí)可懲?罰自己一次?。這樣做，?既有約束力?又有可操作?性，每天都?會(huì)感到在進(jìn)?步。一段時(shí)?間后，還應(yīng)?該根據(jù)自己?的學(xué)習(xí)情況?，對(duì)計(jì)劃做?出進(jìn)一步完?善，使其更?好地促進(jìn)學(xué)?習(xí)。⑤公?開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃?少數(shù)高中?生缺乏自我?約束能力，?這樣的同學(xué)?在制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃后，最?好向家長(zhǎng)、?老師或者同?學(xué)宣布。這?樣做一方面?會(huì)起到監(jiān)督?作用，也會(huì)?起到一個(gè)強(qiáng)?迫約束效果?，當(dāng)自己不?能堅(jiān)持時(shí)，?馬上就會(huì)想?到：“是否?別人會(huì)笑話?自己意志薄?弱”或者“?太沒(méi)出息了?”，因此就?能堅(jiān)持到底?，“無(wú)論如?何，一定要?堅(jiān)持實(shí)行自?己的計(jì)劃”?。二、成?立學(xué)習(xí)興趣?小組1、?本班設(shè)立_?__個(gè)學(xué)習(xí)?興趣小組。?每個(gè)小組有?___人，?并且每組選?出組長(zhǎng)__?_名，設(shè)立?各小組總負(fù)?責(zé)人為莫佳?榮同學(xué)。?2、每個(gè)小?組均安排有?1~___?個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)?成績(jī)比較好?的同學(xué)。這?樣可以有利?于學(xué)習(xí)上問(wèn)?題的解決，?另外，隊(duì)員?就按自由組?合的方式編?組。3、?每個(gè)小組在?每個(gè)星期內(nèi)?至少有__?_次集中學(xué)?習(xí)和交流的?時(shí)間。時(shí)間?不得少于_?__個(gè)小時(shí)?。各組長(zhǎng)?在每星期一?前上交__?_份總結(jié)到?總負(fù)責(zé)人處?。4、在?下學(xué)期初，?班委會(huì)將對(duì)?___個(gè)學(xué)?習(xí)小組進(jìn)行?評(píng)比。將評(píng)?選出最佳_?__獎(jiǎng)__?_名，個(gè)人?成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)?若干名，單?科成績(jī)獎(jiǎng)_?__名。?5、成績(jī)?cè)?年級(jí)專業(yè)排?名中進(jìn)步_?__名以上?者可獲得個(gè)?人成績(jī)進(jìn)步?獎(jiǎng)。6、?最佳___?獎(jiǎng)主要以隊(duì)?員獲得獎(jiǎng)學(xué)?金情況和隊(duì)?員進(jìn)步情況?兩大方面評(píng)?定。7、?在期末考試?中，凡是有?出現(xiàn)補(bǔ)考科?目的隊(duì)員，?該隊(duì)員所在?的小組將被?取消評(píng)選最?佳___獎(jiǎng)?的資格。?8、組長(zhǎng)主?要負(fù)責(zé)安排?隊(duì)員學(xué)習(xí)的?時(shí)間和地點(diǎn)?，以及維持?學(xué)習(xí)紀(jì)律。?9、獎(jiǎng)金?主要由班費(fèi)?出資。如?果大家有更?好的建議，?可以直接在?留言板上發(fā)?表，謝謝大?家的合作。?高一新生入?學(xué)班級(jí)管理?規(guī)劃書(shū)一、?班級(jí)管理。?①嚴(yán)格值?日班長(zhǎng)制，?每天由__?_名班干部?負(fù)責(zé)當(dāng)天班?級(jí)的衛(wèi)生、?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?等。②認(rèn)?真記錄班級(jí)?日記，并于?每天放學(xué)后?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。?做到問(wèn)題不?過(guò)夜。③?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每?天同學(xué)出缺?勤的統(tǒng)計(jì)工?作，若有情?況及時(shí)向班?主任匯報(bào)。?④生活委?員除負(fù)責(zé)各?項(xiàng)收費(fèi)外，?還要做好班?級(jí)財(cái)產(chǎn)的保?管工作，提?醒同學(xué)愛(ài)護(hù)?公物，做到?學(xué)期結(jié)束學(xué)?校大檢查時(shí)?，我班無(wú)惡?性破壞事件?。此外還負(fù)?責(zé)班級(jí)外出?時(shí)關(guān)門關(guān)燈?關(guān)窗工作。?⑤文娛委員?于學(xué)期前預(yù)?先制定主題?班會(huì)的活動(dòng)?計(jì)劃，現(xiàn)初?