2022年冠縣冉海水務(wù)有限公司招聘筆試試題及答案解析

PAGEPAGE422022年冠縣冉海水務(wù)有限公司招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、言語(yǔ)理解1．傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的深刻精神內(nèi)涵，民間藝術(shù)能否帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益也成為了至關(guān)重要的考量因素。越來(lái)越多的年輕人選擇放棄手工技藝，離開(kāi)村莊謀生。對(duì)于大多數(shù)普通藝人，傳承和保護(hù)民間文化只是一個(gè)概念，維持基本生活需求和追求家庭收入最大化仍然是最先考慮的因素。傳承文化和提高收入的矛盾始終貫穿于民間藝人的文化自覺(jué)過(guò)程之中。對(duì)于民間藝人，作為“理性人”去追求收入最大化無(wú)可厚非，而作為民間文藝工作者，我們需要思考的是如何在保證民間藝人基本生活和物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上，提升民間藝人的文化自覺(jué)意識(shí)，真正讓民間藝人扎得住根、沉得下心。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A、激發(fā)民間藝人的文化自覺(jué)意識(shí)B、經(jīng)濟(jì)效益影響民間藝術(shù)的傳承C、提高民間藝人的經(jīng)濟(jì)收入D、民間藝術(shù)傳承的斷代危機(jī)答案：A解析：文段開(kāi)篇論述經(jīng)濟(jì)效益對(duì)于傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)很重要，接著通過(guò)很多年輕人放棄手工技藝，外出謀生的情況說(shuō)明在民間藝人的文化自覺(jué)過(guò)程中始終存在著傳承文化和提高收入的矛盾。后文通過(guò)“需要”針對(duì)上述矛盾提出對(duì)策，論述民間文藝工作者要在保證民間藝人物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上提升民間藝人的文化自覺(jué)意識(shí)，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)提升民間藝人的文化自覺(jué)意識(shí)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B、C兩項(xiàng)，分別強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)效益”和“經(jīng)濟(jì)收入”，均未提及文段主題詞“文化自覺(jué)”，排除;D項(xiàng)，“斷代危機(jī)”文段未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為A。2．長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)于“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)，認(rèn)為_(kāi)_______，于是常常過(guò)而不入。從這個(gè)意義上說(shuō)，搞好文創(chuàng)，需要首先激發(fā)起人們對(duì)文化的濃厚興趣，然后同樣重要的，是想方設(shè)法保留住它。如此，人們才會(huì)在文化探索的旅程中________，走得更深、更遠(yuǎn)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、海水不可斗量登堂入室B、百思不得其解斗折蛇行C、夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰登高履危D、可望而不可即拾級(jí)而上答案：D解析：第一空，根據(jù)文意可知，人們對(duì)于傳統(tǒng)文化是仰望的姿態(tài)，故橫線處應(yīng)與此意相近，D項(xiàng)“可望而不可即”指可以望到但無(wú)法接近，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，保留;A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來(lái)，文段未談?wù)撊说默F(xiàn)狀與未來(lái)，與文段語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除;B項(xiàng)“百思不得其解”的意思是對(duì)事情百般思索都不明白，文段談?wù)摰氖侨藗儗?duì)傳統(tǒng)文化的看法而非是否明白，與文段語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除;C項(xiàng)“夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰”比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)，也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺，不懂大道理，文段并未提及見(jiàn)識(shí)是否短淺，與文段語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“拾級(jí)而上”的意思是順著階梯一步一步地往上走，與后文“走得更深、更遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D。3．原子鐘在日常生活和科學(xué)研究中非常重要。它以原子內(nèi)部的電子在兩個(gè)能級(jí)間跳躍時(shí)輻射出來(lái)的電磁波為標(biāo)準(zhǔn)，去控制校準(zhǔn)電子振蕩器，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的時(shí)間測(cè)量。與原子相比，高電荷離子的外層電子與原子核的結(jié)合更強(qiáng)，對(duì)外部場(chǎng)的波動(dòng)更不敏感，狹義相對(duì)論和量子電動(dòng)力學(xué)的效應(yīng)也更顯著。因此，高電荷離子是未來(lái)研發(fā)更精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。然而，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要在高電荷離子中識(shí)別適合于原子鐘的電子躍遷非常困難，常用的光譜法測(cè)量這種躍遷也不夠精準(zhǔn)。根據(jù)這段文字，接下來(lái)最可能講的是：A、高電荷離子的物理構(gòu)造B、測(cè)量電子躍遷的最新技術(shù)C、高精度原子鐘的意義和價(jià)值D、光譜法在原子鐘研發(fā)中的作用答案：B解析：文段首先引出了“原子鐘”的話(huà)題，介紹了其在生活和科研中的作用，并通過(guò)結(jié)論詞“因此”總結(jié)前文，指出高電荷離子是未來(lái)研發(fā)更精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。接著尾句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”引出問(wèn)題，指出在高電荷離子中識(shí)別適合原子鐘的電子躍遷很困難，常用方法也不精準(zhǔn)。結(jié)合全文及尾句內(nèi)容，下文應(yīng)該圍繞解決“電子躍遷”這一問(wèn)題提出對(duì)策，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，與文段尾句核心話(huà)題不一致，尾句著重論述的是“電子躍遷”，排除;C項(xiàng)，“高精度原子鐘”與文段尾句核心話(huà)題不一致，排除;D項(xiàng)，文段尾句已經(jīng)提及“常用的光譜法測(cè)量這種躍遷也不夠精準(zhǔn)”，故文段接下來(lái)不會(huì)圍繞光譜法的作用進(jìn)行展開(kāi)，排除。故正確答案為B。4．世界上的一萬(wàn)多種鳥(niǎo)，其實(shí)各有各的美麗，從各種華麗的羽毛，到鳥(niǎo)喙的形狀，到鳴唱的聲音，不能不讓我們____生物多樣性的神奇。進(jìn)化論之父達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上通過(guò)觀察當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類(lèi)發(fā)現(xiàn)，雖然這些鳥(niǎo)類(lèi)很明顯長(zhǎng)得很相似，有著共同的祖先，但是它們的鳥(niǎo)喙形狀卻________。