八年級下冊生物知識點填空

4/4第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖1．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：繁殖有性生殖的特點是：后代具有雙親的遺傳特性，能產(chǎn)生可遺傳的變異，有利于生物的進化。2．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。其優(yōu)點是：無性生殖的繁殖速度快、有利于保持母本的優(yōu)良性狀。常見的方式有：植物的扦插、嫁接、以及細菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌的出芽生殖等。3．嫁接就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。4．嫁接的關鍵：接穗與砧木的緊密結合。5．培養(yǎng):在無菌條件下，使植物的組織細胞在人工控制的條件下，通過細胞的分裂、生長和分化，發(fā)育成新植株的技術。6．完全變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大。發(fā)育經(jīng)歷了四個過程：→→→舉例：家蠶、蜜蜂、蝶7．不完全變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性相似。三個過程：→→。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂8兩棲動物的特點：幼體必須生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，肺呼吸，皮膚輔助呼吸。9蛙生殖發(fā)育特點：有性生殖（卵生）、體外受精、發(fā)育。（不能說完全或不完全變態(tài)發(fā)育）發(fā)育過程：→→→10.11.卵殼上有許多氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。12.在卵黃外面包裹著卵黃膜，相當于。卵黃相當于，胚盤含，進行胚胎發(fā)育的場所，將來孵化成雛鳥。受過精的胚盤色濃而大，未受精的胚盤色淺而小。13.鳥類生殖特點：受精，卵生（有性生殖的一種形式）。14.繁殖行為:一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育維幾個階段。其中求偶、交配、產(chǎn)卵三個階段是所有鳥類都有的過程。15.：是指親子間的相似性。?：是指親子代間和子代個體間的差異性。第一節(jié)基因控制生物的性狀16．生物的：遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結構、生理功能和行為方式等特征，統(tǒng)稱為性狀。17．：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。（如：家兔的黑毛和白毛；人的單眼皮和雙眼皮）。相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。18．轉基因超級鼠的實驗證明：基因控制生物的。親代遺傳給子代的是控制性狀的基因而不是性狀本身。這個實驗用到了技術。19.生物的性狀是由基因控制的，但有些性狀還受到的影響。例如，蘿卜地上和地下部分的顏色是有差異的。20.性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代。在有性生殖過程中，（精子和卵細胞）就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。21.染色體：細胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質，由和組成。22.DNA：主要遺傳物質，結構，一條染色體上包含DNA分子（分裂期除外），23.基因：，一個DNA上有許許多多的基因，所以一條染色體上攜帶著許多基因。24.在生物的體細胞（除精子和卵細胞以外）中，染色體是存在的，基因也是存在，分別位于成對的染色體上的相同位置。25.在形成生殖細胞（精子和卵細胞）染色體存在基因也細胞分裂過程中，染色體要減半，成對的染色體分開，26.如人的體細胞中染色體為23對，生殖細胞中染色體為23條，0對。（不同生物體細胞中的染色體數(shù)量不同，人成熟紅細胞無細胞核，染色體數(shù)量為0）27.遺傳學之父——的豌豆雜交實驗相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分，控制顯性性狀基因是顯性基因，組成為：或，控制隱性性狀基因是隱性基因組成為：；28.遺傳病：由于遺傳物質改變引起的疾病29．我國婚姻法規(guī)定：旁系血親之間禁止結婚。降低隱性致病基因純合的機會，降低后代患遺傳病的概率。30.正常人的體細胞中都有23對染色體，1對染色體，和性別決定相關叫性染色體，男性為，女性為。31.男性體細胞中染色體組成為：（性染色組成體是XY），32.