學(xué)習(xí)寫(xiě)傳記-公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題寫(xiě)作：學(xué)寫(xiě)傳記課型新授授課時(shí)間一課時(shí)授課老師張晨教學(xué)目標(biāo)1．掌握人物小傳的基本特點(diǎn)和寫(xiě)法。2．學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的人物傳記。3、通過(guò)學(xué)寫(xiě)傳記，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)他人，思考人生經(jīng)歷，提升人生境界。教學(xué)重點(diǎn)掌握人物小傳的基本特點(diǎn)和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的人物傳記。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生回憶課文，歸納傳記的特點(diǎn)回顧課文《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫托爾斯泰》《美麗的顏色》明確：內(nèi)容真實(shí)、記敘人物的主要經(jīng)歷、給他人作傳一般要作簡(jiǎn)要評(píng)述，為自己作傳一般要表明自己對(duì)某些問(wèn)題的態(tài)度和看法。。二、熱身練習(xí)由2—3位學(xué)生口頭表述，話題可以是“同桌”、“我最要好的朋友”、“我的自畫(huà)像”、“我最××的人”……3、師生共同點(diǎn)評(píng)。三、小結(jié)怎樣刻畫(huà)人物這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有什么可以取巧的捷徑。如果想提高自己在人物性格、人物形象塑造方面的能力，惟一要做的就是堅(jiān)持創(chuàng)作。摹仿是學(xué)習(xí)的第一步,沒(méi)有繼承就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新。我認(rèn)為，先從熟悉的人開(kāi)始，至于語(yǔ)言，既可像朱德《回憶我的母親》的平實(shí)，也可像茨威格《列夫·托爾斯泰》的富有文學(xué)色彩，生動(dòng)活潑、各取所需。四、實(shí)踐運(yùn)用1、觀察周?chē)耐瑢W(xué)，為他們其中的一個(gè)人寫(xiě)篇人物傳記，要求形象逼真、個(gè)性鮮明。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇自傳。注意問(wèn)題：（1）有寫(xiě)他（她）的欲望和沖動(dòng)，對(duì)他有很深的感情，非吐一吐不可，這樣寫(xiě)出來(lái)的傳記才會(huì)有精神；（2）主人公有值得寫(xiě)的地方；（3）主人公的材料比較容易收集；（4）突出重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。五、習(xí)作交流鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提倡說(shuō)普通話，大聲說(shuō)話。學(xué)生發(fā)言時(shí)，老師適時(shí)