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A、驚嘆大相徑庭B、驚奇毫無(wú)二致C、探索云泥之別D、追尋異曲同工答案：A解析：本題可從第二空入手，橫線前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”可知前后語(yǔ)義相反，橫線前“鳥(niǎo)類(lèi)很明顯長(zhǎng)得很相似，有著共同的祖先”體現(xiàn)“相似、一樣”的含義，因此橫線處應(yīng)體現(xiàn)“不一樣、不同”之意。A項(xiàng)“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，符合文意，保留。B項(xiàng)“毫無(wú)二致”形容完全一樣，D項(xiàng)“異曲同工”比喻一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的，均與文意相悖，排除;C項(xiàng)“云泥之別”比喻地位的高下相差極大，文段并非論述地位的高下，僅在論述形狀的不同，與文意不符，排除。第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“驚嘆”指驚奇贊嘆，表達(dá)對(duì)生物多樣性的贊美，感情色彩積極，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為A。5．原創(chuàng)是作品的生命力之源，抄襲無(wú)異于________。影視行業(yè)想要成為常青樹(shù)，優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)作品是根基。如果任由抄襲之風(fēng)盛行，____抄襲作者活躍在屏幕上，將____從業(yè)者的生存環(huán)境，消耗整個(gè)行業(yè)的未來(lái)前景。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、自相殘殺放縱剝蝕B、自掘墳?zāi)箍v容腐蝕C、自投羅網(wǎng)放任消蝕D、自欺欺人容許磨蝕答案：B解析：第一空，根據(jù)橫線前的“無(wú)異于”可知，橫線處所填詞語(yǔ)是對(duì)前文的解釋說(shuō)明。由“原創(chuàng)是作品的生命力之源”可知，抄襲則會(huì)讓作品失去生命。B項(xiàng)“自掘墳?zāi)埂笔侵缸约旱乃魉鶠榫拖裨谔孀约和诰驂災(zāi)挂粯樱扔髯詫に缆?，符合文意，保留。C項(xiàng)“自投羅網(wǎng)”指自己投到羅網(wǎng)里去，比喻自己送死，也可以體現(xiàn)讓作品失去生命，保留。A項(xiàng)“自相殘殺”指自己人互相殺害，文段未提及互相殺害，排除。D項(xiàng)“自欺欺人”指欺騙自己，也欺騙別人，文段未提及欺騙自己和欺騙別人，與文意無(wú)關(guān)，排除。第二空，根據(jù)橫線前的“任由抄襲之風(fēng)盛行”可知，橫線處表示對(duì)抄襲作者不加約束，任由其發(fā)展，B項(xiàng)“縱容”指對(duì)錯(cuò)誤行為不加制止、任其發(fā)展，C項(xiàng)“放任”指聽(tīng)其自然，不加約束或干涉，兩項(xiàng)均符合文意，保留。第三空，搭配“生存環(huán)境”，根據(jù)橫線后的“消耗整個(gè)行業(yè)的未來(lái)前景”可知，對(duì)抄襲不加約束會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果，從業(yè)者的生存環(huán)境會(huì)遭到破壞，B項(xiàng)“腐蝕”比喻壞的思想或環(huán)境，使人逐漸變質(zhì)墮落，與“生存環(huán)境”搭配恰當(dāng)且符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“消蝕”意為消耗、消損，多指由于風(fēng)或者其他氣候因素所致的侵蝕而使地面降低，和題干中的“生存環(huán)境”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為B。6．教育，最終都是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展，幫助下一代提高生存能力。批評(píng)懲戒和賞識(shí)鼓勵(lì)是________的兩種方式，有些時(shí)候，“當(dāng)頭棒喝”甚至比溫言軟語(yǔ)更有效果。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、如影隨形B、并行不悖C、各有所長(zhǎng)D、不可或缺答案：B解析：根據(jù)后文“有些時(shí)候，‘當(dāng)頭棒喝’甚至比溫言軟語(yǔ)更有效果”可知，橫線處應(yīng)表示，兩種方式都有效果，并不存在“當(dāng)頭棒喝”就效果不好之意。B項(xiàng)“并行不?！敝竿瑫r(shí)進(jìn)行，互相不違背，可體現(xiàn)出兩種方式雖看似完全相反，但都可以起到教育作用之意，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“如影隨形”指好像影子總是跟著身體一樣。比喻兩個(gè)事物關(guān)系密切或兩個(gè)人關(guān)系密切不能分離?！芭u(píng)懲戒”與“賞識(shí)鼓勵(lì)”并非如影隨形，往往是單一出現(xiàn)，排除;C項(xiàng)“各有所長(zhǎng)”指各有各的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，一般多指人才而言，且該詞一般用于表示大家都有自己的優(yōu)勢(shì)，不相上下，與后文文意不符，排除;D項(xiàng)“不可或缺”表示非常重要，不能有一點(diǎn)缺失，文段并未體現(xiàn)出兩種方式都不能少之意，與前后文語(yǔ)境不符，排除。故正確答案為B。7．①諸如餐廳、咖啡館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、書(shū)店、博物館、電影院等場(chǎng)所提供了城市人在工作與居住之外的“第三類(lèi)空間”②而跑步、健身、閱讀、聽(tīng)音樂(lè)和旅行，這些休閑活動(dòng)可以用來(lái)衡量城市的休閑豐富度③它們構(gòu)成了一座城市多元、包容的性格和氣質(zhì)，也成為城市魅力所在④人類(lèi)在這里與熟悉或陌生的人交談，交換情報(bào)，靈感迸發(fā)⑤理想城市一定有千萬(wàn)種不同的生活姿態(tài)將上述5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A、⑤①④②③B、⑤③①④②C、①②③④⑤D、①②④⑤③答案：B解析：對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。⑤句指出理想城市的不同生活姿態(tài)，而①句出現(xiàn)“諸如”，屬于舉例論證內(nèi)容，是具體分析描述的句子，不適合做首句，排除C、D.兩項(xiàng)。對(duì)比A、B.兩項(xiàng)，通過(guò)選項(xiàng)確定捆綁。判斷⑤句后接③句還是①句。A項(xiàng)，⑤句指出“不同的生活姿態(tài)”，①句論述的是“第三類(lèi)空間”的出現(xiàn)，話(huà)題不一致，無(wú)法捆綁，排除。B項(xiàng)，③句論述的是城市性格和氣質(zhì)的多元，與①句話(huà)題一致，且由“它們”與⑤句構(gòu)成指代詞捆綁，當(dāng)選。故正確答案為B。8．非遺曲藝周、非遺公開(kāi)課、非遺影像展等3700多項(xiàng)活動(dòng)在全國(guó)同步展開(kāi)，400多項(xiàng)體驗(yàn)傳承活動(dòng)在20多個(gè)省區(qū)市推出….剛剛過(guò)去的“文化和自然遺產(chǎn)日”，一系列精彩的活動(dòng)讓人們走進(jìn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的文化遺產(chǎn)，感知?dú)q月積淀的文化魅力，也讓人們意識(shí)到，________________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、文化遺產(chǎn)保護(hù)為先，還需要社會(huì)公眾的高度參與B、文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家C、如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)也是值得思考的話(huà)題D、我國(guó)能有如此豐富的文化遺產(chǎn)，得益于保護(hù)管理答案：B解析：橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，起到總結(jié)前文的作用。文段開(kāi)篇以非遺的各種活動(dòng)為例引出話(huà)題，隨后通過(guò)介紹“文化和自然遺產(chǎn)日”的精彩活動(dòng)，指出這一系列活動(dòng)讓人們走進(jìn)文化遺產(chǎn)，感受文化魅力。