劉運丁-班主任2班-言傳與身教

言傳與身教——記班主任工作中一件事從事班主任工作已有二十個年頭了，碰到的“大事”、“小事”真是數(shù)不勝數(shù)。其中的酸、甜、苦、辣，自是細細品味。然而上周發(fā)生的一件事，卻讓我感觸頗深。任教我們班的藝術(shù)老師是一位德高望重的教師，再加上藝術(shù)課是一門“美”的功課，一直以來深受同學(xué)們的喜愛。然而，這段時間，我們班個別同學(xué)心有些散，課堂上總是心不在焉，或是講話，或是“靜坐”。這也是我連續(xù)幾個星期班級工作的重點內(nèi)容，雖然苦口婆心，但收效甚微。上周一下午，我班連續(xù)兩節(jié)藝術(shù)課，第一節(jié)藝術(shù)課“老問題”又重演了，為了進行正常的教學(xué)，老師對一個做得特別過份的學(xué)生，只得通過暗示、提醒、到點名，這位同學(xué)仍然沒有收斂。于是，老師就叫他站起來，就在老師轉(zhuǎn)身板書時，這位同學(xué)竟然給老師起了綽號，并且大聲地叫，引起課堂的騷動。這位同學(xué)對自己的“杰作”還很得意。老師非常生氣，于是停止了上課，給同學(xué)們上起了思想教育課……。下課了，藝術(shù)老師及時把情況告訴了我。第二節(jié)藝術(shù)課繼續(xù)上，這位學(xué)生被我叫到了辦公室，二十分鐘過去了，這位學(xué)生還是沒有很好的認錯態(tài)度，看著十多分鐘后就要下課了。我有些焦急起來，這事是不能拖的，當(dāng)堂解決是最佳的教育時機。我只好果斷地要求這位學(xué)生：1、馬上跟我到教室去向老師認錯；2、本周五讓你家長來學(xué)校。進入了教室，我打斷了藝術(shù)課，走上了講臺。首先，我就上節(jié)課發(fā)生的事作了簡短的分析，然后讓這位同學(xué)公開向老師道歉并作出保證。之后，我講了一番發(fā)自肺腑的話：“同學(xué)們，我們的藝術(shù)老師是一位非常的老師，他是我們學(xué)校的驕傲，是我最為敬重的同事之一，我一直都以他能與我一起同我們班同學(xué)一起學(xué)生而高興。今天，他在我們班上為我們傳授“美”的教育，但他卻在我們班受到了如此不公平的待遇，我為之痛心疾首。我為我的教育失敗而自責(zé)，我為我們班的現(xiàn)狀而恥辱。今天，我沒有顏面面對我尊重的師長。當(dāng)時，我的話已經(jīng)不能流利地表達了，我完全進入了自責(zé)的情感中，我走到藝術(shù)老師面前，握住他的手，用哽咽的聲音對他說：“對不起，作為班主任，我要為今天發(fā)生的事負完全責(zé)任。我代表全班同學(xué)向您道歉，希望您能接受我的歉意！”這位老師完全被我的誠意打動了，含著淚花，把住我的手。當(dāng)時我已經(jīng)無法再說什么了，帶著淚光匆匆“逃”離了教室。放學(xué)了，我獨自一個人坐在辦公室里沉思，為今天的事而煩惱。“咚咚咚”有人敲門，“請進！”話音剛落，剛才被批評的同學(xué)和班長、中隊長出現(xiàn)在我的辦公桌前。“劉老師，我知錯了！我一定改正，您看我的行動吧！”那位罵老師的同學(xué)說?！皠⒗蠋煟裉炷囊环?，令我們非常感動，聯(lián)想這段時間您對我們說的話，我們真的做得很不好，全班同學(xué)還在教室里，我們代表全班同學(xué)向您道歉，并保證以后會好好學(xué)習(xí)，認真聽講。希望你能接受我們的道歉，并原諒大家……”班長與中隊長搶著說。我忍不住流下了眼淚，這是我從教二十多年來，第一次當(dāng)著學(xué)生的面流淚。事情過去了一個星期，從那天起，全班像變了樣，我以前近一個月的