《湯姆索亞歷險記》閱讀指導(dǎo)課教案楊

-《湯姆索亞歷險記》閱讀指導(dǎo)課教案第一課時一、教學(xué)目標：1、讓學(xué)生在閱讀中概括《湯姆索亞歷險記》的主要情節(jié)，并談?wù)勛x交流，學(xué)會閱讀。2、讓學(xué)生在閱讀中，學(xué)會制作“讀書筆記卡”，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)湯姆索亞天真活潑、敢于探險、追求自由的精神；師生共讀的一本書《湯姆索亞歷險記》縮寫文。三、活動安排：1、本學(xué)期共讀三本書，分別是：《冰心兒童文學(xué)全集》、《湯姆索亞歷險記》、《愛的教育》。2、每本書分別用六課時完成閱讀指導(dǎo)，其中第一課時為介紹活動安目的讀后感。第五課時為舉行有關(guān)讀書的交流會，如朗誦、小品展示等；第六課時為觀看電影，讓學(xué)生再次回顧讀書收獲。.z.-第二課時（一）激趣導(dǎo)入：1、師：高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”。同學(xué)們，兩位著名作家的話語，讓我們明白了有益的書籍的確是一樣好的東西！2、展示教師的讀書筆記卡（讀《湯姆索亞歷險記》的內(nèi)容），并告訂的地方。）（課伊始，教師就營造民主氛圍。學(xué)生只有在平等、和諧、民主的教俯身傾聽，學(xué)會欣賞，真正地與學(xué)生交流、溝通，并要學(xué)會鼓勵和贊民主的氣氛，感受到老師是“平等中的首席”，才能放下包袱，自主地投入學(xué)習(xí)。）（二）、實踐閱讀：1、師：同學(xué)們“一本好書能拯救一個人”?，F(xiàn)在我百分之二百相信克·吐溫的著作《湯姆索亞歷險記》。這本書向我們展示了湯姆索亞筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。《湯姆索亞歷險記》本書講述了小頑童湯姆索亞及其伙伴在密西西比河沿岸的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)圣彼得.z.-小頑童，他揭發(fā)一樁殺人罪惡，還找到了海盜的藏寶！他厭惡枯燥的出風頭，談戀愛；夢想著過上海盜式的刺激、冒險生活。默讀，看看在兩分鐘內(nèi)，自己能看幾頁課外書。同時要注意讀書的姿勢，要注意讀書的質(zhì)量，做到眼到，心到，決不能三心二意。2、師生共同進行默讀。、第三課時一、回顧導(dǎo)入歷，使我深刻體會到湯姆索亞是一個天真活潑、敢于探險、追求自由的少年。學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎..z.-墓地歷險荒島歷險鬼屋歷險山洞歷險1、互提互答：4.在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么.歷險結(jié)果是什么——挖出了強盜“喬?！甭癫氐慕饚?。所以這篇小說還穿插著一?！钡墓适?。通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解.淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立“海盜生活”；鬼屋尋寶；山洞迷路等。）閱讀總結(jié)在這段歷險中，你對湯姆又有了怎樣的認識。結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：如，是個樂觀勇敢的孩子，當山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道；是個足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風箏線探路；是個有愛心的孩子，恢.z.-復(fù)后即看望朋友哈克；是個頑皮的孩子，講精彩歷險過程，還不忘夸山洞走一趟時，他說自己不會在意的。第四課時（一）、打開思路，引出話題主人公在歷險戰(zhàn)勝了各種困難，敢于探險，追求自由的精神，使他成為一個英雄的象征。明確本次主題---讀《湯姆索亞歷險記》有感。（二）回顧文章，初談感受1.出示問題:這篇課文哪些地方讓你不能忘記說說自己的理由。2.根據(jù)學(xué)生回答，歸納出感點。3.根據(jù)學(xué)生回答，相機指導(dǎo)寫感受的方法。（三）搜集素材，列舉事實1.師教授寫好讀后感的第一法寶:(1)根據(jù)自己看到的、聽到的、讀到的古今中外的事例深化自己的觀點。(2)聯(lián)系自己的生活實際說明自己的觀點。2.生小組合作,尋找素材。.z.-3.全班交流，教師引導(dǎo)。（四）著眼篇章，明確布局1.出示布局圖，明確每段寫什么。2.師教授寫好讀后感的第二法寶:重在抓住一個點感悟。（五）學(xué)生習(xí)作，小試牛刀1.給充足的時間讓學(xué)生開始習(xí)作。2.教師巡視指導(dǎo)。（六）指導(dǎo)點評，明確寫法1.出示點評標準。2.請學(xué)生讀自己的習(xí)作。3.師生相機點評，在點評中進一步明確寫法。（七）畫龍點睛，寫主標題。1.教師講授讀后感題目的寫法,請學(xué)生圍繞感點給自己的文章寫出主標題。2.全班交流。（八）教師小結(jié)第五課時《湯姆索亞歷險記》讀書交流會.z.-教學(xué)目標：1通過閱讀作品，交流精彩片段，總結(jié)讀書的方法。2關(guān)注人物命運，體會湯姆索亞天真活潑、敢于探險、追求自由積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)流程：一．導(dǎo)入閱讀了《湯姆索亞歷險記》，誰告訴我，《湯姆索亞歷險記》的作者是誰.你們對他有所了解嗎.二．交流讀書方法1.你是怎么讀這本書的.2.交流后總結(jié)：先讀前言，再細讀；先看書的目錄，挑選特別喜歡的章節(jié)先讀，其余就大概翻翻；把書中特別喜歡的經(jīng)典語段摘抄下來，然后寫寫讀后感；三．交流體會收獲1、分享摘抄的精彩段落。（提示：注意說話的完整）.z.-2、以小品的形式展示自己的讀書收獲。3、如果你來到這個世界，你愿意和湯姆索亞作伴嗎.4、同學(xué)們，我想通過大家的閱讀和展示，湯姆索亞的形象已經(jīng)深深的印在我們的腦海中，請你當一回評論家，發(fā)表對他的看法，并把關(guān)鍵詞寫在黑板上。四．總結(jié)通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解.淘氣的機