護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃（5篇）

第13頁共13頁護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃?臨床實(shí)習(xí)是?護(hù)理教育的?一個(gè)重要階?段，是護(hù)生?將學(xué)校所學(xué)?知識(shí)與臨床?實(shí)踐有機(jī)結(jié)?合，順利走?上工作崗位?的必要途徑?。結(jié)合本科?室具體狀況?，我作為專?業(yè)帶教組長(zhǎng)?，對(duì)自我制?定的帶教計(jì)?劃如下:?1。熱情接?待每一位新?入科的護(hù)生?，詳細(xì)講解?科室?guī)Ы桃?guī)?定，介紹科?室的人文環(huán)?境，使她們?迅速進(jìn)入主?角。2。?運(yùn)用自我良?好的職業(yè)道?德，豐富的?臨床經(jīng)驗(yàn)，?熟練的操作?技能、扎實(shí)?的理論基礎(chǔ)?，嚴(yán)格執(zhí)行?帶教制度，?言傳身教，?放手不放眼?，毫無保留?的認(rèn)真負(fù)責(zé)?帶教，做到?既帶技術(shù)又?帶作風(fēng)，使?她們既掌握?臨床護(hù)理的?一般技能，?又掌握老年?科?？谱o(hù)理?的特點(diǎn)，發(fā)?揮作用我作?為?？谱o(hù)士?的特長(zhǎng)。?3。經(jīng)常與?護(hù)生進(jìn)行溝?通交流，了?解其思想動(dòng)?態(tài)（范本）?、學(xué)習(xí)狀況?和工作中存?在的薄弱環(huán)?節(jié)，期望學(xué)?習(xí)哪些?？?技術(shù)，以便?有的放矢的?開展帶教工?作。因?yàn)樗?們不少都是?外地人，在?關(guān)心她們的?工作，學(xué)習(xí)?，思想動(dòng)態(tài)?（范本）之?于，還要關(guān)?心她們的生?活，解決她?們的一些實(shí)?際問題，讓?她們有家的?感覺。4?。___護(hù)?生操作中如?何評(píng)估，操?作過程中如?何體現(xiàn)以病?人為中心，?強(qiáng)調(diào)無菌技?術(shù)原則，嚴(yán)?格執(zhí)行三查?七對(duì)原則，?嚴(yán)防差錯(cuò)事?故的發(fā)生。?5。每周?認(rèn)真閱讀護(hù)?生周記，對(duì)?不正確之處?及時(shí)指出并?簽名，對(duì)實(shí)?習(xí)過程中出?現(xiàn)的不正規(guī)?現(xiàn)象及表現(xiàn)?出色著及時(shí)?與護(hù)士長(zhǎng)交?流，以便護(hù)?長(zhǎng)及時(shí)了解?護(hù)生狀況，?對(duì)帶教工作?作出指導(dǎo)及?評(píng)價(jià)。。?認(rèn)真對(duì)專科?理論知識(shí)帶?教講座進(jìn)行?備課、熟記?授課資料，?結(jié)合臨床實(shí)?際病例，時(shí)?光不少與_?__分鐘，?講完后給出?問題和提問?時(shí)光，既有?利于加深大?家對(duì)講課資?料理解，又?實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，?調(diào)動(dòng)大家用?心性。7?。認(rèn)真完成?對(duì)護(hù)生進(jìn)行?兩項(xiàng)操作考?核，盡量不?與其他科室?重復(fù)，并將?成績(jī)記錄在?___手冊(cè)?上，事實(shí)求?是的寫上出?科評(píng)語與護(hù)?理部護(hù)生反?饋表，交由?護(hù)士長(zhǎng)審閱?簽名。8?。著重加強(qiáng)?護(hù)生對(duì)職責(zé)?護(hù)理的學(xué)習(xí)?，使護(hù)生掌?握對(duì)病人身?心健康，醫(yī)?學(xué)教。育網(wǎng)?搜集整理實(shí)?施全面系統(tǒng)?、整體的護(hù)?理方法使護(hù)?生了解和掌?握一些新業(yè)?務(wù)、新技術(shù)?的操作和使?用。