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湖北省荊州市事業(yè)單位《教育類(中學(xué)教師)科目》教師教育(說明:本題庫收集歷年及近期考試真題,全方面的整理歸納備考公考之用。)一、單選題1.學(xué)生害怕在社交場合講話,擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮,覺得自己說話不自然,因而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛。這種心理狀態(tài)是一種(
)。A、抑郁癥B、恐怖癥C、焦慮癥D、強(qiáng)迫癥【參考答案】B2.操作技能就其動作的對象而言,具有(
)。A、外顯性B、客觀性C、展開性D、觀念性
"/>【參考答案】B3.耶克斯—多德森定律表明,在學(xué)習(xí)比較復(fù)雜或是困難的內(nèi)容時,學(xué)習(xí)效率會隨著學(xué)習(xí)動機(jī)的增強(qiáng)而(
)。A、提高B、降低C、不變D、無關(guān)【參考答案】B4.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是(
)。A、教學(xué)計劃(課程計劃)B、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))C、教學(xué)目的D、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】B5.現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,當(dāng)一個人感到煩惱、苦悶、焦慮的時候,他身體的血壓和氧化作用就會降低,而當(dāng)他心情愉快時整個新陳代謝就會改善。根據(jù)這段文字我們知道(
)。A.人們可以通過調(diào)節(jié)心情來調(diào)節(jié)血壓B.心情好壞與人的身體健康存在密切關(guān)系C.血壓和氧化作用降低說明該人心情不好D.只要心情愉快就可以改善整個新陳代謝【參考答案】B6.班主任接管一個教育基礎(chǔ)較差的班級時,首先要做好哪些工作?(
)A、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B、建立班集體核心隊伍C、建立班集體的正常秩序D、組織形式多樣的集體活動【參考答案】C7.教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實現(xiàn),其結(jié)果必然是(
)。A、學(xué)生主動性的喪失B、教師主動性的實現(xiàn)C、學(xué)生主動性的充分發(fā)揮D、造成學(xué)生的被動【參考答案】C8.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有(
)。A、順序性B、不平衡性C、互補(bǔ)性D、個別差異性【參考答案】C9.考察是否達(dá)到了預(yù)先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),類似于各種執(zhí)照考試,如駕駛執(zhí)照考試.這種測驗只關(guān)注考生是否達(dá)到了應(yīng)該達(dá)到的水平,而不去管別的考試怎么樣,這種測驗是(
)。A、常摸參照性測驗B、標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗C、成就測驗D、學(xué)能測驗【參考答案】B10.網(wǎng)上“惡搞”,是對“搞”的對象不加限制。和諧理念要求社會成員誠信友愛,“惡搞”則全然不顧別人的感受,“惡搞”說這是“幽默”,卻不把自己作為“惡搞”的對象;和諧理念要求以理性方式表達(dá)自己的利益祈求,“惡搞”卻不考慮采取的手段是否合理合法;創(chuàng)新在于創(chuàng)造新的事物,而“惡搞”熱衷于把矛頭指向著名人物和經(jīng)典作品,恰恰說明了其創(chuàng)新能力的不足。“惡搞”不斷沖擊著社會的道德底線、法律底線和主流意識,導(dǎo)致文化虛無主義的產(chǎn)生,需要引起高度警惕。最適合做本段文字標(biāo)題的是(
)。A.越來越多的網(wǎng)民對“惡搞”的消極影響有了清醒的認(rèn)識B.網(wǎng)上“惡搞”有悖和諧理念C.牢固樹立社會主義榮辱觀,自覺抵制網(wǎng)上“惡搞”之風(fēng)D.“惡搞”顛覆主流意識,混淆是非榮辱
"/>【參考答案】C11.活動課程的主要倡導(dǎo)者是(
)。A、赫爾巴特B、盧梭C、柏拉圖D、杜威【參考答案】D12.準(zhǔn)備對某對象作出某種反應(yīng)的意向或意圖稱為態(tài)度的(
)。A、認(rèn)知成分B、評價成分C、情感成分D、行為成分【參考答案】D13.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有一定價值的產(chǎn)品的(
)。A、智力技能B、思維品質(zhì)C、思維程序D、能力或特性【參考答案】D14.在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是(
)。A、遺傳素質(zhì)B、家庭環(huán)境C、學(xué)校教育D、社會人文地理條件【參考答案】C15.總結(jié)測驗的根本目的是(
)。A、發(fā)現(xiàn)問題B、分班、分組C、調(diào)控教學(xué)D、階段性總結(jié)分析【參考答案】D16.孔子特別強(qiáng)調(diào)做事情的分寸,“過”和“不及”都是要盡力避免的??鬃犹岢蕫郏⒉徽J(rèn)為應(yīng)當(dāng)以喪失原則的仁愛之心寬宥所有人的過失。有人問他:“以德報怨,何如?”孔子的回答是:“以真報怨,以德報德。”與這段文字文意不相符的是(
)。A.以一種惡意,一種怨恨去面對另外的不道德,這個世界將是惡性循環(huán),無止無休B.你獻(xiàn)出恩德和慈悲,用仁厚去面對已經(jīng)有負(fù)于你的人和事,這才是人生應(yīng)有的態(tài)度C.用你的公正、率直、耿介和磊落,坦然面對一切D.要把有限的情感,有限的才華,留在最應(yīng)該使用的地方【參考答案】B17.在原型內(nèi)化階段,培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查學(xué)生言語的(
