初中學(xué)習(xí)心得體會14篇

第頁初中學(xué)習(xí)心得體會14篇初中學(xué)習(xí)心得體會篇1

課標(biāo)的內(nèi)容核心是以科學(xué)素養(yǎng)和三維目標(biāo)為特征的化學(xué)課程理念和課程目標(biāo)，構(gòu)建主體導(dǎo)向的三級三維課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，用探究為核心的多樣化教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走進生活”，促進學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的多樣化評價。必定引領(lǐng)自己在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)實施、教學(xué)評價等方面的變更。學(xué)習(xí)新課標(biāo)進一步相識到自己認(rèn)知的淺薄，感悟到試驗教學(xué)的落腳點是讓學(xué)生通過試驗操作可以去干事情，而不僅僅是在于培育學(xué)生的操作技能和探究實力，站在更高的角度去理解試驗教學(xué)的功能價值，注意學(xué)科素養(yǎng)的培育。

課標(biāo)中提出了課堂與科技進步的理念，使我對化學(xué)學(xué)科進行重新定位。面對我們基層的化學(xué)教化工作者，我們要實現(xiàn)承載化學(xué)學(xué)科的功能價值。讓學(xué)生體會到化學(xué)是相識物質(zhì)到改造和應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)，新課標(biāo)教學(xué)呈現(xiàn)的情景素材的與時俱進，讓學(xué)生相識到了化學(xué)與科技的關(guān)系。面對食品添加劑的泛濫和能源困乏的當(dāng)今社會，我們應(yīng)讓學(xué)生從化學(xué)的視角相識物質(zhì)，從過分注意學(xué)科系統(tǒng)閱歷學(xué)問的課程向貼近社會、貼近生活，體現(xiàn)STS教化思想的化學(xué)課程轉(zhuǎn)變。在青少年人格定性的中學(xué)時代，我們不能只拘于學(xué)問閱歷的教學(xué)，要培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，就要賜予他們批判質(zhì)疑反思的機會。()在教學(xué)過程如何培育學(xué)生的創(chuàng)新精神來適應(yīng)時代的須要，我們的責(zé)任任重而道遠。

在今后的工作中，我將不斷鉆研新課標(biāo)，把新課標(biāo)的理念不斷內(nèi)化汲取，在教研工作中不斷踐行，力求在新課改的園地中結(jié)出累累碩果。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇2

時間好像流星雨.在這個學(xué)期里,我交道了新?lián)从?我們好像歡樂的小小鳥,一起度過了一學(xué)期的歡樂時間.我還學(xué)了許多新學(xué)問,把他們裝進我心理的學(xué)問寶庫.我還在一學(xué)期中改了不少缺點,讓我又有了進一步的提高我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因為他是一個充溢光明的一學(xué)期,充溢學(xué)問的一學(xué)期,充溢歡樂的一學(xué)期!

學(xué)期的初一生活擠眼之間就過去了，頭腦中還清楚的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既悠閑又勞碌，在悠閑中我學(xué)會了與他人溝通，在勞碌中我學(xué)到了該學(xué)的學(xué)問。

是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個起先還對計算機心存恐驚的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了志氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)實力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感愛好的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有長久力就不會有勝利。

每次和別人溝通時，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清晰地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜愛數(shù)學(xué)，同時我又膽怯 數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證明，高校數(shù)學(xué)的確有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也的確遇到了困難。時間足夠時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也牽強聽得懂，作題是我發(fā)覺了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，漸漸地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就漸漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最終越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又漸漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。

英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還牽強可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我起先轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我起先喜愛說英語了，也有些喜愛學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的起先，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個很簡潔的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么簡單的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加專心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些學(xué)問能讓我對計算機有更深化的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。

其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng);體育課教我如何科學(xué)地熬煉……

在這幾個月里我深深體會到，一切學(xué)問的學(xué)習(xí)、簇新事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是專心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想肯定會有很大的提高和升華。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇3

