小學三年級音樂教學工作計劃

第80頁共80頁小學三年級音樂教學工作方案小學三年級音樂教學工作方案。【篇一】一、學生根本情況分析^p本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到安康的開展。3、0培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能.三、教學的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段?！痹诮虒W過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的注意力，擅長探究、分析^p學生心理，理解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學過程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效進步學生的積極性，讓學生主動學習。(二)精選教法，快樂學習，進步音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進展音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學和教育學研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進展集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈敏地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的時機，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。2.興趣游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。為了穩(wěn)固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在開展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要進步，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!(三)開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指根據(jù)學生開展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映才能。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡(luò)。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模擬出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和進步上。?？傊?，在音樂教學中施行自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂?！酒恳魳方逃歉捉逃挠袡C組成局部，是施行美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學生德、智、體美全面開展，具有不可替代的作用。一、學生情況分析^p小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教材分析^p小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。2、降低了音樂知識的學習難點。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學資開發(fā)利用老師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進展音樂課教學，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學習。四、教學措施1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得學習音樂的愉悅和才能。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂老師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力理論音樂課程標準的新理念。五、教學目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底。3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的才能，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國情懷，在音樂理論活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂?！酒恳弧W生根本情況分析^p1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教學目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。三、教材特點1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。3、建立了開展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學重點、難點分析^p1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得學習音樂的愉悅和才能。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、發(fā)揮自己的特長，積極探究、努力鉆研。五、教學進度安排六、各方面要求(一)、發(fā)聲根本要求1、培養(yǎng)練聲的興趣。2、歌唱姿勢要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按老師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。(二)、讀譜知識1、知道音有上下。2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。3、知道音有強弱。4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。(三)、視唱能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。(四)、練耳1、聽辨音的上下，比擬不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的上下。2、聽辨音的長短，比擬全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。3、聽辨并說明音的強弱差異，比擬ff與pp、f與p的強弱差異。(五)、欣賞1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。2、開展音樂聽覺才能、記憶才能和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受才能。(六)、唱游1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，進步兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。小學三年級音樂教學工作方案范本一、目的分析^p1、以《祖國媽媽》感受熱愛祖國的真摯情感，以《春來了》感受春天的美麗，以《兩只小羊》學會在生活中互相禮讓的道理、《小騎手》體驗蒙古族音樂獨特風格和藝術(shù)魅力，從《母子情》感受母子情深，母子間樸實的愛，從《友愛之花》體會到同學之間的互相關(guān)心、保護的情感、《快樂的節(jié)日》體驗兒童節(jié)的喜慶和歡樂。從《小駱駝》中體驗小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。2、運用正確的演唱姿勢參與音樂學習中，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。3、感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。學唱《兩只老虎》和《王老先生》4、可以區(qū)分歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培養(yǎng)運用一些節(jié)奏為歌曲進展伴奏的才能。5、認識豎笛，理解演唱吹奏姿勢。6、在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。7、理解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風格。二、教材特點教材中所編進歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的，能讓學生可以對不同特點的音樂有所體會和感受。教材注重音樂知識有機浸透在音樂活動中，讓學生先感受后掌握，音樂知識開場逐步出如今課堂上。三、教學重點1、通過歌曲學習體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，進步學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。2、通過聽賞，唱歌等活動培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。3、掌握體驗感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。學唱《兩只老虎》和《王老先生》4、認識豎笛，理解演唱吹奏姿勢。5、理解人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風格。6、積極參加音樂活動穩(wěn)固二分音符，四分音符，全音符的時值和差異，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。四、教學難點：1、能用歌聲和表演表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容。2、認識豎笛，理解演唱吹奏姿勢。3、辨識辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。4、從歌曲節(jié)奏，速度，旋律特點各方面理解學習歌曲。