七年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文

第3頁共3頁七年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文一、幫助?學(xué)生樹立遠(yuǎn)?大的人生理?想，變要我?學(xué)為我要學(xué)?1，中學(xué)?生是人生觀?形成的重要?時(shí)期。關(guān)心?時(shí)政，關(guān)心?國家民族的?前途命運(yùn)，?希望自已一?生有所作為?是他們的共?同特性，因?此抓緊抓好?時(shí)政教育，?特別是當(dāng)前?世界與中國?在經(jīng)濟(jì)科技?發(fā)展上的機(jī)?遇和挑戰(zhàn)，?歷史上中國?的落后給我?們的苦難和?今天我們與?發(fā)達(dá)國家相?比我們存在?的弊端，以?此常常能喚?起他們的歷?史責(zé)任感，?樹立起為中?華之崛起而?努力學(xué)習(xí)的?信念，這是?學(xué)生時(shí)代最?具感召力的?學(xué)習(xí)原動(dòng)力?。2，幫?助學(xué)生分析?自已的潛在?優(yōu)勢(shì)或幫助?尋找適合于?他的人生道?路。讓他看?到希望，讓?希望燃燒起?光明，照亮?他人生的路?。此外,班?主任自身要?做一個(gè)人格?高尚的人，?要宏揚(yáng)正氣?，是非分明?，立場(chǎng)堅(jiān)定?，用自身的?人格力量感?染學(xué)生，給?學(xué)生以可信?任感和可欽?佩感，這是?班主任工作?的基礎(chǔ)。?總之，以上?思想政治工?作能極大幫?助學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)自覺性?，主動(dòng)性，?和勇于探索?的精神，思?想政治工作?是班主任工?作的靈魂。?二、鼓舞?學(xué)生信心?1，樹立榜?樣：個(gè)人修?養(yǎng)的榜樣，?學(xué)習(xí)刻苦終?成大器的榜?樣，敢于拼?搏的榜樣，?成績(jī)先居劣?勢(shì)后終于趕?上來了，取?得了好成績(jī)?的榜樣，偉?人，名人，?民間故事中?的典范，特?別是他們的?已畢業(yè)校友?的先進(jìn)事跡?。2，實(shí)?事求是地指?出學(xué)生的優(yōu)?缺點(diǎn),幫助?他樹立目標(biāo)?,取長補(bǔ)短?。3，面?對(duì)挫折實(shí)事?求是地分析?失敗的原因?，指出成功?的道路，和?他這時(shí)具備?的優(yōu)勢(shì)條件?，并鼓舞他?的斗志，強(qiáng)?調(diào)人不應(yīng)只?重視一城一?地的得失，?而應(yīng)著眼于?人生的全局?。講清一時(shí)?的努力不會(huì)?換來立時(shí)的?好成績(jī)，必?需長期努力??？傊?班主任應(yīng)該?是鼓動(dòng)家要?鼓起學(xué)生的?自信，自信?是人生成功?的一半三?、培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法1，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)效?率是班主任?經(jīng)常的一項(xiàng)?工作，也是?差生轉(zhuǎn)化的?中心，班主?任講清一般?的學(xué)習(xí)方法?，特別是它?的作用和意?義，并要逐?步培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法，課前?預(yù)習(xí)，認(rèn)真?上課，課后?及時(shí)復(fù)習(xí)，?反復(fù)復(fù)習(xí)，?適當(dāng)練習(xí)。?要反復(fù)布置?，了解后再?采取措施糾?正，直到這?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還需?要針對(duì)每科?的具體情況?對(duì)具體科目?的學(xué)習(xí)方法?全方位的指?導(dǎo)，2，?加強(qiáng)科學(xué)用?腦的思想教?育，個(gè)人心?理調(diào)適，科?學(xué)的休息法?，記憶法，?科學(xué)的身體?煅煉，營養(yǎng)?搭配，腦科?學(xué)最新成果?。3，創(chuàng)?造條件讓學(xué)?困生趕上來?，要讓他感?受到老師在?同全班同學(xué)?共同努力，?營造一種努?力爭(zhēng)先，不?畏艱難的氛?圍。4，?___興趣?小組，作為?學(xué)習(xí)扶貧小?組，讓學(xué)生?教學(xué)生，提?高其___?自力更生的?能力，同時(shí)?也讓小組的?同學(xué)在提高?自身的同時(shí)?讓自已的能?力也上一個(gè)?新臺(tái)階。?5，強(qiáng)調(diào)學(xué)?習(xí)時(shí)間的投?入，基礎(chǔ)差?要追趕上來?只有刻苦，?只有艱苦的?勞動(dòng)才有巨?大收獲，?6，強(qiáng)調(diào)課?外閱讀指導(dǎo)?，拓展學(xué)生?的知識(shí)面。?要教育學(xué)生?既要重視課?內(nèi)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，又要重?視課外知識(shí)?的吸取，課?堂內(nèi)與課堂?外的知識(shí)是?相輔相成的?。學(xué)習(xí)方法?的養(yǎng)成是差?生能否轉(zhuǎn)化?和學(xué)生學(xué)習(xí)?能否進(jìn)步的?核心。四?、加強(qiáng)班級(jí)?管理1，?加強(qiáng)學(xué)生交?流，把握每?個(gè)學(xué)生的思?想，學(xué)習(xí)，?生活的動(dòng)態(tài)?（范本）。?定期或不定?期的在班上?進(jìn)行書面調(diào)?查，讓他們?反映教室的?紀(jì)律，清潔?衛(wèi)生，同學(xué)?關(guān)系等等問?題，以及學(xué)?生學(xué)習(xí)和教?師教學(xué)方面?存在的問題?，這樣可以?及時(shí)地加以?引導(dǎo)，修正?和跟蹤管理?班級(jí)，平時(shí)?，上午上課?，下午上課?，晚自習(xí)課?，以及其他?時(shí)間多到教?室向?qū)W生了?解班情，觀?察學(xué)生作息?情況，向?qū)W?生了解學(xué)生?，總之日常?管理在于花?時(shí)間，勤動(dòng)?腦勤動(dòng)手這?樣才能保持?班上始終處?于班主任的?有效監(jiān)管中?2，細(xì)心?挑選班干部?，大膽鼓勵(lì)?他們?cè)诎嗌?開展活動(dòng)，?同時(shí)加強(qiáng)指?導(dǎo)，讓他們?盡可能快的?成熟，有力?地管理班級(jí)?。3，嚴(yán)?格紀(jì)律要求?。班級(jí)管理?要制度化，?不體罰學(xué)生?不等于不懲?罰學(xué)生，要?學(xué)生明白遲?到了，早退?了，曠課了?，打牌，_?__了將要?受到何種處?理，主要在?于耐心細(xì)仔?的批評(píng)教育?，罰力所能?及的清潔掃?除，與家長?聯(lián)系通報(bào)該?生的劣跡，?讓犯了錯(cuò)的?學(xué)生在身體?上和心靈上?都過不去，?嚴(yán)重的報(bào)學(xué)?校給予處分?，對(duì)付累教?不改的學(xué)生?在動(dòng)用學(xué)校?紀(jì)律的同時(shí)?讓他同家長?和老師共同?制定他的保?證書，只要?再犯就必需?堅(jiān)持按保證?書執(zhí)行，迫?使他懸崖勒