寒假期間的學(xué)習(xí)讓我感覺很是充溢，作為一名初中學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)要仔細去做好自己的本職工作，現(xiàn)在回想起來的時候我也應(yīng)當(dāng)要對自己能夠有更好的推斷，這對于我而言也是應(yīng)當(dāng)要做維持下去的，寒假的過程當(dāng)中，我也從來都不會偷懶，我給自己定制了學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對自己學(xué)習(xí)弱項，所以我還是應(yīng)當(dāng)要做出調(diào)整的，對于這寒假期間的學(xué)習(xí)我也有一些心得。

初中階段的學(xué)習(xí)相對而言還是比較驚慌的，我也是真實的體會到了的這一點，首先我每天都會仔細的背單詞，早上會抽出一個小時的時間，我感覺這是很有必要的，在這個過程當(dāng)中，我的確也是感覺很充溢的，我對此也是深有體會，在這個過程當(dāng)中我應(yīng)當(dāng)要主動去做出一些調(diào)整，這讓我對自己各方面還是有所熬煉的，這并不是一名初中學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有的看法，寒假期間的點點滴滴，讓我感覺特別的充溢，英語是我的弱項，在寒假期間我利用其它的時間把自己的英語水平提高上來，每天規(guī)定自己登記十個單詞的，而且也會復(fù)習(xí)好，這是我應(yīng)當(dāng)要意識到的。

再有就是，我每天都會堅持看書，除了教科書之外，我也會看一些關(guān)于文學(xué)的書，這對我的寫作實力也是有所提高，對此我也是做出了一些行動，在這個過程當(dāng)中，我也是深刻的意識到了這一點，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我的確應(yīng)當(dāng)要主動去提高的，寒假期間的學(xué)習(xí)是特別重要的，在這方面我也是對自己做出了一些推斷，在讀書的過程當(dāng)中，我能夠?qū)W習(xí)許多東西，這對我各方面我還是做出了一些調(diào)整，每周都會寫好一篇作文，還有仔細寫日記，這對我還是很有動力的，在這個過程當(dāng)中，我也是感覺很有意義的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中這對我也是很有意義的，我對自己各方面的確應(yīng)當(dāng)要端正一點。

在寒假當(dāng)中，除了背單詞，還有看書之外，這對我的確也是對自己深有認(rèn)知，我也清晰在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我應(yīng)當(dāng)往什么方向努力，仔細的學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，我也是真實的體會到了這一點，初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我感覺特別充溢，在以后的寒假當(dāng)中，我也會做出更好的成果來，這一點是毋庸置疑的，對此我感覺很有動力，寒假期間的點點滴滴，都是我個人的經(jīng)驗，也代表著自己的成長和進步，這次寒假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從許多方面都能夠看出來有所成果，我感覺特別有意義，這毋庸置疑，所以我也會堅持去，搞好自己的本職。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇4

自20xx年9月11日到現(xiàn)在為止，我有幸參與了"國培安排"20xx-陜西省農(nóng)村中小學(xué)青年老師置換脫產(chǎn)研修項目初中物理學(xué)科研修培訓(xùn)。傾聽來自省內(nèi)各大高校的專家、博導(dǎo)以及一線老師的精彩講座，與來自全省的中學(xué)物理學(xué)科的骨干老師一起學(xué)習(xí)和溝通，在這個平臺中收獲和學(xué)習(xí)到了許多許多，再一次的充溢和完善了自己?，F(xiàn)將近段時間的培訓(xùn)感想總結(jié)如下：

第一、教化學(xué)生，由愛而發(fā)

同等、理解、敬重以及信任，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)切和幫助。有問題要剛好處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜愛你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的學(xué)生，我們老師們要采納不同的教化方法，因材施教。

其次、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念

聽了專家以及教授們的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的學(xué)問淵博。為什么他們能有如此的才氣？我想應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗诓粩嗟淖x書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。曾聽過，人生是一個長跑，要始終堅持下去。那么，學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)成為我們必不行少的生活方式。我雖然不是教化教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。比照自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

第三、從生活走向物理，從物理走向社會

自然界的奇妙現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程。因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟識的生活現(xiàn)象中去探究并相識物理規(guī)律；同時還應(yīng)將學(xué)生相識到的物理學(xué)問即科學(xué)探討方法與社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓他們體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，還將培育學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的實力。