橫線前通過(guò)“也”表并列，故所填句子也應(yīng)表達(dá)各種非遺的活動(dòng)讓平時(shí)“養(yǎng)在深閨”的文化遺產(chǎn)能與普通百姓接觸的意思，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)：文段未提及對(duì)文化遺產(chǎn)的“保護(hù)”，屬無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)：選項(xiàng)中“讓文化遺產(chǎn)‘活’起來(lái)”的表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是讓平時(shí)不常見(jiàn)的文化遺產(chǎn)走近普通百姓，排除。故正確答案為B。9．“早教”起源于德國(guó)，是讓孩子在游戲和父母的交往過(guò)程中獲得身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)的互動(dòng)式活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是一種親子互動(dòng)的方式。旨在促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)，中國(guó)家庭的早教卻是另一番樣子，在一項(xiàng)針對(duì)“早教”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的超前教育主要集中在識(shí)字、閱讀、電腦和英語(yǔ)口語(yǔ)等等。除了不少幼兒園在特色班里已有涉及，家長(zhǎng)更多的是花時(shí)間帶孩子參加業(yè)余培訓(xùn)班，在語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上下功夫。這段文字意在說(shuō)明()。A、中國(guó)“早教”更注重知識(shí)學(xué)習(xí)B、“早教”在中國(guó)已經(jīng)偏離本源C、中國(guó)“早教”不利于孩子的成長(zhǎng)D、中國(guó)“早教”與德國(guó)的相同點(diǎn)答案：B解析：據(jù)提問(wèn)知此題屬于隱含主旨題。文段首句介紹了早教的起源以及最初的內(nèi)容、形式和目的。轉(zhuǎn)折詞“卻”點(diǎn)明早教在中國(guó)與德國(guó)不同。調(diào)查表明中國(guó)的早教成為幼兒的超前教育，與促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的親子互動(dòng)相比，顯然是偏離本源，故B正確。A項(xiàng)陳述事實(shí)，但并不是作者對(duì)比得出的結(jié)論。C項(xiàng)不利于孩子成長(zhǎng)，原文沒(méi)有論述。D項(xiàng)錯(cuò)誤，兩國(guó)早教沒(méi)有相同點(diǎn)。故正確答案為B。10．一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿(mǎn)面，悲慟不已。她的外祖父見(jiàn)狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)”。老人說(shuō)“你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)”是想告訴小女孩()。A、看世界的角度不同，心境也會(huì)不同B、環(huán)境對(duì)人的情緒狀態(tài)有很大的影響C、通過(guò)轉(zhuǎn)化視角，能擺脫失敗和痛苦D、人應(yīng)該懂得從不同的角度看待問(wèn)題答案：D解析：據(jù)提問(wèn)可知此題是隱含主旨題。材料通過(guò)故事講述道理。老人的話(huà)一方面指出小女孩某方面的錯(cuò)誤，另一方面更是傳達(dá)一種道理，“從一個(gè)窗戶(hù)到另一個(gè)窗戶(hù)”實(shí)際所談的就是看問(wèn)題角度的轉(zhuǎn)換，即面對(duì)問(wèn)題時(shí)的正確做法——要從多個(gè)角度看問(wèn)題，只有D項(xiàng)是一種應(yīng)對(duì)的策略：應(yīng)該轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度。且D項(xiàng)“應(yīng)該懂得”更能體現(xiàn)老人對(duì)小孩的教育與啟發(fā)關(guān)系，故選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)側(cè)重于具體事實(shí)陳述，都在說(shuō)轉(zhuǎn)換視角的好處，而沒(méi)有提出對(duì)策，引申不夠，作為意圖選項(xiàng)不如D項(xiàng)，因此二者不選;材料不是談環(huán)境的重要性，而是告訴人們面對(duì)不利環(huán)境，要怎樣去做，B項(xiàng)不選。注意開(kāi)窗看外面看到的不是同一事物并不代表看的不是同一個(gè)問(wèn)題，文段中的所謂“問(wèn)題”指的是小女孩“開(kāi)窗所見(jiàn)”這一行為，“換一扇窗戶(hù)”則是要從“不同角度”看待問(wèn)題。A項(xiàng)、D項(xiàng)要表達(dá)的道理是一樣的，而D項(xiàng)是對(duì)策，作為意圖選項(xiàng)優(yōu)于A項(xiàng)，故此題棄A選D。11．原子鐘在日常生活和科學(xué)研究中非常重要。它以原子內(nèi)部的電子在兩個(gè)能級(jí)間跳躍時(shí)輻射出來(lái)的電磁波為標(biāo)準(zhǔn)，去控制校準(zhǔn)電子振蕩器，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的時(shí)間測(cè)量。與原子相比，高電荷離子的外層電子與原子核的結(jié)合更強(qiáng)，對(duì)外部場(chǎng)的波動(dòng)更不敏感，狹義相對(duì)論和量子電動(dòng)力學(xué)的效應(yīng)也更顯著。因此，高電荷離子是未來(lái)研發(fā)更精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。然而，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要在高電荷離子中識(shí)別適合于原子鐘的電子躍遷非常困難，常用的光譜法測(cè)量這種躍遷也不夠精準(zhǔn)。根據(jù)這段文字，接下來(lái)最可能講的是：A、高電荷離子的物理構(gòu)造B、測(cè)量電子躍遷的最新技術(shù)C、高精度原子鐘的意義和價(jià)值D、光譜法在原子鐘研發(fā)中的作用答案：B解析：文段首先引出了“原子鐘”的話(huà)題，介紹了其在生活和科研中的作用，并通過(guò)結(jié)論詞“因此”總結(jié)前文，指出高電荷離子是未來(lái)研發(fā)更精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。接著尾句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”引出問(wèn)題，指出在高電荷離子中識(shí)別適合原子鐘的電子躍遷很困難，常用方法也不精準(zhǔn)。結(jié)合全文及尾句內(nèi)容，下文應(yīng)該圍繞解決“電子躍遷”這一問(wèn)題提出對(duì)策，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，與文段尾句核心話(huà)題不一致，尾句著重論述的是“電子躍遷”，排除;C項(xiàng)，“高精度原子鐘”與文段尾句核心話(huà)題不一致，排除;D項(xiàng)，文段尾句已經(jīng)提及“常用的光譜法測(cè)量這種躍遷也不夠精準(zhǔn)”，故文段接下來(lái)不會(huì)圍繞光譜法的作用進(jìn)行展開(kāi)，排除。故正確答案為B。12．近兩年來(lái)，隨著國(guó)際市場(chǎng)能源資源性產(chǎn)品價(jià)格的持續(xù)大幅上漲，制造業(yè)的生產(chǎn)成本不斷抬高，使得國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的各類(lèi)制成品價(jià)格也開(kāi)始逐步上升，價(jià)格上漲開(kāi)始從上游向下游傳遞。與此同時(shí)，國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格上漲也開(kāi)始向各國(guó)傳遞，特別是能源和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大幅上漲對(duì)各國(guó)消費(fèi)價(jià)格指數(shù)逐步產(chǎn)生明顯的上升推動(dòng)作用。這段文字強(qiáng)調(diào)的是()。