5、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。6、可以區(qū)分歌曲段落。五、教學措施1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進展，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。2、調(diào)查理解學生音樂學習程度和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學。3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。4、演唱教學中老師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和別人的演唱做出評價，防止機械的反復學唱。5、教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進展科學標準的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中防止“成人化”“專業(yè)化”。6、器樂教學遵循“降低難度”“先易后難”原那么，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。7、針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。8、認真學習音樂課程標準，對教學案例進展及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。小學三年級音樂教學工作方案范文寫工作方案實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。方案是我們走向積極式工作的起點。搜集的《小學三年級音樂教學工作方案》，閱讀，，工作。【篇一】一、學生根本情況分析^p本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到安康的開展。3、0培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能.三、教學的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段?！痹诮虒W過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的注意力，擅長探究、分析^p學生心理，理解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學過程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效進步學生的積極性，讓學生主動學習。(二)精選教法，快樂學習，進步音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進展音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學和教育學研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進展集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈敏地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的時機，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。2.興趣游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。為了穩(wěn)固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在開展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要進步，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!(三)開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指根據(jù)學生開展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映才能。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡(luò)。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模擬出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和進步上。?？傊?，在音樂教學中施行自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂?！酒恳魳方逃歉捉逃挠袡C組成局部，是施行美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學生德、智、體美全面開展，具有不可替代的作用。一、學生情況分析^p小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教材分析^p小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。2、降低了音樂知識的學習難點。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學資開發(fā)利用老師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進展音樂課教學，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學習。四、教學措施1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得學習音樂的愉悅和才能。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂老師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力理論音樂課程標準的新理念。五、教學目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底。3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的才能，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國情懷，在音樂理論活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂?！酒恳?、學生根本情況分析^p1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教學目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。4、培養(yǎng)愛國和集體精神。三、教材特點1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。3、建立了開展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學重點、難點分析^p1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂理論中獲得學習音樂的愉悅和才能。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的目光對待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、發(fā)揮自己的特長，積極探究、努力鉆研。五、教學進度安排六、各方面要求(一)、發(fā)聲根本要求1、培養(yǎng)練聲的興趣。2、歌唱姿勢要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按老師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。(二)、讀譜知識1、知道音有上下。2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。3、知道音有強弱。4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。(三)、視唱能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。(四)、練耳1、聽辨音的上下，比擬不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的上下。2、聽辨音的長短，比擬全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。3、聽辨并說明音的強弱差異，比擬ff與pp、f與p的強弱差異。(五)、欣賞1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。2、開展音樂聽覺才能、記憶才能和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受才能。(六)、唱游1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，進步兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。小學三年級音樂教學工作方案結(jié)尾指導思想：貫徹落實新課標新課改的精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，進步認譜、識譜才能，以審美為核心，實在進步學生的音樂素質(zhì)。教材分析^p：本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含演唱、聽賞活動等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容安康生動活潑，表達了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱根底上進展有關(guān)愛國的教育以及體驗各種生活的樂趣，進步學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂根底知識，并到達多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)理論，幫助學生更深化地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分表達玩中學、學中玩。