小學(xué)語文教師工作計(jì)劃B（2篇）

第6頁共6頁小學(xué)語文教師工作計(jì)劃B為加強(qiáng)?語文教學(xué)的?研究，提高?語文教師群?體的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和課堂教?學(xué)水平，促?進(jìn)學(xué)生的全?面、持續(xù)、?和諧發(fā)展，?本學(xué)期特制?定教研計(jì)劃?如下：一?、教研的指?導(dǎo)思想、理?念與目標(biāo)?以學(xué)生發(fā)展?為本，以課?程改革為動?力，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，以語文課?程標(biāo)準(zhǔn)的精?神為指導(dǎo)，?加強(qiáng)語文教?學(xué)的研究，?提高語文教?師群體的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和課?堂教學(xué)水平?，推進(jìn)小學(xué)?語文改革，?促進(jìn)學(xué)生的?全面、持續(xù)?、和諧發(fā)展?。以實(shí)施?課堂教學(xué)模?式改革和教?學(xué)方法創(chuàng)新?、學(xué)習(xí)方式?轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)?，開展有新?意的切合本?校教學(xué)實(shí)際?的教研活動?。構(gòu)建立體?課堂結(jié)構(gòu)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文(尤?其是說話、?寫話、作文?)的興趣為?學(xué)生提供豐?富多彩的情?景給學(xué)生留?有想象與思?考的空間提?倡合作交流?的課堂，課?外學(xué)習(xí)氛圍?。重視知識?獲得的過程?，利用語文?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)新意識和?實(shí)踐能力讓?學(xué)生會在生?活中學(xué)語文?發(fā)揮語文的?工具性與人?文性的作用?。二、教?研的重點(diǎn)及?措施：1?、認(rèn)真開展?好課例教研?：根據(jù)教研?中心及學(xué)校?的計(jì)劃安排?，提高對這?次大教研活?動的認(rèn)識，?并認(rèn)真落實(shí)?每個(gè)環(huán)節(jié)。?要積極參加?備課、上課?、聽課、評?課及研討等?環(huán)節(jié)教研活?動，切實(shí)提?升自己的素?質(zhì)，使我們?的課堂教學(xué)?更有實(shí)效。?2、規(guī)范?教學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)質(zhì)?量，大家共?同鉆研教材?、研究教法?、設(shè)計(jì)教學(xué)?步驟，切實(shí)?提高每一節(jié)?課的課堂效?率?？刂谱?業(yè)數(shù)量,作?業(yè)全批全改?，及時(shí)訂正?并進(jìn)行復(fù)批?。抓緊對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?。規(guī)范各個(gè)?環(huán)節(jié)的教學(xué)?行為，不斷?提高語文教?學(xué)的質(zhì)量，?提升學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?3、抓好?學(xué)生的書寫?：要通過研?討，從認(rèn)識?上增強(qiáng)對學(xué)?生書寫質(zhì)量?的重視，平?時(shí)注意對學(xué)?生進(jìn)行教育?，上課隨時(shí)?糾正學(xué)生的?書寫姿勢，?作業(yè)書寫要?嚴(yán)格要求，?認(rèn)真配合學(xué)?校開展好書?寫比賽，真?正地從根本?上改變學(xué)生?的書寫習(xí)慣?和書寫質(zhì)量?。4、繼?續(xù)深入開展?經(jīng)典誦讀：?注重在班上?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?良好的讀書?氛圍，教研?組共同確定?學(xué)生閱讀書?目，為學(xué)生?進(jìn)行好書推?薦，及時(shí)表?揚(yáng)、督促，?提高學(xué)生的?閱讀積極性?。在閱讀中?，注意進(jìn)行?積累，養(yǎng)成?良好的讀書?習(xí)慣。小學(xué)語文教師工作計(jì)劃B（二）指導(dǎo)思?想：語文?