)。A、動作效應(yīng)上B、動作本身C、對動作的認(rèn)知D、利用言語來標(biāo)志練習(xí)【參考答案】A18.(
)強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、行為主義模式【參考答案】C19.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認(rèn)了(
)。A、教育的科學(xué)屬性B、教育的生產(chǎn)屬性C、教育的社會屬性D、教育的藝術(shù)屬性【參考答案】C20.德育的功能不包括(
)。A、培養(yǎng)學(xué)生的品德,制約他們的發(fā)展方向B、決定學(xué)校教育的性質(zhì)C、發(fā)展學(xué)生的體力,增強(qiáng)他們的體質(zhì)D、影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展【參考答案】C21.被稱為“課程評價之父”的教育家是(
)。A、杜威B、斯塔弗爾比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齊【參考答案】C22.我無法不老,但我還有可能年輕,我不敢對我們過于龐大的文化有什么祝祈,卻希望自己筆下的文字能有一種_____后的回味、焦灼后的會心,冥思后的放松、蒼老后的年輕,當(dāng)然,希望也只是希望罷了,何況這實在已是一種_____。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
)。A.苦澀
奢望B.辛酸
奢求C.歷練
幻想D.風(fēng)雨
夢境【參考答案】A23.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是(
)。
"/>A、教師B、學(xué)生C、班級D、課程【參考答案】D24.操作動作符合規(guī)范要求,符合動作原理。無論是在動作的力量、速度、幅度還是結(jié)構(gòu)等方面都符合標(biāo)準(zhǔn)。這是指操作動作的(
)。A、合法性B、客觀性C、適應(yīng)性D、精確性【參考答案】D25.強(qiáng)調(diào)入的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的,該觀點屬于(
)。A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、多因素相互作用D、白板說【參考答案】A26.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的:(
)。A、形式訓(xùn)練遷移說B、同化學(xué)習(xí)遷移說C、經(jīng)驗類化遷移說D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說【參考答案】A27.地下短信群發(fā)公司是目前垃圾短信泛濫的主要
,而目前的監(jiān)管措施還不能有效的約束他們的行為。A.來源B.源泉
C.禍根D.根源【參考答案】C28.師生關(guān)系在人格上是(
)的關(guān)系。A、長幼尊卑B、民主平等C、令出必行D、相互包容【參考答案】B29.教育的本質(zhì)屬性是(
)。A、階段性B、階級性C、培養(yǎng)人的社會活動D、生產(chǎn)性【參考答案】C30.教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的基礎(chǔ)是(
)。A、問題意識B、知識修養(yǎng)C、實踐經(jīng)驗D、反思習(xí)慣【參考答案】B31.人們?yōu)榱吮WC學(xué)校中教育活動順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是(
)。A、校園文化B、學(xué)生文化C、教師文化D、活動文化【參考答案】A32.班級成員在認(rèn)識上、行動上保持高度一致,相互之間形成一定的依存性,而增強(qiáng)班級的凝聚力,推動班
級的發(fā)展,是指班集體的基本特征應(yīng)該具有(
)。A、共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則B、共同的目標(biāo)C、共同的組織機(jī)構(gòu)D、平等、相容的氛圍【參考答案】B33.著名學(xué)者齊美爾認(rèn)為,由于允許沖突的存在,結(jié)構(gòu)松散群體和開放社會會對那種危及基本意見一致的沖突形成保護(hù)層,從而把產(chǎn)生有損核心價值觀念的分歧的危險減少到最低程度,對立群體的互相依賴和這種社會內(nèi)部沖突的交叉,有助于通過互相抵消而把“社會體系縫合起來”,這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰。這段文字要表達(dá)的主要意思是(
)。A.某些社會沖突有助于社會穩(wěn)定B.社會沖突可能會導(dǎo)致核心價值觀念的分歧C.開放社會的特征是允許不同群體間的沖突存在D.社會的和諧與沖突是辯證的【參考答案】A34.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容,而是取決于他們的(
)。A、學(xué)習(xí)積極性B、學(xué)習(xí)自覺性C、要花多少時間D、智力水平【參考答案】C35.“由淺入深,由易到難,由簡到繁”體現(xiàn)了(
)教學(xué)原則。A、鞏固性原則B、直觀性原則C、循序漸進(jìn)原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】C36.《教師資格條件》規(guī)定,依照教師法第
14條規(guī)定喪失教師資格的,他將(
)。A、3年后可以重新申請認(rèn)定教師資格B、5年后可以重新申請認(rèn)定教師資格C、10年后可以重新申請認(rèn)定教師資格D、不能再重新取得教師資格【參考答案】D37.《學(xué)記》中“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”,主要體現(xiàn)了(