女性體細胞中染色體組成：(性染色體組成是XX)）33.（精子中染色體組成：或，卵細胞染色體組成：）34.（注意：體細胞中的性染色體是1對，生殖細胞中性染色體只有1條）35.男性產(chǎn)生兩種不同類型的概率相同，兩種不同類型的精子與卵細胞結合的機會均等，因此，生男生女，為36.生物性狀的變異是的。37.由遺傳物質的改變而引起的變異是可遺傳的，叫（如基因突變、基因重組、染色體變異、轉基因等）；38單純由環(huán)境引起的變異，如沒有改變遺傳物質，是不遺傳的。39.應用遺傳變異原理育種的例子：人工選擇育種（基因突變）、雜交育種（基因重組）、誘變育種（基因突變）40.推測法:關于生命的起源可以通過有關研究進行推測，科學的推測需要確鑿的證據(jù)，嚴密的邏輯，需要有豐富的聯(lián)想和想象。41.原始大氣中沒有。42.生命起源的過程：無機小分子物質→有機小分子物質→有機大分子物質→多分子體系→原始生命。原始生命為單細胞生物。43.根據(jù)米勒所做的實驗可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構成生物體的簡單有機物（如氨基酸）。44．原始生命起源于中。45.學習研究生物進化的方法——比較法，可分為橫向比較和縱向比較。研究生物進化的主要證據(jù)是：46.化石在地層中埋藏的順序比較：在越的地層里，成為化石的生物，水生生物化石也越多；在越晚近的地層里，生物越復雜、越高等，陸生生物化石越多。47.蛋白質分子差異比較：親緣關系越近的生物，細胞色素C的差異越小48.動物進化歷程：原始單細胞動物→無脊椎動物→脊椎動物49.脊椎動物進化歷程：魚類→兩棲類→爬行類→50.植物進化歷程：藻類→→蕨類→植物（裸子和被子）51.生物進化的總體趨勢：到；低等到高等；水生到陸生。第三節(jié)生物進化的原因52．自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰的過程。53.生物對環(huán)境的適應是長期的的結果。如保護色、警戒色、擬態(tài)等54.在人為控制的條件下，選擇對人類有利的生物變異以形成新品種，這屬于人工選擇。55.達爾文的自然選擇學說出自《物種起源》，要點是：56.生物的變異是不定向的，而自然選擇是的。57.傳染?。河梢鸬模茉谌伺c人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病特點：傳染性和流行性，有的還具有季節(jié)性和地方性。58.病原體：引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物，往往很微小。59.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源——能夠散播病原體的，如患者。（例：流感患者是傳染源，寄生的流感病毒是病原體）60.——病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。如空氣、飲食、生物媒介等。61.——對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。62.傳染病的預防措施：控制傳染源（對傳染源采取的直接措施，如、治療病人、捕殺病禽）63.切斷傳播途徑（如、清潔、戴口罩、不共用餐具、不吃不潔食物、加強檢驗檢疫等針對環(huán)境的間接措施）64.保護易感人群（對健康人采取的直接措施，如注射、鍛煉身體、增加營養(yǎng)等）65．66：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫。67：引起人體產(chǎn)生抗體的物質（如病原體、疫苗、異體器官、花粉等異物）叫做。68.免疫的主要功能：：抵抗病原體的入侵、防治疾病的產(chǎn)生自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞）；（監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞，如腫瘤細胞）。69.免疫異常：如在器官移植時對異體器官的；再如對花粉、蛋白質、藥物的反應70.：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。（疫苗屬于）71.計劃免疫：科學有計劃地給兒童接種疫苗。72.艾滋?。喊滩〉牟≡w是人類免疫缺陷病毒（），主要通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。不過，握手、共同進餐、蚊蟲叮咬不會傳播艾滋病。73.安全用藥：區(qū)分處方藥（R）和（OTC），使用前，應該仔細閱讀藥品說明書，確保用藥安全。

急救電話：120人工呼吸：口對口吹氣法胸外心臟按壓：病人發(fā)生心跳驟停，則應立即開始胸外心臟按壓，將心臟內(nèi)的血液輸送到全身組織細胞。胸骨下端1/3處。74.心肺復蘇：當某人呼吸、心跳驟停時采取的急救措施，先做30此心臟按壓，并保持氣道通暢，再做2次人工呼吸，如此交替反復進行。75.出血和