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文檔簡介

七年級上冊第九課《保護(hù)自我》同步檢測一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的備選答案中,只有一個最符合題意,將它的字母填在題后括號內(nèi)。)2010年8月1日,浙江衛(wèi)視報道:一位老師為了讓學(xué)生聽話,竟然想出一個辦法,請這名學(xué)生喝啤酒,喝到不鬧為止,而這個學(xué)生是一名初一學(xué)生,14歲,屬于未成年人。1.對這件事認(rèn)識正確的是()A.這是危害青少年健康、侵犯青少年合法權(quán)益的行為

B.這是對違紀(jì)學(xué)生必須采取的一種懲戒措施C.這是嚴(yán)重擾亂社會秩序的犯罪行為D.學(xué)生違反紀(jì)律應(yīng)該自己改正,老師不應(yīng)加以干涉2.假如你遇到這種情形,應(yīng)該()①向老師申明這是侵犯自己身體健康的,是不對的

②和老師斗爭到底,讓我喝他也得喝

③動員同學(xué)們一起把老師趕出教室

④事后可以向?qū)W校進(jìn)行反映,要求教師賠償損失A.②③

B.①④

C.①②

D.①②③

3.2010年7月28日,徐州都市晨報報道:王女士的QQ號幾天前被盜用,盜用者以她的名義向其QQ上的好友“借”了700元錢。原來是她的同學(xué)上QQ,看到王女士在QQ上向自己借700元錢。因?yàn)槎际嵌嗄甑耐瑢W(xué),王女士的同學(xué)絲毫沒產(chǎn)生懷疑,立即把700元錢如數(shù)匯入“王女士”A.以后不能上QQ聊天了B.要善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己C.不能相信網(wǎng)上的任何人

D.網(wǎng)上交往要提高警惕4.父親舉起了“戒尺”,卻不敢下手了,是因?yàn)椋ǎ偎肋@是違反未成年人保護(hù)法的行為

②國家依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益③孩子的苦苦求情④他的良心發(fā)現(xiàn)A.①④B.①②

C.②③④

D.②④2010年7月24日5.這件事告訴我們()

①青少年的合法權(quán)益受到侵犯的現(xiàn)象還時有發(fā)生

②青少年還沒有受到來自家庭、學(xué)校和社會的保護(hù)

③青少年保護(hù)自己的能力還不夠強(qiáng)

④國家對青少年的保護(hù)力度不夠

A.②③

B.②④

C.①②D.①③

6.對于這名被毆打的女生,我們可以告訴她()①要嚴(yán)格依法律己,依法規(guī)范自己的行為

②要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力

③要運(yùn)用智慧保護(hù)自己

④要學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己A.①③④

B.②③④C.①②④D.①②③9歲小男孩因害怕同學(xué)將自己買漫畫書的事告訴老師,便將準(zhǔn)備購買的兩本漫畫書插進(jìn)褲腰里,結(jié)果被書店管理員當(dāng)成偷書賊,被拉下褲子并寫下“偷書”的過程。小男孩回家告訴父母,將書店告上法院,2010年7月29日

7.小男孩在書店被拉下褲子并寫下“偷書”的行為()

A.說明了當(dāng)前青少年的合法權(quán)益很容易受到侵害

B.說明書店的管理不到位C.表明了當(dāng)前青少年都不懂得要遵紀(jì)守法D.說明他不夠警惕8.他和爸爸把書店告上法院告訴我們()①法律保護(hù)公民的一切權(quán)利和行為

②我們要善于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

③有法律保護(hù)我們可以健康成長

④學(xué)會自我保護(hù)要有保護(hù)自己的智慧和方法A.②③

B.②③④C.①②

D.①②③

9.周一下午,學(xué)生王剛放學(xué)回家。一進(jìn)家門,發(fā)現(xiàn)幾個神色異常的陌生人在家中翻東西,他馬上意識到出了問題,故意敲了敲門問:“王剛在家嗎?我找他有點(diǎn)事?!蹦吧嘶卮鹫f:“不在!”王剛趁機(jī)離開,到鄰居家撥打“110”

