小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材?分析：十?個(gè)單元：數(shù)?一數(shù)、比一?比、1--?--5的認(rèn)?識(shí)和加減法?、認(rèn)識(shí)物體?和圖形、分?類、6--?10的認(rèn)識(shí)?和加減法、?11--2?0的認(rèn)識(shí)、?認(rèn)識(shí)鐘表、?20以內(nèi)的?進(jìn)位加法及?總復(fù)習(xí)數(shù)?學(xué)活動(dòng)：數(shù)?學(xué)樂園和我?們的校園。?本冊(cè)的教?學(xué)重點(diǎn)是2?0以內(nèi)的進(jìn)?位加法和1?0以內(nèi)的加?減法，難點(diǎn)?是進(jìn)位加法?，這兩部分?知識(shí)和20?以內(nèi)的退位?減法是學(xué)生?學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和?計(jì)算的基礎(chǔ)?，同時(shí)它又?是多位數(shù)計(jì)?算的基礎(chǔ)。?因此，一位?數(shù)的加法和?相應(yīng)的減法?是小學(xué)數(shù)學(xué)?中最基礎(chǔ)的?內(nèi)容，是學(xué)?生終身學(xué)習(xí)?與發(fā)展必備?的基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?，必須讓學(xué)?生切實(shí)掌握?。本冊(cè)教材?是義務(wù)教育?的實(shí)驗(yàn)教材?，是在新課?程標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)下進(jìn)行的?實(shí)驗(yàn)課本，?本冊(cè)教材主?要是通過(guò)各?種各樣的活?動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行數(shù)感及觀?察能力、思?維能力、口?頭表達(dá)能力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、合作與交?流的能力等?方面的培養(yǎng)?，讓學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣，同時(shí)鼓?勵(lì)學(xué)生用自?己喜歡的方?式去學(xué)習(xí)自?己有用的知?識(shí)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有效地?思想品德教?育，初步了?解一定的學(xué)?習(xí)方法、思?考方式。?教材重、難?點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)?容是10以?內(nèi)的加減法?和20以內(nèi)?進(jìn)位加法。?二、教學(xué)?目標(biāo)：1?、熟練地?cái)?shù)?出數(shù)量在2?0以內(nèi)的物?體的個(gè)數(shù)，?會(huì)區(qū)分幾個(gè)?和第幾個(gè)，?掌握數(shù)的順?序和大小，?掌握10以?內(nèi)各數(shù)的組?成，會(huì)讀、?寫0――2?0各數(shù)。?2、初步知?道加、減法?的含義和加?減法算式中?各部分部分?名稱，初步?知道加法和?減法的關(guān)系?，比較熟練?地計(jì)算一位?數(shù)的加法和?10以內(nèi)的?減法。3?、初步學(xué)會(huì)?根據(jù)加、減?法的含義和?算法解決一?些簡(jiǎn)單的實(shí)?際問題。?4、認(rèn)識(shí)符?號(hào)“＝”“?＜”“＞”?，會(huì)使用這?些符號(hào)表示?數(shù)的大小。?5、直觀?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體?、正方體、?圓柱、球、?長(zhǎng)方形、正?方形、三角?形和圓。?6、初步了?解分類的方?法，會(huì)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的分類?。7、初?步了解鐘表?，會(huì)認(rèn)識(shí)整?時(shí)和半時(shí)。?8、體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。9?、認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。10、?通過(guò)實(shí)踐活?動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。三、教?學(xué)措施1?、深入細(xì)致?的備好每一?節(jié)課。在備?課中，認(rèn)真?研究教材認(rèn)?真?zhèn)湔n。不?但備學(xué)生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?要對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序及?時(shí)間安排都?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣的教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課做出?總結(jié)，力求?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)，難點(diǎn)?.注重參閱?各種雜志，?制定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方法?及教學(xué)形式?。注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案編?寫要認(rèn)真，?不斷歸納總?結(jié)提高教學(xué)?水平2、?認(rèn)真上好每?一節(jié)課。上?課時(shí)注重學(xué)?生主動(dòng)性的?發(fā)揮，發(fā)散?學(xué)生的思維?，增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，覺得愉?快，注意精?神，培養(yǎng)學(xué)?生多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的能?力。注重綜?合能力的培?養(yǎng)，有意識(shí)?的培養(yǎng)學(xué)生?的思維的嚴(yán)?謹(jǐn)性及邏輯?性，在教學(xué)?中提高學(xué)生?的思維素質(zhì)?.保證每一?節(jié)課的質(zhì)量?.3、認(rèn)?真及時(shí)批改?作業(yè)，布置?作業(yè)有針對(duì)?性，有層次?性。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)，認(rèn)真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的問?題做出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的講評(píng)?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。注?意聽取學(xué)生?的意見，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并有目的?的對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持聽?課，注意學(xué)?習(xí)組里老師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探索?適合自己的?教學(xué)模式.?本學(xué)年平均?每周聽課二?到三節(jié)，促?進(jìn)自己的教?學(xué)5、注?重教育理論?的學(xué)習(xí)，并?注意把一些?先進(jìn)的理論?應(yīng)用于課堂?，做到學(xué)有?所用6、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?同時(shí)加大了?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)的力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)生?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生思?想的輔導(dǎo)，?提