通過這一段時間的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，同時對我的教學(xué)工作也有著很大的幫助。肯定要從學(xué)生實際動身，不斷進行創(chuàng)新，學(xué)生內(nèi)心才會產(chǎn)生愛好，才能使教與學(xué)相統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教學(xué)相長。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇5

12月6日至7日，我有幸到x縣x中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實實在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校內(nèi)以及教室里那種深厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的熱忱，驚慌有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：

一、勝利的關(guān)鍵在于“細微環(huán)節(jié)”

xx中學(xué)的校內(nèi)文化建設(shè)可以說是特別勝利和精細的。在參觀校內(nèi)的時候，那些勵志標(biāo)語、宣揚語可謂是“到處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“滿堂灌，照本宣科是最差的課，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級狀況通報表。校內(nèi)里，可以說只要見到墻壁就會見到激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增加嗎？學(xué)生自己也是特別留意細微環(huán)節(jié)的，在他們的口袋里，會發(fā)覺都有一本口袋本，上面記錄著小的學(xué)問點，在排隊等飯，排隊上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)看法，學(xué)生能不學(xué)好嗎？

二、老師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”

“教書首先強已，育人者先律已”教化是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教化是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求，師德是教化的靈魂。有愛心的老師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在xx中學(xué)，我體驗到了學(xué)校的老師都有著極強的責(zé)任心，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐性和對工作也有著很高的熱忱。

學(xué)校的老師對于自己的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個個落實，個個過關(guān)。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇6

數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科，我們從小學(xué)就起先接觸到它。初中數(shù)學(xué)對學(xué)問的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種改變，數(shù)學(xué)成果總是不如人意。其實，學(xué)習(xí)是一個不斷接收新學(xué)問的過程。正是由于你在進入初中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)看法的影響，才會成果不志向。那么，原委該如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)呢？下面我談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。

一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的實力狀態(tài)。

1、心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)是實力狀態(tài)關(guān)鍵因素之一，心理素養(yǎng)的良與差也就是是否具有面對挫折、冷靜分析問題的方法。當(dāng)學(xué)生面對困難時不產(chǎn)生畏懼感，面對失敗時不垂頭喪氣，而是找尋緣由，作出總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與相識。

（1）學(xué)習(xí)的主動性。要求學(xué)生具有主動性，主動預(yù)習(xí)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與安排，主動復(fù)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)的條理性。對老師所講課的內(nèi)容進行分類，分清晰哪些內(nèi)容是重點，哪些內(nèi)容是難點，這樣有助于學(xué)習(xí)的效果和效率。

（3）打好學(xué)習(xí)的“基礎(chǔ)”。常有些“自我感覺良好”的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠，重“量”而輕“質(zhì)”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”。

（4）不良習(xí)慣。主要有對答案，卷面書寫不工整，格式不規(guī)范，缺乏對問題解決的信念和決心，遇到問題不能獨立思索，養(yǎng)成一種依靠于老師解說的心理，做作業(yè)不講究效率，心思不集中，學(xué)習(xí)效率不高。

二、努力提高自己的學(xué)習(xí)實力。

1、抓要點提高學(xué)習(xí)效率。

（1）抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)實力是隨著學(xué)問的積累而同時形成的。我們要通過老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后學(xué)問聯(lián)系起來，把握教材，才能駕馭學(xué)習(xí)的主動性。

（2）抓問題暴露。對于那些典型的問題，必需剛好解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題剛好、有針對地起來，注意實效。

（3）抓解題指導(dǎo)。要合理選擇簡捷的運算途徑，要依據(jù)問題的條件和要求合理地選擇運算過程，抓住問題的關(guān)鍵突破口，提高自己的學(xué)習(xí)實力。

（4）抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對實力要求較高。我們在平常的訓(xùn)練中，要注意一個思維的過程，學(xué)習(xí)實力是在不斷運用中才能培育出來的。

（5）抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校，假如不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課下去補，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。

2、加強平常的訓(xùn)練強度。在平常要保持肯定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。

3、剛好的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時，可抽出5—10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后學(xué)問點，形成一個完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