)。A、啟發(fā)式教學(xué)B、因材施教C、循序漸進(jìn)D、教學(xué)相長【參考答案】A38.下列各句中,標(biāo)點符號使用規(guī)范的一句是(
)。A.綠色是多么寶貴呀!它是生命、它是希望、它是慰安、它是快樂B.被郁郁蒼蒼的扁柏、蒲葵、一品紅、木麻黃環(huán)繞著的三元里抗英斗爭烈士紀(jì)念碑,在晴空下,金色的字跡正閃閃發(fā)光C.今年我們公司的新年聯(lián)歡晚會有以下節(jié)目──大合唱、男女聲獨唱、詩歌朗誦、舞蹈和雜技D.我不知道這件事怎么會變成這個樣子?但是,無論如何我們都應(yīng)該竭盡全力把這件事情處理好【參考答案】B39.(
)以后,文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的研究范疇。A、18世紀(jì)
90年代B、20世紀(jì)
50年代C、19世紀(jì)
50年代D、19世紀(jì)
90年代【參考答案】D40.德育目標(biāo)是德育工作的(
)。
"/>A、基礎(chǔ)B、途徑C、出發(fā)點D、重要環(huán)節(jié)【參考答案】C41.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出要把(
)作為國家基本教育政策。A、優(yōu)先發(fā)展B、育人為本C、改革創(chuàng)新D、促進(jìn)公平【參考答案】D42.提出程序教學(xué)并為計算機(jī)輔助教學(xué)提供基礎(chǔ)的心理學(xué)家是(
)。A、斯金納B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】A43.有一種很流行的觀點,即認(rèn)為中國古典美學(xué)注重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國古典美學(xué)不那么重視美與真的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為,中國古典美學(xué)比西方美學(xué)更看重美與真的統(tǒng)一。它給美既賦予善的品格,又賦予真的品格,而且真的品格大大高于善的品格。概而言之,中國古典美學(xué)在對美的認(rèn)識上,是以善為靈魂而以真為最高境界的。通過這段文字我們可以知道,作者的觀點(
)。A.正確而不流行B.流行而不正確C.新穎而不流行D.流行而不新穎【參考答案】C44.人的各種心理疾病和軀體癥狀也都是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)而獲得的,或者說是由于不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)所造成的,因此,只要改變強(qiáng)化模式,所有異常行為都能得到糾正。這是(
)的觀點。A、人本主義B、精神分析學(xué)派C、行為主義D、認(rèn)知心理學(xué)【參考答案】C45.教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇;(
)對教師進(jìn)行身體健康檢查,并因地制宜安排教師進(jìn)行修養(yǎng)。A、定期B、不定期C、每兩年D、每年【參考答案】A46.教師的工作目的和使命是(
)。A、熱愛教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、教書育人D、開拓創(chuàng)新【參考答案】C47.教師在講課時要求有必要的走動和手勢,以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果,所依據(jù)的感知規(guī)律(
)。A、強(qiáng)度律B、差異律C、活動律D、組合律【參考答案】C48.我們這一輩人所享受到的現(xiàn)代生活,就像一座越來越豪華、先進(jìn)、舒適的大廈。生活在這樣一座大廈中,不能只是_____。每個人不管這一輩子有多長,也不管能力大還是能力小,總要多多少少為這座大廈的發(fā)展和完善
_____,多多少少為這個世界留下點什么。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
)。
"/>A.坐享其成
添磚加瓦B.好逸惡勞
出謀劃策C.得過且過
竭盡全力D.拈輕怕重
精益求精【參考答案】A49.一個人面對問題情境時,在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念,這是思維(
)的表現(xiàn)。A、流暢性
"/>B、變通性C、指向性D、獨創(chuàng)性【參考答案】A50.備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),是上好課的(
)。A、常規(guī)準(zhǔn)備B、一般工作C、排練預(yù)演D、先決條件【參考答案】D二、多選題51.教師勞動的復(fù)雜性主要是由(
)決定的。A、工作性質(zhì)B、工作任務(wù)C、教育法規(guī)D、勞動手段的特殊性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABE52.課外教育活動的組織形式有(
)。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動【參考答案】ACD53.對于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確說法的有(
)。A、環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE54.教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科,其主要關(guān)注(
)。A、發(fā)展與教育B、學(xué)習(xí)與教學(xué)C、認(rèn)知與個性D、一致與差異E、教育與教學(xué)【參考答案】ABCE55.選答型試題可以分為(
)。A、簡答題B、是非題C、多項選擇題D、組配式試題E、論述題【參考答案】BCD56.下列說法正確的是(