①要勇于和善于同違法犯罪行為做斗爭

②法律通過制裁違法犯罪來維護(hù)公民的合法權(quán)益③生命最寶貴,要注意增強(qiáng)自我保護(hù)的意識

④要掌握自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)的能力

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

10.假如你是一個網(wǎng)癮少年,放學(xué)途中遇到漫畫中的現(xiàn)象,你應(yīng)該()①買來試試

②認(rèn)清這是騙人的,戒除網(wǎng)癮要靠自己的堅強(qiáng)意志,不可能有什么特效藥物

③向有關(guān)部門進(jìn)行舉報

④找?guī)讉€人把賣藥的打一頓,懲罰他們的欺騙行為

A.②③

B.②④

C.①②

D.①②11.《中國教育報》2010年7月23日報道:一位女同學(xué)眾目睽睽之下被同班4個女生拳打腳踢,繼而又被拽進(jìn)女廁所“教訓(xùn)”了近2小時,被打了幾十個耳光,還磕了4個頭。這份屈辱如今深深地烙在她的心頭,成為她揮之不去的陰影。她一直在說:“我不想讀書了,再也不上學(xué)了?!雹偎庵静粔驁詮?qiáng)

②她缺乏自我保護(hù)意識和能力

③她不夠警惕

④她不懂得運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益A.②③B.②④

C.①②

D.①②④二、非選擇題12.關(guān)注青少年犯罪

2010年7月29日,青海省西寧市成功打掉一個涉黑涉惡搶劫團(tuán)伙,抓獲團(tuán)伙成員11人,而這個團(tuán)伙成員都是十七八歲的青少年。經(jīng)審查,這個團(tuán)伙共計交代搶劫作案三十余起,盜竊作案十余起。審問中還發(fā)現(xiàn)他們之所以搶劫如此“順利”,在于很多被搶人或者是害怕或者是覺得“反正搶去的不多”(1)你覺得造成這個團(tuán)伙搶劫、盜竊作案幾十起的原因有哪些?

(2)這起案件對我們青少年有什么啟示?

13.網(wǎng)絡(luò)欺騙

2010年8月,山東沂水警方破獲一起網(wǎng)絡(luò)欺騙案件,河南籍小伙吳某到北京打工后,由于想排遣孤獨(dú),工作之余逐漸迷上了上網(wǎng),在QQ聊天時結(jié)識了一位網(wǎng)友,結(jié)果自己的手機(jī)及錢財被騙。警方根據(jù)有關(guān)線索,破獲了此案??戳舜税福窈竽闵暇W(wǎng)如果遇到網(wǎng)友邀你見面,你應(yīng)該怎么做?

14.情景模擬

你遇到了上面三種情形,談?wù)勀銘?yīng)該怎么做?

15.災(zāi)難中的自救材料一:2010年5·12四川汶川特大地震,無數(shù)的房間被毀,很多生命被埋在廢墟下,我們看到了一個個頑強(qiáng)的生命:沖進(jìn)廢墟中背出一個個同學(xué),一直未找到父母,卻一點(diǎn)兒也不慌張的林浩;不滿12歲、被壓在廢墟里口渴難耐就咬破腮幫,喝自己的血以尋求自救,在廢墟里號召被埋同學(xué)挨個喊“救命”的龔輝。材料二:中國青年政治學(xué)院的陸士楨介紹說,汶川地震幸存學(xué)生中,有不少是被視為“四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單”的所謂“壞孩子”,而一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的“好孩子”卻根本沒有能力在這場災(zāi)難中自救。材料三:青少年教育專家盧勤向記者舉了一個極端的例子:有個孩子從小就享受4名保姆的貼身呵護(hù),長到11歲都沒摔過一次跤。他有生以來摔的第一跤本不是很重,但由于他平時缺乏應(yīng)有的鍛煉,身體協(xié)調(diào)能力很差,在身體失去平衡后的瞬間不知道該怎樣保護(hù)自己,結(jié)果半邊臉上的皮膚全被搓掉。

(1)材料一二說明了什么?

(2)你有什么話想對材料三的孩子說?

(3)看了三則材料,自己今后有什么打算?

參考答案:

1.A

2.B

3.D4.B

5.D

6.B

7.A

8.A

9.A

10.A

11.B

12.(1)犯罪嫌疑人缺乏法制觀念,法律意識淡薄;被侵害人缺乏自我保護(hù)意識,不能夠運(yùn)用智慧保護(hù)自己,也沒有運(yùn)用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)益。(2)要學(xué)習(xí)法律知識,增強(qiáng)法制觀念;增強(qiáng)自我保護(hù)意識,運(yùn)用智慧、運(yùn)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益。

13.要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,在上網(wǎng)時要提高警惕,不輕易相信他人,對對方的要求要慎重考慮,不輕易會見網(wǎng)友。14.第一種向老師申明自己的人身權(quán)利受法律保護(hù),如果不行,可以告訴學(xué)?;蛳蚍ㄔ禾崞鹪V訟;第二種提高警惕,不在網(wǎng)上輕易泄漏自己的個人信息,不輕易會見網(wǎng)友等;第三種給媽媽講明道理,自己努力搞好學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。15.(1)當(dāng)前加強(qiáng)對青少年自我

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