學生分析^p：1學生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。2小學生好動，還有一局部學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂根底。3如今的小學生智力程度相對高，動手才能也較強。4思維活潑，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學生的正確引導。5充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。6雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要〔正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)那么等等〕。教學目的：1保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞才能。3培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的根本技能。4培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知根底上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。5培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)才能及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6培養(yǎng)學生的愛國精神及友愛精神。教學內(nèi)容的根本要求：1唱歌：〔1〕注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、明晰的咬字吐字方法和氣息方法?！?〕教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏：能初步學習豎笛的根本演奏方法。3聽賞：〔1〕理解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家?！?〕進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受。4識譜：掌握各種根本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈敏運用。教學進度安第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！返诙鼙硌荨稉u啊搖》，《小酒窩》第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周表演《草原上》《我是草原小____》第五周聆聽《同伴進展曲》，《船歌》第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》第七周聆聽，《小牧?！罚赌粮琛返诎酥鼙硌荨斗排Ｉ礁琛贰缎∧恋选返诰胖荞雎牎秼寢尩母琛贰缎“撞恕返谑鼙硌荨秼寢尩男摹贰冻o媽媽的搖籃曲》第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》第十四周表演〈美麗的黃昏〉第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉第十八周表演〈圓圓和彎彎〉小學三年級音樂的教學工作方案一、指導思想貫徹黨的兩思教育，在教學過程中浸透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面進步學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人進步到一個新階段，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天發(fā)奮向上。二、學生情況分析^p本學期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中浸透德育、美育，在課上進展多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展。學生比擬愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新才能自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學生音樂程度這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面進步學生的素質(zhì)，但還有一局部同學音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂根底知識訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。三、教學目的音樂知識和技能訓練1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;2、指導學生掌握正確的練聲方法;3、通過音樂知識的學習，加強學生對音音樂的理解與興趣4、通過等練習，進步學生的樂感和節(jié)奏感;四、教學內(nèi)容新本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下根底;通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生可以靈敏運用，融會貫穿，進步他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習才能，并在教學過程中浸透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大進步。五、教學重點、難點：培養(yǎng)學生良好的音樂感受才能與鑒賞才能。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)歷。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)才能、審美才能、創(chuàng)造才能等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，開展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。六、主要措施1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;3、在教學中指導學生理解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導;5、合理安排時間進展音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并理解一些音樂知識;6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質(zhì);7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中浸透德育，深化教育改革;8、利用多媒體開展教育活動，進步學生的學習興趣，豐富課堂生活。七、教學要求：1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。2、注意音樂教學與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。3、面向全體學生，注意因材施教。4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。5、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段，輔助音樂教學工作。6、落實器樂進課堂，做好校本課程教學方案，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。教學工作方案：三年級音樂教學工作方案一、學生的根本情況三年級有四班，學生的情況根本一樣活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。二、教學目的1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。6、根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學生創(chuàng)造性思維才能及進步學生的人文素養(yǎng)。三、教學內(nèi)容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正確姿勢?？梢詫χ笓]動作及前奏作出反響。(2)參與各種演唱活動。(3)可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)可以背唱4~~6首歌曲。2、演奏(1)學習常見的打擊樂器。(2)可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演(1)可以參與綜合性藝術(shù)表演活動。(2)可以配合歌曲、音樂用身體做動作。(3)可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。4、識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)可以用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作理論(1)可以運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四.改良教學的措施1、認真鉆研大綱和教材，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。3、根據(jù)學生身心開展的特點，適當放低要求，打好根底，培養(yǎng)學生的學習興趣。4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。5、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。6、提優(yōu)補差的途徑：a、通過課堂教學。b、通過課外藝術(shù)活動。三年級音樂教學工作方案范文一、學生的根本情況三年級有四班，學生的情況根本一樣活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。