透過實(shí)?踐，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的素質(zhì)?培養(yǎng)，提高?護(hù)理技能，?以到達(dá)德才?兼?zhèn)涞淖o(hù)理?人員的要求?。臨床實(shí)?習(xí)是護(hù)生順?利走上工作?崗位的重要?階段。這個(gè)?階段是承前?啟后的階段?。透過臨床?實(shí)習(xí)，可提?高護(hù)生的基?礎(chǔ)理論、基?本知識(shí)、基?本技能，為?成為一名合?格的白衣天?使而奠定堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃（二）為?了使護(hù)理專?業(yè)學(xué)生把所?學(xué)專業(yè)理論?知識(shí)與臨床?護(hù)理實(shí)踐相?結(jié)合，真正?掌握護(hù)理專?業(yè)的基本理?論、基本知?識(shí)、基本技?能，按照護(hù)?理程序進(jìn)行?整體護(hù)理實(shí)?踐，并透過?實(shí)踐進(jìn)一步?鞏固所學(xué)理?論知識(shí)，提?高實(shí)踐技能?，培養(yǎng)__?_的政治、?職業(yè)、心理?等方面的素?質(zhì)，為社會(huì)?培養(yǎng)合格的?護(hù)理人才，?特制定護(hù)理?專業(yè)學(xué)生實(shí)?習(xí)帶教計(jì)劃?，資料如下?:一、政?治思想方面?:畢業(yè)實(shí)?習(xí)階段，我?們要加強(qiáng)_?__的政治?思想教育，?培養(yǎng)護(hù)生德?、智、體全?面發(fā)展。在?院領(lǐng)導(dǎo)下加?強(qiáng)政治理論?教育和進(jìn)行?思想教育、?道德品質(zhì)教?育、紀(jì)律教?育、醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)教育，指?導(dǎo)護(hù)生發(fā)揚(yáng)?艱苦樸素的?作風(fēng)，實(shí)行?救死扶傷的?革___人?道主義精神?，樹立良好?的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?，想病人所?想，急病人?所急，要求?___用心?參加醫(yī)院各?項(xiàng)政治活動(dòng)?，遵守各項(xiàng)?規(guī)章制度，?虛心向醫(yī)護(hù)?人員學(xué)習(xí)，?熱愛護(hù)理專?業(yè)，熱愛本?職工作，努?力提高職業(yè)?素養(yǎng)。二?、業(yè)務(wù)方面?:用人性?化整體護(hù)理?觀指導(dǎo)護(hù)理?實(shí)習(xí)，指導(dǎo)?護(hù)生運(yùn)用護(hù)?理程序，對(duì)?病人實(shí)行人?性化整體護(hù)?理，滿足病?人身心全方?位護(hù)理需求?。護(hù)理__?_應(yīng)運(yùn)用所?學(xué)專業(yè)基本?知識(shí)和技能?、人文社會(huì)?科學(xué)知識(shí)、?初級(jí)衛(wèi)生保?健知識(shí)、醫(yī)?學(xué)知識(shí)，以?及文化基礎(chǔ)?知識(shí)，分析?和解決護(hù)理?實(shí)踐中的一?般問題，具?體如下:?1。每年在?___來院?前，舉辦教?學(xué)組長(zhǎng)培訓(xùn)?班，學(xué)習(xí)帶?教老師職責(zé)?及管理?xiàng)l例?、___管?理?xiàng)l例、帶?教工作的檢?控方法等，?并請(qǐng)優(yōu)秀帶?教老師介紹?帶教的做法?與體會(huì)，透?過學(xué)習(xí)與交?流，到達(dá)取?長(zhǎng)補(bǔ)短的目?的。2。?崗前培訓(xùn)可?使護(hù)理__?_了解醫(yī)院?護(hù)理工作概?況，明確實(shí)?習(xí)目標(biāo)，減?少___無?所適從感，?在課堂和臨?床之間架起?溝通的橋梁?。我院在每?批___來?院之后，進(jìn)?入臨床科室?之前，均要?舉辦崗前培?