部編版語文七年級下冊文言文復習課件

七年級下冊文言文復習七年級下冊文言文復習01作品梳理·第8篇

孫權勸學·第9篇

賣油翁·第10篇

陋室銘·第11篇

愛蓮說·第12篇

河中石獸01作品梳理·第8篇孫權勸學·第9篇賣油翁·第10篇陋孫權勸學《資治通鑒》孫權勸學部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①謂：對……說。②當涂：當?shù)溃敊?。③辭：推托。④務：事務。⑤孤：古時王侯的自稱。⑥豈：難道。⑦治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。⑧博士：專掌經(jīng)學傳授的學官。⑨但：只，只是。⑩就：從事。?見往事：了解歷史。見，了解。往事，指歷史。?孰若：何如?！咀⑨尅?及：到，等到。?過：經(jīng)過。?才略：才干和謀略。?非復：不再是。?更：另，另外。?刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮目，擦拭眼睛。?大兄：對朋友輩的敬稱。?見事：知曉事情。?遂：于是，就。?及：到，等到。?過：經(jīng)過。?才略：才干和謀略。文學常識《資治通鑒》，北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實，北宋政治家、史學家。文學常識文意理解1．朗讀課文，理解大意。說說孫權為什么要勸呂蒙學習，又是怎樣說服呂蒙的。

參考答案：孫權認為學習對執(zhí)掌軍權的呂蒙來說，尤為重要。首先向呂蒙指出學習的必要性，“卿今當涂掌事，不可不學”。其次，當呂蒙“以軍中多務”相推辭時，孫權指出學習的目的和方法，而且現(xiàn)身說法，以“卿言多務，孰若孤？”回應了呂蒙的推托，并用自己的體會強調(diào)學習的作用。最終，呂蒙無可推辭，“乃始就學”。文意理解參考答案：孫權認為學習對執(zhí)掌軍權的呂蒙來說，尤為重要2．課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學識進步的？呂蒙的變化對你有什么啟示？

參考答案：課文主要是通過魯肅與呂蒙對話和“結(jié)友”，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學識進步的。魯肅與呂蒙談論問題，驚嘆呂蒙今昔的變化——“卿今者才略，非復吳下阿蒙”。呂蒙以當之無愧的坦然態(tài)度，表明自己確實學識進步很快、很大。魯肅為之折服，與其“結(jié)友”。2．課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學識進步的？呂蒙的變化對你有什么啟示？呂蒙的變化給我的啟示：①讀書學習非常重要，讀書有益于人的發(fā)展和完善；②要以開放、發(fā)展的眼光看待他人。呂蒙的變化給我的啟示：①讀書學習非常重要，讀書有益于人的發(fā)展作品主旨本文寫呂蒙在孫權的勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進，令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”。這告訴我們讀書學習有益于人的發(fā)展，也告訴我們要以發(fā)展的眼光看待他人。寫作特色1．以對話表現(xiàn)人物。2．側(cè)面表現(xiàn)。作品主旨賣油翁北宋歐陽修賣油翁部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①善：擅長。②自矜：自夸。③嘗：曾經(jīng)。④釋擔：放下?lián)?。釋，放下。⑤睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。⑥去：離開。⑦發(fā)矢：放箭。矢，箭。⑧頷：點頭?！咀⑨尅竣偕疲荷瞄L。②自矜：自夸。③嘗：曾經(jīng)。④釋擔：放下?lián)烤幇嬲Z文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①汝：你。②但：只是。③忿然：氣憤的樣子。④爾：你。⑤安：怎么。⑥輕：輕視。⑦乃：于是，就。⑧置：放。⑨錢：銅錢。⑩覆：蓋。?徐：慢慢地。?以：介詞，用。?瀝：下滴。?惟：只是。?遣：打發(fā)?！咀⑨尅课膶W常識歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。文學常識文意理解1．文中哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術的態(tài)度？哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？

