幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃A

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃A一、班級(jí)?情況分析

?我班共有?___名幼?兒，其中_?__名男孩?，___名?女孩。（有?___名是?剛?cè)雸@的新?生）通過(guò)一?周的觀察，?我們發(fā)現(xiàn)本?班幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?是弱項(xiàng)，專(zhuān)?注力也比較?欠缺，為了?讓本班孩子?健康成長(zhǎng)，?我班三位教?師一同商量?擬定了以下?班務(wù)工作計(jì)?劃。

二?、班級(jí)工作?主要目標(biāo)

?（一）幼?兒生活管理?目標(biāo)

1?、培養(yǎng)幼兒?良好的清潔?衛(wèi)生習(xí)慣

?洗手：養(yǎng)?成飯前便后?及手臟時(shí)洗?手的習(xí)慣，?會(huì)自己卷衣?袖，在教師?指導(dǎo)下會(huì)擦?肥皂并沖洗?干凈，擦干?手掛好毛巾?。

大小?便：大小便?基本能自理?，定時(shí)大便?；小便姿勢(shì)?正確，學(xué)會(huì)?拉好褲子，?注意腹部保?暖。

使?用毛巾：知?道毛巾的用?處，會(huì)擦汗?擦鼻涕。

?不咬指甲?、玩具：不?咬指甲，不?把玩具放入?口中。

?保持整潔：?知道保持地?面和墻壁的?整潔，在成?人提醒下保?持受臉干凈?和衣服整潔?。

2、?培養(yǎng)幼兒良?好的飲食進(jìn)?餐習(xí)慣

?安靜愉快地?進(jìn)餐。坐姿?自然。

?正確使用餐?具，學(xué)習(xí)用?筷子夾菜，?用手扶碗。?學(xué)習(xí)收拾碗?筷。

逐?步養(yǎng)成文明?的進(jìn)餐習(xí)慣?，細(xì)嚼慢咽?，吃飯時(shí)不?發(fā)出響聲。?不用手抓菜?，不用湯泡?飯，不挑食?。不剩飯菜?。

逐步?養(yǎng)成“四凈?”習(xí)慣：桌?面干凈、地?面干凈、身?上干凈、碗?內(nèi)干凈。

?咽完最后?一口飯菜離?開(kāi)座位。餐?后擦嘴，用?溫水漱口。?餐具輕拿輕?放。

能?自己取杯子?喝水。

?在老師幫助?下，按規(guī)定?時(shí)間吃完一?份飯菜。

?3、培養(yǎng)?幼兒良好的?睡眠習(xí)慣及?穿脫能力

?安靜就寢?，睡姿正確?，不蒙頭睡?覺(jué)。

睡?前若身體不?適要及時(shí)告?訴老師。

?學(xué)習(xí)獨(dú)立?、有序地穿?脫衣褲、鞋?襪。能將脫?下的衣褲、?鞋襪放在固?定地方。

?能認(rèn)識(shí)左?右些，并穿?好些，會(huì)系?鞋帶。

?學(xué)習(xí)整理床?鋪：學(xué)會(huì)疊?小被子，在?成人的指導(dǎo)?下會(huì)疊大被?子，整齊地?拉平床單，?將枕頭放在?固定的位子?。

4、?來(lái)園、離園?的常規(guī)要求?

來(lái)園：?衣著整齊、?主動(dòng)地接受?晨檢，愉快?、大膽的向?老師、小伙?伴問(wèn)好；進(jìn)?班后，將書(shū)?包放在固定?的地方；學(xué)?習(xí)擦桌椅并?擺放整齊。?

離園：?收拾好玩具?，整理好場(chǎng)?地；將自己?的衣物帶齊?；主動(dòng)和老?師、小朋友?說(shuō)再見(jiàn)。

?（二）教?育管理（幼?兒本學(xué)期發(fā)?展目標(biāo)）

?1、體能?發(fā)展目標(biāo)

?（1）生?長(zhǎng)發(fā)育：身?高、體重、?血色素達(dá)標(biāo)?。有初步的?保護(hù)自己的?身體進(jìn)行安?全活動(dòng)的意?識(shí)和技能。?