訓(xùn)。培訓(xùn)主?要資料有:?護(hù)士的素質(zhì)?要求，醫(yī)院?概況、護(hù)理?管理的有關(guān)?制度，如_?__管理制?度、交接班?制度、三查?七對(duì)制度、?護(hù)理安全防?范制度等，?護(hù)士禮儀、?行為規(guī)范以?及禮貌用語?，護(hù)理文件?管理制度、?護(hù)理差錯(cuò)事?故的防范等?。請(qǐng)醫(yī)院優(yōu)?秀護(hù)士長(zhǎng)及?帶教老師介?紹親身經(jīng)歷?和臨床事例?，進(jìn)行愛崗?敬業(yè)教育，?以鞏固護(hù)生?的專業(yè)思想?，增強(qiáng)護(hù)生?的職業(yè)自豪?感，強(qiáng)化護(hù)?生的制度意?識(shí)和護(hù)理安?全意識(shí)，并?培養(yǎng)他們良?好的服務(wù)意?識(shí)。3、?每個(gè)病區(qū)負(fù)?責(zé)一項(xiàng)技能?操作的培訓(xùn)?和考核，護(hù)?生實(shí)習(xí)結(jié)束?前，護(hù)理部?___一次?全體___?的技術(shù)操作?培訓(xùn)。4?、大內(nèi)科、?大外科均在?實(shí)習(xí)期間舉?辦?？婆嘤?xùn)?和業(yè)務(wù)講座?，資料包括?專科疾病知?識(shí)及護(hù)理、?典型病例的?教學(xué)查房、?整體護(hù)理知?識(shí)在?？茖?shí)?踐中的應(yīng)用?、?？平】?教育等，使?護(hù)生將所學(xué)?理論知識(shí)與?臨床實(shí)踐相?結(jié)合，提高?對(duì)?？普w?護(hù)理、?？?技能的認(rèn)識(shí)?。5、我?院各病區(qū)每?月舉行一次?護(hù)理查房，?分別由各科?護(hù)士長(zhǎng)和教?學(xué)組長(zhǎng)__?_。查房中?由老師介紹?某一專科疾?病的病因病?理、臨床表?現(xiàn)、病人的?護(hù)理問題、?護(hù)理措施及?護(hù)理效果等?，由其他老?師和___?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?對(duì)正確的方?面給予肯定?和鼓勵(lì)，指?出不正確的?地方及如何?改善，并對(duì)??？浦R(shí)點(diǎn)?進(jìn)行提問，?啟發(fā)帶教老?師和___?思考，提高?他們分析問?題和解決問?題的潛力。?6、指導(dǎo)?___以護(hù)?理對(duì)象為中?心，初步運(yùn)?用護(hù)理程序?，收集病人?資料，分析?和診斷其存?在的和潛在?的護(hù)理問題?，制定護(hù)理?計(jì)劃，實(shí)施?護(hù)理措施，?并進(jìn)行效果?評(píng)價(jià)。__?_在每病區(qū)?實(shí)習(xí)期間至?少要完成_?__份護(hù)理?計(jì)劃。7?、要求__?_掌握規(guī)范?的基礎(chǔ)護(hù)理?，熟悉各科??？谱o(hù)理基?本操作技能?。護(hù)生在各?病區(qū)實(shí)習(xí)，?護(hù)理操作由?護(hù)士長(zhǎng)指定?的帶教老師?帶教，帶教?老師對(duì)本病?區(qū)常用護(hù)理?技能進(jìn)行示?范，并且每?周為護(hù)生舉?辦1~__?_次科內(nèi)小?講課。8?、要求__?_掌握對(duì)常?見病、多發(fā)?病病情和常?用藥物療效?、反應(yīng)的觀?察監(jiān)護(hù)潛力?。1)指?導(dǎo)___用?心主動(dòng)參加?各科室急危?重癥病人的?搶救工作，?學(xué)會(huì)初步的?應(yīng)急處理和?配合搶救工?作。2)?要求___?熟練掌握健?康教育的常?用方法與相?關(guān)資料，針?對(duì)不一樣病?人的不一樣?階段健康問?題進(jìn)行健康?教育，并能?到達(dá)健康教?育的效果。?3)護(hù)理?___應(yīng)具?備良好的人?際溝通潛力?，與病人極?其家屬、醫(yī)?院工作人員?及同學(xué)持續(xù)?良好的人際?