A、國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格上漲開(kāi)始向各國(guó)國(guó)內(nèi)傳遞B、價(jià)格上漲開(kāi)始從制造業(yè)上游向下游傳遞C、制造業(yè)的生產(chǎn)成本對(duì)各國(guó)消費(fèi)價(jià)格指數(shù)的影響D、國(guó)際市場(chǎng)能源資源性產(chǎn)品價(jià)格對(duì)國(guó)內(nèi)消費(fèi)價(jià)格的影響答案：D解析：根據(jù)提問(wèn)標(biāo)志詞“強(qiáng)調(diào)”可知本題為表面主旨題。文段闡述了由國(guó)際市場(chǎng)能源資源性產(chǎn)品價(jià)格上漲引起的連鎖反應(yīng)，最終影響到各國(guó)國(guó)內(nèi)的消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，可知正確答案為D。其他三項(xiàng)表述片面，未能抓住材料的語(yǔ)意重點(diǎn)，因此排除。故正確答案為D。13．不少學(xué)生的家長(zhǎng)都讓自己的孩子參加過(guò)各種形式的學(xué)校舉辦的假期補(bǔ)習(xí)班，明明是正常教學(xué)時(shí)間里上的課，卻偏偏要挪到假期時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，而且收取的費(fèi)用相當(dāng)可觀，學(xué)生們不去還不行。這種行為雖然與“有償家教”無(wú)涉，但卻是典型的“利用職務(wù)之便謀取私利”的行為。對(duì)這樣惡劣的亂收費(fèi)行為，地方教育部門(mén)本身就睜一只眼閉一只眼。試問(wèn)，教育部門(mén)出臺(tái)的新“師德規(guī)范”能規(guī)范得了嗎?這段文字表達(dá)的主要內(nèi)容是()。A、各種形式假期補(bǔ)習(xí)班大大增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)B、新“師德規(guī)范”無(wú)法完全杜絕五花八門(mén)的“有償家教”C、地方教育部門(mén)對(duì)亂辦補(bǔ)習(xí)班、亂收費(fèi)行為的無(wú)視D、當(dāng)代教育方式仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向，而非素質(zhì)教育答案：B解析：根據(jù)提問(wèn)知本題為表面主旨題。材料屬于分-總結(jié)構(gòu)，材料首先描述了“補(bǔ)習(xí)班”的現(xiàn)狀，由此引出地方教育部的縱容，進(jìn)而質(zhì)問(wèn)教育部的新“師德規(guī)范”。材料由“補(bǔ)習(xí)班”層層推進(jìn)，最終落腳點(diǎn)指向教育部的新“師德規(guī)范”，最后一句反問(wèn)進(jìn)行總結(jié)。因此B項(xiàng)為正確答案。A項(xiàng)只是描述現(xiàn)象;C項(xiàng)不是材料的觀點(diǎn)，且”補(bǔ)習(xí)班“現(xiàn)象不僅是應(yīng)試教育的折射;D項(xiàng)沒(méi)有抓住根本，材料的最終指向是教育部的新”師德規(guī)范“，而非地方教育部。故正確答案為B。14．世界記憶工程是世界遺產(chǎn)項(xiàng)目的延續(xù)。世界遺產(chǎn)項(xiàng)目是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1972年發(fā)起的，比世界記憶工程早20年，它關(guān)注的是自然和人工環(huán)境中具有突出意義和普遍價(jià)值的文化和自然遺產(chǎn)，如具有歷史、美學(xué)、考古、科學(xué)和人類(lèi)學(xué)研究?jī)r(jià)值的建筑物或遺址。而世界記憶工程關(guān)注的是文獻(xiàn)遺產(chǎn)，具體講就是手稿、圖書(shū)館和檔案館保存的任何介質(zhì)的珍貴文件，以及口述歷史的記錄等。根據(jù)這段文字，世界遺產(chǎn)項(xiàng)目與世界記憶工程的主要區(qū)別體現(xiàn)在()。A、文化與檔案B、實(shí)物與遺跡C、實(shí)物與記錄D、遺產(chǎn)與文獻(xiàn)答案：C解析：本題為細(xì)節(jié)判斷題。材料主要介紹了世界遺產(chǎn)項(xiàng)目和世界記憶工程，“世界遺產(chǎn)項(xiàng)目”主要關(guān)注的是“文化和自然遺產(chǎn)”，如建筑物或遺址，是實(shí)物;“世界記憶工程”主要關(guān)注的是“文獻(xiàn)”遺產(chǎn)，如珍貴文件和記錄，是一種文字記錄，所以?xún)烧叩闹饕獏^(qū)別是實(shí)物與記錄，C為正確答案。A項(xiàng)中的“文化”不準(zhǔn)確，兩者都具有文化內(nèi)涵;B項(xiàng)珍貴文件和記錄不是“遺跡”，排除;世界遺產(chǎn)項(xiàng)目和世界記憶工程都是關(guān)于“遺產(chǎn)”的項(xiàng)目，只不過(guò)研究的遺產(chǎn)內(nèi)容不同，“遺產(chǎn)”不是區(qū)別，而是共性，排除。故正確答案為C。15．“中國(guó)制造”是中國(guó)人的驕傲，“中國(guó)制造”開(kāi)啟了走向世界的全新一頁(yè)。然而，當(dāng)“世界工廠”的稱(chēng)號(hào)落戶(hù)華夏大地，人們開(kāi)始反思，“中國(guó)制造”難道是“中國(guó)加工”(大部分“中國(guó)制造”來(lái)自加工貿(mào)易，是附加值不高的勞動(dòng)密集型產(chǎn)品)的代名詞?對(duì)這段話(huà)理解不準(zhǔn)確的是()A、“中國(guó)制造”雖然拉高的是我們的GDP，賺鼓的卻是別人的腰包B、“世界工廠”靠的是廉價(jià)勞動(dòng)力成本、環(huán)境成本、資源和能源成本，還有粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式C、在全球性經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，中國(guó)抓住了機(jī)遇，一舉成為世界工廠D、要注重提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益答案：C解析：此題難度較高，屬于間接理解型的細(xì)節(jié)判斷題。題干是典型的轉(zhuǎn)折型結(jié)構(gòu)。在轉(zhuǎn)折關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)和突出的通常是轉(zhuǎn)折詞后面的內(nèi)容。“當(dāng)‘世界工廠’的稱(chēng)號(hào)落戶(hù)華夏大地，人們開(kāi)始反思……”可知，材料主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“中國(guó)制造”的反思。C項(xiàng)表述明顯不合文意，故正確答案為C。從“大部分‘中國(guó)制造’來(lái)自附加值不高的勞動(dòng)密集型產(chǎn)品”可知，中國(guó)靠“中國(guó)制造”所獲得的利益只是該產(chǎn)品中很少的一部分利潤(rùn)，賺的多的是控制該產(chǎn)品高附加值部分的國(guó)家，故A正確。B選項(xiàng)中，中國(guó)獲得“世界工廠”的稱(chēng)號(hào)靠的是“中國(guó)制造”，中國(guó)有廉價(jià)勞動(dòng)力成本、環(huán)境成本、資源和能源成本，并沒(méi)有過(guò)高的技術(shù)，所以是粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。D選項(xiàng)為反思后的結(jié)果，要注重提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，切合題意。16．其實(shí)勞動(dòng)和自然界一起才是一切財(cái)富的________，自然界為勞動(dòng)提供材料，勞動(dòng)把材料變?yōu)樨?cái)富。但是勞動(dòng)還遠(yuǎn)不止如此。它是整個(gè)人類(lèi)生活的第一個(gè)基本條件，而且達(dá)到這樣的程度，以致我們?cè)谀撤N意義上不得不說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、起源B、起點(diǎn)C、源泉D、出發(fā)點(diǎn)答案：C解析：此題考查近義實(shí)詞的填空。起源是指“開(kāi)始發(fā)生”、“事物發(fā)生的根源”;起點(diǎn)是指“開(kāi)始的地方或時(shí)間”;源泉是指泉水的源頭，另外常用來(lái)比喻事物的起源和發(fā)展，更加書(shū)面化的使用。出發(fā)點(diǎn)也是指開(kāi)始的地方。根據(jù)文中“自然界為勞動(dòng)提供材料，勞動(dòng)把材料變?yōu)樨?cái)富”的解釋?zhuān)梢院苋菀椎贸觥霸慈边@個(gè)答案。故正確答案為C。17．我們唯一的地球面積有限，除了那些不適合人居的地域，亞洲、非洲、拉丁美洲的許多國(guó)家剩下的國(guó)土已然。越是密集擁擠的地方，污染治理的壓力也越大。而治理污染越是困難，人口反而越發(fā)失控。