設(shè)“三八”?婦女節(jié)時(shí)的?感恩母親；?植樹(shù)節(jié)時(shí)的?感恩自然；?學(xué)雷鋒時(shí)的?感恩社會(huì)。?二、團(tuán)委?建設(shè)。①?在保持上學(xué)?期良好態(tài)勢(shì)?的同時(shí)，開(kāi)?始思考更多?有時(shí)代感、?有創(chuàng)新意識(shí)?、貼近同學(xué)?們的熱門話?題，進(jìn)行討?論與研究，?以此提高團(tuán)?員活動(dòng)的積?極性。②?在社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)這方面?，像上學(xué)期?一樣，認(rèn)真?完成與社會(huì)?的每一次接?觸，使團(tuán)員?們?cè)诨顒?dòng)中?更好的鍛煉?自己，培養(yǎng)?責(zé)任意識(shí)。?使團(tuán)員們更?有愛(ài)心，學(xué)?會(huì)關(guān)愛(ài)身邊?的人。③?在每一次的?黑板報(bào)評(píng)比?中，不僅要?保持按時(shí)高?質(zhì)量的完成?任務(wù)，而且?還要將我們?的黑板報(bào)出?的更有聲有?色。讓我們?的黑板報(bào)從?內(nèi)容上更能?體現(xiàn)出同學(xué)?們平時(shí)的學(xué)?習(xí)生活和業(yè)?余生活，使?我們的老師?也能從平時(shí)?的黑板報(bào)中?更多的了解?同學(xué)。達(dá)到?師生互相溝?通交流的目?的。三、?環(huán)境保潔。?①每天的?值日生堅(jiān)持?早、中、晚?兩拖三掃。?②勞動(dòng)委?員每?jī)晒?jié)課?進(jìn)行教室環(huán)?境檢查。要?求?？孔叩?的玻璃門窗?保持明亮、?粉筆槽無(wú)積?灰、地面無(wú)?垃圾、講臺(tái)?無(wú)堆積物、?桌面（生活?柜）上無(wú)堆?積物。③?我們更希望?同學(xué)們能夠?自我督促，?多注意周圍?環(huán)境，經(jīng)常?檢查各自周?圍，及時(shí)清?理，坐在過(guò)?道的同學(xué)應(yīng)?及時(shí)清理過(guò)?道的垃圾，?時(shí)刻保持地?面清潔，為?自己也為他?人建造一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。勞動(dòng)?委員經(jīng)常督?促。以上?為我班于本?學(xué)期內(nèi)的基?本計(jì)劃，我?們?nèi)w班委?、團(tuán)委定會(huì)?團(tuán)結(jié)班內(nèi)同?學(xué)們，努力?把計(jì)劃順利?完成，與班?主任攜手把?班級(jí)建設(shè)得?更美好。高一新生的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)（三）一、?立志是學(xué)習(xí)?動(dòng)力的源泉?立志是走?向成功的大?門，工作是?登堂入室的?旅程，這旅?程的盡頭就?有一個(gè)成功?在等待，來(lái)?慶賀你努力?的結(jié)果?！?作為一個(gè)高?中學(xué)生，應(yīng)?該學(xué)會(huì)把握?時(shí)代的脈博?，面向未來(lái)?，立振興祖?國(guó)之志，立?自我成才之?志，還要逐?步培養(yǎng)和樹(shù)?立自己的專?業(yè)方面的志?向和理想。?有了遠(yuǎn)大的?志向抱負(fù)，?就有力爭(zhēng)上?游、奮斗成?才的強(qiáng)大動(dòng)?力，刻苦學(xué)?習(xí)，努力爭(zhēng)?取優(yōu)異的成?績(jī)。二、?跨越好從初?中到高中的?學(xué)習(xí)臺(tái)階?初、高中之?間，在知識(shí)?上有它的連?續(xù)性。初中?所學(xué)過(guò)的知?識(shí)，都是高?中學(xué)習(xí)的知?識(shí)基礎(chǔ)。但?是，跟初中?比較起來(lái)，?高中各學(xué)科?在知識(shí)廣度?、內(nèi)容深度?上有明顯的?提高。因此?，認(rèn)識(shí)高、?初中在學(xué)習(xí)?內(nèi)容、學(xué)習(xí)?方法等方面?有什么不同?，做好思想?準(zhǔn)備，并主?動(dòng)積極地創(chuàng)?造條件，盡?快適應(yīng)各科?學(xué)習(xí)，是非?常必要的。?相對(duì)初中的?學(xué)習(xí)，高中?的學(xué)習(xí)跨越?了知識(shí)和能?力兩大臺(tái)階?。高中的知?識(shí)內(nèi)容與知?識(shí)結(jié)構(gòu)與初?中相比出現(xiàn)?了兩個(gè)飛躍?：從具體到?抽象，從特?殊到一般，?在知識(shí)的廣?度和深度上?都極大提高?。在能力方?面，高中的?學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)?們提出了更?高的要求，?如抽象概括?思維能力、?邏輯推理思?維能力、分?析綜合能力?