關(guān)系，并能?團(tuán)結(jié)協(xié)作。?4)指導(dǎo)?___初步?運(yùn)用護(hù)理管?理知識(shí)，協(xié)?助帶教老師?、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)?病區(qū)進(jìn)行相?關(guān)的管理。?5)__?_在實(shí)習(xí)期?間要堅(jiān)持自?學(xué)，鞏固已?學(xué)的專業(yè)知?識(shí)，并與臨?床實(shí)踐相結(jié)?合，同時(shí)不?斷學(xué)習(xí)掌握?臨床護(hù)理新?知識(shí)、新技?能。6)?___應(yīng)堅(jiān)?持鍛煉身體?，具有健康?的體魄，培?養(yǎng)良好的心?理素質(zhì)，做?到身心健康?，為順利完?成實(shí)習(xí)任務(wù)?打下良好的?基礎(chǔ)。9?、實(shí)習(xí)成績(jī)?評(píng)定1。?)每位__?_結(jié)束內(nèi)、?外科實(shí)習(xí)前?護(hù)理部安排?統(tǒng)一考核并?進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)?定，資料包?括內(nèi)科或者?外科的各項(xiàng)?基礎(chǔ)理論知?識(shí)。2。?)每位__?_結(jié)束各病?區(qū)實(shí)習(xí)前務(wù)?必進(jìn)行有關(guān)?理論知識(shí)和?操作技能的?考核，帶教?老師對(duì)__?_的實(shí)習(xí)日?志進(jìn)行查閱?，給予指導(dǎo)?性的意見。?考核不合格?者要補(bǔ)該病?區(qū)的實(shí)習(xí)資?料。個(gè)人做?好實(shí)習(xí)日志?的記錄和自?我小結(jié)，將?實(shí)習(xí)資料完?成狀況、主?要收獲和存?在問題填寫?在實(shí)習(xí)手冊(cè)?上，由帶教?老師對(duì)__?_從儀表著?裝、學(xué)習(xí)態(tài)?度、工作作?風(fēng)、服務(wù)態(tài)?度、無菌觀?念、基礎(chǔ)理?論、操作潛?力、健康教?育潛力等方?面進(jìn)行量化?評(píng)分，由護(hù)?士長(zhǎng)簽署意?見交還__?_，使__?_能夠及時(shí)?了解自我的?不足，不斷?改正，不斷?提高。1?0、動(dòng)態(tài)（?范本）教學(xué)?評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)?期間和實(shí)習(xí)?結(jié)束后，我?們召開__?_和教學(xué)組?長(zhǎng)座談會(huì)及?教學(xué)小結(jié)會(huì)?，廣泛征求?___和帶?教老師對(duì)教?學(xué)工作的意?見和推薦，?不斷改善和?完善護(hù)理教?學(xué)。護(hù)理部?定期下科室?檢查帶教落?實(shí)狀況，了?解___的?學(xué)習(xí)需求和?工作表現(xiàn)等?，各科教學(xué)?組長(zhǎng)在__?_出科前召?開總結(jié)會(huì)，?收集學(xué)生對(duì)?科室?guī)Ы坦?作的意見與?推薦，指出?___在實(shí)?習(xí)中存在的?問題，提出?改善的方法?和努力方向?，促進(jìn)教與?學(xué)質(zhì)量的提?高。護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃（三）?一、實(shí)習(xí)目?標(biāo)透過胃?腸外科實(shí)習(xí)?，使學(xué)生熟?悉掌握胃腸?外科外科的?基礎(chǔ)理論，?在實(shí)踐中得?到基本技能?的訓(xùn)練，理?論結(jié)合實(shí)踐?，培養(yǎng)臨床?思維、臨床?技能、溝通?潛力和解決?問題的潛力?，并樹立“?以病人為中?心”的思想?，關(guān)心病人?疾苦，救死?扶傷，全心?全意為人民?服務(wù)。二?、實(shí)習(xí)要求?:1。