當(dāng)人口承載量日趨飽和，對(duì)環(huán)境本來(lái)是正常的利用，也漸漸變成了不計(jì)后果的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、捉襟見(jiàn)肘索取B、寥寥無(wú)幾掠奪C、不堪重負(fù)破壞D、人滿(mǎn)為患占用答案：A解析：本題考查實(shí)詞與成語(yǔ)混合搭配能力。第一空，強(qiáng)調(diào)地球剩下的國(guó)土很難再為人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用了?！傲攘葻o(wú)幾”形容非常稀少?zèng)]有幾個(gè)，不能用來(lái)形容國(guó)土，排除B項(xiàng);“人滿(mǎn)為患”指人多而造成困難，提干中并沒(méi)有提到人多的問(wèn)題，排除D項(xiàng)。第二個(gè)空要體現(xiàn)是對(duì)環(huán)境本來(lái)正常的利用變成對(duì)環(huán)境過(guò)度的利用，用“索取”更恰當(dāng)，利用環(huán)境并不等于對(duì)環(huán)境的破壞。答案為A。原文選自《人口失控,環(huán)境逆襲》18．有的人沒(méi)有“專(zhuān)業(yè)性”觀念，欣賞全才、通才，不重視乃至鄙視專(zhuān)業(yè)人才，以為只要悟“道”，就可以____，什么問(wèn)題都可以迎刃而解，什么領(lǐng)域都可以去坐而論道。這種觀念在部分當(dāng)代人文學(xué)者中仍然存在，科學(xué)家在他們眼中只是些關(guān)注細(xì)枝末節(jié)的技術(shù)員，不如他們掌握了先進(jìn)的哲學(xué)思想后，可以站得高看得遠(yuǎn)，乃至以科學(xué)導(dǎo)師自居，可以為科學(xué)的發(fā)展____。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、觸類(lèi)旁通運(yùn)籌帷幄B、融會(huì)貫通指點(diǎn)迷津C、以微知著建言獻(xiàn)策D、舉一反三出謀劃策答案：B解析：本題可從第二空入手，根據(jù)前文“乃至以科學(xué)導(dǎo)師自居”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)出“導(dǎo)師”的作用，即可以傳道解惑。B項(xiàng)“指點(diǎn)迷津”意為針對(duì)事物的困難處，提供解決的方向、辦法或途徑，恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了“導(dǎo)師”的作用，當(dāng)選。A項(xiàng)“運(yùn)籌帷幄”指主持大計(jì)，考慮決策;C項(xiàng)“建言獻(xiàn)策”指陳述主張或意見(jiàn);D項(xiàng)“出謀劃策”指制定計(jì)謀策略，均不能體現(xiàn)“導(dǎo)師”傳道解惑的作用，排除。第一空代入驗(yàn)證，“融會(huì)貫通”指各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來(lái)，從而得到系統(tǒng)透徹的理解，填入文段語(yǔ)義恰當(dāng)，符合文意。故正確答案為B.。19．在宏觀尺度下，金剛石通常被認(rèn)為表現(xiàn)不出絲毫變形行為，任何極端嘗試對(duì)它進(jìn)行變形的后果往往在還沒(méi)有達(dá)到可見(jiàn)形變之前就發(fā)生脆性斷裂。這使它在一些可能承受機(jī)械變形的應(yīng)用中受到限制。為針對(duì)其進(jìn)行納米尺度力學(xué)測(cè)試，研究組設(shè)計(jì)了一套獨(dú)特的納米力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)單晶和多晶金剛石納米針樣品進(jìn)行了定量的“壓縮—彎曲”測(cè)試。結(jié)果顯示，測(cè)試樣品均可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)高于宏觀金剛石數(shù)十倍以上的大變形，且在極大范圍內(nèi)可完全恢復(fù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)模擬分析，確認(rèn)單晶金剛石納米針在拉伸側(cè)的彈性形變量達(dá)到約，對(duì)應(yīng)強(qiáng)度亦接近其理論極限。此次發(fā)現(xiàn)將有助于進(jìn)一步拓展金剛石在藥物傳輸、生物探測(cè)和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。以下各項(xiàng)中，對(duì)上述文字理解正確的是：A、該實(shí)驗(yàn)中，多晶金剛石納米針樣品在拉伸側(cè)的彈性形變達(dá)到約B、在宏觀尺度下，任何極端嘗試行g(shù)為也無(wú)法讓金剛石達(dá)到可見(jiàn)變形C、目前金剛石在生物探測(cè)和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用較為受限D(zhuǎn)、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)得益于研究組設(shè)計(jì)的獨(dú)特的納米力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法答案：D解析：D項(xiàng)，根據(jù)文段“研究組設(shè)計(jì)了一套獨(dú)特的納米力學(xué)研究方法….結(jié)果顯示…..”可知，實(shí)驗(yàn)結(jié)果得益于研究組設(shè)計(jì)的獨(dú)特的納米力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)，文段為“單晶金剛石納米針在拉伸側(cè)的彈性變量達(dá)到約”，而非“多晶金剛石”，選項(xiàng)偷換概念，排除。B項(xiàng)，文段首句論述“在宏觀尺度下….任何極端嘗試…..生脆性斷裂…….受到限制”，除了提及“任何”，還出現(xiàn)“往往”“受限”，說(shuō)明并非絕對(duì)不可以變形，選項(xiàng)“任何……也”表述絕對(duì)化，排除。C項(xiàng)，文段尾句論述“此次發(fā)現(xiàn)有助于…….生物探測(cè)和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用”，并未提及目前在這兩個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用受限，選項(xiàng)無(wú)中生有，排除。故正確答案為D。20．①鄉(xiāng)村的好家風(fēng)越多，鄉(xiāng)村文明才有厚德的土壤②同時(shí)，好家風(fēng)也能為更多人創(chuàng)造人生出彩的機(jī)會(huì)，提升農(nóng)村精神文明建設(shè)水平③好家風(fēng)是寶貴的精神財(cái)富，不僅可以讓仁義忠孝、尊老愛(ài)幼的家族文化和淳樸民風(fēng)代代相傳，而且能有力強(qiáng)化鄉(xiāng)風(fēng)文明的“內(nèi)核”④傳承弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)是鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的“牛鼻子”⑤抓好家風(fēng)傳承與建設(shè)，就是抓住了鄉(xiāng)風(fēng)文明的“牛鼻子”⑥建設(shè)文明鄉(xiāng)風(fēng)，不單是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要跟上，更要以注重家庭、注重家風(fēng)、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，全面提升鄉(xiāng)村文明素質(zhì)將上述6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A、⑥④①③②⑤B、⑥④⑤③②①C、④⑤③②①⑥D(zhuǎn)、④⑥③②①⑤答案：D解析：觀察選項(xiàng)，對(duì)比首句，④強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)對(duì)做好鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的重要性，⑥提出對(duì)策建設(shè)文明鄉(xiāng)風(fēng)要注重家風(fēng)，按照邏輯順序，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)重要性，再提出具體對(duì)策，④句應(yīng)該在⑥句之前，排除A.、B.兩項(xiàng)。對(duì)比C.和D.，判斷④后面接⑤或⑥，均話(huà)題一致，不好判斷。觀察選項(xiàng)，結(jié)合③②①內(nèi)容強(qiáng)調(diào)好家風(fēng)可知，⑤句抓好家風(fēng)，就是抓住“牛鼻子”就是對(duì)前文的總結(jié)，且和首句形成呼應(yīng)。