二、教學目的1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。6、根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學生創(chuàng)造性思維才能及進步學生的人文素養(yǎng)。三、教學內(nèi)容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正確姿勢?？梢詫χ笓]動作及前奏作出反響。(2)參與各種演唱活動。(3)可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)可以背唱4~~6首歌曲。2、演奏(1)學習常見的打擊樂器。(2)可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演(1)可以參與綜合性藝術(shù)表演活動。(2)可以配合歌曲、音樂用身體做動作。(3)可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。4、識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)可以用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作理論(1)可以運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四、改良教學的措施1、認真鉆研大綱和教材，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。3、根據(jù)學生身心開展的特點，適當放低要求，打好根底，培養(yǎng)學生的學習興趣。4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。5、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。6、提優(yōu)補差的途徑：a、通過課堂教學。b、通過課外藝術(shù)活動。三年級上冊音樂教學工作方案一、教材分析^p：本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)絡(luò)在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾局部組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風格各異，能充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于承受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進展有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受才能和審美才能的有效途徑。這一局部內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學的關(guān)鍵，也是根底局部。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的局部，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的根底上進展。讓學生通過理論及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生根底知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，進步對音樂的理解、表達和創(chuàng)造才能有著非常重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容嚴密結(jié)合，讓學生在普遍參與中開展自己的特長。二、學情分析^p：三年級共分11個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸進步，對音樂也有了一定的認知和理解，對音樂產(chǎn)生了濃重的興趣，對繽紛的世界充滿夢想。也掌握了一定的音樂根底知識和根本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原那么，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動開展，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學生全面進步，全面開展進步學生的整體音樂素質(zhì)，老師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力進步學生的創(chuàng)造理論才能，促進學生自主學習，主動開展。三、教學目的：〔一〕情感、態(tài)度和價值觀目的：1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于理論的才能，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進展音樂創(chuàng)編活動。3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國和集體精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的開展?！捕持R技能目的：1、認識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美才能的形成與開展。2、能用正確的呼吸和明晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習粗淺的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完好表現(xiàn)歌曲。3、通過欣賞，理解旋律進展的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，理解中外音樂開展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。4、學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知根底上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，進步學生的音樂素養(yǎng)和程度。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)絡(luò)，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，理解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)絡(luò)。〔三〕過程、方法目的：1、根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的進一步開展奠定根底，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進展以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。2、倡導完好而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)才能；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地浸透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)理論，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值?！菜摹辰虒W成績目的：及格率到達100%，優(yōu)秀率到達省定標準。四、教學設(shè)想1、重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進步承受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。2、在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完好的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學生進展范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發(fā)到達更好的學習歌曲的目的。五、教學措施：根據(jù)教材特點及教學目的要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學形式的根底上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運用，學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，學生動手動腦才能的培養(yǎng)上，主要措施如下：1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設(shè)計最正確的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，進步課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況，合理地進展科學的安排教材內(nèi)容。3、深化學習課程標準，實現(xiàn)教學方法上的四個轉(zhuǎn)變，在此根底上，寫出心得。認真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時方案進展課堂教學，認真?zhèn)湔n、多聽課，每學期聽課不少于30節(jié)，取人之長，補人之短。課前準備好教具。三年級音樂的教學工作方案一、學生的根本情況三年級有四班，學生的情況根本一樣活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。二、教學目的1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。6、根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學生創(chuàng)造性思維才能及進步學生的人文素養(yǎng)。三、教學內(nèi)容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正確姿勢?？梢詫χ笓]動作及前奏作出反響。(2)參與各種演唱活動。(3)可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)可以背唱4~~6首歌曲。