青少年關(guān)心組社區(qū)工作方法與技能訓(xùn)練策劃書活動總結(jié)

青少年關(guān)心組社區(qū)工作方法與技能訓(xùn)練策劃書活動總結(jié)―――蓮興社區(qū)青少年社區(qū)工作一、活動意義：我們這次社區(qū)活動主要結(jié)合街道幫助青少年健康成長的社區(qū)理念，針對社區(qū)青少年的種種問題，采用社區(qū)過程介入、區(qū)域發(fā)展、社區(qū)照顧及自助互助、社區(qū)策劃等模式開展工作，發(fā)展青少年社會工作。我們這一系列活動的目的是提升居民的社區(qū)參與意識，從感性和理性上使居民開始思索自己與社區(qū)的關(guān)系、社區(qū)的需要、自己可否從中獲得滿足感；讓社區(qū)中的居民知道社區(qū)有好多弱勢群體，并通過這次活動來使社區(qū)更多的關(guān)心社區(qū)中的青少年群體。我們同時希望通過這些活動，發(fā)動起社區(qū)各個層面的群體，全方位地調(diào)動社區(qū)居民的積極性，讓更多的人融入社區(qū)，交到朋友，得到快樂和經(jīng)驗，提升他們在思維和體能等各方面的能力，使之有長遠(yuǎn)意義，向社區(qū)共融邁進(jìn)。二、活動目的：1、倡導(dǎo)社區(qū)對青少年特別是貧困、問題青少年的關(guān)懷，促進(jìn)青少年的健康成長。2、使青少年參與到社區(qū)的活動中，讓他們得到社區(qū)機(jī)構(gòu)的服務(wù)。3、在社區(qū)內(nèi)建立關(guān)注青少年的社區(qū)氛圍，讓社區(qū)的其它群體能夠主動的去了解和幫助青少年，并且去關(guān)心社區(qū)中的青少年群體。4、青少年在生活中的一些需求得到滿足，使用權(quán)他們在社區(qū)中能夠開心的生活。5、以社區(qū)工作者的身份深入到社區(qū)，利用社區(qū)工作者專業(yè)的技能和技巧了解社區(qū)青少年的社區(qū)活動。了解青少年事業(yè)發(fā)展中的突出問題，包括貧困青少年、問題青少年、單親家庭青少年、殘疾青少年等特殊群體的基本生活和權(quán)益保障情況，及社區(qū)中青少年社區(qū)活動的實施狀況。6、通過幾次的社區(qū)實踐活動，把課堂所學(xué)的社區(qū)工作的專業(yè)知識同社區(qū)的實際相掛鉤，熟悉社區(qū)工作者的角色，學(xué)會用社區(qū)工作的專業(yè)技能和技巧加深對社區(qū)工作的認(rèn)知。三、活動方法：（1）資料研究法：查閱該社區(qū)的檔案資料了解青少年生活狀況.（2）建立關(guān)系技巧：主動與社區(qū)聯(lián)系，商量各種活動事項，從而確定好活動對象。（3）社區(qū)介入技巧：對社區(qū)環(huán)境及青少年進(jìn)行觀察（4）訪談法：對社區(qū)內(nèi)工作人員及部分青少年進(jìn)行訪談，了解基本的情況及問題活動時間：2006.12.18――12.28活動地點：思明區(qū)蓮興社區(qū)四、活動內(nèi)容：(1)前期準(zhǔn)備:①以集大社工專業(yè)行動小組的名義到事先聯(lián)系好的社區(qū)進(jìn)行專業(yè)實習(xí)。②小組成員集中商討活動主題，提出多個備選方案。③通過與社區(qū)工作人員的溝通協(xié)調(diào)確定活動時間的地點，了解該社區(qū)青少年的總體狀況及一般活動內(nèi)容,確定出一個活動方案。(2)活動階段①社區(qū)服務(wù)中心通過社區(qū)工作人員的介紹了解該社區(qū)為青少年參與社區(qū)的活動提供的活動場所和設(shè)施的建設(shè)。并且查閱社區(qū)相關(guān)的檔案收集近兩年來青少年參與社區(qū)活動的資料。②以該社區(qū)工作者的身份進(jìn)行隨機(jī)家訪，了解目前社區(qū)青少年的生活狀況，并在社區(qū)居民（主要是青少年）的描述下，收集青少年參與社區(qū)活動的主要項目，方式和滿意度等。③邀請一位青少年指引我們到他們在社區(qū)內(nèi)的主要活動場所，了解場所的環(huán)境及完備度，如有機(jī)會，我們將參與到青少年的社區(qū)活動中；通過活動切身體會青少年的生活。五、活動經(jīng)費：車費：40總的材料費：50六、活動總結(jié)：①對社區(qū)青少年工作做一個全面客觀的認(rèn)識和分析。②在社區(qū)實踐結(jié)束后，由各個小組成員分別分析從本次活動所獲得的收獲及不足。③將把這次活動收集到的各方面的資料及我們的切身感受以書面報告的形式整理備案。七、可能出現(xiàn)的困難及障礙活動時間不夠，群眾配合度不高、受訪者拒絕接受訪談社區(qū)工作小組活動總結(jié)一、準(zhǔn)備階段1、確立主題：小組成員開會討論，從幾個備選主題（如老年人社區(qū)活動、社區(qū)流動人口、社區(qū)計劃生育工作、社區(qū)青少年生活狀況等）中選出關(guān)于青少年社區(qū)工作的活動作為我們這次小組活動的主題。社區(qū)青少年工作。即以團(tuán)組織為核心，以社區(qū)為平臺，充分整合資源，著力開展青少年教育和服務(wù)，吸引和凝聚青少年，促進(jìn)青少年的健康成長。青少年做為社區(qū)的重要成員，和社會工作的重要組成部分，值得我們做為活動和探索的對象。