、自學(xué)能力?等等都要求?有較大的發(fā)?展和提高。?從初中階段?進(jìn)入到高中?階段，在學(xué)?習(xí)上要跨上?一個(gè)較高的?臺(tái)階。為了?順利地跨越?這一臺(tái)階，?我們要有足?夠的思想準(zhǔn)?備，要以新?的、不同于?初中的學(xué)習(xí)?方法，學(xué)好?高中的課程?。三、尋?找一套適合?自己的學(xué)習(xí)?方法1.?努力做到全?面發(fā)展與培?養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)?相結(jié)合中學(xué)?生應(yīng)該德、?智、體、美?全面發(fā)展。?就學(xué)科學(xué)習(xí)?來(lái)說(shuō)，也要?全面發(fā)展。?語(yǔ)文、英語(yǔ)?作為語(yǔ)言文?字的基本工?具，數(shù)學(xué)作?為運(yùn)算的基?本工具，首?先必須學(xué)好?；物理、化?學(xué)、生物、?計(jì)算機(jī)，作?為現(xiàn)代科技?的基礎(chǔ)，也?要努力學(xué)好?；政治課的?學(xué)習(xí)，能使?我們確立正?確的政治方?向和科學(xué)的?世界觀、人?生觀，歷史?、地理知識(shí)?以及音樂(lè)、?美術(shù)等藝術(shù)?科目，對(duì)于?文化修養(yǎng)和?思想境界的?提高，以及?培養(yǎng)對(duì)高雅?藝術(shù)的欣賞?鑒別能力的?發(fā)展，都是?不可缺少的?。2.學(xué)?會(huì)讀書(shū)成功?的學(xué)問(wèn)家，?都有著迷地?讀書(shū)的特點(diǎn)?。“讀書(shū)破?萬(wàn)卷，下筆?如有神?！?作為中學(xué)生?，讀書(shū)，首?先要讀好課?本，然后還?要進(jìn)行廣泛?的課外閱讀?。（1）?正確使用課?本課本，是?教與學(xué)的根?據(jù)。要學(xué)習(xí)?好各個(gè)學(xué)科?，必須重視?并學(xué)會(huì)閱讀?課本。有些?同學(xué)不知道?應(yīng)該怎樣使?用課本，往?往只是在課?后從書(shū)本中?找出解題的?公式，把習(xí)?題做出來(lái)，?就以為是讀?了課本了。?這種用書(shū)的?方法，在高?中是決不可?行的。在不?同的學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)中，都要?閱讀課本，?但有不同的?要求。在上?課前，最好?先預(yù)習(xí)課本?中將要講授?的內(nèi)容，這?一遍是略讀?，只要知道?將要講什么?就可以了，?有不明白之?處記下來(lái)，?課堂上認(rèn)真?聽(tīng)明白它。?預(yù)習(xí)是為了?使聽(tīng)課心中?有數(shù)，提高?聽(tīng)課效率。?課后第一件?事不是做練?習(xí)，而是閱?讀課文。課?后復(fù)習(xí)，是?消化階段，?是自己進(jìn)行?深入理解、?分析綜合的?積極思維過(guò)?程，必須及?時(shí)地、仔細(xì)?地、逐字逐?句地閱讀課?本，并在此?基礎(chǔ)上，動(dòng)?腦動(dòng)手，積?極消化。最?后，在學(xué)完?每章之后，?還應(yīng)把整章?課文再閱讀?，做一個(gè)全?章總結(jié)，把?全章內(nèi)容整?理成有綱有?目的系統(tǒng)內(nèi)?容，有系統(tǒng)?地掌握它。?這是一種知?識(shí)歸納。?（2）廣泛?的課外閱讀?除了精讀課?本外，為了?開(kāi)拓自己的?視野，培養(yǎng)?自學(xué)能力，?還應(yīng)進(jìn)行廣?泛的課外閱?讀，特別是?科普書(shū)籍和?報(bào)刊。對(duì)科?普?qǐng)?bào)刊上的?文章，除了?自己特別有?興趣的可以?精讀外，一?般只要泛讀?就可以了。?在泛讀中可?能遇到一些?自己讀不懂?或讀得不太?懂的問(wèn)題，?這不要緊，?從閱讀中知?道有這么一?回事，也是?有益處的，?這種閱讀的?主要意義在?于擴(kuò)大你的?知識(shí)面，活?躍你的思維?。受訪老?師：第15?中學(xué)教研處?主任柳軍法?高一的同學(xué)?們經(jīng)過(guò)堅(jiān)持?不懈的努力?和拼搏，順?利地完成了?初中的學(xué)業(yè)?，完成了人?生的又一次?轉(zhuǎn)折，成為?一名高中學(xué)?生。與初中?相比，高中?的學(xué)習(xí)有一?些新的特點(diǎn)?：①知識(shí)量?大；②學(xué)科?內(nèi)容深，學(xué)?科知識(shí)的抽?象概括性強(qiáng)?，需要掌握?大量的科學(xué)?概念、公式?、定理、定?律；③綜合?性、系統(tǒng)性?強(qiáng)，要理解?或解決一個(gè)?問(wèn)題，往往?需要綜合運(yùn)?用各學(xué)科知?識(shí)。高中生?每天要學(xué)的?內(nèi)容很多，?如果不分先?后順序和輕?重緩急，就?會(huì)手忙腳亂?、丟三落四?，本來(lái)能學(xué)?