2、演奏(1)學習常見的打擊樂器。(2)可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演(1)可以參與綜合性藝術(shù)表演活動。(2)可以配合歌曲、音樂用身體做動作。(3)可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。4、識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。(2)可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)可以用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作理論(1)可以運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四、改良教學的措施1、認真鉆研大綱和教材，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。3、根據(jù)學生身心開展的特點，適當放低要求，打好根底，培養(yǎng)學生的學習興趣。4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。5、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。6、提優(yōu)補差的途徑：a、通過課堂教學。b、通過課外藝術(shù)活動。小學三年級教學工作方案一、指導思想以《新課程標準》為指針，以本冊教材為藍本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本”，注重培養(yǎng)才能，施行素質(zhì)教育，為學生終身學習和開展奠定根底，培養(yǎng)適應(yīng)社會的優(yōu)秀人才。二、教學目的1、著力激發(fā)學生學習的興趣，促進學生自主學習才能的培養(yǎng)。2、開展豐富多彩的語文活動，注重學生語文才能的培養(yǎng)。3、加強課內(nèi)外閱讀的指導與訓練，重視文化熏陶，培養(yǎng)學生健全的人格。4、適時適當開展語文理論活動，學習觀察大自然，觀察社會，勇于表達自己的見解，觀點鮮明，形成正確的人生觀、價值觀。三、學情分析^p本班學生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學生來自鄉(xiāng)村，性格單純，天真得意。但由于生活環(huán)境所致，學生普遍根底較差，學習習慣馬虎。因此，本學期教學的重點放在正確引導，細心點撥，注重根底，培養(yǎng)才能，強化訓練，穩(wěn)步進步。四、主要措施1、加強拼音、識字教學，充分利用媒體、興趣活動，渲染氣氛，激發(fā)學趣。2、重視語文知識的積累，養(yǎng)成良好的語文習慣，進步語言的表達才能。3、針對學生差異，把握個性特點，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強合作意識。4、注重激發(fā)學習語文的興趣，營造輕松和諧的學習氣氛，讓學生快樂的學習語文。5、加強課內(nèi)外閱讀的指導與訓練，拓寬學生的視野，豐富學生的文化素養(yǎng)。五、教學進度時間教學內(nèi)容第一周收心教育1、《大海的歌》第二周2、《帽子和鳥窩》3、《吹泡泡》第三周4、《沙灘上的童話》語文百花園(一)第四周5、《山雀》6、《蝸牛》第五周7、《寓言兩那么》8、《好伙伴》第六周國慶長假第七周語文百花園(二)9、《電腦棋手》第八周10、《走馬燈的奧秘》11、《孩子考科學家》12、《空氣在哪里》第九周語文百花園(三)13、《古詩兩首》第十周14、《廬山的云霧》15、《錫林郭勒大草原》16、《趙州橋》第十一周語文百花園(四)17、《七顆鉆石》第十二周18、《平分生命》19、《傾斜的傘》20、《一顆小豌豆》第十三周語文百花園(五)21、《群眾也在淋雨》第十四周22、《珍貴的教科書》23、《神童的秘訣》24、《說話算數(shù)》第十五周語文百花園(六)25、《古詩兩首》第十六周26、《父親樹林和鳥》27、《一個小村莊的故事》28、《南極一片凈土》第十七周語文百花園(七)29、《炎帝創(chuàng)市》第十八周30、《年的來歷》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒鬧?！返谑胖苷Z文百花園(八)期末復習上學期三年級音樂教學工作方案一、學生的根本情況三年級有四班，學生的情況根本一樣活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。二、教學目的1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。6、根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學生創(chuàng)造性思維才能及進步學生的人文素養(yǎng)。三、教學內(nèi)容和根本要求1、演唱〔1〕知道演唱的正確姿勢?？梢詫χ笓]動作及前奏作出反響?！?〕參與各種演唱活動?！?〕可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！?〕能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。〔5〕可以背唱46首歌曲。2、演奏〔1〕學習常見的打擊樂器。〔2〕可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演〔1〕可以參與綜合性藝術(shù)表演活動。〔2〕可以配合歌曲、音樂用身體做動作?！?〕可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。4、識讀樂譜〔1〕認識簡單的節(jié)奏符號。〔2〕可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。〔3〕可以用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作理論〔1〕可以運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四.改良教學的措施1、認真鉆研大綱和教材，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。3、根據(jù)學生身心開展的特點，適當放低要求，打好根底，培養(yǎng)學生的學習興趣。4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。5、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。6、提優(yōu)補差的途徑：a、通過課堂教學。b、通過課外藝術(shù)活動。三年級上冊音樂教學工作方案范文本學期教學目的、任務(wù)：一、發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：〔1〕、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用?！?〕、學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調(diào)式、音階的概念〕〔3〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式?！?〕、學____音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。2、視唱局部：〔1〕、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五腔調(diào)式音階。〔2〕、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。〔3〕、分二聲部練唱大小六度和聲音程〔不講名稱〕?！?〕、在老師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。〔5〕、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。3、練耳局部：〔2〕、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。〔3〕、聽記和聲音程中的兩個音。三、欣賞局部：結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。教材分析^p：三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要表達以下根本理念：1、強調(diào)“以學生開展為本”、注重學生個性開展。2、以審美為中心。3、以〔音樂〕文化為主線。4、加強理論與創(chuàng)造。5、加強綜合與浸透。6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終本冊教材根本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。學生情況分析^p：這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己純熟的應(yīng)用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。教學措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。小學三年級美術(shù)教學工作方案【篇一】一、教材分析^p：我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強，在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)絡(luò)。所以在把握造型表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來考慮：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和缺乏是什么，老師又有什么可以利用的經(jīng)歷和要汲取的教訓或要防止的問題；學習之后又要為后面的什么知識打下根底，又需要為學生的繼續(xù)學習和開展延伸什么；在教學目的上又該是如何制定才能表達知識的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更準確更可測；在評價方面又如何根據(jù)學生的詳細情況給出切合實際的真正促進學生開展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。