)。A、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài),而不是實際反應(yīng)本身B、態(tài)度不同于能力,雖然二者都是內(nèi)部傾向C、態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的,不是天生的D、某教師雖然對調(diào)皮的學(xué)生有排斥、回避傾向,但并不一定轉(zhuǎn)化為外在的行為E、愛護(hù)公務(wù)的行為不是由能力決定,而是由態(tài)度決定的?!緟⒖即鸢浮緼BCDE57.教育學(xué)在最初形成時期的主要著作有(
)。A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》D、盧梭的《愛彌兒》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
"/>【參考答案】BCDE58.學(xué)校教育的基本要素有(
)。A、教育場地B、教育者
"/>C、教育管理D、受教育者E、教育影響【參考答案】BDE59.學(xué)校精神文化分解為哪幾種基本成分(
)。
"/>A、認(rèn)知成分B、情感成分C、價值成分D、學(xué)校精神成分E、群體成分【參考答案】ABCD60.教學(xué)目標(biāo)的作用有(ACD)。A、導(dǎo)向作用B、保障作用
"/>C、標(biāo)準(zhǔn)作用D、激勵作用E、提高作用【參考答案】ACD61.下列關(guān)于義務(wù)教育的理解,正確的是(
)。
A、適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B、義務(wù)教育是自愿接受的教育C、國家社會有義務(wù)保證兒童接受教育D、義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育E、家長有義務(wù)為子女受教育提供條件【參考答案】ACDE62.主題班會的形式主要有(
)。A、演講比賽B、詩歌朗誦會C、科技小制作成果展評會D、主題討論會E、主題報告會及匯報會【參考答案】ABCDE63.從橫向看,教育的基本形式有(
)。A、家庭教育B、學(xué)校教育C、自我教育D、社會教育E、自然形態(tài)的教育【參考答案】ABCDE64.以下屬于影響遷移的客觀因素的是(
)。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC65.根據(jù)摩爾根的劃分,原始社會包括(
)。A、宗法時代B、開化時代C、蒙昧?xí)r代D、文明時代E、野蠻時代【參考答案】CE66.泰勒認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)驗必須組織起來形成連貫的計劃,才能使它們產(chǎn)生“累積效應(yīng)”。為此,他提出了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗的主要準(zhǔn)則,這些準(zhǔn)則包括(
)。A、連續(xù)性B、循環(huán)性C、順序性D、整合性E、模糊性【參考答案】ABCD67.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有(
)。A、采取中性立場,虛心接納別人的觀點B、教育即學(xué)會關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說的“社會試驗期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD68.盧梭在對兒童心理發(fā)展的觀察基礎(chǔ)上把教育劃分為(
)A、嬰兒時期的教育(0~2歲)B、兒童時期的教育(0~12歲)C、少年時期的教育(12~15)D、青年時期的教育(15~20)E、成年時期的教育(20~35)【參考答案】ABCD69.下列選項中屬于心智技能的是(
)。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE70.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)?(
)A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C、堅強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧,有人大器晚成【參考答案】ACD71.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為(
)。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE72.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對學(xué)習(xí)做了分類,它包括(
)。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運動技能【參考答案】ABCDE73.以下正確表達(dá)我國教育目的的基本特征的是(
)。A、我國學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展B、我國具備了所有全面發(fā)展的基本要求C、我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想D、我國教育目的有鮮明的政治方向
E、堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一【參考答案】CDE74.國內(nèi)外學(xué)者對如何評價一所學(xué)校的績效有著不同的看法,主要包括(
)。A、目標(biāo)模式B、投入一產(chǎn)出模式C、需求滿足模式
"/>D、環(huán)境適應(yīng)模式E、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式【參考答案】ABCDE75.在蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展階段中,貢獻(xiàn)較大的有(
