中班安全教案設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班安全教案設(shè)計(jì)教案是教師為順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際處境，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計(jì)和安置的一種實(shí)用性教學(xué)文書以下是我收集整理的中班安好教案設(shè)計(jì)，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

中班安好教案設(shè)計(jì)1

活動目標(biāo)：

1．熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要按照交警指揮，有初步的交通安好意識。

3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流共享主動獲取新學(xué)識。

活動打定：

課件（各種交通標(biāo)志）

活動過程：

一、陳述交通事故案例，

導(dǎo)入教師陳述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流議論可能發(fā)生車禍的理由。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了好多交通信號和交通標(biāo)志，指點(diǎn)大家要留神交通安好。

二、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號

1．分組交流。

師：老師搜集了大量交通標(biāo)志，現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？

2．集體共享。

師：小摯友介紹的交通標(biāo)志畢竟對不對呢？我們一起來查一查師：小摯友說得都很好，看來小摯友已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

3．熟悉標(biāo)志。

師：現(xiàn)在我想考考小摯友?？?，我?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線，有沒有小摯友熟悉？你在哪里見過這標(biāo)線？

師：（出示非機(jī)動車道和機(jī)動車道指示標(biāo)志）誰熟悉這個標(biāo)志？說說是什么意思。

師：小摯友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你理應(yīng)在哪里開？

師：你們說得好。但現(xiàn)在好多電瓶車都開到機(jī)動車道上去了，這是分外危害的。小摯友要指點(diǎn)爸爸媽媽遵守交通規(guī)矩。

三、了解簡樸的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安好離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈展現(xiàn)問題或路口展現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

師：小摯友們好！方才你們熟悉了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；貜?fù)正確有獎品的哦！

師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請小摯友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎？

師：小摯友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)矩，還要指點(diǎn)身邊的人遵守交通規(guī)矩，做個義務(wù)宣傳員，好嗎？

中班安好教案設(shè)計(jì)2

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識。

2、教導(dǎo)幼兒不玩、不接近危害物品，不做危害的事。

3、了解一些簡樸的安好常識和自救方法。

活動打定：

小摯友玩危害品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒留心查看，并請個別幼兒講講圖上的小摯友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒議論：生活中還有哪些物品或事情是危害的?.

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、探索危害品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落探索擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄舉行交流，鞏固幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識和對擔(dān)心全的預(yù)見才能。

四、通過議論的方法了解理應(yīng)怎樣制止受傷

1、激勵幼兒議論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式扶助幼兒記住生活中應(yīng)留神的問題。

五、向幼兒簡樸介紹受傷后的自救方法。

六、安好嬉戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危害及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延遲：

家園共同指點(diǎn)幼兒留神安好，實(shí)時阻攔危害行為，鞏固安好意識。

活動反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有確定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒處境在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很告成的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

中班安好教案設(shè)計(jì)3

活動目標(biāo)

1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導(dǎo)致流血。

2、知道在活動中要留神安好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對孩子來說，出血時應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂

活動打定

1、和老師一起完成“閱歷調(diào)查表”

2、演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

活動過程

1、一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小摯友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和理由。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。

教師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位更加輕易受傷流血。

2、集體議論：怎樣才能制止流血呢?(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))(讓自己身體生動一些，逐漸走不要跑，不要撞鼻子，提防使用工具等。)

3、通過共享和議論，知道正確應(yīng)對流血的方法。

4、利用嬉戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說出它的使用方法。

5、總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中確定要珍愛自己的身體，留神安好，在展現(xiàn)緊急處境的時候不要慌亂。

6、活動終止。

教學(xué)反思

在活動中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的體驗(yàn)并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的熟悉和對流血感受的印象。扶助幼兒形成自我養(yǎng)護(hù)的意識。

中班安好教案設(shè)計(jì)4

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安好標(biāo)志，教導(dǎo)幼兒不要玩火、電等危害物品，遵守交通規(guī)矩。

2、引導(dǎo)幼兒察覺嘗試，讓幼兒知道理應(yīng)按照安好標(biāo)志的要求行動，才能既便當(dāng)自己又不影響集體，培養(yǎng)自我養(yǎng)護(hù)意識和才能。

3、通過幼兒自己動手制作安好標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的才能。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、考驗(yàn)小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

活動打定：

1、多媒體課件：交通安好、嚴(yán)禁煙火、留心觸電、遏止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安好標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安好標(biāo)志。

3、每幼兒一套安好標(biāo)志七種：留神安好、人行橫道、步行、遏止通行、嚴(yán)禁煙火、留心觸電、遏止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安好標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安好小故事激勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2、提出問題，請幼兒斟酌：

⑴為什么要有這些安好標(biāo)志，這些安好標(biāo)志有什么用？

⑵除了馬路上的安好標(biāo)志，你還見過什么安好標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒持續(xù)觀看多媒體演示，探索有關(guān)的安好標(biāo)志。

二、議安好標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安好標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、議論安好標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安好標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小摯友想一想，假設(shè)沒有這些安好標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有安好標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，假設(shè)沒有這些安好標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，確定要按安好標(biāo)志上的要求行動，才能既便當(dāng)自己又不影響集體。假設(shè)不這樣，會展現(xiàn)好多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常舉行。

4、嬉戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安好標(biāo)志名稱，請幼兒急速找出相應(yīng)的安好標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安好標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安好標(biāo)志。請小摯友嘗試動手設(shè)計(jì)和制作，讓安好標(biāo)志報(bào)告我們在什么地方做什么事情，理應(yīng)怎樣做。

2、請小摯友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安好標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延遲：

幼兒找需要安好標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安好標(biāo)志，并持續(xù)探索相關(guān)的安好標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍埠脴?biāo)志的含義。

中班安好教案設(shè)計(jì)5

活動目標(biāo)：

1.了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

2.使幼兒熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會簡樸的自我養(yǎng)護(hù)方法。

3.教導(dǎo)幼兒懂得最根本的安好防火學(xué)識，做到在日常生活中不玩火。

活動打定：

1.“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”標(biāo)志各一張。

2.有關(guān)火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電）。

活動過程：

1.談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

（1）教師出示圖片，查看片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小摯友想一想，火可以扶助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。

（2）老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和進(jìn)展離不開火。

2.談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

方才，大家說了大量火對人類的好處。你們知道嗎？假設(shè)用火不當(dāng)，火也是很危害的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。

誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢？（讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。）

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是分外危害的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要實(shí)時阻攔。

蚊香等帶火的東西不能靠近輕易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、輕易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)實(shí)時踩滅。

3.出示并熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“安好出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4.議論：萬一展現(xiàn)了火情，該怎么辦？

讓幼兒初步掌管幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦？著大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間里？公共場所著火怎么辦？

小結(jié)：方才小摯友想出的手段都不錯，假設(shè)展現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假設(shè)展現(xiàn)大火的時候，我們確定要先撥打119電話。

5.小摯友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。

下次假設(shè)和好摯友或者弟弟妹妹一起玩的時候，報(bào)告他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的學(xué)識，好嗎？

中班安好教案設(shè)計(jì)6

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我養(yǎng)護(hù)意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種理由，懂得如何防范。

3、初步掌管幾種自救逃命的方法及技能，提高自我養(yǎng)護(hù)才能。

活動打定：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安好標(biāo)志。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種理由，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的"危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近輕易著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。