地理教學個人工作總結范文

地理教課個人工作總結范文關于地理這一學科的教課工作，各位老師來自我總結一下吧。下邊是采集整理的地理教課個人工作總結范文，歡迎各位閱讀。地理教課個人工作總結范文（一）時間急忙而過，回顧地理教課工作，自己仔細備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作，寬泛涉獵各樣知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要修業(yè)生，尊敬學生，弘揚教課民主，使學生學有所得，不停提高，進而不停提高自己的教課水平易思想覺醒，并順利達成教育教課任務，使自己在教課中獲取很大的利潤?，F(xiàn)將一年來的教課工作總結以下：一、提高教課質量，要點抓好四個環(huán)節(jié)。1、仔細研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好。2、認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好講堂教課，關注全體學生，注意信息反應，調換學生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復的缺點，講堂發(fā)問面向全體學生，注意引起學生學地理的興趣，講堂上講練聯(lián)合。二、提高學生素質，力抓課后指導工作。此刻的中學生仍是愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不可以準時達成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)，針對這類問題，我在抓勤學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。第一是做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友好開始，從贊嘆著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教課，激發(fā)學生的踴躍性及學習興趣。在教課過程中，充分利用已有的知識基礎，指引學生思慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或增補一些學生較熟習和感興趣的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內容的豐富多彩和智力價值，加強學生的求知欲。三、提高工作效率，用先進的教課方法出成績。在自己總結教育工作的同時，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教課方法，博采眾長，提高教課水平。第一，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，著重列舉的問題和地理事物，盡可能啟迪學生運用身旁的“人地關系”資料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。此外，還從地理學科中與其余學科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，指引學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其余學科的關系，進而改良了教課方法，收到了較好的成效。其次，在教課過程中，指導學生閱讀課文，剖析概括出“看書、聽講、用圖、著手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特色，要求應簡潔詳細而又確實可行。并常常敦促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，仔細組織展開復習、測試、考試組織課外活動等。重視于教會學生認識地理知識在生產建設中的作用，主要表此刻農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通訊、郵電、貿易、旅行等第三家產聯(lián)系起來進行學習，如：培育學生多種興趣喜好，多閱讀課外書本，多關注身旁的地理知識，不停擴寬知識面，為教課內容注入新鮮血液。只管在一年的教課工作中獲得了必定的成績，可是與現(xiàn)代教課質量的要求還有不小的距離，自己尚存在必定的不足，如：在教課工作中講堂語言尚存在緩和，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在此后的教課工作中精益求精和完美。地理教課個人工作總結范文（一）本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進進中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產生了喜好，他們開始認識到了地球和輿圖知識、陸地和大海知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自己，仔細恪守學校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)秀的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目建立自己的威望，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道品德為上言傳身教，以已服人。二、在教課方面，我仔細負責，謹小慎微，虛心討教，努力進步自己的教課水平。第一，仔細研究教材，把教材的基本思想、基本觀點弄清楚，認識教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好。其次，認識學生原有的知識技術的質量，他們的喜好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好講堂教課，關注全體學生，留神信息反應，調換學生的存心留神，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復的缺點，講堂發(fā)問面向全體學生，留神引起學生學地理的喜好，講堂上講練聯(lián)合。三、在自己總結教育工作的同時，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教課方法，博采眾長，進步教課水平。第一，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，著重列舉的題目和地理事物，盡可能啟迪學生運用身旁的“人地關系”資料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。此外，還從地理學科中與其余學科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，指引學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其余學科的關系，進而改良了教課方法，收到了較好的成效。其次，在教課過程中，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、著手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生先容地理學習的形式。針對初中學生的特色，要求應簡潔詳細而又確實可行。并常常敦促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，仔細組織展開復習迎接考試。重視于教會學生認識地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培育學生多種喜好喜好，多閱讀課外書本，多關注身旁的地理知識，不停擴寬知識面，為教課內容注進新鮮血液。只管在一學期的教課工作中獲得了必定的成績，可是與現(xiàn)代教課質量的要求還有不小的距離，自己尚存在必定的不足，如：在教課工作中講堂語言尚存在緩和，平?？荚囕^少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在此后的教課工作中精益求精和完美。地理教課個人工作總結范文（三）光陰飛逝，緊張而又忙碌的一學期馬上結束，回顧這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要擔當八年級六個班的地理教課工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下邊，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作狀況。一、認仔細真付出，踏扎實實工作關于我們一線教師來說，教課工作是本學期工作中的要點，所以我本學期的全部工作都是為了教課工作這一中心工作服務的。第一，我作到仔細備好每一節(jié)課，仔細研究新教材的系統(tǒng)、知識構造，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)建情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。所以我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力爭每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動向，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。固然在進行課件的思路創(chuàng)作和詳細制作時，花銷了我大批的課后時間，有時很累，可是當我在講堂上看到由于我的課件而使講堂氛圍活躍，學生學習情緒空前高漲時，我感覺我的付出獲取了回報，再苦再累都值得。我的課件不只獲取了學生的喜歡，也獲取了教研員和區(qū)內同行的認同，本學期我參加了Xx市優(yōu)良課特等獎的評比，最后獲取了Xx市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教課方面才剛才起步，此后我會在這方面持續(xù)努力研究，為了提高自己的能力，我踴躍參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究。其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了揚長避短，共同進步，我常常聽課，比方這學期我去45入耳了Xx市優(yōu)良課評比選手的地理課，還踴躍參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是得益非淺，合計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了很多東西。再次，為了提高自己的業(yè)務水平易業(yè)務技術，本學期堅持仔細學習，把學習看作自己的一種責任，在學習過程中我向來堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。我常讀的刊物是《中學地理教課參照》、《地理教育》、《人民教育》及一些有關的教輔資料及自己構買的有關新課程的書。我在此后也要堅持讓念書成為自己的一種習慣。二、堅持教課策略，向45分鐘要質量本學期我們組主要研究的問題是如何提高講堂達成率，在這方面，我們以前在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟迪，能夠說每一節(jié)課我都在著重這個問題的研究與落實。比方：課前發(fā)問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生取出小條來答。上課時著重分層次教課和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習穩(wěn)固和測查。特別是尖子學生做到課前發(fā)問，穩(wěn)固練習時還要發(fā)問。在上課過程中還注意兼?zhèn)渲械葘W生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生往返答，加強他們的自信心，進而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教課帶來一個問題，假如相同備課快班學生感覺吃不飽，而普班學生又感覺吃不了，所以我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，相同的課我要備兩套教課設計，快班學生著重知識的擴展和加深，普班學生著重基礎知識的夯實。在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，特別是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴推行監(jiān)察、查核，而后我在上課時抽查。這類方法很合用，并獲得了可喜成績，經過一學期的教課實踐，我感覺到我所教的班級講堂達成率有所提高。但還需要持續(xù)學習與研究，由于還有好多不足之處。比方說，有時新課內容許多時，便沒有時間檢測講堂達成率。三、下學期的教課計劃本學期在班主任老師的