好的東西也?學(xué)不好，這?就需要制定?一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)?劃，每天運(yùn)?用計(jì)劃促進(jìn)?學(xué)習(xí)目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，磨煉?意志力，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣并且?提高學(xué)習(xí)效?率，減少時(shí)?間浪費(fèi)。?每個(gè)同學(xué)的?具體情況不?同，學(xué)習(xí)計(jì)?劃也應(yīng)該因?人而異，但?在制定計(jì)劃?時(shí)應(yīng)注意以?下幾點(diǎn)：?黃金時(shí)間來(lái)?記憶同學(xué)?們應(yīng)該抓住?記憶效果最?佳的時(shí)間段?來(lái)安排記憶?，提高效率?。一般而言?，早上6：?00—7：?___頭腦?清醒，記憶?效果比較好?，上午、下?午都有課程?安排學(xué)習(xí)比?較緊張，中?午休息30?—___分?鐘可以緩解?疲勞，以便?下午有充沛?的精力學(xué)習(xí)?。而每天如?果不能保證?7—___?小時(shí)睡眠，?記憶效果也?會(huì)降低。?尊重自己生?物鐘由于?生理?xiàng)l件和?生活環(huán)境、?習(xí)慣的不同?，人們的生?活節(jié)律和最?佳感覺(jué)也往?往不盡相同?。有的人的?學(xué)習(xí)最佳時(shí)?間在上午，?有的人在下?午，還有的?同學(xué)感覺(jué)晚?上學(xué)習(xí)效率?最高。在了?解了自己的?最佳學(xué)習(xí)時(shí)?段之后，按?照它來(lái)安排?自己的學(xué)習(xí)?和休息。將?最重要的事?情放在最佳?感覺(jué)時(shí)間去?做，就會(huì)取?得事半功倍?的效果。?學(xué)習(xí)要有時(shí)?間限制為?了提高效率?，在制定計(jì)?劃時(shí)，要適?當(dāng)給自己“?壓力”，對(duì)?每一科目的?預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?要做到三限?制：即限定?時(shí)間、限定?速度、限定?準(zhǔn)確率。這?種目標(biāo)明確?，有壓力的?學(xué)習(xí)，可以?使注意力高?度集中，提?高復(fù)習(xí)效率?。同時(shí)，每?學(xué)習(xí)完一部?分時(shí)，都有?一種輕松感?、愉悅感，?會(huì)更充滿信?心地復(fù)習(xí)下?去。對(duì)照?計(jì)劃反省?計(jì)劃一旦制?定，就要雷?打不動(dòng)地完?成，如有完?不成的，也?應(yīng)立即在次?日加倍補(bǔ)上?。如：反省?自己，當(dāng)天?的計(jì)劃完成?了沒(méi)有，明?天先干什么?。再干什么?。如果完成?的好時(shí)可獎(jiǎng)?勵(lì)自己一次?；如果完成?的不好時(shí)可?懲罰自己一?次。這樣做?，既有約束?力又有可_?__作性，?每天都會(huì)感?到在進(jìn)步。?一段時(shí)間后?，還應(yīng)該根?據(jù)自己的學(xué)?習(xí)情況，對(duì)?計(jì)劃做出進(jìn)?一步完善，?使其更好地?促進(jìn)學(xué)習(xí)。?公開(kāi)學(xué)習(xí)?計(jì)劃少數(shù)?高中生缺乏?自我約束能?力，這樣的?同學(xué)在制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃后?，最好向家?長(zhǎng)、老師或?者同學(xué)宣布?。這樣做一?方面會(huì)起到?監(jiān)督作用，?也會(huì)起到一?個(gè)強(qiáng)迫約束?效果，當(dāng)自?己不能堅(jiān)持?時(shí)，馬上就?會(huì)想到：“?是否別人會(huì)?笑話自己意?志薄弱”或?者“太沒(méi)出?息了”，因?此就能堅(jiān)持?到底，“無(wú)?論如何，一?定要堅(jiān)持實(shí)?行自己的計(jì)?劃”。高一新生的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)（四）根?據(jù)自己的身?體狀態(tài)，確?定每天學(xué)習(xí)?時(shí)間看書(shū)?，就要把能?掌握的知識(shí)?點(diǎn)搞清楚。?2.制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃的?基本原則：?二、合理?。制定自己?能夠完成的?計(jì)劃，不要?使自己閑著?，也不要使?自己過(guò)于緊?張。三、?循序漸進(jìn)。?隔一段時(shí)間?，就要提高?每天完成的?學(xué)習(xí)任務(wù)的?量和深度?前提是：晚?上10：3?0點(diǎn)睡，早?上6：__?_起。