文意理解參考答案：“睨之”“但微頷之”，體現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的箭術不以為意，并不十分贊賞?！叭暌嘀浜?？吾射不亦精乎？”“忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”陳堯咨怒形于色，三個反問句中的稱呼、質(zhì)問和斥責的語氣，都顯得傲慢無禮。參考答案：“睨之”“但微頷之”，體現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的箭術不以2．這個故事還會讓我們聯(lián)想到哪些成語、典故或俗語？參考答案：成語“熟能生巧”，典故“術業(yè)有專攻”，俗語“人外有人，天外有天”“高手在民間”等。2．這個故事還會讓我們聯(lián)想到哪些成語、典故或俗語？參考答案：3．陳堯咨和賣油翁分別是一個怎樣的人物形象？請簡要概括。參考答案：陳堯咨：恃才傲物，驕矜暴躁，傲慢無禮，盛氣凌人，通達爽快。賣油翁：沉穩(wěn)內(nèi)斂，身手不凡，氣定神閑，不卑不亢。3．陳堯咨和賣油翁分別是一個怎樣的人物形象？請簡要概括。參考4．康肅由“忿然”到“笑而遣之”說明了什么？參考答案：通過賣油翁的表演，康肅認識到自己的不足，明白技術是無止境的。4．康肅由“忿然”到“笑而遣之”說明了什么？參考答案：通過賣作品主旨本文是一篇富含哲理與情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長。賣油翁以倒油絕活諷喻因“善射”而自負的陳堯咨，告訴我們熟能生巧這個道理，同時也告訴我們做人要內(nèi)斂低調(diào)，不要張揚自滿。寫作特色通過語言、動作和神情描寫，以及句式的語氣，表現(xiàn)人物的心理和個性特點。作品主旨陋室銘唐劉禹錫陋室銘部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①名：出名，有名。②靈：神異。③斯：這。④惟：只。⑤馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好。⑥上：動詞，蔓延到。⑦鴻儒：博學的人。鴻，大。⑧白?。浩矫?，指沒有功名的人。⑨調(diào)素琴：彈琴。⑩金經(jīng)：指佛經(jīng)?絲竹：絲，指弦樂器。竹，指管樂器。?亂：使動用法，使……亂。?案牘：指官府文書?！咀⑨尅?形：形體、軀體。?何陋之有：即“有何陋”，屬于賓語前置。之，助詞，賓語前置的標志，不譯。全句譯為：有什么簡陋的呢？?形：形體、軀體。文學常識劉禹錫，字夢得，唐代文學家。銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。文學常識文意理解1．《陋室銘》結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么深意？與同學交流一下，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，應該如何看待作者所說的“惟吾德馨”？文意理解參考答案：結(jié)尾引用孔子的話，更具有雄辯的力量。一方面暗示著以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回應了開頭“惟吾德馨”一句——陋室不陋關鍵在于“君子居之”，即開頭所說的“惟吾德馨”。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，“惟吾德馨”仍然是我們應該學習的，我們更應該追求高尚的品德和高雅的情趣。參考答案：結(jié)尾引用孔子的話，更具有雄辯的力量。一方面暗示著以2．文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)了“陋室不陋”，請舉例分析。①“苔痕上階綠，草色入簾青”以自然環(huán)境優(yōu)美表現(xiàn)“陋室不陋”；②“談笑有鴻儒，往來無白丁”以交往人物博學表現(xiàn)“陋室不陋”；③“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”以生活情趣的高雅表現(xiàn)“陋室不陋”。2．文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)了“陋室不陋3．結(jié)合全文思考，文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什么作用？參考答案：參考答案：作者采用類比的手法，以歷史上兩個知名人物的名室和自己的陋室作比，說明“陋室不陋”的原因是主人品德高尚。3．結(jié)合全文思考，文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什么作用？