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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2022年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試三大備考方法2022年注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考已經(jīng)拉開(kāi)序幕,每年都有大量考生夢(mèng)想通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師這個(gè)難度頗高的獨(dú)木橋,能順?biāo)爝^(guò)關(guān)的考生都付出了好多努力和汗水。2022年注會(huì)備考又開(kāi)頭了,你有沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)手段呢?找對(duì)方法,事半功倍,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
1、思路轉(zhuǎn)換:按照業(yè)務(wù)流程斟酌方法學(xué)習(xí)
俗話說(shuō)光說(shuō)不練是假把式,概括學(xué)識(shí)點(diǎn)、業(yè)務(wù)講解要分開(kāi),根基在前面,重點(diǎn)在后面。那么其次遍學(xué)習(xí)要留神業(yè)務(wù)流程的斟酌方法,譬如交易性金融資產(chǎn)添置入賬、公允價(jià)值變動(dòng)、遞延所得稅處理、凈利潤(rùn)影響、日后期間過(guò)錯(cuò)更正、遞延所得稅處理、處置、公允價(jià)值核銷(xiāo)、遞延所得稅結(jié)轉(zhuǎn)等等,假設(shè)涉及到合并報(bào)表還理應(yīng)考慮對(duì)于合并報(bào)表的影響。
任何一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)都會(huì)涉及到上述的一個(gè)流程,大同小異,但是處理思路是一樣的,為什么單獨(dú)說(shuō)金融資產(chǎn)呢?由于之前就說(shuō)過(guò),金融資產(chǎn)相當(dāng)于是會(huì)計(jì)教材的半壁江山,了解了金融資產(chǎn)你會(huì)掌管好多斟酌方法,譬如資產(chǎn)類(lèi)型抉擇核算方法,企業(yè)持有意圖不同抉擇了資產(chǎn)不同性質(zhì),防止上市公司操縱利潤(rùn)的精心原那么也抉擇了同一項(xiàng)業(yè)務(wù)方向不同的處理。通過(guò)不斷比較和總結(jié),業(yè)務(wù)明白了,自然學(xué)識(shí)點(diǎn)也明白了。對(duì)于不同章節(jié)的內(nèi)容,你都可以在章節(jié)內(nèi)容根基上往后延遲,譬如假設(shè)涉及遞延所得稅怎么處理?日后期間察覺(jué)過(guò)錯(cuò)怎么更正等等。由于實(shí)際業(yè)務(wù)操作都是一連串的處理,可能在對(duì)比繁雜的業(yè)務(wù)環(huán)境下,不成能只有教材中列舉的簡(jiǎn)樸處境。
2、角色轉(zhuǎn)換:學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)反客為主
記住一句話:學(xué)習(xí)的難度在于那層窗戶紙!這個(gè)階段理應(yīng)選擇網(wǎng)課,對(duì)于會(huì)計(jì)、審計(jì)和財(cái)管來(lái)說(shuō),這個(gè)過(guò)程尤為重要。就譬如審計(jì)的學(xué)習(xí),之前強(qiáng)調(diào)一個(gè)理念:像注冊(cè)會(huì)計(jì)師一樣去斟酌,就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)審計(jì)需要轉(zhuǎn)換自己的身份,把自己當(dāng)成注冊(cè)會(huì)計(jì)師,理解審計(jì)理論的原理和程序的設(shè)計(jì)以及整體流程。233網(wǎng)校累積11年在線教導(dǎo)優(yōu)質(zhì)資源,名師為你解析2022中級(jí)會(huì)計(jì)大綱考點(diǎn),鎖定90%高頻考點(diǎn)。
3、方式轉(zhuǎn)換:嘗試不同角度和方法
這里說(shuō)的不同角度和方法就是要留神站在這個(gè)業(yè)務(wù)或者法規(guī)的啟程點(diǎn)上,設(shè)身處地,相比之下這樣的思路相當(dāng)于是多角色定位的方法。比方說(shuō)很經(jīng)典的例子就是合并報(bào)表,好多人覺(jué)得合并報(bào)表很難,難在哪里?我們說(shuō)不是學(xué)識(shí)點(diǎn),難度在于合并報(bào)表的思路問(wèn)題,由于合并報(bào)表步驟都是固定的,死記硬背也下來(lái)了,難以把握的那么是概括的業(yè)務(wù)斟酌角度:集團(tuán)公司角度和個(gè)別公司角度的比較結(jié)合的斟酌方法。
對(duì)于剛接觸注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的考生,可能對(duì)比難以理解文中的一些概念。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試涉及6門(mén)科目的學(xué)習(xí),考生理應(yīng)從教材啟程,全
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