三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案啊湯圓 滬教版

.*;;第4頁(yè)?2啊，湯圓?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】

1認(rèn)識(shí)本課“湯〞、“沸〞、“嗔〞、“芝〞、“餡〞、“氛〞、“馨〞、“悅〞、“殷〞、“企〞等10個(gè)生字；聯(lián)絡(luò)上下文理解“糅合、溫馨、洋溢、殷殷〞等詞語(yǔ)的意思；以寫(xiě)出近義詞方式理解并積累“嗔怪、期望、愉悅、蘊(yùn)含、趕緊、長(zhǎng)進(jìn)〞等詞。

2走進(jìn)文本，和“我〞一起去“做湯圓〞、“下湯圓〞，“吃湯圓〞，在讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“概述——詳細(xì)表達(dá)〞的表達(dá)形式，學(xué)慣用“不僅??而且??〞仿寫(xiě)句子。

3在讀懂課文的根底上感受溫馨，感悟中心：我們的生活很美妙，新的一年有新的企盼，企盼須用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解“當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺(jué)得生活實(shí)在是多么的美妙。〞這句句子的含義。【教學(xué)過(guò)程】

一提醒課題，字面比較中探究課文主題。

1提醒課題，齊讀。書(shū)寫(xiě)：湯圓

2比較：“湯圓〞和“啊，湯圓〞有什么不同？

〔字面上不同；表達(dá)的感情也不同。——這里不作追究，為提醒主題打下埋伏?！?/p>

二初讀課文，整體感知中學(xué)習(xí)課文生字。

1讀課文交流，邊讀邊評(píng)議，評(píng)議中教學(xué)將第1—第5節(jié)中的一些內(nèi)容。

〔1〕第一節(jié)：朗讀指導(dǎo)。裊裊沸騰

〔2〕第3節(jié)：嗔怪〔責(zé)怪，通常意思為：裝作責(zé)怪的樣子，而內(nèi)含很愛(ài)的感情．〕

??我一起床就往廚房里跑??我迫不及待地問(wèn)：“可以吃嗎？〞

“洗了臉，刷了牙再來(lái)。〞母親嗔怪地說(shuō)。

〔3〕第6、第7節(jié)請(qǐng)一男一女兩個(gè)學(xué)生讀。

指導(dǎo)：父母對(duì)我們子女說(shuō)著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)——那蘊(yùn)含著殷殷期望的語(yǔ)言；

〔殷切的無(wú)限真誠(chéng)的深長(zhǎng)的??〕

2在填空題提示下說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

過(guò)年了，全家歡聚一起，那氣氛。

3默讀課文，在文中分別找到“全家歡聚一起吃湯圓，氣氛很溫馨〞的小節(jié)。

當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺(jué)得生活實(shí)在是多么的美妙。

不僅湯圓好吃——那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅合的餡兒，那么香甜，那么可口；而且吃湯圓時(shí)氣氛溫馨：每人的臉上洋溢著愉悅的神情。父母對(duì)我們子女說(shuō)著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)——那蘊(yùn)含著殷殷期望的語(yǔ)言；外婆回憶著她小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)的關(guān)于湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑……4學(xué)習(xí)生字新詞。

〔1〕讀詞語(yǔ)：

湯圓芝麻餡兒糅合溫馨殷殷期望

〔2〕記字形：

殷〔筆順〕馨〔部件分析法〕

〔3〕解詞意：

〔“溫馨、殷殷、洋溢〞等詞語(yǔ)在閱讀中理解。〕

三研讀課文，感受溫馨中賞讀課文語(yǔ)言。

1默讀課文第6、第7節(jié)，考慮：課文哪兩方面寫(xiě)出了“當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺(jué)得生活實(shí)在是多么的美妙〞這句話的意思？

2交流中學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段。

當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺(jué)得生活實(shí)在是多么的美妙。

不僅湯圓好吃——那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅合的餡兒，那么香甜，那么可口；而且吃湯圓時(shí)氣氛溫馨：每人的臉上洋溢著愉悅的神情。父母對(duì)我們子女說(shuō)著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)——那蘊(yùn)含著殷殷期望的語(yǔ)言；外婆回憶著她小時(shí)候關(guān)于湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑……

〔1〕領(lǐng)悟遞進(jìn)關(guān)系句：

〔不僅〕湯圓好吃，

〔而且〕吃湯圓時(shí)氣氛溫馨。〔兩個(gè)方面，后一句意思更進(jìn)一層〕

〔湯圓好吃，在特別的場(chǎng)合，越吃越開(kāi)心，全家人在一起有說(shuō)不完的開(kāi)心話?！?/p>

用“不僅……而且……〞練習(xí)說(shuō)話。

〔2〕朗讀課文，感受溫馨：讀下面的句子，溫馨詳細(xì)表如今哪些地方呢？

l每人的臉上洋溢著愉悅的神情

——理解“洋溢〞〔充滿展露綻出流露面露〕

l父母對(duì)我們子女說(shuō)著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)——那蘊(yùn)含著殷殷期望的語(yǔ)言；外婆回憶著她小時(shí)候關(guān)

于湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑……

——讀懂句子，練習(xí)說(shuō)話。

l吃湯圓時(shí)氣氛是那樣的溫馨，每人的臉上洋溢著愉悅的神情，大家邊吃邊說(shuō)——〔爸爸媽媽〕說(shuō)：。

外婆說(shuō)：。

〔我和弟妹〕說(shuō)：。

〔3〕有感情地朗讀。

四回歸課題，說(shuō)話訓(xùn)練中深化課文中心。

這時(shí)，我想起昨夜合家聚在一起做湯圓時(shí)對(duì)于“明天會(huì)更好〞的企盼。啊，湯圓，原來(lái)你是含有團(tuán)團(tuán)聚圓、桔祥如意的意思的。

〔1〕理解“企盼〞——盼望；

說(shuō)說(shuō)盼望的詳細(xì)內(nèi)容——〔我們一邊做湯圓，一邊許愿：愿來(lái)年?！?/p>

〔2〕有感情地朗讀最后一句。

〔3〕回