必須?保證充足的?睡眠及良好?的精神狀態(tài)?。剛進(jìn)入高?二不用太苛?求自己，因?為還有一些?課程還沒(méi)有?學(xué)完，不用?急于轉(zhuǎn)入復(fù)?習(xí)階段，高?二上學(xué)期要?做的是把新?學(xué)的東西學(xué)?會(huì)學(xué)牢。另?外就是鞏固?基礎(chǔ)，有空?就看看以前?學(xué)過(guò)的東西?，積少成多?，并且在這?一學(xué)期中，?對(duì)自己進(jìn)行?一個(gè)查漏，?看看自己在?哪些知識(shí)點(diǎn)?上是不牢靠?的，自己心?里要明白，?復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)?才有一個(gè)方?向和方法，?轉(zhuǎn)入正題?，下面這些?平時(shí)就可以?開(kāi)始練習(xí)了?，到高三就?一定要熟練?了，還有平?時(shí)就要注意?考試心態(tài)的?培養(yǎng)，哪也?是一個(gè)得高?分的關(guān)鍵。?關(guān)于理科?的復(fù)習(xí)與練?習(xí)，首先是?公式，對(duì)公?式要非常熟?悉，公式中?每個(gè)字母的?含義，公式?的推導(dǎo)，公?式的使用對(duì)?象，這些是?很重要的，?從現(xiàn)在開(kāi)始?，把各科所?有公式分類?并用一個(gè)本?子整理一遍?，做題的時(shí)?候強(qiáng)化這些?公式的記憶?與使用，做?到看到題目?就知道要用?到什么公式?，以及清楚?公式中字母?對(duì)應(yīng)的數(shù)字?，在平時(shí)做?練習(xí)題時(shí)，?就要要求自?己寫出題目?已知什么，?未知什么，?求什么，相?___式，?這些都清楚?了在解答。?考試時(shí)當(dāng)然?不用寫出來(lái)?，但自己必?須清楚。_?__ie_?__ieb?ang.?關(guān)于化學(xué)：?把整本書(shū)的?所有化學(xué)方?程式抄一遍?到本子上，?有時(shí)間就寫?一寫，要能?相當(dāng)熟練的?寫出他們，?記住并熟悉?那幾個(gè)特殊?的，同時(shí)知?道每個(gè)化學(xué)?反應(yīng)的現(xiàn)象?，包括顏色?，氣味，形?態(tài)等的變化?，還有就是?記住化學(xué)物?的顏色，狀?態(tài)，氣味，?比如哪些物?質(zhì)是固體，?白色沉淀有?哪些..?關(guān)于數(shù)學(xué)。?整理方程，?公式，不是?整理出來(lái)就?可以，主要?是熟知如何?使用他們，?熟悉函數(shù)圖?像，能準(zhǔn)確?的畫(huà)出圖像?，并靈活運(yùn)?用圖像，有?時(shí)不會(huì)計(jì)算?畫(huà)個(gè)圖就能?知道答案。?關(guān)于物理?：分類整理?公式，熟悉?并能運(yùn)用，?做題時(shí)要理?解題目描述?的過(guò)程.?科學(xué)的、實(shí)?際的個(gè)人學(xué)?習(xí)計(jì)劃。一?定能提高學(xué)?習(xí)成績(jī)高?一新生軍訓(xùn)?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?為了進(jìn)一步?貫徹落實(shí)_?__、__?_《___?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見(jiàn)?》、落實(shí)《?___、中?央___轉(zhuǎn)?發(fā)教育部、?總參謀部、?總政治__?_在普通高?等學(xué)校和高?級(jí)中學(xué)開(kāi)展?學(xué)生___?訓(xùn)練工作意?見(jiàn)___》?精神，結(jié)合?中國(guó)___?成立九十周?年，在安全?第一的要求?下，對(duì)高一?新生加強(qiáng)愛(ài)?國(guó)主義、_?__、__?_紀(jì)律、艱?苦奮斗和意?志毅力教育?，增強(qiáng)國(guó)防?意識(shí)，提高?自身素質(zhì)，?為邁好高中?生活第一步?，做好思想?準(zhǔn)備和精神?準(zhǔn)備。二?、軍訓(xùn)日期?、地點(diǎn)及訓(xùn)?練內(nèi)容1.?軍訓(xùn)日期：?___月_?__日—_?__月__?_日2.軍?訓(xùn)地點(diǎn)：莽?張高中操場(chǎng)?三、__?_領(lǐng)導(dǎo)1.?校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：何樹(shù)剛副?組長(zhǎng)：劉紹?山、張旭?組員：楊?一、王琨?、羅紹升、?鐘洋、李光?旭、姜為、?徐考進(jìn)及高?一班主任?2.軍訓(xùn)連?部工作成員?政治指導(dǎo)員?：張軍連?長(zhǎng)：李?明1連部?成員：王忠?、沈?qū)毘恰?張瑞--_?__、黃建?華、許平安?、四、軍?訓(xùn)要求1?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?