參考作品主旨本文通過對陋室的描寫和歌頌，表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。寫作特色1.托物言志。2.運用類比手法。3.以駢句為主。作品主旨愛蓮說北宋周敦頤愛蓮說北宋周敦頤部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①之：助詞，的。②蕃：多。③自：自從④李唐：指唐朝。⑤予：我。⑥獨：只。⑦亭亭：聳立的樣子。⑧濯：洗。⑨漣：水波。⑩妖：艷麗。?不蔓不枝：不橫生藤蔓，不旁生枝莖。?香遠益清：香氣遠聞更加清芬。?植：豎立。?褻玩：靠近賞玩。褻，親近而不莊重?！咀⑨尅?謂：認為。?隱逸：隱居避世。?君子：指品德高尚的人。?噫：嘆詞，表示感慨。?菊之愛：對于菊花的喜愛。?鮮：少。?宜：應當。?謂：認為。?隱逸：隱居避世。?君子：指品德高尚的人。?噫：文學常識周敦頤，北宋哲學家。著有《太極圖說》《通書》等。文學常識文意理解1．《愛蓮說》稱蓮為“花之君子”，根據(jù)課文內(nèi)容，說說作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)？參考答案：作者心目中的君子具備以下美好品質(zhì)：身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉；莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己；正直不茍，豁達大度；具有美好的姿態(tài)、氣質(zhì)。文意理解參考答案：作者心目中的君子具備以下美好品質(zhì)：身處污2．除了寫蓮，作者還寫了菊花和牡丹，你覺得這些內(nèi)容有什么作用？參考答案：用菊花正面襯托蓮的形象，用牡丹反面襯托蓮的形象，從而突出愛蓮者的高尚品質(zhì)，表達了作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的高尚情操。2．除了寫蓮，作者還寫了菊花和牡丹，你覺得這些內(nèi)容有什么作用作品主旨本文通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞高潔的品格，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的高尚情操，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。寫作特色1.托物言志。2.巧用襯托。作品主旨河中石獸清紀昀河中石獸清紀昀部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①臨：靠近。②河干：河岸。③圮(pǐ)：倒塌。④焉：于此，在這里。⑤閱：經(jīng)過，經(jīng)歷。⑥棹(zhào)：劃(船)。⑦曳(yè)：拖。⑧設帳：設館教書。⑨爾輩：你們這些人。⑩物理：事物的道理、規(guī)律。?木杮：削下來的木片。?暴：突然。?湮：埋沒。?耳：語氣詞，相當于“罷了”。?顛：顛倒，錯亂。【注釋】?河兵：巡河、護河的士兵。?蓋：因為。?嚙：咬，這里是沖刷的意思。?坎穴：坑洞。?已：停止。?溯流：逆流。?求：尋找。?如：按照。?然則：既然這樣，那么。?但：只，僅僅。?臆斷：主觀地判斷。?歟：句末語氣詞。?河兵：巡河、護河的士兵。?蓋：因為。文學常識紀昀，字曉嵐，清代學者、文學家。代表作品《閱微草堂筆記》。文學常識文意理解1．如何理解寺僧、講學家、老河兵這三個人物形象？參考答案：在打撈石獸一事上，寺僧顯得考慮不周，代表的是不深思熟慮而盲目行動的態(tài)度；講學家空談事理，不切合實際，代表的正是“據(jù)理臆斷”的態(tài)度；唯有老河兵能綜合考慮各種因素，提出符合實際的結(jié)論，代表的是實事求是的作風。文意理解參考答案：在打撈石獸一事上，寺僧顯得考慮不周，代表2．關于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學家都不及老河兵有見識。你從中悟出了怎樣的道理？參考答案：寺僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。由此可知，實踐出真知，實踐也是檢驗真理的標準。不能片面地看待事情，不可只靠主觀判斷。2．關于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學家都不及老作品主旨本文記敘了人們尋找沉沒在河里的石獸的故事，告訴我們天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。寫作特色1．語言平易，風格簡淡。2．善于在敘述中制造波瀾，平而不板。3．寓意于事，立意高遠。作品主旨七年級下冊文言文復習七年級下冊文言文復習01作品梳理·第8篇