⑥句只是強(qiáng)調(diào)注重家風(fēng)，對(duì)比⑤句抓好家風(fēng)，和前文銜接沒(méi)有那么恰當(dāng)，排除。驗(yàn)證D項(xiàng)邏輯順序，恰當(dāng)合理。故正確答案為D。二、常識(shí)判斷1．張某被判處無(wú)期徒刑，王某被判處拘役，李某被判處有期徒刑10年，趙某被判處死刑緩期2年執(zhí)行。在符合法律規(guī)定的其他條件下，對(duì)誰(shuí)可以依法暫予監(jiān)外執(zhí)行?A、張某和王某B、王某和李某C、李某和趙某D、張某和李某答案：B解析：《刑訴法》第214條之規(guī)定，暫予監(jiān)外執(zhí)行僅適用于被判處有期徒刑或者拘役的罪犯。題中被判處有期徒刑或拘役刑罰的只有王某和李某，因此B為正確答案?？键c(diǎn)：常識(shí)判斷2．在等量條件下，以下食物中含碘最多的是()。A、紫菜B、海帶C、海參D、芹菜答案：B解析：芹菜的碘含量比較高，每公斤1.60毫克。海產(chǎn)品中的碘含量是陸地植物的幾倍甚至幾十倍。通常我們吃的海帶其碘含量每公斤就有10.0毫克;海參和紫菜也是日常生活中較好的補(bǔ)碘食品，但其含碘量沒(méi)有海帶高。本題選B。3．蘑菇是人們喜歡愛(ài)吃的食物，它屬于()。A、動(dòng)物B、植物C、微生物D、藻類(lèi)答案：C解析：蘑菇屬于真菌，是真菌界的擔(dān)子菌綱;微生物包括病毒、原核生物、原生生物，以及真核生物中的真菌。由此可知，蘑菇屬于微生物，故正確答案為C。4．國(guó)家減災(zāi)委、民政部2009年3月2日發(fā)布消息，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年()為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。A、3月5日B、5月12日C、6月10日D、7月6日答案：B解析：5．下列關(guān)于國(guó)家主權(quán)及國(guó)防地理的表述，不正確的是：A、主權(quán)是聯(lián)合國(guó)賦予國(guó)家的最基本的權(quán)利B、一國(guó)的領(lǐng)海和領(lǐng)空都是其領(lǐng)土的組成部分C、我國(guó)南海四大群島是東沙、西沙、中沙和南沙群島D、我國(guó)與越南、緬甸、吉爾吉斯斯坦等十幾個(gè)國(guó)家接壤答案：A解析：A項(xiàng)表述有誤，主權(quán)是一種對(duì)某地域、人民、或個(gè)人所施展的至高無(wú)上、排他的政治權(quán)威，是國(guó)家最基本的特征之一，其法律形式對(duì)內(nèi)常規(guī)定于憲法或基本法中，對(duì)外則是國(guó)際的相互承認(rèn)，并非由某一機(jī)構(gòu)組織賦予。聯(lián)合國(guó)成立于1945年，在其成立之前，國(guó)家仍具有主權(quán)。6．有關(guān)6歲兒童的行為描述不正確的一項(xiàng)()。A、6歲的兒童可以練長(zhǎng)跑B、6歲的兒童用石頭把人打傷，應(yīng)該由父母承擔(dān)責(zé)任C、6歲的兒童認(rèn)知水平具有相對(duì)具體和刻板性特點(diǎn)D、《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施辦法》中11歲以上的兒童在責(zé)任人協(xié)助下，每人每年植樹(shù)3~5棵答案：A解析：孩子經(jīng)常長(zhǎng)跑，可能會(huì)影響骨鉻生長(zhǎng)。因?yàn)榇筮\(yùn)動(dòng)量的刺激對(duì)骨鉻兩端的骨髓會(huì)造成巨大影響，刺激骨髓提前骨化，這使骨向兩端的生長(zhǎng)過(guò)早中止。如果大腿的股骨以及小腿的腔骨和排骨出現(xiàn)提前骨化，就會(huì)影響孩子的個(gè)頭兒。因此A項(xiàng)錯(cuò)誤，其它三個(gè)選項(xiàng)說(shuō)法正確。故正確答案為A。7．我國(guó)倫理史上有“三不朽”之說(shuō)，是由春秋時(shí)期魯國(guó)大夫叔孫豹提出的。下列不屬于“三不朽”的是()A、立身B、立德C、立功D、立言答案：A解析：春秋時(shí)魯國(guó)大夫叔孫豹稱(chēng)“立德”“立功”“立言”為三不朽，立德即樹(shù)立高尚的道德，立功即為國(guó)為民建立功績(jī)，立言即提出具有真知灼見(jiàn)的言論。8．下列說(shuō)法符合醫(yī)學(xué)常識(shí)的是：A、酒精濃度越高消毒效果越好B、使用含氯的牙膏有利于防齲齒C、缺碘可能會(huì)造成甲狀腺素缺乏D、可作為麻醉劑的乙醚無(wú)色無(wú)味答案：C解析：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，酒精濃度越高，使蛋白質(zhì)凝固的作用越強(qiáng)。當(dāng)高濃度的酒精與細(xì)菌接觸時(shí)，就能使菌體表面迅速凝固，形成一層包膜，阻止了酒精繼續(xù)向菌體內(nèi)部滲透，細(xì)菌內(nèi)部的細(xì)胞沒(méi)能徹底殺死，待到適當(dāng)時(shí)機(jī)，包膜內(nèi)的細(xì)胞可能將包膜沖破重新復(fù)活，則達(dá)不到消毒的效果。所以，選擇濃度為的醫(yī)用酒精最為適宜。B項(xiàng)錯(cuò)誤，齲病是牙體硬組織脫礦與再礦化動(dòng)態(tài)平衡被打破的結(jié)果。脫礦，就是牙齒中的礦物質(zhì)溶解、流失;而再礦化，就是溶解的礦物鹽重新在牙齒上沉積。氟化物可使再礦化作用大于脫礦作用，阻止齲病的發(fā)展。C項(xiàng)正確，碘是合成甲狀腺激素的重要原料，如果缺碘就會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素合成障礙，引起的代償性的甲狀腺腫。D項(xiàng)錯(cuò)誤，可作為麻醉劑的乙醚，是一種帶有刺激性氣味、無(wú)色、易燃、極易揮發(fā)的液體。故正確答案為C。9．下列詩(shī)詞沒(méi)有描述生物應(yīng)激性反應(yīng)的是：A、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬B、我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白C、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)D、飛蛾性趨炎，見(jiàn)火不見(jiàn)我。憤然自投擲答案：C解析：本題考查科技常識(shí)。應(yīng)激性是指一切生物對(duì)外界各種刺激(如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等)所發(fā)生的反應(yīng)。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，是細(xì)胞對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的特性。A項(xiàng)正確，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，意為天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。喜鵲被驚飛，體現(xiàn)了生物應(yīng)激性反應(yīng)。B項(xiàng)正確，“我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白”出自李賀的《致酒行》，意為我的魂魄好像迷失在外，招不回來(lái);當(dāng)長(zhǎng)夜過(guò)去，雄雞高唱，天下大白的時(shí)候，才會(huì)有我的出路。公雞對(duì)光線特別敏感，當(dāng)天剛剛發(fā)亮?xí)r，就能感受到光而報(bào)曉，體現(xiàn)了生物應(yīng)激性反應(yīng)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”出自白居易的《大林寺桃花》，意為人間四月里百花凋零已盡，可是山寺之中，桃花卻剛剛盛開(kāi)。由于地勢(shì)高的原因，山中的溫度一般比平原的溫度要低，所以山中的植物達(dá)到有效積溫所需時(shí)間就長(zhǎng)，發(fā)育就慢。其沒(méi)有描述生物應(yīng)激性反應(yīng)。D項(xiàng)正確，“飛蛾性趨炎，見(jiàn)火不見(jiàn)我。憤然自投擲”出自秦應(yīng)陽(yáng)的《飛蛾》，意為飛蛾的本性慣于趨向炎熱，只見(jiàn)到火而見(jiàn)不到自己。像憤然投擲一樣。飛蛾夜間活動(dòng)，具有趨光性，屬于生物應(yīng)激性反應(yīng)。本題為選非題，故正確答案為C。10．