（2）?動(dòng)作發(fā)展：?走、跑、跳?、鉆、爬、?攀登、平衡?動(dòng)作協(xié)調(diào)、?穩(wěn)定。能自?如地運(yùn)用小?肌肉進(jìn)行協(xié)?調(diào)活動(dòng)。

?（3）情?緒：能在日?常生活中保?持愉快情緒?，較正確地?選擇方法表?達(dá)自己的情?緒。

（?4）生活衛(wèi)?生習(xí)慣：能?較獨(dú)立地穿?脫秋冬服裝?，學(xué)習(xí)整理?床鋪，系鞋?帶。鞏固保?持已形成的?良好的生活?習(xí)慣。

?2、認(rèn)知發(fā)?展目標(biāo)

?（1）興趣?：喜歡與人?交談、講故?事、聽(tīng)新聞?、愛(ài)提問(wèn)，?愛(ài)唱、跳、?做游戲，愛(ài)?參加各種運(yùn)?動(dòng)，喜歡動(dòng)?手操作、觀?察、實(shí)驗(yàn)。?

（2）?語(yǔ)言：能注?意傾聽(tīng)別人?的說(shuō)話，聽(tīng)?懂別人的意?思，并能按?成人的要求?辦事。較正?確地說(shuō)普通?話，基本排?除難以理解?、含糊的發(fā)?音，能用較?連貫的語(yǔ)言?表達(dá)自己的?意見(jiàn)、愿望?與要求。

?（3）能?力：會(huì)運(yùn)用?多種感官認(rèn)?識(shí)事物。掌?握日常生活?中常見(jiàn)事物?的特性，初?步了解有關(guān)?自然現(xiàn)象。?會(huì)動(dòng)手操作?，能比較兩?種差異不明?顯物體的異?同。能進(jìn)行?簡(jiǎn)單的文字?閱讀。

?3、社會(huì)性?發(fā)展目標(biāo)

?（1）交?往：能與同?伴友好相處?，互相謙讓?；學(xué)習(xí)控制?自己的不良?行為；學(xué)習(xí)?自己解決交?往中的小糾?紛。

（?2）品德：?能正確使用?禮貌用語(yǔ)，?愛(ài)護(hù)用具，?知道保護(hù)環(huán)?境整潔、美?觀，講實(shí)話?，不拿別人?的東西，不?任性。

?（3）情感?：熱愛(ài)家鄉(xiāng)?，了解家鄉(xiāng)?有名的建筑?和名勝古跡?，尊重周?chē)?的勞動(dòng)人民?，愛(ài)惜勞動(dòng)?成果，愿意?為同伴和_?__服務(wù)。?能感受周?chē)?生活中美好?的事物，區(qū)?分常見(jiàn)行為?的好壞、美?丑、善惡。?能運(yùn)用繪畫(huà)?、美工、音?樂(lè)、舞蹈等?技能表現(xiàn)和?創(chuàng)造自然美?的藝術(shù)美。?

4、游?戲能力的發(fā)?展目標(biāo)

?（1）對(duì)角?色游戲的內(nèi)?容和方式方?法的水平有?較大的提高?，例如：內(nèi)?容反映的不?只是娃娃家?、醫(yī)院，而?是認(rèn)識(shí)社會(huì)?和自然環(huán)境?后的豐富內(nèi)?容；方式不?只是個(gè)別地?再現(xiàn)社會(huì)生?活，而是和?幾位小朋友?共同___?起來(lái)表現(xiàn)曾?一___察?的社會(huì)現(xiàn)象?；游戲前開(kāi)?始學(xué)___?同的商量地?點(diǎn)、陳設(shè)和?角色；游戲?中不只是重?復(fù)某一種動(dòng)?作，而是有?自然的交往?過(guò)程。

?（2）有一?定的參加建?筑活動(dòng)的能?力。

（?3）學(xué)習(xí)記?住其他游戲?規(guī)則，努力?在游戲時(shí)遵?守規(guī)則。

?（三）家?長(zhǎng)工作

?1、主動(dòng)及?時(shí)地與幼兒?家長(zhǎng)聯(lián)系，?交流幼兒園?內(nèi)、園外的?表現(xiàn)。

?2、幫助家?長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教?環(huán)境與生活?環(huán)境，營(yíng)造?幼兒良好的?家庭氛圍。?

3、向?家長(zhǎng)提供幼?兒生活、教?育常識(shí)給予?指導(dǎo)，定期?了解家庭教?育的情況。?

4、宣?傳正確的保?教思想，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)管理的理?解，使家長(zhǎng)?能夠自覺(jué)抵?制社會(huì)錯(cuò)誤?的教育輿論?。

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