孫權勸學·第9篇

賣油翁·第10篇

陋室銘·第11篇

愛蓮說·第12篇

河中石獸01作品梳理·第8篇孫權勸學·第9篇賣油翁·第10篇陋孫權勸學《資治通鑒》孫權勸學部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①謂：對……說。②當涂：當?shù)溃敊?。③辭：推托。④務：事務。⑤孤：古時王侯的自稱。⑥豈：難道。⑦治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。⑧博士：專掌經(jīng)學傳授的學官。⑨但：只，只是。⑩就：從事。?見往事：了解歷史。見，了解。往事，指歷史。?孰若：何如?！咀⑨尅?及：到，等到。?過：經(jīng)過。?才略：才干和謀略。?非復：不再是。?更：另，另外。?刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮目，擦拭眼睛。?大兄：對朋友輩的敬稱。?見事：知曉事情。?遂：于是，就。?及：到，等到。?過：經(jīng)過。?才略：才干和謀略。文學常識《資治通鑒》，北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實，北宋政治家、史學家。文學常識文意理解1．朗讀課文，理解大意。說說孫權為什么要勸呂蒙學習，又是怎樣說服呂蒙的。

參考答案：孫權認為學習對執(zhí)掌軍權的呂蒙來說，尤為重要。首先向呂蒙指出學習的必要性，“卿今當涂掌事，不可不學”。其次，當呂蒙“以軍中多務”相推辭時，孫權指出學習的目的和方法，而且現(xiàn)身說法，以“卿言多務，孰若孤？”回應了呂蒙的推托，并用自己的體會強調(diào)學習的作用。最終，呂蒙無可推辭，“乃始就學”。文意理解參考答案：孫權認為學習對執(zhí)掌軍權的呂蒙來說，尤為重要2．課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學識進步的？呂蒙的變化對你有什么啟示？

參考答案：課文主要是通過魯肅與呂蒙對話和“結(jié)友”，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學識進步的。魯肅與呂蒙談論問題，驚嘆呂蒙今昔的變化——“卿今者才略，非復吳下阿蒙”。呂蒙以當之無愧的坦然態(tài)度，表明自己確實學識進步很快、很大。魯肅為之折服，與其“結(jié)友”。2．課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學識進步的？呂蒙的變化對你有什么啟示？呂蒙的變化給我的啟示：①讀書學習非常重要，讀書有益于人的發(fā)展和完善；②要以開放、發(fā)展的眼光看待他人。呂蒙的變化給我的啟示：①讀書學習非常重要，讀書有益于人的發(fā)展作品主旨本文寫呂蒙在孫權的勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進，令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”。這告訴我們讀書學習有益于人的發(fā)展，也告訴我們要以發(fā)展的眼光看待他人。寫作特色1．以對話表現(xiàn)人物。2．側(cè)面表現(xiàn)。作品主旨賣油翁北宋歐陽修賣油翁部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①善：擅長。②自矜：自夸。③嘗：曾經(jīng)。④釋擔：放下?lián)印ａ?，放下。⑤睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。⑥去：離開。⑦發(fā)矢：放箭。矢，箭。⑧頷：點頭?！咀⑨尅竣偕疲荷瞄L。②自矜：自夸。③嘗：曾經(jīng)。④釋擔：放下?lián)烤幇嬲Z文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①汝：你。②但：只是。③忿然：氣憤的樣子。④爾：你。⑤安：怎么。⑥輕：輕視。⑦乃：于是，就。⑧置：放。⑨錢：銅錢。⑩覆：蓋。?徐：慢慢地。?以：介詞，用。?瀝：下滴。?惟：只是。?遣：打發(fā)?！咀⑨尅课膶W常識歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。文學常識文意理解1．文中哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術的態(tài)度？哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？