最終我對學(xué)習(xí)如何數(shù)學(xué)提出幾點建議：1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實力的提高是一個按部就班的過程，要防止急躁心理，貪多求快，整個吞棗。2、學(xué)習(xí)學(xué)問是一個長期的過程。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程，就是這個道理。我們要在以后的學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)方法與實力的培育與訓(xùn)練進行加強，從長遠動身，提高自己的學(xué)習(xí)實力。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成果！

初中學(xué)習(xí)心得體會篇7

通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教化觀念進一步得到更新，反思了以往工作中的不足和教學(xué)過程中存在的問題，下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會與心得。

一、提高了對課程改革的相識

通過學(xué)習(xí)相識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名老師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探究、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

二、進一步更新了教學(xué)理念

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教化觀念上得到了更新，為我開拓了新視野，使我改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。通過學(xué)習(xí)，使我深深地相識到自己以前那種傳統(tǒng)教化教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教化教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，樹立正確的師生觀，增加酷愛教化事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教化教學(xué)活動獲得勝利的起先，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)建思維的發(fā)展。我們老師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能創(chuàng)建出師生同等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

三、形成了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評價理念

新課程理念下課堂教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生重大變革，精確理解新課程課堂教學(xué)評價理念，仔細探討新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對老師分析與反思課堂教學(xué)行為，提高專業(yè)化水平都有干脆幫助。新課程理念下的教學(xué)評價應(yīng)把握好以下點：把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確評價目標(biāo)：評價目標(biāo)要清楚、有價值，要體現(xiàn)學(xué)科特點；強調(diào)學(xué)生既是評價對象，也是評價主體；對學(xué)生的實力發(fā)展賜予確定性評價；把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來；實行多種學(xué)習(xí)評價方式；采納開放的教學(xué)評價方式。新的課程評價理念要求我們，在進行課堂教學(xué)評價時，肯定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則，既要關(guān)注老師對課堂教學(xué)作出較為精確的評價，同時，才可能不斷提高教學(xué)水平，使改進教學(xué)沿著正確的方面發(fā)展。

總之，我們應(yīng)當(dāng)主動投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的探討與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革須要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得實力的提高。我會接著努力，為教化貢獻自身的力氣！

初中學(xué)習(xí)心得體會篇8

初中階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言學(xué)問，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做個有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和實力突破，學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問有機地結(jié)合起來，不斷豐富、充溢自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。

錯題集：臨考前的“寶典”

上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不行，都須要同學(xué)們仔細去落實。預(yù)習(xí)幫助你了解老師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為仔細上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中留意力，主動協(xié)作老師完成各項教學(xué)活動。同時要擅長做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應(yīng)主動地回答問題，在口頭表達中把新學(xué)的語言學(xué)問運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實駕馭狀況。同時，剛好地批改和訂正也是特別重要的。建議同學(xué)們應(yīng)打算一本錯題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

制定適合自己的學(xué)習(xí)安排

客觀地分析自己的英語實力和實際水平，從而制定出可*作、可實踐的英語學(xué)習(xí)安排，對督促我們有效地提高英語成果很有幫助。如某同學(xué)英語成果中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)覺自己的語法基礎(chǔ)學(xué)問部分答題狀況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期安排。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的實力有所突破。學(xué)習(xí)安排又可分為短期安排、中期安排和長期安排，它須要我們一面實踐，一面剛好總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)安排+仔細執(zhí)行=幻想成真。

閱讀與聽力輕松突破

初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法學(xué)問的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特殊留意自己閱讀與聽力實力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢，將在將來的中考中得到越來越多的重視。

記單詞有“竅門”

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是特別重要的。

選擇最佳記憶時間

每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天早晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習(xí)慣。

用多種感官記憶

同學(xué)們在背單詞時，經(jīng)常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼法和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意留意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

通過歸類記憶

在記憶單詞時，同學(xué)們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平?？臻e的時間進行專項的單詞記憶。

遵循記憶規(guī)律

在背單詞的過程中，許多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就須要我們遵循記憶規(guī)律，常常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇9