從青少年社區(qū)工作中，我們選定關(guān)于社區(qū)中比較特殊的青少年群體做為我們的活動對象，如社區(qū)閑散青少年、問題青少年、家庭貧困的青少年做我們這次小組活動主要的服務(wù)對象。2、心理準(zhǔn)備，小組成員討論大概的活動范圍和活動時間，了解各自的任務(wù)和可能面臨的問題。3、確定活動社區(qū)—蓮興社區(qū)，了解相關(guān)社區(qū)的大體狀況和居住范圍。（蓮興社區(qū)是思明區(qū)嘉蓮街道中最小的一個社區(qū)，地處蓮花中心地段，西起五金廠、東至蓮岳路，南鄰嘉禾路，北接聯(lián)誼廣場。蓮興社區(qū)小巧玲瓏、結(jié)構(gòu)緊湊，轄內(nèi)現(xiàn)有常住人口3791人，暫住人口2018人，40%的常住居民為廈門電業(yè)局職工，18幢居民住宅樓里13棟是電業(yè)局職工宿舍樓，是一個單位型的社區(qū)。）二、建立專業(yè)關(guān)系1、一小組成員與之前的實習(xí)單位工作該社區(qū)的工作人員聯(lián)系，了解該社區(qū)的基本狀況，通過該工作人員與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)溝通。2、在得到社區(qū)相關(guān)工作人員的同意后，部分小組成員先到社區(qū)去查閱相關(guān)資料，了解社區(qū)內(nèi)青少年的大體狀況，并對以后幾次活動做相關(guān)的咨詢。3、介入方法（1）資料研究法：查閱該社區(qū)的檔案資料了解青少年生活狀況.（2）建立關(guān)系技巧：主動與社區(qū)聯(lián)系，商量各種活動事項，從而確定好活動對象。（3）觀察技巧：對社區(qū)環(huán)境及青少年進(jìn)行觀察（4）訪談法：對社區(qū)內(nèi)居民及部分青少年進(jìn)行訪談，了解基本的情況及問題三、社區(qū)分析和制定相關(guān)計劃1、根據(jù)社區(qū)提供的一些資料和書本、網(wǎng)絡(luò)上搜集的資料，了解當(dāng)前社區(qū)青少年社會工作的基本狀況和面臨的主要問題，并溫習(xí)青少年社會工作的相關(guān)內(nèi)容和方法技巧，了解青少年的需求特別是特殊群體青少年的需求和面臨的問題。2、根據(jù)各個小組成員的實際情況和策劃安排任務(wù)，決定利用幾個下午的時間做這次的活動。聯(lián)系社區(qū)的工作人員取得幫助。四、計劃實施1、第一階段：小組組長和2位組員先到社區(qū)，找到社區(qū)的工作人員，了解社區(qū)的相關(guān)情況和該社區(qū)青少年的資料，談了關(guān)于青少年的一些問題及社區(qū)內(nèi)一些特殊群體的青少年的狀況了解該社區(qū)青少年的活動情況和場所。2、第二階段：12月21日在社區(qū)中的居民樓下的小花園.對在此休閑的青少年（主要是放學(xué)的小學(xué)生）做隨機(jī)的訪問和調(diào)查，與他們聊關(guān)于學(xué)習(xí)生活和一些困惑，同時也與在旁的青少年家長做一些簡單交流。3、第三階段：我們根據(jù)社區(qū)提供的資料對該社區(qū)內(nèi)一些特殊的青少年做更為深入的訪談。我們先到貧困家庭的青少年做家訪，送去準(zhǔn)備的一些小禮物，同他聊天，主要關(guān)于生活狀況和面臨青春期的困惑做一些交流。在交談中，我們盡量使用課程上所學(xué)的技巧和方法進(jìn)行活動，也發(fā)現(xiàn)了很多小問題，比如和青少年交流存在一些小障礙。之后，在工作人員的指引下，我們找到該社區(qū)的幾位在家閑散的青少年（主要是初中不念書在外游蕩的問題青少年），做一些簡單的交流。五、遇到的困難1、時間較為倉促，沒有完成計劃的任務(wù)，只完成了較少人員的訪談。案例不能推廣。2、一些社區(qū)居民不太理解，用比較怪異的眼光看待我們，在采訪一些居民時遭到拒絕。3、訪談中遭到部分青少年特別是對閑散青少年的阻抗，沒有能很好的交流。六、評估1、過程評估：由于我們找到認(rèn)識的社區(qū)工作人員，在了解社區(qū)情況和掌握相關(guān)資料方面進(jìn)行的比較順利。在對青少年的實際接觸中，我們沒有制定比較好的計劃，所以問題較為零散，不能完全的反映出青少年所面臨的問題和他們所需要的幫助。在進(jìn)行個案訪談中，我們基本進(jìn)行的比較順利，但沒有很好的把握好時間和主題，特別是對閑散青少年估計不足，談話沒有取的很好的效果，但也獲得了一些的資料。2、結(jié)果評估：青少年做為社區(qū)中的重要群體值得社區(qū)工作者的關(guān)注，通過這次的活動，我課堂所學(xué)的社區(qū)工作的專業(yè)知識同社區(qū)的實際相掛鉤，熟悉社區(qū)工作者的角色，學(xué)會用社區(qū)工作的專業(yè)技能和技巧加深對社區(qū)工作的認(rèn)知，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的許多不足和存在的問題。根據(jù)社區(qū)中青少年工作的特點，我們認(rèn)為社區(qū)可以加大教育力度和服務(wù)力度，努力為青少年辦實事。為青少年辦實事是促進(jìn)青少年健康成長的重要渠道。要通過開展網(wǎng)吧、校