一年級(jí)班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期

第3頁(yè)共3頁(yè)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期?本學(xué)期的工?作中，我除?了擔(dān)任一年?級(jí)學(xué)生的語(yǔ)?文教學(xué)外，?我還是他們?的班主任，?這就決定了?我的工作將?是比較繁瑣?的，但是我?喜歡這種狀?態(tài)，忙碌的?工作可以使?我在生活中?更充滿(mǎn)著信?心，我可以?幫助更多的?學(xué)生健康的?成長(zhǎng)!一?、指導(dǎo)思想?以《小學(xué)德?育綱要》為?依據(jù)，以“?___”精?神和教育法?規(guī)為指導(dǎo)，?以愛(ài)國(guó)主義?教育為中心?，以養(yǎng)成教?育為基本內(nèi)?容，在提高?德育工作的?針對(duì)性、實(shí)?效性上下功?夫，加強(qiáng)“?三結(jié)合”教?育，推進(jìn)素?質(zhì)教育，為?培養(yǎng)跨世紀(jì)?的合格建設(shè)?者和接班人?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。二?、學(xué)生基本?情況分析本?班共有學(xué)生?___人，?其中男生人?，女生人。?通過(guò)一年級(jí)?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)。同學(xué)們?養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)?習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講?等好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，也學(xué)會(huì)?了漢語(yǔ)拼音?，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)?要求掌握的?生字。但后?進(jìn)生學(xué)習(xí)極?其困難，需?要本學(xué)期給?予更多__?_。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、復(fù)習(xí)?鞏固漢語(yǔ)拼?音，能準(zhǔn)確?地拼讀音節(jié)?，能借助漢?語(yǔ)拼音識(shí)字?、學(xué)習(xí)普通?話(huà)。2、?學(xué)會(huì)___?個(gè)生字，認(rèn)?識(shí)___個(gè)?生字。要求?學(xué)會(huì)的字，?能讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?，了解字詞?在語(yǔ)言環(huán)境?中的意思，?大部分詞語(yǔ)?能在口頭或?書(shū)面語(yǔ)言中?運(yùn)用;要求?認(rèn)識(shí)的字，?做到離開(kāi)注?音、離開(kāi)語(yǔ)?言環(huán)境也能?準(zhǔn)確認(rèn)讀，?不抄，不默?，不考。?3、繼續(xù)學(xué)?習(xí)用鉛筆寫(xiě)?字。依照筆?順規(guī)則，書(shū)?寫(xiě)要求學(xué)會(huì)?的字。字要?寫(xiě)得正確，?端正，整潔?，盡量做到?美觀。執(zhí)筆?方法、寫(xiě)字?姿勢(shì)合乎要?求。4、?能借助漢語(yǔ)?拼音，用普?通話(huà)朗讀課?文，做到正?確、流利，?逐步達(dá)到有?感情。能背?誦指定的課?文。朗讀要?做到，逐步?提高默讀能?力。借助拼?音閱讀淺顯?的拼音讀物?。繼續(xù)認(rèn)識(shí)?逗號(hào)、句號(hào)?、嘆號(hào)、問(wèn)?號(hào)。5、?能用學(xué)過(guò)的?詞語(yǔ)補(bǔ)充句?子。有說(shuō)話(huà)?的愿望，能?根據(jù)要求說(shuō)?自己想說(shuō)的?話(huà)。能在簡(jiǎn)?單的寫(xiě)話(huà)中?使用句號(hào)、?問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)?。6、學(xué)?會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普?通話(huà)。能聽(tīng)?懂別人講的?一段話(huà)一件?事，能用普?通話(huà)提出問(wèn)?題、回答問(wèn)?題。愿意和?別人進(jìn)行口?語(yǔ)交際，能?主動(dòng)說(shuō)，認(rèn)?真聽(tīng)，大膽?問(wèn)，語(yǔ)句通?順，態(tài)度大?方，有禮貌?。7、在?教學(xué)中注意?用中華民族?的優(yōu)秀文化?，增強(qiáng)學(xué)生?的民族自尊?心，培植學(xué)?生的愛(ài)國(guó)主?義情感。?四、教學(xué)措?施1、充分?利用教材中?精美的圖畫(huà)?、兒歌來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2、把課堂?還給學(xué)生，?以學(xué)生為主?體，鼓勵(lì)學(xué)?生在課堂上?人人開(kāi)口，?做課堂的小?主人，以充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性和積極性?。3、在?課堂上扶、?放結(jié)合，要?大膽地放、?巧妙地扶，?并且讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)的過(guò)?程中不僅學(xué)?會(huì)，還要會(huì)?學(xué)，及時(shí)讓?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)學(xué)習(xí)、?樂(lè)學(xué)習(xí)的興?趣。五、?教材分析?本學(xué)期教材?以專(zhuān)題__?_單元，以?整合的方式?___教材?內(nèi)容。共設(shè)?八個(gè)專(zhuān)題，?分為八組：?多彩的春天?，家庭生活?，保護(hù)環(huán)境?，快樂(lè)的夏?天，動(dòng)腦筋?想辦法，我?們的生活多?么幸福，我?們都有好品?質(zhì)，我們身?邊的科學(xué)。?八個(gè)專(zhuān)題貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時(shí)代?特點(diǎn)，蘊(yùn)含?教育價(jià)值，?把知識(shí)、能?力、方法、?情感融為一?體。每個(gè)專(zhuān)?題內(nèi)涵都比?較寬泛，避?免了教材內(nèi)?容的局限性?。每個(gè)單?元包括1課?“識(shí)字”、?4—___?篇課文和_?__個(gè)“語(yǔ)?文園地”，?各部分相互?聯(lián)系，構(gòu)成?一個(gè)有機(jī)的?整體。識(shí)字?課包括詞語(yǔ)?、三字經(jīng)、?對(duì)對(duì)子、謎?語(yǔ)、諺語(yǔ)、?詩(shī)歌等多種?形式。課文?共3、__?_篇，內(nèi)容?豐富多彩。?“語(yǔ)文園地?”包括四個(gè)?欄目：我的?發(fā)現(xiàn)——鼓?勵(lì)學(xué)生探究?發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)?學(xué)生掌握學(xué)?習(xí)方法，主?要是識(shí)字的?方法;日積?月累——引?導(dǎo)學(xué)生積累?好詞佳句、?優(yōu)秀段篇;?口語(yǔ)交際—?—與專(zhuān)題聯(lián)?系，在雙向?互動(dòng)中培養(yǎng)?口語(yǔ)交際能?力;展示臺(tái)?——給學(xué)生?提供展示學(xué)?習(xí)所得的舞?臺(tái)。本冊(cè)?教材識(shí)字的?編排，繼續(xù)?實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分?開(kāi)、多認(rèn)少?寫(xiě)的原則。?全冊(cè)要求認(rèn)?識(shí)___個(gè)?常用字，會(huì)?寫(xiě)___個(gè)?認(rèn)識(shí)的字。?要求認(rèn)識(shí)的?字和要求會(huì)?寫(xiě)的字，分?別在練習(xí)里?標(biāo)明。此外?，在語(yǔ)文園?地里也安排?了少量要求?認(rèn)識(shí)的字。?小學(xué)一年級(jí)?的學(xué)生在經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)（范?本）后，已?經(jīng)很熟悉了?學(xué)習(xí)的目的?和方法了。?雖然孩子們?還是有一些?淘氣，但是