今年有幸參與了由x師范學(xué)院承辦的國培安排初中語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培安排。

本次國培安排中小學(xué)語文期間，牛碩士給我們講解了《老師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了老師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，老師職業(yè)的社會地位，老師專業(yè)的'發(fā)展問題和過程，老師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了老師的心態(tài)，變更了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了便利之門；x師院教化學(xué)院院長李教授帶著病體給我們講授了《教化公允與西部農(nóng)村教化發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教化現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教化的不公允，農(nóng)村老師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村老師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實現(xiàn)是老師的境界，只有不斷實現(xiàn)志向，老師的地位才會不斷升值、提高。

當(dāng)然還有吳博士的熱忱洋溢的講解并描述，課堂上的師生互動。更為有幸的是x師大教授給我們講解并描述了《義務(wù)教化語文教學(xué)規(guī)律探究》，他給我們講解并描述了“規(guī)律”的概念，參加式培訓(xùn)采納了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探究，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識；還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。

2、學(xué)員主動參加國培安排初中語文培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共四十個學(xué)員，來自x市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都主動參加了每一堂培訓(xùn)課的互動探究活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組探討，各抒己見，表現(xiàn)出熱情而活躍的喧鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力，肅穆而不乏活潑；學(xué)員們相互相識，相互學(xué)習(xí)，熱忱洋溢，充溢了美妙的設(shè)想，深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家主動記錄筆記，仔細聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家探討不懂的問題，下載專家們的講義，課后剛好地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛起先不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我信任，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力、精確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇10

11月15—22日，學(xué)校組織我校部分老師到成都青白江大灣中學(xué)，大邑縣的安仁中學(xué)學(xué)習(xí)、取經(jīng)。大灣中學(xué)是國家級示范中學(xué)，升學(xué)率高，上重點人數(shù)多，每年不乏多人進入全國名牌高校。安仁中學(xué)雖屬于一個鎮(zhèn)中學(xué)，生源質(zhì)量與米易中學(xué)差不多。但在升學(xué)率上遠遠高于米易中學(xué)，每年都有幾十名同學(xué)進入全國重點高校。有幸去這兩所學(xué)校學(xué)習(xí)，收益頗多。聽取了思維老師的上課，且深化的了解了兩校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，感受如下：

一、大力提倡課堂教學(xué)師生互動：課堂教學(xué)是師生互動的平臺，不是老師個人展示的舞臺。兩校老師在課堂教學(xué)中充分展示了這一點，通過細心備課，幽默語言，緊密聯(lián)系生活實際，嫻熟駕馭和處理課堂的偶發(fā)事務(wù)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動參加課堂互動的激情，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有效地大面積地實施了教學(xué)，達到了教學(xué)目的。

二、充分提高課堂教學(xué)效率：精選練習(xí)，細心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練，課前充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課堂上洞察學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。全面做到不須要講的不講，不須要多講的少講，對學(xué)生出現(xiàn)的疑問，疑難學(xué)問重講細講。剛好反饋學(xué)生信息，剛好解決學(xué)生存在的問題，加強針對性訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量，有效地提高了課堂效率。

三、課堂教學(xué)灌輸課改思想：隨著素養(yǎng)教化地推動，各地紛紛實行課改。四川也勢在必行，將在不遠的將來實行新課改，強調(diào)培育學(xué)生素養(yǎng)，提高學(xué)生實際實力和綜合實力。這對老師提出了更高的要求，在課堂教學(xué)中漸漸滲透這一教學(xué)思想，以適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。

四、強調(diào)融洽和諧的師生關(guān)系：要讓學(xué)生喜愛一門學(xué)科，專心去學(xué)習(xí)這門學(xué)科，則他肯定要喜愛這個老師。而一個老師要被學(xué)生接受和喜愛，則必需加強自身專業(yè)學(xué)問和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)學(xué)問，良好的職業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入到教學(xué)教化工作中，真正的酷愛關(guān)切自己的學(xué)生，去幫助他們，解決他們學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，思想上的問題，才能被學(xué)生喜愛喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W(xué)好你所教的'學(xué)科。