)。A、烏申斯基B、魯賓斯坦C、維果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【參考答案】BCE76.20
世紀(jì)
80
年代以來美國教育心理學(xué)的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面?(
)A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE77.小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平,保證教學(xué)質(zhì)量,在實施中注意(
)。
"/>A、學(xué)生機(jī)會均等B、因材施教C、教師包班而不分科任教D、責(zé)任明確E、分層管理【參考答案】AC78.青年期的生理發(fā)展特征有(
)。A、身體發(fā)育基本成熟B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、認(rèn)識能力有了深入的發(fā)展E、自我意識發(fā)展逐步趨于成熟【參考答案】ABC79.教育目的有哪些作用(
)。A、導(dǎo)向作用B、激勵作用C、評價作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC80.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)所包含的因素有(
)。A、組織教學(xué)的構(gòu)成部分B、認(rèn)知活動C、行為操作D、方法因素E、內(nèi)容因素【參考答案】ABCDE81.教學(xué)活動包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行的(
)等活動。A、獨立作業(yè)B、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、社會實踐E、課外活動【參考答案】ABC82.說服法運用時應(yīng)注意的要求有:(
)。A、明確目的性B、富有知識性、趣味性C、注意時機(jī)D、以誠待人E、調(diào)動學(xué)生主動性【參考答案】ABCD83.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個子系統(tǒng),即(
)。A、工作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【參考答案】BCE84.學(xué)生受教育權(quán)主要有(
)。A、人身權(quán)B、受完法定年限教育權(quán)C、身心健康權(quán)D、學(xué)習(xí)權(quán)E、公正評價權(quán)【參考答案】BDE85.教學(xué)實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達(dá)成?(
)A、將課程分成小單元,即時激勵B、擴(kuò)展評價范圍,各顯長項C、重視對學(xué)習(xí)過程的檢測D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn),增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價【參考答案】ABDE86.根據(jù)目標(biāo)的性質(zhì)及其與課程的關(guān)系,課程目標(biāo)可以進(jìn)行垂直分類,以下屬于這種分類方法的是(
)。A、教育目的B、認(rèn)知領(lǐng)域C、學(xué)科的(領(lǐng)域的)課程目標(biāo)D、課程目標(biāo)E、情感領(lǐng)域【參考答案】ACD87.社會生產(chǎn)力的發(fā)展影響著(
)。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【參考答案】ABCDE88.學(xué)校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識前提是(
)。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE89.教師的勞動特點包括(
)。A、示范性B、創(chuàng)造性C、復(fù)雜性D、廣延性
"/>E、連續(xù)性【參考答案】ABCDE90.現(xiàn)代課程資源的開發(fā)策略有(
)。A、共享策略B、需求導(dǎo)向策略C、增強(qiáng)特性策略
"/>D、因地制宜策略E、全員參與策略【參考答案】BCDE91.按照教師組織教學(xué)活動所要實現(xiàn)的不同認(rèn)識任務(wù),所劃分的教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的階段有(
)。A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)B、領(lǐng)會知識C、鞏固知識D、運用知識E、檢查知識
"/>【參考答案】ABCDE92.按照心理調(diào)控的水平可以將心理自我調(diào)控分為(
)。A、整體抽象型B、局部具體型
C、任務(wù)導(dǎo)向型D、導(dǎo)向型E、自由開放型【參考答案】AB93.教師資格的條件包括(
)。
"/>A、必須具有豐富經(jīng)驗B、必須具有良好的思想道德品質(zhì)C、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格D、必須具有教育教學(xué)能力E、必須是中國公民【參考答案】BCDE94.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是(
)。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE95.下列對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力理解正確的有(
)。A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時代特征B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別E、創(chuàng)新能力是一種智力特征,人格特征【參考答案】ACE96.以下關(guān)于品德的理解,正確的是(
