新課程背景下高中體育課堂教學(xué)有效性策略研究

學(xué)周刊藝術(shù)素養(yǎng)與教育Aug.2022學(xué)周刊藝術(shù)素養(yǎng)與教育Aug.2022Vol.23新課程背景下高中體育課堂教學(xué)有效性策略研究郭全(甘肅省臨澤縣第一中學(xué)，甘肅臨澤734200)摘要:新課程改革的不斷深入使得高中體育課堂的教學(xué)有效性越來越被重視。但是現(xiàn)階段高中體育教學(xué)依然延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與新課程改革的理念極不相符。當(dāng)前時(shí)期，要重點(diǎn)分析高中體育課堂的教學(xué)模式與教學(xué)方法以及體育教師的教學(xué)態(tài)度,可促使高中體育課堂教學(xué)有效性的提高。關(guān)鍵詞:新課程;高中體育;教學(xué)有效性中圖分類號:G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號：1673-9132(2022)23-0158-02DOI:10.16657/ki.issnl673-9132.2022.23.101高中體育教學(xué)能夠教會學(xué)生基本的運(yùn)動技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生在身體層面能夠支撐學(xué)習(xí)的壓力。同時(shí),學(xué)生身體素質(zhì)的提升也會影響到心理素質(zhì)。由此可見，提升高中體育課堂教學(xué)有效性具有重要的作用。但是在高中體育教學(xué)中,依然存在諸多的問題，因此，教師要積極思考，探索出切實(shí)可行的途徑來提高高中體育課堂教學(xué)有效性。_、高中體育課程的意義高中體育課程的教學(xué)能夠讓學(xué)生保持一定時(shí)間的身體鍛煉，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)在體育課堂上，教師能夠教會學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的一些實(shí)用的技巧，幫助學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。在學(xué)生身體素質(zhì)提高的情況下，體育鍛煉對于學(xué)生的心理品質(zhì)也會有非常積極的影響。在體育教學(xué)中_些體育項(xiàng)目非常鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)，如果沒有良好的心理品質(zhì)很難完成全部的體育項(xiàng)目。并且學(xué)生身體素質(zhì)提高的情況下，學(xué)習(xí)效率會得以提升，成績水平提升之后，心理素質(zhì)也會受到正面的影響?？梢?，高中體育教學(xué)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康。高中體育教學(xué)可以挖掘出高中生比較喜歡的體育項(xiàng)目，進(jìn)而促使高中生在課余時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉。通常來說，體育鍛煉之后，學(xué)生的精神面貌都會發(fā)生很大變化,良好的精神面貌有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的提高，學(xué)習(xí)心態(tài)也會積極地調(diào)整。二、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀(一)學(xué)生和其他教師對體育課關(guān)注度不高對于高中生和文化課教師來說，高中生在高中階段只有

—個(gè)目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)參加高考，圓各自的大學(xué)夢，其他的活動都是次要的。因此，高中體育課在高中生培養(yǎng)方案里一直都是被輕視和被忽略的。(二高中體育課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置有待商榷新課程改革對于高中生的體育教學(xué)目標(biāo)的定位有些脫離實(shí)際，_些教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置實(shí)際上與高中生的現(xiàn)狀和需求嚴(yán)重脫節(jié)，也沒有結(jié)合高中生自身的特點(diǎn)來制訂。這樣的教學(xué)目標(biāo)即使達(dá)到也沒有太大的實(shí)際意義，反而需要高中生付出過多的時(shí)間和精力進(jìn)而耽誤文化課的學(xué)習(xí)。另一方面高中體育教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)也沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，有些甚至過于空泛。并且高中體育課的教學(xué)內(nèi)容幾乎是固定的模式，沒有特別大的變化,包括最后的考核方式，沒有明顯的差異。對于高中生來說早就熟悉了體育教師的課程安排與考核方式。體育教師在教學(xué)內(nèi)容方面嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致了高中體育的教學(xué)有效性難以提升。(三高中體育教師本身能力的差異高中體育教師有些是正規(guī)體育專業(yè)畢業(yè)的，受過系統(tǒng)的體育知識與技能的培訓(xùn)，在高中體育教學(xué)方面比較得心應(yīng)手，有掌控體育課堂教學(xué)足夠的能力。但是也存在很多體育教師由于年齡的因素，對于_些體育課程的教學(xué)內(nèi)容無法保質(zhì)保量地完成，很多示范動作做不到位，同時(shí)也缺乏_些體育方面的專業(yè)知識，比如如何預(yù)防運(yùn)動損傷，對于_些動作如何掌握運(yùn)動技巧，每一個(gè)運(yùn)動動作的原理是什么。很多原因?qū)е铝梭w育教師本身不能勝任工作崗位，對于體育課堂教學(xué)的工作無法做到位，教學(xué)過程漏洞百出，教學(xué)有效性也難以保障。作者簡介:郭全（1975.5—），男，漢族，甘肅武威人，中學(xué)一級,研究方向：新課程與高中體育課堂教學(xué)的關(guān)系。-158-Aug.2022Vol.23Aug.2022Vol.23學(xué)周刊藝術(shù)素養(yǎng)與教育音樂在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐和思考劉丹(山東省淄博市臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)第二小學(xué)，山東淄博255400)摘要:在小學(xué)體育教學(xué)中，怡當(dāng)?shù)乩靡魳罚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛，愉悅學(xué)生的心靈，實(shí)施快樂教學(xué)，提高教學(xué)效率。教師根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，論述了音樂的重要意義，闡述了音樂的應(yīng)用方法和應(yīng)用原則，指出了需要注意的問題。關(guān)鍵詞：音樂；小學(xué)體育;課堂教學(xué);應(yīng)用方法中圖分類號:G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號：1673-9132(202223-0159-02DOI:10.16657/ki.issnl673-9132.2022.23.102隨著新課程改革的深入發(fā)展，健康第一及快樂體育的思想日益深入人心，成為學(xué)生的需要和教師的追求?？鞓敷w育的目標(biāo)，就是讓學(xué)生在快樂的氣氛中滿足運(yùn)動的欲望，自主獲取知識，學(xué)會方法，發(fā)展體力和智力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，體育教師就必須改變教學(xué)方