五、創(chuàng)設(shè)風(fēng)趣、輕松、幽默的課堂環(huán)境：現(xiàn)代社會條件下，板著一副面孔，一本正經(jīng)，架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必定不會被學(xué)生所接受。這樣的課堂等于給學(xué)生唱催眠曲。

六、課堂教學(xué)滲透德育教化：不要以為德育教化只是德育處和班主任的事情。現(xiàn)代的中學(xué)生已經(jīng)具備了明辨是非的實力，課堂教學(xué)中實時的進行一些德育教化，會讓學(xué)生更加敬重你，他們會感受到來自你真實的關(guān)懷與愛。從而更好的提高他們學(xué)習(xí)你這門學(xué)科的愛好，更好的提高課堂效果。

總之，外出學(xué)習(xí)一周，開闊了眼界，學(xué)到了許多有用的東西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教學(xué)思想、學(xué)問都得到了提高。特別感謝學(xué)校賜予的這次機會。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇11

懷著激烈的心情，我很榮幸參與了第一天以“提升老師專業(yè)素養(yǎng)，打造卓同教化鐵軍”為主題的老師暑期培訓(xùn)。在陳校的帶領(lǐng)下，我們各學(xué)部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘團隊，并且強調(diào)軍隊在改革，我們教化也要改革。每個軍團斗志昂揚，充溢激情，信任通過這次培訓(xùn)更是能磨練我們的意志，培育我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互進取的精神！

其次，也很榮幸傾聽到了陳明華教授關(guān)于“老師專業(yè)化發(fā)展”的精彩講座，長達兩個多小時的講座，聽起來毫無累感，相反我從中受益匪淺，甚有聽君一席話，勝讀十年書之感。通過這次學(xué)習(xí)，我對教化工作有了新的相識，而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教化教學(xué)工作的方法與技巧。以下便是我印象最深刻的幾點：

1、作為老師的我們，要始終保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，然后恒久不要自甘平凡。

2、要學(xué)會多寬容、關(guān)愛學(xué)生?！跋耜P(guān)切自己的小孩一樣關(guān)切學(xué)生，像教化自己的小孩一樣教化學(xué)生”，陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)因為對學(xué)生的關(guān)愛教化，深深地影響過他曾教過的那名學(xué)生。

因此恒久不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，老師并不是高高在上的，他的價值體現(xiàn)在學(xué)生的身上，一個老師是否勝利，在于他的學(xué)生是否有所成就，我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇12

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的華蜜。為父母盡一份孝心?？赡苁且惶幒勒?，可能是一片磚瓦?？赡苁谴笱蟊税兜囊恢圾櫻?，可能是近在咫尺的一個口信?？赡苁且豁敿兒诘牟┦棵保赡苁亲鳂I(yè)簿上的一個紅五分?？赡苁且蛔郎秸浜Ｎ叮赡苁且恢灰肮欢湫』??？赡苁腔▓F錦簇的盛世華衣，可能是一雙干凈的舊鞋?？赡苁菙?shù)以萬計的金錢，可能只是含著體溫的一枚硬幣……

但“孝”的天平上，它們等值。

我信任每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，信任來日方長，信任水到渠成，信任自己必有功成名就衣襟還鄉(xiāng)的那一天，可從容盡孝。

惋惜，人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有恒久無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪以及的脆弱。

是的，每個子女在自己的父母眼里恒久都是長不大的孩子，但我們也總不能恒久在父母的襁褓里成長吧!我們也不要把父母關(guān)切我們和照看我們的習(xí)慣當(dāng)作是一種義務(wù)，因為我們總有一天要長大，總有一天要離開，總有一天翅膀回硬，回飛出那照著我們的呵護傘，去找尋那屬于自己的一片天?？刹还芪覀冏叩脑龠h，家恒久遺留著我們暖和的歸宿，家里也有我們最親最愛的人。