“一帶一路”倡議自提出以來(lái)，已逐步成為當(dāng)今世界廣泛參與的重要國(guó)際合作平臺(tái)，下列有關(guān)2019年“一帶一路”發(fā)展成果的說(shuō)法正確的是：A、中歐班列全年開(kāi)列8200多列，“一帶一路”在歐洲穩(wěn)步前行B、2019年4月，第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在杭州舉行C、中國(guó)人民銀行和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署共同撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出了“一帶一路”投融資規(guī)劃框架D、第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)于2019年10月在泉州舉辦，推動(dòng)“一帶一路”國(guó)家間的文化交流答案：A解析：本題考查政治常識(shí)。A項(xiàng)正確，2019年，中歐班列全年開(kāi)列8200多列，“一帶一路”在歐洲穩(wěn)步前行。B項(xiàng)錯(cuò)誤，第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇于2019年4月25日至27日在北京舉行。C項(xiàng)錯(cuò)誤，2019年11月，《融合投融資規(guī)則促進(jìn)“一帶一路”可持續(xù)發(fā)展——“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告(2019)》正式對(duì)外發(fā)布。該報(bào)告由中國(guó)國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署共同撰寫(xiě)，報(bào)告重點(diǎn)研究了“一帶一路”投融資規(guī)則、促進(jìn)包容性發(fā)展、助力可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題。D項(xiàng)錯(cuò)誤，第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)于2019年10月15至20日在福建省福州市舉辦。故正確答案為A。三、數(shù)量關(guān)系1．1，2，5，26，677，()A、458329B、458330C、458331D、458332答案：B解析：數(shù)列中相鄰兩項(xiàng)，前項(xiàng)的平方加上1等于后項(xiàng)，所以未知項(xiàng)為677×677+1，計(jì)算尾數(shù)，7×7+1=50，尾數(shù)為0。故正確答案為B。2．在一次馬拉松比賽中，某國(guó)運(yùn)動(dòng)員包攬了前四名，他們佩戴的參賽號(hào)碼很有趣：一人的號(hào)碼加4，另一人減4，第三人乘4，第四人除以8，其所得的數(shù)字都一樣。且這四個(gè)號(hào)碼中有1個(gè)三位數(shù)號(hào)碼，2個(gè)兩位數(shù)號(hào)碼，1個(gè)一位數(shù)號(hào)碼。而其中一位運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得的名次也與自己的號(hào)碼相同。據(jù)此可知，其中三位數(shù)的號(hào)碼為：A、120B、128C、256D、512答案：B解析：3．甲單位職工人數(shù)是乙單位的2倍，兩個(gè)單位所有職工中正好有一半是黨員。其中甲單位職工中黨員占比比乙單位高15個(gè)百分點(diǎn)，且甲單位的職工中群眾人數(shù)比乙單位多18人。問(wèn)甲單位職工中，黨員比群眾多多少人?A、6B、8C、10D、12答案：D解析：4．2020年老張的年齡是小王年齡的4倍，2021年老李的年齡是小王年齡的3倍，已知老張比老李大12歲，問(wèn)哪一年三人的年齡之和第一次超過(guò)140歲?A、2020B、2023C、2026D、2029答案：D解析：5．一個(gè)工程的實(shí)施有甲、乙、丙和丁四個(gè)工程隊(duì)供選擇。已知甲、乙、丙的效率比為5：4：3，如果由丁單獨(dú)實(shí)施，比由甲單獨(dú)實(shí)施用時(shí)長(zhǎng)4天，比由乙單獨(dú)實(shí)施用時(shí)短5天。問(wèn)四個(gè)隊(duì)共同實(shí)施，多少天可以完成(不足1天的部分算1天)?A、10B、11C、12D、13答案：B解析：四、判斷推理1．高山：陸地A、波浪：海洋B、暴雨：雷電C、白云：藍(lán)天D、電能：電網(wǎng)答案：B解析：題干：高山和陸地是并列關(guān)系而且有先后順序。高山和陸地都是地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域的概念，而且高山是陸地經(jīng)過(guò)地殼運(yùn)動(dòng)的抬升和隆起而形成的。B項(xiàng)，暴雨和雷電是并列關(guān)系。暴雨和雷電都是自然現(xiàn)象，都是氣象學(xué)領(lǐng)域的概念。雷電是在對(duì)流旺盛的積雨云中發(fā)展而來(lái)的，緊接著伴隨的就是暴雨等極端天氣。A項(xiàng)，波浪和海洋是并列關(guān)系。波浪是指江河湖海上起伏不平的水面，二者并不是嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的，因?yàn)楹?、河面上的水紋波動(dòng)也叫波浪。C項(xiàng)，白云和藍(lán)天是并列關(guān)系，但是并沒(méi)有先后順序。D項(xiàng)，電能和電網(wǎng)是對(duì)應(yīng)關(guān)系。電網(wǎng)是指發(fā)電和用電的設(shè)施和設(shè)備的統(tǒng)稱(chēng)，而電能是一種能源，電能主要通過(guò)電網(wǎng)產(chǎn)生、輸送和使用，二者不是一個(gè)范疇領(lǐng)域的概念。因此，答案選B。2．某高校2006年度畢業(yè)學(xué)生7650名，比上年度增長(zhǎng)2%，其中本科生畢業(yè)數(shù)量比上年度減少2%，而研究生畢業(yè)數(shù)量比上年度增加10%，那么，這所高校今年畢業(yè)的本科生有()。A、3920人B、4410人C、4900人D、5490人答案：C解析：假設(shè)去年研究生畢業(yè)數(shù)為A，本科生畢業(yè)數(shù)為B，那么今年研究生畢業(yè)數(shù)為1.1A，本科生畢業(yè)數(shù)為0.98B。由題意知：A+B=7650÷(1+2%)，1.1A+0.98B=7650，解得B=5000人。則今年本科生畢業(yè)數(shù)量為5000×0.98=4900人，故正確答案為C。3．一次2小時(shí)的在線會(huì)議，會(huì)議結(jié)束前半小時(shí)才有人開(kāi)始退出且每分鐘退出會(huì)議人數(shù)滿(mǎn)足4+(-1)n，(n=1,2,3,….30)。若會(huì)議開(kāi)始后加入會(huì)議人數(shù)是退出人數(shù)的1.5倍，且會(huì)議結(jié)束時(shí)還有100人在線，問(wèn)會(huì)議開(kāi)始時(shí)可能有多少人在線?A、40B、50C、60D、70答案：A解析：4．張三與李四騎馬觀光，從東方村開(kāi)始，途經(jīng)幸福村到勝利村。從東方村騎行1小時(shí)后，張三：“已經(jīng)走了多遠(yuǎn)?”李四：“剛好是到幸福村的一半?！眱扇擞烛T行20公里后，張三：“到勝利村還有多遠(yuǎn)?”李四：“剛巧是離幸福村的一半那樣遠(yuǎn)。”則東方村到勝利村的距離是多少公里?A、30B、35C、40D、45答案：B解析：5．某兒童劇以團(tuán)購(gòu)方式銷(xiāo)售門(mén)票，其票價(jià)如下：現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)小學(xué)組織學(xué)生觀看，若兩個(gè)學(xué)校以各自學(xué)生總數(shù)分別購(gòu)票，則兩個(gè)學(xué)校門(mén)票共計(jì)需花費(fèi)6120元;若兩個(gè)學(xué)校將各自學(xué)生合在一起購(gòu)票，則門(mén)票費(fèi)為5040元。據(jù)此可知，兩個(gè)小學(xué)相差多少人?A、18B、19C、20D、21答案：A解析：6．床鋪：客房A、機(jī)票：機(jī)場(chǎng)B、聰明：智商C、課桌：教室D、汽車(chē)：駕駛員答案：C解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系題干中“床鋪”和“客房”是包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“客房”中有“床鋪”。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系C中“教室”中有“課桌”，符合;A、B、D中詞語(yǔ)間并不是組成關(guān)系，而是對(duì)應(yīng)關(guān)系。故正確答案為C。7．共享型領(lǐng)導(dǎo)指獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)，由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的，一種自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)的非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式。