法，創(chuàng)造條件，把枯燥無味的體育教學(xué)轉(zhuǎn)化為充滿趣味性的學(xué)習(xí)場所,促進(jìn)學(xué)生在生動活潑的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和鍛煉。一、優(yōu)化教學(xué)過程1.利用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣。對于小學(xué)生來說，他們喜歡體育課的真正目的，是從學(xué)習(xí)的壓力下解脫出來，好好地玩作者簡介:劉丹（1973.11—),山東淄博人,研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。三、提高現(xiàn)階段高中體育教學(xué)有效性的策略分析(一)對傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)理念和教學(xué)模式進(jìn)行改革傳統(tǒng)的高中體育的教學(xué)理念，認(rèn)為只要是完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)即可,更加看重教學(xué)的過程，忽視真正的教學(xué)成果。這種教學(xué)理念無法適應(yīng)新課程改革的要求。在新時(shí)期，必須要改變傳統(tǒng)的高中體育的教學(xué)理念。很多學(xué)生在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式下,對體育課程的設(shè)置沒有任何的興趣，對體育教師課程安排和考核的套路一清二楚。新課程下，教師要把學(xué)生作為教學(xué)工作主要的依據(jù),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合新課程對教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定，合理安排教學(xué)內(nèi)容，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，在課堂教學(xué)過程中增添一些新的教學(xué)元素，提高學(xué)生對體育課的興趣。(二創(chuàng)設(shè)輕松的體育課的學(xué)習(xí)環(huán)境傳統(tǒng)的體育課堂要求學(xué)生參與各項(xiàng)體育運(yùn)動的同時(shí)還要記錄運(yùn)動的成績，讓學(xué)生以為是體育教師在對學(xué)生進(jìn)行考核。參考文獻(xiàn)：[1]周洪生.新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中體育課堂教學(xué)的有效性研究.長春:東北師范大學(xué)，2022.

高中生心理上比較爭強(qiáng)好勝都想獲得好成績，因此心理負(fù)擔(dān)就會加重，對體育課程會產(chǎn)生恐懼的心理。因此，體育教師要創(chuàng)設(shè)出輕松的體育課堂，讓學(xué)生在參與過程中，不會產(chǎn)生較大的壓力。體育教師要構(gòu)建出比較平等與和諧的課堂環(huán)境，給所有的學(xué)生都能夠提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。同時(shí)體育教師在體育課堂上要做好相關(guān)的安全教育工作，減少學(xué)生在運(yùn)動過程中出現(xiàn)運(yùn)動損傷的概率。(三）對體育教師進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn),優(yōu)化體育教師的結(jié)構(gòu)學(xué)校要組織專業(yè)的人員對學(xué)校的體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，從多方面對體育教師的教學(xué)能力進(jìn)行提升。同時(shí)，引進(jìn)一些優(yōu)秀的年輕的體育教師加入到高中體育教學(xué)工作