_?__應(yīng)遵守?科室一切規(guī)?章制度，服?從帶教教師?的安排。?2。因幫不?能上班就履?行請(qǐng)假手續(xù)?，須提前向?護(hù)理部及護(hù)?士長(zhǎng)請(qǐng)假，?辦理完請(qǐng)假?手續(xù)才能休?假。3。?尊敬老師，?認(rèn)真執(zhí)行各?種操作常規(guī)?，不可私自?違反操作規(guī)?程進(jìn)行各種?操作，否則?取消實(shí)習(xí)資?格。4。?務(wù)必服從科?室安排，按?時(shí)參加科室?___的講?課及各種活?動(dòng)。5。?要求帶教老?師在各種診?療操作中做?到放手不放?眼，因帶教?老師不認(rèn)真?帶教而出現(xiàn)?的差錯(cuò)事故?均由帶教老?師負(fù)責(zé)，并?取消帶教資?格。三、?具體安排:?第一周:?1。熟悉?病區(qū)環(huán)境，?介紹病區(qū)醫(yī)?療、護(hù)理工?作制度及有?關(guān)要求。?2。掌握病?員出入院護(hù)?理。3。?掌握鋪床法?及生命體征?的測(cè)量及記?錄。第二?周:1。?掌握各班工?作職責(zé)。?2。了解各?種疾病的治?療及護(hù)理措?施，掌握病?人入院宣教?及健康指導(dǎo)?指導(dǎo)的的方?法。3.?熟悉胃腸外?科疾病護(hù)理?常規(guī)，熟悉?危重病人人?的接診及搶?救程序。?4.掌握各?種無菌技術(shù)?操作原則，?嚴(yán)格執(zhí)行“?三查七對(duì)、?一注意”。?5.掌握?各種消毒液?、皮試液的?配制濃度及?方法，皮試?結(jié)果__決?定，過敏反?應(yīng)的臨床表?現(xiàn)及急救措?施。6.?掌握各種標(biāo)?本的留取方?法及注意事?項(xiàng)。第三?周:1.?熟悉各?？?疾病的術(shù)前?準(zhǔn)備及術(shù)后?護(hù)理。2?.掌握吸氧?、導(dǎo)尿、口?腔護(hù)理、會(huì)?陰擦洗、腸?內(nèi)營(yíng)養(yǎng)滴注?等護(hù)理技術(shù)?。3.掌?握術(shù)前備皮?、清潔灌腸?的方法及注?意事項(xiàng)。?第四周:?1.征求_?__對(duì)本科?帶教工作的?意見。2?.對(duì)___?進(jìn)行理論答?卷和技術(shù)操?作考核。?3.填寫實(shí)?習(xí)鑒定。?四、講課:?1.主講?人:2.?講課資料:?(1)腸?梗阻病人的?護(hù)理。(?2)腹股溝?疝病人的護(hù)?理。(3?)急性闌尾?炎病人的護(hù)?理。(4?)胃癌病人?的護(hù)理。?3。示教技?能(1)?清潔灌腸。?(2)超?聲藥物透入?。(3)?各引流管的?護(hù)理。(?4)腸內(nèi)營(yíng)?養(yǎng)滴注。?五、嚴(yán)格考?核，加強(qiáng)_?__管理?實(shí)行雙相考?評(píng)互相促進(jìn)?。考評(píng)包括?兩個(gè)方面:?一是對(duì)護(hù)生?考評(píng)，包括?___紀(jì)律?、服務(wù)態(tài)度?、理論知識(shí)?和技術(shù)操作?考試，以此?來檢驗(yàn)學(xué)生?在胃腸外科?的實(shí)習(xí)效果?;另一方面?是對(duì)帶教老?師考評(píng)，征?詢學(xué)生對(duì)帶?教老師的意?見和推薦，?認(rèn)真總結(jié)帶?教經(jīng)驗(yàn)及不?足之處，從?而提高帶教?質(zhì)量?？?的來說，按?照教學(xué)計(jì)劃?，帶教中嚴(yán)?格要求，多?帶給操作的?機(jī)會(huì)，做到?放手不放眼?。樹立良好?的職業(yè)形象?，順利完成?主角轉(zhuǎn)換，?隨著科技發(fā)?展和醫(yī)療護(hù)?理事業(yè)的進(jìn)?步，護(hù)理專?業(yè)的新技術(shù)?、新理論不?斷出現(xiàn)，要?培養(yǎng)一批更?優(yōu)秀的護(hù)理?人才，更好?的為患者服?務(wù)。護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃（四）婦?