二、學情分析^p〔1〕、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右，大局部都比擬外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？帷叟时?、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控才能較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響?！?〕、思維特點三年級學生的思維活潑，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象才能也由模擬性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所開展，可以運用分析^p比擬的方法有目的的觀察。〔3〕、學____點三年級學生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長、老師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學習那么比擬放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的開展，其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，學生對繪畫的認識有了一定的進步，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)程度普遍較好，一局部學生學習美術(shù)的興趣仍然很高，但也有一局部興趣有所轉(zhuǎn)移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。三、教學策略：通過以下幾方面引導學生到達學習目的。1、嚴密聯(lián)絡(luò)學生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中。將美術(shù)學習限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)絡(luò)起來，一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面那么讓學生在生活中學習美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和考慮的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。3、加強培養(yǎng)學生的審美才能，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性開展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而無視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學”。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析^p、觀察、比照、創(chuàng)作等根本的學習方法。讓學生漸漸學會考慮、學會分析^p、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個才能的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，浸透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。以上是關(guān)于教學策略的大的初步設(shè)想和方案，在實際教學中將會根據(jù)詳細的情況進展調(diào)整。【篇二】一、學生情況分析^p三年級學生的造型才能、表現(xiàn)才能已經(jīng)有了一定的訓練，所以他們已具備了一些根本的美術(shù)素養(yǎng)?？梢孕蕾p美術(shù)，進展一些簡單的評述。但是，這只是初步的，并沒有到達一個高的層次，學生的造型、表現(xiàn)才能需要更進一步的進步。這一階段的學生想象力比擬豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個進步。二、全冊教材簡析〔含知識構(gòu)造和教學要求〕本冊教材表達國家根底教育改革的根本精神；立足面向全體學生、面向全體老師，充分考慮學生開展的需要、老師教學的需要和老師自身進步的需要；以促進人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為根底，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)理論才能，通過學習美術(shù)進步生活質(zhì)量。三、教材重點難點教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能。四、教具準備每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優(yōu)秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先準備材料及制作好的范樣。五、教學措施1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。標準作業(yè)評講。2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資，不斷豐富教學資。3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。5、分層教學，對學有所長的學生進展興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。7、開展校外美術(shù)活動，引導學生開闊美術(shù)視野?！酒勘緦W期孩子們將步入三年級美術(shù)課的學習，三年級對于一個學繪畫的孩子來講是一個關(guān)鍵時期。是孩子們各項身體機能都進入到了一個快速開展的時期，也是可以開場進展系統(tǒng)的美術(shù)學習的關(guān)鍵期。面對三年的孩子，本學期我將在完成教學目的的同時增加繪畫根本知識和技巧的內(nèi)容，希望他們的繪畫程度可以更上一層樓。對于新生一年級和二年級的同學，有了上學的教學經(jīng)歷我根本已經(jīng)總結(jié)了一套適宜這個階段孩子身心開展的美術(shù)教學方法，希望在此根底上通過不懂的學習進一步完善它。為此我對自己新學期提出幾個目的：1.三年級的孩子更加注重對孩子動手才能的培養(yǎng)，尤其是一些設(shè)計應(yīng)用類課程。這也是我教學環(huán)節(jié)中的軟肋，我在對一類課程整理中發(fā)現(xiàn)自己對其中的陶藝和泥塑課程的教學缺乏理論根底和操作理論。為了彌補自身的缺乏，不斷學習進步自己，也為了成為一個合格的美術(shù)老師。利用暑假的休息時間，在信陽《不陶不器》工作室學習了五天時間。時間緊任務(wù)重，整個學習下來我對陶藝和泥塑以及設(shè)計應(yīng)用類課程都有了全新的認識。新學期老師已經(jīng)為你們做好了準備，你們呢？2.注重教學細節(jié)和習慣的培養(yǎng)。通過上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中有一些細節(jié)講的不是很明晰有些學生比擬困惑，進而在一些動手操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題就會比擬多。對于答疑的局部不應(yīng)把時間留在動手操作環(huán)節(jié)，這不利于孩子的學習和創(chuàng)作。因此在課程的時間分配上是這個學期我要重點注意的地方。3.豐富課程內(nèi)容。美術(shù)課本中的內(nèi)容已經(jīng)滿足不了孩子的需求了，課本更多的時候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉，就要求老師的知識儲藏要夠。暑假有啃了好幾本專業(yè)書〔老師必須夠?qū)I(yè)，眼神兒不好怎么給孩子們指道兒〕，看了很多新穎的新聞資料。相信新學期的美術(shù)課堂你們會更加喜歡。小學三年級教學工作方案樣本【語文篇】一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面：1.繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。使學生能比擬純熟地，自學生字，具有初步的識字才能。識字教學要表達漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的時機。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)絡(luò)外，還要靠經(jīng)常不斷地練習進步寫字的技能。2.繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進展：一是對課文中的重點詞句，防止以詞解詞，鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實際或理解詞句的才能，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。3課后問題的教學。對于一些考慮題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的才能。采用多種形式引導學生積累語言，努力表達讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、考慮和討論。4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和考慮中培養(yǎng)閱讀才能。(二)詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，可以引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培養(yǎng)學生的審美才能、想象力和理解才能。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用合適學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。只有認真鉆研教材，準確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好根底。通過“讀——思——查”，反復誦讀課文，認真考慮與教材和教學有關(guān)的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。二、進步課堂教學效益的關(guān)鍵，精心