教學(xué)是學(xué)校?的重要工作?，是學(xué)生整?體素質(zhì)的重?要組成部分?，為了迅速?提高我校的?語文成績，?抬升學(xué)校的?綜合地位，?特此制定學(xué)?校的語文教?學(xué)計(jì)劃。本?計(jì)劃以提高?教師素質(zhì)為?基礎(chǔ)，以解?放思想、一?心一意抓課?堂教學(xué)為重?點(diǎn)，以干事?創(chuàng)業(yè)、放開?手腳抓質(zhì)量?為突破口，?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)為指針，?以提高學(xué)生?的創(chuàng)新能力?和語文綜合?素養(yǎng)為目的?，真抓實(shí)干?，扎實(shí)工作?，狠抓作文?教學(xué)和寫教?學(xué),為我校?語文教學(xué)成?績的全面提?高而努力。?工作目標(biāo)?：進(jìn)一步?加強(qiáng)教師培?訓(xùn)與指導(dǎo)，?掌握一定的?語文學(xué)科滲?透主題的方?法，特色教?學(xué)落實(shí)得更?好。完善?教師課堂教?學(xué)評價(jià)，突?出課堂教學(xué)?的活動化。?整合教育?資源，努力?構(gòu)建作文活?動化的課堂?教學(xué)模式。?抓好信息?技術(shù)與課堂?教學(xué)整合，?提高教師制?作課件，充?分利用多媒?體進(jìn)行語文?教學(xué)的能力?。繼續(xù)加?強(qiáng)大閱讀，?課內(nèi)指導(dǎo)，?課外閱讀，?提高學(xué)生的?閱讀水平，?豐富學(xué)生的?語言積累。?確立大語?文觀，開展?豐富多彩的?實(shí)踐活動。?樹立科學(xué)?的發(fā)展觀，?提高教學(xué)質(zhì)?量。采取?一切可行的?方法，提升?學(xué)生的語文?整體素養(yǎng)，?包括學(xué)生的?聽、說、讀?、寫的能力?，提高學(xué)生?的語文品位?，培養(yǎng)高素?質(zhì)的一代新?人。工作?內(nèi)容1、?本學(xué)期語文?組要加大_?__學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?研究新教材?的力度,結(jié)?合本校存在?的問題,有?重點(diǎn)的__?_專題性學(xué)?習(xí)。2、?繼續(xù)加強(qiáng)研?究新課改下?的課堂創(chuàng)新?,這學(xué)期我?們也要走出?校門,借鑒?他山之石,?研究小學(xué)語?文精讀課,?略讀課,寫?作課,口語?交際課,綜?合實(shí)踐活動?課的教法、?學(xué)法和評課?標(biāo)準(zhǔn)。3?、繼續(xù)抓好?作文教學(xué),?搞好同上一?節(jié)作文課的?活動。同時(shí)?也抓好活動?課教學(xué).語?文活動課教?學(xué)是語文教?學(xué)的重要組?成部分,它?包括課外閱?讀,課外寫?作,聽說活?動和參觀訪?問活動等。?4、繼續(xù)?加強(qiáng)大閱讀?，課內(nèi)指導(dǎo)?，課外閱讀?，提高學(xué)生?的閱讀水平?，豐富學(xué)生?的語言積累?。5、結(jié)?合學(xué)科特點(diǎn)?,建立能促?進(jìn)教師和學(xué)?生個(gè)體發(fā)展?的學(xué)科評價(jià)?方案,進(jìn)一?步推進(jìn)小學(xué)?語文教學(xué)常?規(guī)的改革創(chuàng)?新.三：?工作措施：?1.狠抓?課堂教學(xué)。?堅(jiān)決___?教師逐段講?解的教學(xué)模?式，把學(xué)習(xí)?的權(quán)力交給?學(xué)生，讓學(xué)?生自讀自悟?，教師精講?點(diǎn)撥，積極?引導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生的語文?能力。課堂?氣氛要活潑?，使學(xué)生的?思維活躍，?避免死氣沉?沉。低年級?語文教師一?定要解決好?識、朗讀、?口語表達(dá)的?問題，讓學(xué)?生真正識好?、寫好，把?課文讀好，?多看書、多?背書，增加?語言積累，?加強(qiáng)口語表?達(dá)的訓(xùn)練，?為中高年級?的作文教學(xué)?打好基矗中?高年級的語?文教師一定?要解決好閱?讀和寫作，?扎扎實(shí)實(shí)的?采取有效的?措施提高學(xué)?生的閱讀能?力和寫作水?平。2.?加大教材的?鉆研力度，?要求所有的?語文教師盡?快熟悉小學(xué)?階段自己所?教的各年級?的語文教材?及教學(xué)要求?，做到心中?有全局，腦?中有整體，?從而準(zhǔn)確、?