孝心是無價的，它不須要任何的賠償。那么，有誰親自為自己的父母洗過腳嗎?有誰為自己的父母系過鞋帶，穿過衣服嗎?又有誰為自己的父母梳洗過嗎?沒有?；蛟S，你會認(rèn)為自己的父母有手有腳，這樣簡潔的動作都不會，根本就用不著那樣做，再說讓人望見了多尷尬。其實，這些人想錯了，萬萬全全想錯了。孝心不是一種儀式，也不是讓別人看的，而它兩代人心與心的溝通?，F(xiàn)在，父母都還健在，不須要子女去照看，反而還須要父母花心思去關(guān)切子女。倘如有一天，父母老了，不能在有力氣動了，你是否這時又會嫌棄他們，埋怨他們，指責(zé)他們，去說他們給你帶來了累贅呢?或許還會有人連自己的父母都不要了，棄他們在公路上于不顧。其實呀，這些人我們隨處可能看到，他們是殘酷的，冷血的，甚至是沒有人性的，他們也根本就沒有良心，何談什么孝心呢?

我們不要為了個人利益，而讓父母奔波勞碌;我們也不要為了家產(chǎn)，而讓父母左右犯難。我們現(xiàn)在都有照看自己的實力，為什么不憑借自己的一雙手向父母盡一分孝心呢?可能是一處毫宅，可能是一片轉(zhuǎn)瓦;可能是大洋彼岸的一只鴻雁，可能是近在尺尺的一個口信;可能是一桌山珍海味，可能是一只野果一朵小花;可能是數(shù)一萬機的金錢，可能是只是含著體溫的一枚硬幣……無論用什么方式來回報，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻上一份孝心，那么這種感情都是無比寶貴和美妙。

孝，是捎縱即使的眷戀;孝，是無法重視的華蜜;孝，是一失足成千苦恨的往事……誰言存草心，報的三春輝，讓我們恒久記的孝心的存在，孝心是無價的。

初中學(xué)習(xí)心得體會篇13

自從老師進修學(xué)校下發(fā)學(xué)習(xí)新課標(biāo)通知以后，我切實地學(xué)習(xí)了幾遍初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)，感悟頗深，熟識頗深，也有了自己逼真的體會。

一：通過學(xué)習(xí)，使我進一步理解了數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部份，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每個公民應(yīng)當(dāng)具有的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教化既要使學(xué)生把握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所須要的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培育人的理性思惟和創(chuàng)新實力方面的不行替換作用，因此，數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教化階段的培育目標(biāo)，要面對全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生特性發(fā)展的須要，使得人人都能取得良好的數(shù)學(xué)教化，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，也更加知道了作為一位初中數(shù)學(xué)老師在培育國家將來人才方面所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重大，更加要遵守新課標(biāo)，上好每節(jié)課。

二：通過學(xué)習(xí)，使我了解了新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，老師不再是課堂教學(xué)的主體，課堂不再是以老師為主體的單邊的教學(xué)活動，而是師生雙向交換，交往互動，相互溝通，相互補充的進程；是學(xué)生圍圍著老師設(shè)計的課堂這條主線，思惟高速運轉(zhuǎn)，不斷發(fā)展，不斷成熟的進程。在這一進程中，學(xué)生應(yīng)有實力的進步，數(shù)學(xué)思想方法的構(gòu)成，成果感的喜悅，創(chuàng)新思惟活花的迸射。

三：通過學(xué)習(xí)，使我更加熟識到課堂教學(xué)要建立公道的科學(xué)的評價體系，既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的進程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出的情感，看法的改變，關(guān)注學(xué)生特性與潛能的發(fā)展，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

四：通過學(xué)習(xí)，使我更加熟識到數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注個體差異，促使人人發(fā)展?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教化階段的培育目標(biāo)，要面對全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生特性發(fā)展的須要，使得人人都能取得良好的數(shù)學(xué)教化，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展數(shù)學(xué)教學(xué)一樣也要保證每個學(xué)生都有所收獲，既要保證學(xué)困生能學(xué)得進往，又要保證基礎(chǔ)生的整體發(fā)展，更不能壓抑尖子生的特性及特長，老師要因材施教，順手推船，要通過量種途徑及方法滿意他們的學(xué)習(xí)須要，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能，做每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的引導(dǎo)者，支持者，做他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的堅毅后盾。

總而言之，在今