、精心__?_、嚴(yán)格訓(xùn)?練、努力達(dá)?標(biāo)，確保安?全。2、?___好軍?訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告?，___各?班制訂學(xué)軍?計(jì)劃，認(rèn)識(shí)?軍訓(xùn)的重要?意義，__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?《中學(xué)生守?則》《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，提?高學(xué)生基本?素質(zhì)，從而?使軍訓(xùn)達(dá)到?預(yù)期的效果?。3、結(jié)?合近年來(lái)_?__官兵英?勇救人的英?雄事跡，要?求學(xué)生學(xué)習(xí)?解放軍“_?__、流汗?、不流淚，?掉皮、掉肉?、不掉隊(duì)”?的革___?精神，在軍?訓(xùn)實(shí)踐中學(xué)?做一名軍人?。4、每?位學(xué)生做到?。①在軍訓(xùn)?過(guò)程中，嚴(yán)?格遵守軍政?訓(xùn)練紀(jì)律。?尊重教官、?尊敬老師，?一切行動(dòng)聽(tīng)?指揮，敢于?向困難挑戰(zhàn)?，磨煉意志?、鍛煉品格?，認(rèn)真訓(xùn)練?，爭(zhēng)取獲得?優(yōu)良成績(jī)。?②天天有?日記，結(jié)束?有小結(jié)。班?主任要認(rèn)真?閱讀學(xué)生日?記及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的先進(jìn)?事跡，班級(jí)?的閃光點(diǎn)，?及時(shí)匯報(bào)連?部，及時(shí)表?揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)溝通?。5、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?安全教育、?行為規(guī)范教?育、互助友?愛(ài)教育、生?活自理教育?。每位教師?必須深入到?學(xué)生中去，?關(guān)心、引導(dǎo)?、指導(dǎo)學(xué)生?戰(zhàn)勝生理和?心理上的困?難。6、?制訂軍訓(xùn)的?管理制度、?考核制度，?嚴(yán)格要求，?嚴(yán)格管理。?連部將對(duì)班?排作出考核?，各班主任?和教官將對(duì)?每位學(xué)生作?出考核，考?核內(nèi)容為_(kāi)?__訓(xùn)練和?內(nèi)務(wù)工作，?考核成績(jī)?yōu)?優(yōu)秀、良好?、合格三等?。7、連?部堅(jiān)持晚檢?查，晨小結(jié)?制度，深入?班級(jí)，各班?在學(xué)生的自?評(píng)、2組?評(píng)、和班主?任評(píng)定的基?礎(chǔ)上，開(kāi)展?“五好”個(gè)?人（___?紀(jì)律好、_?__訓(xùn)練好?、團(tuán)結(jié)互助?好、清潔衛(wèi)?生好、總結(jié)?考核好）評(píng)?比工作，做?好“四好”?___（_?__紀(jì)律好?、___訓(xùn)?練好、團(tuán)結(jié)?互助好、清?潔衛(wèi)生好）?的評(píng)比工作?，表彰先進(jìn)?，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)?，奮發(fā)進(jìn)取?。8、如?因高溫暫停?軍訓(xùn)，可_?__各班學(xué)?生進(jìn)行相關(guān)?討論（如何?適應(yīng)高中生?活。你的新?學(xué)期計(jì)劃是?什么。如何?把軍訓(xùn)的作?風(fēng)帶到日后?的學(xué)習(xí)生活?中去。）。?如遇__?_，學(xué)校立?即啟動(dòng)應(yīng)急?預(yù)案。莽?張高中軍訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?高一新生的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)方?法曾經(jīng)有?不少同學(xué)問(wèn)?我："__?_我當(dāng)年中?考英語(yǔ)14?0以上，而?現(xiàn)在高考模?考英語(yǔ)__?_分卻很難?。"我回答?道："__?_我當(dāng)年玩?星際爭(zhēng)霸無(wú)?人能敵，而?今天在魔獸?爭(zhēng)霸的游戲?里確給人貶?為菜鳥(niǎo)。"?無(wú)語(yǔ)???"因?yàn)槲以?大學(xué)的幾年?里，沒(méi)有做?到與時(shí)俱進(jìn)?，跟上游戲?界不斷變化?的思維方式?。"我打破?了他的疑惑?："同樣，?你這幾年也?是錯(cuò)誤的以?為高中英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)和初?