)。A、品德是后天形成的B、品德是個體的先天稟賦C、品德具有相對穩(wěn)定性D、品德是認(rèn)知和行為的統(tǒng)一E、品德是道德品質(zhì)的簡稱,它等同于道德【參考答案】ACD97.學(xué)校體育所具有的獨特功能表現(xiàn)在(
)。A、競技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂功能【參考答案】BDE98.古代社會教育的特點有(
)。A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B、鮮明的階級性和嚴(yán)格的等級性C、教育方法崇尚書本、呆讀死記D、教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立E、專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員【參考答案】ABCDE99.我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有(
)。A、生存的權(quán)利B、受教育的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、完全的政治權(quán)利E、受尊重的權(quán)利【參考答案】ABCE100.影響教育發(fā)展的規(guī)模和速度的因素有(
)。A、生產(chǎn)力水平B、自然環(huán)境C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、科技進(jìn)步E、人口狀況【參考答案】ABCE判斷題101.班級通常由老師、一群學(xué)生及環(huán)境組成。(
)【參考答案】正確102.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。(
)【參考答案】正確103.教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的,反映教學(xué)過程規(guī)律而制定的對教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。(
)【參考答案】正確104.教育目的包括三個層次:國家的教育目的、各級各類學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教師的培養(yǎng)目標(biāo)。(
)【參考答案】錯誤105.孔子是我國最早的教育家,他的思想主要記載在《學(xué)記》中。(
)【參考答案】錯誤106.對學(xué)生進(jìn)行教育,僅僅是任課老師和班主任的事情。(
)【參考答案】錯誤107.學(xué)生是獨立的人是學(xué)生質(zhì)的規(guī)范性。(
)【參考答案】錯誤108.教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分,受社會政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。(
)【參考答案】正確109.教學(xué)任務(wù)的決定受教育目的、學(xué)生的年齡特征、學(xué)科的特性以及教學(xué)的時空條件等因素制約。(
)【參考答案】正確110.創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。(
)【參考答案】正確111.開設(shè)哪些科目是教學(xué)計劃的中心問題。(
)【參考答案】正確112.課外活動是課堂教學(xué)的延伸。(
)【參考答案】錯誤113.義務(wù)教育是為高一級學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。(
)【參考答案】錯誤114.由學(xué)校教育過程實現(xiàn)的科學(xué)知識再生產(chǎn)是一種無限的永恒的再生產(chǎn)。(
)【參考答案】正確115.測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度,與測驗的難度無關(guān)。(
)【參考答案】錯誤116.兩次世界大戰(zhàn)以后,民主化、工業(yè)現(xiàn)代化、國家主義成為世界三股最強(qiáng)大的潮流。(
)【參考答案】正確117.現(xiàn)代班級管理的實質(zhì)是建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。(
)【參考答案】正確118.班級目標(biāo)管理實施階段中的指導(dǎo)工作是班主任把學(xué)生安排在適當(dāng)?shù)膷徫蝗氖逻m當(dāng)?shù)幕顒?。?/p>
)【參考答案】錯誤119.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。(
)【參考答案】正確120.泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。(
)【參考答案】錯誤121.選答型試題課分為是非題、多項選擇題與組配式試題,統(tǒng)稱為跨學(xué)科能力分組。(
)【參考答案】錯誤122.分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的,因此比班級授課制優(yōu)越。(
)【參考答案】錯誤123.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)公正。(
)【參考答案】正確124.美的基本形態(tài)是藝術(shù)美和現(xiàn)實美。(
)【參考答案】正確125.社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。(
)【參考答案】正確126.勞動者不論是體力的改善還是智力的提高,都要靠教育去完成。(
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