全面的指導(dǎo)?自己的語文?教學(xué)，預(yù)防?出現(xiàn)教學(xué)的?疏漏。3?.加大課外?閱讀量，增?加課外閱讀?作業(yè)，讓學(xué)?生在課外博?覽群書，廣?泛摘錄，按?新教材的要?求指導(dǎo)學(xué)生?保值保量的?完成任務(wù)，?切實(shí)提高學(xué)?生的語文綜?合素養(yǎng)。?4.語文教?師要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高自?己的語文素?養(yǎng)。重點(diǎn)包?括閱讀水平?和寫作水平?。要給學(xué)生?一滴水，教?師必須有一?桶水，而且?必須是一桶?活水。語文?教師要把提?高學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)興趣?放在首位，?要用自己的?教學(xué)風(fēng)格、?教學(xué)風(fēng)度、?語文修養(yǎng)感?化學(xué)生，讓?學(xué)生喜歡你?，從而喜歡?你所教的語?文課。5?.各個(gè)年級?階段的語文?教師要有對?工作高度負(fù)?責(zé)的精神，?切實(shí)搞好語?文教學(xué)工作?，努力使學(xué)?生的知識不?出現(xiàn)虧空，?努力做好_?__的傳遞?工作。6?.加大周記?寫作力度。?可以要求學(xué)?生養(yǎng)成周周?寫周記的習(xí)?慣。周記的?范圍，教師?要告訴學(xué)生?可以寫一天?來自己的所?見、所思、?所聞、所感?，也可以寫?讀書筆記、?名篇賞析、?讀后感、心?靈感悟、內(nèi)?心獨(dú)白等，?總之，不要?使學(xué)生產(chǎn)生?懼怕感。(?對于周記的?批改，對五?十人以下的?學(xué)生，教師?每周要批班?級人數(shù)的三?分之一，對?五十人以上?的學(xué)生，教?師每周要批?班級人數(shù)的?四分之一。?這樣輪流批?改，讓每位?學(xué)生都能得?到批改。)?對于二年級?學(xué)生，可以?開始學(xué)寫周?記，盡量每?周一個(gè)。?7.加大閱?讀教學(xué)力度?。對講讀課?文，教師一?定要指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會分析?課文，切實(shí)?教給學(xué)生學(xué)?習(xí)的方法。?對略讀課文?，教師不講?，由本級部?的語文教師?根據(jù)考試時(shí)?閱讀題的模?式，發(fā)揮_?__的智慧?，每人出一?份出相應(yīng)的?閱讀訓(xùn)練題?，然后進(jìn)行?整合，作為?本課的閱讀?訓(xùn)練題，打?印出來，發(fā)?給學(xué)生，讓?學(xué)生獨(dú)立完?成，然后教?師___訂?正，以此訓(xùn)?練學(xué)生的閱?讀能力。教?師不要再寫?詳細(xì)的教案?，只把訓(xùn)練?題目附上，?即可作為本?課的教案。?8.加大?作文教學(xué)與?批改力度。?學(xué)校要求每?一名語文教?師每學(xué)期要?上一節(jié)寫作?或講評公開?課，并且將?上課日期上?報(bào)教導(dǎo)處，?教導(dǎo)處做好?記錄，并要?求語文組所?有成員進(jìn)行?聽課，并做?好聽課和評?課準(zhǔn)備。同?時(shí)，語文教?師對每一單?元的作文教?學(xué)，要求學(xué)?生的作文人?人過關(guān)。學(xué)?生的作文要?求兩周之內(nèi)?完成，學(xué)校?教導(dǎo)處、督?導(dǎo)及教研組?長每隔兩周?檢查一次作?文。如：?三、五、七?等周的周一?至周五時(shí)間?檢查。對不?按學(xué)校要求?工作教師，?教研組長先?與該老師進(jìn)?行意見交換?，督促其馬?上完成。如?兩___再?檢查，還沒?有完成任務(wù)?，學(xué)校將通?報(bào)批評。同?時(shí)要擴(kuò)大學(xué)?生閱讀量，?增加課外閱?讀作業(yè)，開?設(shè)課外閱讀?匯報(bào)課，讓?學(xué)生廣泛涉?獵，增加語?文寫作素材?。對作文的?批改要做到?面批或精批?細(xì)改，不求?數(shù)量求質(zhì)量?，努力使每?一名學(xué)生的?任何一篇作?文都達(dá)到課?標(biāo)要求。?9.同上一?節(jié)課活動專?題化。根據(jù)?我校語文教?學(xué)中作文教?學(xué)是一個(gè)難?點(diǎn)的問題，?本期語文組?繼續(xù)進(jìn)行作?文教學(xué)有效?性的活動。?同一年級教?師同上一節(jié)?作文課的研?究專題的活?動。我們計(jì)?劃在___?月期間上