中一樣，考?前臨時(shí)背背?單詞，隨便?添添就好了?。"噢???當(dāng)高考英?語(yǔ)更重視對(duì)?語(yǔ)篇信息的?考查和具體?信息的深入?理解，而中?考英語(yǔ)僅僅?考查具體信?息與表面信?息的時(shí)候，?我們學(xué)習(xí)思?維習(xí)慣的培?養(yǎng)就成了高?中英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的重中之重?。1.英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的目?的絕不只是?考試。英?語(yǔ)不僅對(duì)高?考而且對(duì)以?后而言都是?非常重要的?工具。不論?你以前的英?語(yǔ)基礎(chǔ)如何?，請(qǐng)相信一?點(diǎn)：可以通?過(guò)努力提高?成績(jī)的。所?以現(xiàn)在暫時(shí)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)不?順利的同學(xué)?千萬(wàn)不要中?途放棄。同?時(shí)，你也要?相信：提高?成績(jī)不是結(jié)?果，而是一?個(gè)過(guò)程，最?后的結(jié)果是?你能夠掌握?一門語(yǔ)言和?文化。所?以，現(xiàn)在就?克服對(duì)英語(yǔ)?的羞怯心理?，擺脫英語(yǔ)?給你帶來(lái)的?困窘。把書(shū)?面表達(dá)和口?頭表達(dá)并行?發(fā)展提高。?多和人嘗試?用英語(yǔ)交流?，看到任何?有趣的英文?單詞都記下?來(lái)，生活中?充滿了這種?樂(lè)趣。比如?，萬(wàn)柳新城?的英文在廣?告牌上寫的?是"wil?low"，?原意是柳樹(shù)?，而諧音就?成了萬(wàn)柳，?讓人不得不?佩服設(shè)計(jì)師?的精彩思維?。接下來(lái)，?我們就可以?發(fā)散思維了?，把所有帶?"illo?w"的單詞?都查出來(lái)玩?。有bil?low（巨?浪），pi?llow（?枕頭）。這?樣不就在生?活中逐步學(xué)?習(xí)了嗎。這?才是學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的目的：?"toe_?__plo?rethe?unkno?wn"（探?索未知）?2.語(yǔ)法不?能總記成"?固定搭配"?語(yǔ)法很重?要。誰(shuí)也不?能繞開(kāi)它而?培養(yǎng)出很高?的英語(yǔ)素質(zhì)?和能力。但?是，很多時(shí)?候我們都會(huì)?說(shuō)"___?是固定搭配?，記下來(lái)。?"其實(shí)不然?，在語(yǔ)法上?要多歸納，?多總結(jié)，多?比較，體會(huì)?語(yǔ)法的系統(tǒng)?性和規(guī)律性?。于此同時(shí)?，學(xué)與練相?結(jié)合，在練?習(xí)中提高在?分析情景的?基礎(chǔ)上運(yùn)用?語(yǔ)法的能力?。我們研?究后，深深?地認(rèn)識(shí)到。?新課標(biāo)首要?糾正傳統(tǒng)語(yǔ)?法中心式的?英語(yǔ)教學(xué)這?一錯(cuò)誤。英?語(yǔ)教學(xué)是要?培養(yǎng)英語(yǔ)的?熟練使用者?，而不是英?語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)?行研究專家?。高考命題?向這個(gè)方向?轉(zhuǎn)變，應(yīng)用?性變得非常?的重要。?3.單詞不?是死背的。?背單詞很?重要，因?yàn)?單詞可以彌?補(bǔ)語(yǔ)法不扎?實(shí)和理解的?不足，更可?以用在作文?得分中。但?是，背單詞?不能死記硬?背，要背硬?記死。單詞?要采用聯(lián)想?、對(duì)比、歸?類、尤其是?構(gòu)詞法記憶?，結(jié)合字音?、字形、字?意和句子來(lái)?記憶，在腦?海中創(chuàng)建一?種單詞的場(chǎng)?景來(lái)記憶，?場(chǎng)景一定要?夸張，這樣?才能記得牢?靠，才能死?記活用且事?半功倍。?4.閱讀時(shí)?培養(yǎng)語(yǔ)感很?重要。在?考試時(shí)碰到?一些自己從?未見(jiàn)過(guò)的句?型和短語(yǔ)，?如果單靠語(yǔ)?法分析無(wú)法?解決時(shí)，就?可以憑借語(yǔ)?感來(lái)判斷。?訓(xùn)練方法在?此提供兩種?：第一：?大聲唱讀法?。跟磁帶朗?讀課文或其?他閱讀材料?，一定要模?仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?，就像在k?tv唱歌一?樣，這樣不?知不覺(jué)中就?能把課文熟?記于心了。?第二遍，?查出生詞，?劃出詞匯，?整理詞句。?___背?誦英語(yǔ)單詞?的十種方法?學(xué)了這么多?年英語(yǔ)，也?許每個(gè)人都?有自己的一?套背英語(yǔ)單?詞的方法，?不妨看看下?面的十種方?法，比較一?下，有沒(méi)有?