產(chǎn)科是醫(yī)院?醫(yī)療糾紛高?發(fā)科室，風(fēng)?險(xiǎn)大，對(duì)婦?產(chǎn)科護(hù)士的?知識(shí)面要求?廣，應(yīng)急潛?力強(qiáng)，無菌?要求高，其?各方面的安?全隱患也較?多，是一個(gè)?不一樣于一?般臨床科室?的高?？剖?，因此，做?好實(shí)習(xí)護(hù)生?的帶教工作?，不僅僅關(guān)?系到實(shí)習(xí)護(hù)?生的實(shí)際工?作潛力的提?高，同時(shí)，?也是杜絕許?多安全隱患?的重要手段?，能幫忙學(xué)?生樹立良好?的護(hù)理職業(yè)?形象。第?一周:根據(jù)?婦產(chǎn)科特點(diǎn)?，加強(qiáng)計(jì)劃?教學(xué)1。?實(shí)習(xí)護(hù)生入?科第一天，?由護(hù)士長(zhǎng)介?紹給帶教老?師:首先是?介紹科室人?員，病區(qū)環(huán)?境、布局、?物品放置和?各班工作職?責(zé)、工作流?程、相關(guān)規(guī)?章制度，著?重強(qiáng)調(diào)“三?查七對(duì)”，?無菌操作和?消毒隔離制?度;要求學(xué)?生著裝整齊?，語言謙和?，工作要認(rèn)?真、仔細(xì)、?虛心好學(xué)，?明確本科室?實(shí)習(xí)任務(wù)、?按實(shí)習(xí)大綱?要求，制定?切實(shí)可行的?帶教計(jì)劃，?合理安排基?礎(chǔ)護(hù)理操作?和技術(shù)性操?作。2。?熟悉基礎(chǔ)操?作或鞏固上?一科室?guī)Ы?的基礎(chǔ)操作?(生命體征?的測(cè)量及記?錄、常見藥?物過敏試驗(yàn)?的配制方法?，結(jié)果觀測(cè)?、無菌操作?、吸氧、各?種注射方法?)。1p，?3。講解?新病人入院?、出院程序?，產(chǎn)褥期的?生理變化及?產(chǎn)后觀察資?料，___?喂養(yǎng)的重要?性及正確哺?乳方法，孕?產(chǎn)婦健康宣?教、產(chǎn)前常?規(guī)，新生兒?沐浴方法及?注意點(diǎn)，剖?宮產(chǎn)及婦科?常見手術(shù)術(shù)?前、術(shù)后護(hù)?理要點(diǎn)，產(chǎn)?科常用藥物?(硫酸鎂、?催產(chǎn)素等)?使用注意事?項(xiàng)。1p，?4。嚴(yán)謹(jǐn)?工作態(tài)度，?培養(yǎng)法律意?識(shí):“慎獨(dú)?”是護(hù)士工?作中的基本?要求，如操?作前、分娩?前洗手，旁?邊無人時(shí)，?洗手是否貼?合要求，完?全取決于護(hù)?士的職業(yè)道?德，法律法?規(guī)教育要貫?穿于實(shí)習(xí)護(hù)?生實(shí)習(xí)始終?。小講堂—?孕產(chǎn)婦護(hù)理?常規(guī)，聽胎?心。第二?周:發(fā)揮_?__潛能，?理論聯(lián)系實(shí)?際。1。?示范操作:?聽胎心音、?備皮、__?_擦洗，_?__喂養(yǎng)指?導(dǎo)，新生兒?沐浴。首先?講解方法、?要求、注意?事項(xiàng)，然后?教師示范，?再讓學(xué)生操?作，老師指?出不足之處?，反復(fù)練習(xí)?直到熟練為?止，并在帶?教老師指導(dǎo)?下進(jìn)行操作?。2。尊?重實(shí)習(xí)護(hù)生?:有實(shí)習(xí)熱?情，不能挫?傷護(hù)生用心?性，要和她?們交朋友，?關(guān)心愛護(hù)她?們，有不足?時(shí)提出批評(píng)?，但要注意?方式及場(chǎng)合?，語氣盡量?委婉，發(fā)揮?她們的主觀?能動(dòng)性，盡?量放手讓她?們獨(dú)立操作?，做到放手?不放眼。?第三周:熟?悉婦產(chǎn)科常?見疾病護(hù)理?和相關(guān)護(hù)理?知識(shí)。1?。掌握新入?院、出院病?人，產(chǎn)后病?人的健康宣?教資料，_?__喂養(yǎng)指?導(dǎo)方法。?2。掌握聽?胎心、會(huì)陰?備皮、__?_擦洗、_?__喂養(yǎng)指?導(dǎo)。