文意理解參考答案：“睨之”“但微頷之”，體現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的箭術不以為意，并不十分贊賞?！叭暌嘀浜酰课嵘洳灰嗑?？”“忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”陳堯咨怒形于色，三個反問句中的稱呼、質(zhì)問和斥責的語氣，都顯得傲慢無禮。參考答案：“睨之”“但微頷之”，體現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的箭術不以2．這個故事還會讓我們聯(lián)想到哪些成語、典故或俗語？參考答案：成語“熟能生巧”，典故“術業(yè)有專攻”，俗語“人外有人，天外有天”“高手在民間”等。2．這個故事還會讓我們聯(lián)想到哪些成語、典故或俗語？參考答案：3．陳堯咨和賣油翁分別是一個怎樣的人物形象？請簡要概括。參考答案：陳堯咨：恃才傲物，驕矜暴躁，傲慢無禮，盛氣凌人，通達爽快。賣油翁：沉穩(wěn)內(nèi)斂，身手不凡，氣定神閑，不卑不亢。3．陳堯咨和賣油翁分別是一個怎樣的人物形象？請簡要概括。參考4．康肅由“忿然”到“笑而遣之”說明了什么？參考答案：通過賣油翁的表演，康肅認識到自己的不足，明白技術是無止境的。4．康肅由“忿然”到“笑而遣之”說明了什么？參考答案：通過賣作品主旨本文是一篇富含哲理與情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長。賣油翁以倒油絕活諷喻因“善射”而自負的陳堯咨，告訴我們熟能生巧這個道理，同時也告訴我們做人要內(nèi)斂低調(diào)，不要張揚自滿。寫作特色通過語言、動作和神情描寫，以及句式的語氣，表現(xiàn)人物的心理和個性特點。作品主旨陋室銘唐劉禹錫陋室銘部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①名：出名，有名。②靈：神異。③斯：這。④惟：只。⑤馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好。⑥上：動詞，蔓延到。⑦鴻儒：博學的人。鴻，大。⑧白?。浩矫?，指沒有功名的人。⑨調(diào)素琴：彈琴。⑩金經(jīng)：指佛經(jīng)?絲竹：絲，指弦樂器。竹，指管樂器。?亂：使動用法，使……亂。?案牘：指官府文書?！咀⑨尅?形：形體、軀體。?何陋之有：即“有何陋”，屬于賓語前置。之，助詞，賓語前置的標志，不譯。全句譯為：有什么簡陋的呢？?形：形體、軀體。文學常識劉禹錫，字夢得，唐代文學家。銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。文學常識文意理解1．《陋室銘》結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么深意？與同學交流一下，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，應該如何看待作者所說的“惟吾德馨”？文意理解參考答案：結(jié)尾引用孔子的話，更具有雄辯的力量。一方面暗示著以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回應了開頭“惟吾德馨”一句——陋室不陋關鍵在于“君子居之”，即開頭所說的“惟吾德馨”。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，“惟吾德馨”仍然是我們應該學習的，我們更應該追求高尚的品德和高雅的情趣。參考答案：結(jié)尾引用孔子的話，更具有雄辯的力量。一方面暗示著以2．文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)了“陋室不陋”，請舉例分析。①“苔痕上階綠，草色入簾青”以自然環(huán)境優(yōu)美表現(xiàn)“陋室不陋”；②“談笑有鴻儒，往來無白丁”以交往人物博學表現(xiàn)“陋室不陋”；③“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”以生活情趣的高雅表現(xiàn)“陋室不陋”。2．文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)了“陋室不陋3．結(jié)合全文思考，文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什么作用？參考答案：參考答案：作者采用類比的手法，以歷史上兩個知名人物的名室和自己的陋室作比，說明“陋室不陋”的原因是主人品德高尚。3．結(jié)合全文思考，文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什么作用？參考作品主旨本文通過對陋室的描寫和歌頌，表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。寫作特色1.托物言志。2.運用類比手法。3.以駢句為主。作品主旨愛蓮說北宋周敦頤愛蓮說北宋周敦頤部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件部編版語文七年級下冊文言文復習課件【注釋】①之：助詞，的。②蕃：多。③自：自從④李唐：指唐朝。⑤予：我。⑥獨：只。⑦亭亭：聳立的樣子。⑧濯：洗。⑨漣：水波。⑩妖：艷麗。?不蔓不枝：不橫生藤蔓，不旁生枝莖。?香遠益清：香氣遠聞更加清芬。?植：豎立。?褻玩：靠近賞玩。褻，親近而不莊重?！咀⑨尅?謂：認為。?隱逸：隱居避世。?君子：指品德高尚的人。?噫：嘆詞，表示感慨。?菊之愛：對于菊花的喜愛。?鮮：少。?宜：應當。?謂：認為。?隱逸：隱居避世。?君子：指品德高尚的人。?噫：文學常識周敦頤，北宋哲學家。著有《太極圖說》《通書》等。文學常識文意理解1．《愛蓮說》稱蓮為“花之君子”，根據(jù)課文內(nèi)容，說說作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)？參考答案：作者心目中的君子具備以下美好品質(zhì)：身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉；莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己；正直不茍，豁達大度；具有美好的姿態(tài)、氣質(zhì)。文意理解參考答案：作者心目中的君子具備以下美好品質(zhì)：身處污2．除了寫蓮，作者還寫了菊花和牡丹，你覺得這些內(nèi)容有什么作用？參考答案：用菊花正面襯托蓮的形象，用牡丹反面襯托蓮的形象，從而突出愛蓮者的高尚品質(zhì)，表達了作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的高尚情操。2．除了寫蓮，作者還寫了菊花和牡丹，你覺得這些內(nèi)容有什么作用作品主旨本文通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞高潔的品格，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的高尚情操，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。寫作特色1.托物言志。2.巧用襯托。作品主旨河中石獸清紀昀河中石獸清紀昀部編版語文七年級下