它不僅強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間的共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任等，還強(qiáng)調(diào)成員之間的相互影響與相互協(xié)作，屬于一種分布于成員之間的水平影響力。根據(jù)上述定義，下列屬于共享型領(lǐng)導(dǎo)的是：A、某班級(jí)班主任在新學(xué)期發(fā)起由全班同學(xué)輪流做班長(zhǎng)的活動(dòng)B、為了提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，某部門(mén)將日常突發(fā)、應(yīng)急事項(xiàng)從原來(lái)的幾個(gè)科室流水處理，改由專(zhuān)人負(fù)責(zé)到底C、在公司項(xiàng)目組項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中，小王主動(dòng)承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)D、某研發(fā)部門(mén)為了提高研發(fā)效率、發(fā)揮員工的積極性而實(shí)行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力，共同承擔(dān)責(zé)任，共同分享利益答案：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)”、“由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的”、“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”、“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：班主任發(fā)起全班同學(xué)輪流做班長(zhǎng)的活動(dòng)，不符合“組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與”，也未體現(xiàn)“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”，不符合定義，排除;B項(xiàng)：某部門(mén)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)應(yīng)急事項(xiàng)，不符合“由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的”，也不符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，且沒(méi)有體現(xiàn)成員之間領(lǐng)導(dǎo)行為共享，不符合定義，排除;C項(xiàng)：小王主動(dòng)承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)小王是領(lǐng)導(dǎo)，不符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”，不符合定義，排除;D項(xiàng)：研發(fā)部門(mén)發(fā)揮員工積極性，實(shí)行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力，共同擔(dān)責(zé)，共同分享利益，符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。8．崎嶇對(duì)于()，相當(dāng)于()對(duì)于悲痛A、平坦;心情B、山路;沉痛C、坦途;歡喜D、坎坷;悲哀答案：D解析：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：崎嶇指山路不平，平坦指沒(méi)有高低凹凸(多指地勢(shì))，二者構(gòu)成反義關(guān)系，悲痛是一種心情，二者構(gòu)成種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除;B項(xiàng)：崎嶇可以用來(lái)形容山路，沉痛與悲痛都是形容一種難過(guò)的心情，二者屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除;C項(xiàng)：崎嶇指山路不平，坦途指平坦的道路，二者構(gòu)成反義關(guān)系，歡喜與悲痛構(gòu)成反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，保留;D項(xiàng)：崎嶇指山路不平，坎坷指地面高低不平，二者構(gòu)成近義關(guān)系，悲哀與悲痛構(gòu)成近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，保留;二級(jí)辨析考慮詞性，崎嶇是形容詞，而C項(xiàng)坦途是名詞，歡喜和悲痛都是形容詞，前后邏輯關(guān)系不一致，代入D項(xiàng)前后都是形容詞，前后邏輯關(guān)系一致。故正確答案為D。9．石油：潤(rùn)滑油A、木材：鋼炭B、白菜：菜花C、紫檀：家具D、牛奶：椰汁答案：A解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。石油經(jīng)過(guò)加工可以得到潤(rùn)滑油，二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，且這個(gè)過(guò)程既有物理變化又有化學(xué)變化。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：木材經(jīng)過(guò)加工可以得到鋼炭，二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，且這個(gè)過(guò)程既有物理變化又有化學(xué)變化，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;B項(xiàng)：白菜和菜花是兩種蔬菜，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;C項(xiàng)：紫檀經(jīng)過(guò)加工可以得到家具，二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但這個(gè)過(guò)程只有物理變化，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;D項(xiàng)：牛奶和椰汁是兩種飲品，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。10．某地房?jī)r(jià)過(guò)高，過(guò)高房?jī)r(jià)并非好事，這背后隱藏著一些不合理的東西。據(jù)此，有四個(gè)推論：(1)有些地方高房?jī)r(jià)是合理的;(2)不合理的東西引起高房?jī)r(jià);(3)高房?jī)r(jià)引起不合理現(xiàn)象;(4)并非僅僅是某地房?jī)r(jià)高。以上推論，錯(cuò)誤的有()。A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)答案：D解析：第一步：抓住題干主要信息題干的主要信息是“房?jī)r(jià)過(guò)高并非好事，這背后隱藏著一些不合理的東西”。第二步：根據(jù)題干信息逐一判斷結(jié)論正確與否由題干可知房?jī)r(jià)過(guò)高隱藏著不合理的東西，而(1)提到高房?jī)r(jià)合理，這與題干相悖，因此(1)錯(cuò)誤。題干中未提及導(dǎo)致高房?jī)r(jià)的原因，因此(2)錯(cuò)誤。題干中未提及高房?jī)r(jià)將導(dǎo)致的后果，因此(3)錯(cuò)誤。題干僅涉及某地的房?jī)r(jià)過(guò)高，并未涉及別處房?jī)r(jià)，因此(4)錯(cuò)誤。故正確答案為D。11．A、AB、BC、CD、D答案：A解析：本題考查空間重構(gòu)能力，通常采用排除的思想。A項(xiàng)可由左側(cè)圖形折成，正確;B項(xiàng)錯(cuò)誤，假設(shè)左側(cè)面是對(duì)的，右側(cè)圖的小豎線應(yīng)該位于小三角形內(nèi);C項(xiàng)錯(cuò)誤，假設(shè)左側(cè)面是對(duì)的，右側(cè)面帶陰影的三角形應(yīng)位于右下側(cè);D項(xiàng)錯(cuò)誤，假設(shè)左側(cè)面是對(duì)的，右側(cè)面的帶豎線的小三角形應(yīng)與上頂點(diǎn)相連。故正確答案為A。12．自豪