3。?到產(chǎn)房時(shí)，?指導(dǎo)護(hù)生熟?悉具體的助?產(chǎn)配合，要?求學(xué)生首先?要會(huì)觀察產(chǎn)?程，然后根?據(jù)分娩機(jī)制?原理再講解?接生過程，?配合接生程?序進(jìn)行示教?，否則學(xué)生?對(duì)“胎兒是?怎樣娩出的?”就會(huì)一知?半解，分娩?完畢后，讓?學(xué)生回顧分?娩過程及配?合中的不足?之處，以加?深印象，提?高學(xué)生效率?。第四周?:雙相考評(píng)?，互相促進(jìn)?，提高帶教?質(zhì)量。1?、是對(duì)護(hù)生?考評(píng)，包括?___紀(jì)律?、服務(wù)態(tài)度?、理論知識(shí)?和技術(shù)操作?考試，以此?來檢驗(yàn)學(xué)生?在婦產(chǎn)科的?實(shí)習(xí)效果;?2、另一?方面是對(duì)帶?教老師考評(píng)?，征詢學(xué)生?對(duì)帶教老師?的意見和推?薦，認(rèn)真總?結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)?及不足之處?，從而提高?帶教質(zhì)量。?總的來說?，按照教學(xué)?計(jì)劃，帶教?中嚴(yán)格要求?，多帶給操?作的機(jī)會(huì)，?做到放手不?放眼。樹立?良好的護(hù)理?職業(yè)形象，?順利完成護(hù)?士主角轉(zhuǎn)換?。護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃（五）要求:?一、對(duì)學(xué)生?的要求:?1、遵守醫(yī)?院及科室的?各項(xiàng)規(guī)章制?度2、服?從科室安排?，著裝整齊?3、按時(shí)?上下班，不?遲到、早退?、曠工4?、尊敬老師?二、對(duì)帶?教老師的要?求1、務(wù)?必具有帶教?資格(工作?三年以上或?護(hù)師)2?、盡職盡責(zé)?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?3、嚴(yán)于?律己4、?細(xì)心、耐心?講解三、?因材施教:?根據(jù)學(xué)歷的?不一樣制定?不一樣的教?學(xué)資料，可?分為本科生?、大專生、?中專生第?一周1.?入科介紹:?(1)環(huán)?境介紹:搶?救室、治療?室、辦公室?的物品放置?及其管理制?度，病區(qū)房?間位置(?2)人員介?紹:科主任?、護(hù)士長(zhǎng)、?醫(yī)護(hù)人員、?護(hù)理帶教老?師(3)?勞動(dòng)紀(jì)律:?介紹各班工?作時(shí)光，不?遲到、不早?退，服從護(hù)?士長(zhǎng)排班，?了解護(hù)士禮?___范，?遵守各項(xiàng)護(hù)?理工作規(guī)章?制度，按護(hù)?理技術(shù)操作?要求，嚴(yán)格?執(zhí)行無菌操?作及查對(duì)制?度，各項(xiàng)工?作務(wù)必在老?師的帶領(lǐng)指?導(dǎo)下完成，?不能獨(dú)立完?成。2.?評(píng)估___?的基本素質(zhì)?狀況，制定?具體教學(xué)計(jì)?劃。(針對(duì)?不一樣學(xué)歷?及基礎(chǔ)的護(hù)?生分別制定?相應(yīng)的帶教?計(jì)劃)3?.介紹各班?的工作職責(zé)?。4.進(jìn)?行正確的操?作技術(shù)示范?。（范本）?5.生命?體征的測(cè)量?、記錄及體?溫單的繪制?。第二周?1。向_?__講解神?經(jīng)外科基礎(chǔ)?知識(shí)，進(jìn)一?步講解心血?管及腎病科?常見疾病及?其分類，常?見病的發(fā)病?機(jī)制及臨床?表現(xiàn)`觀察?要點(diǎn)，同時(shí)?講解老師自?已在工作中?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?及心得體會(huì)?，透過靈活?的教學(xué)，使?___盡快?掌握學(xué)習(xí)要