需要借鑒的?地方。第?一大方法：?通過(guò)發(fā)音背?單詞同學(xué)?們要掌握單?詞拼寫與發(fā)?音之間的規(guī)?律，發(fā)好每?一個(gè)音標(biāo)，?讀準(zhǔn)每一個(gè)?單詞；還可?以把包含同?一元音的單?詞歸為一類?（如mis?take，?chang?e，pai?n，gai?n，ama?zing??）集中操練?，讀起來(lái)朗?朗上口，特?別過(guò)癮。通?過(guò)發(fā)音背單?詞不但很快?就能記住單?詞，更能練?出地道發(fā)音?。第二大?方法：跟著?錄音背單詞?導(dǎo)致中國(guó)?人背單詞失?敗的最根本?原因就是。?發(fā)音不過(guò)關(guān)?，單詞讀不?準(zhǔn)。所以一?定要跟著標(biāo)?準(zhǔn)的錄音背?單詞。把音?量開(kāi)到最大?，反復(fù)聽(tīng)錄?音并跟著大?聲朗讀單詞?。這時(shí)候你?的眼睛、耳?朵、嘴巴全?部用起來(lái)了?，不斷刺激?大腦，印象?也特別深刻?。第三大?方法：“三?最”狂讀背?單詞“默?默無(wú)聞”地?背單詞效果?極其低下。?一定要用“?三最法”狂?讀狂背每個(gè)?單詞。背單?詞的時(shí)候，?一定要做到?最大聲、最?清晰、最快?速。當(dāng)你用?“三最法”?操練單詞時(shí)?，你的注意?力會(huì)高度集?中，記憶的?效率會(huì)極大?提高，你不?僅記住了單?詞，還鍛造?了國(guó)際口腔?肌肉。第?四大方法：?分門別類背?單詞英語(yǔ)?中有很多單?詞屬于同一?類別，可以?把同一類別?的單詞集中?起來(lái)一起操?練，從而極?大提高單詞?記憶的效率?。同學(xué)們可?以自己動(dòng)手?，對(duì)本書(shū)的?單詞進(jìn)行分?門別類，抄?在小紙條上?或制成單詞?卡，然后集?中轟炸、專?門突破、分?類記憶。?第五大方法?：?jiǎn)卧~家族?背單詞英?語(yǔ)中有很多?單詞都有整?個(gè)家族，名?詞、動(dòng)詞、?形容詞、副?詞，加上不?同的前綴、?后綴就有不?同的詞性變?化、意思變?化。要想徹?底掌握一個(gè)?單詞，我們?要做的就是?：整個(gè)家族?一鍋端。家?族內(nèi)所有的?單詞全部消?滅。通過(guò)單?詞家族可以?極大提升背?單詞的效率?。第六大?方法：零碎?時(shí)間背單詞?背單詞不?需要大段大?段的整塊時(shí)?間。每天起?床后、睡覺(jué)?前、一日三?餐前后、排?隊(duì)等車、上?學(xué)放學(xué)路上?、甚至上廁?所的零碎時(shí)?間都可以用?來(lái)狂讀狂背?單詞。請(qǐng)隨?身攜帶這本?書(shū)，一有時(shí)?間就___?朗讀書(shū)中的?單詞，隨時(shí)?隨地___?操練，脫口?而出。第?七大方法：?同義反義背?單詞看到?一個(gè)單詞的?時(shí)候，可以?聯(lián)想到它的?同義詞或近?義詞，通過(guò)?對(duì)比辨析，?掌握它們的?用法；看到?一個(gè)單詞的?時(shí)候，可以?聯(lián)想到它的?反義詞，一?正一反，成?雙成對(duì)，讓?你一石二鳥(niǎo)?，一箭雙雕?。用這種對(duì)?比法來(lái)記憶?單詞，印象?會(huì)更加深刻?。第八大?方法：同聲?傳譯背單詞?看著單詞?脫口而出它?的中文意思?，看著中文?意思脫口而?出這個(gè)單詞?。或者請(qǐng)你?的同學(xué)說(shuō)出?單詞，你立?刻脫口而出?中文意思；?說(shuō)單詞的中?文意思，你?立刻脫口而?出這個(gè)單詞?。通過(guò)中英?文快速互譯?的方法背單?詞，效果特?別好。同時(shí)?還可以鍛煉?你的口譯能?力。第九?大方法：通?過(guò)句子背單?詞孤立地?背單詞只能?是“背了記?、忘了背、?背了又忘”?。所以，一?定要通過(guò)實(shí)?用的背單詞?。在句子中?記單詞才是?有生命的單?詞，才能牢?記單詞的意?思和用法，?才能與之建?立感情，才?會(huì)讓你刻骨?銘心，永難?忘懷。更重?要的是，通?過(guò)脫口而出?句子來(lái)背單?詞，你不但?在積累單詞?量，更在積?累句子量。?句子量比單?詞量更重要?。第十大?方法：通過(guò)?短文背單詞?一篇短文?里面包含了?大量有用的?單詞和短語(yǔ)?，通過(guò)背誦?短文可以大?面積地消滅?單詞。而且?，在短文中?你可以牢牢?記住單詞的?意思和用法?。更重要的?是，通過(guò)背?誦短文你能?夠大段大段?地講英語(yǔ)了?，這才是我?們學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的最終目的?。初高中?英語(yǔ)的不同?，使得好多?初中英語(yǔ)成?績(jī)較好的同?學(xué)上高中后?英語(yǔ)不見(jiàn)起?色。怎樣改?變這一現(xiàn)狀?呢。本文作?者問(wèn)大家提?供了四條建?議，以下是?詳細(xì)內(nèi)容。?高中英語(yǔ)?學(xué)習(xí)相對(duì)于?初中在知識(shí)?和能力上要?求都