班組安全管理課件

王華班組安全管理什么是安全

--無(wú)危則安無(wú)損則全*居家安全、交通安全、消防安全、治安安全、財(cái)產(chǎn)安全、職業(yè)安全、社會(huì)安全、防災(zāi)安全。安全的內(nèi)涵：

全方位的、涵蓋各方面的平安主要內(nèi)容班組安全管理的有關(guān)概念班組長(zhǎng)如何提高自身安全素質(zhì)如何抓好班組安全管理班組安全管理方法介紹一、班組安全管理的有關(guān)概念管理的重要性和有效性班組、安全、管理、班組長(zhǎng)有關(guān)概念班組長(zhǎng)在企業(yè)中的位置及其重要性班組長(zhǎng)的位置確定其角色定位班組長(zhǎng)的安全職責(zé)做好班組長(zhǎng)安全職責(zé)所需的素質(zhì)班組長(zhǎng)的工作類型從業(yè)人員的安全責(zé)任及義務(wù)1.管理的重要性和有效性管理的重要性管理的有效性管理無(wú)處不在決定管理成敗的因素決定管理成敗的因素人力因素物質(zhì)因素資金因素市場(chǎng)因素法規(guī)因素文化因素安全因素環(huán)境因素2.班組、安全、管理、班組長(zhǎng)有關(guān)概念班組是企業(yè)勞動(dòng)分工中的最小勞動(dòng)集體，是企業(yè)的細(xì)胞。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾。班組長(zhǎng)既是產(chǎn)品生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，也是直接生產(chǎn)者。最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項(xiàng)管理活動(dòng)。即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進(jìn)行，按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)。也有人稱班組管理為“細(xì)胞建設(shè)工程”。班組管理關(guān)系到企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，也關(guān)系著員工、企業(yè)和社會(huì)的安全，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。3.班組長(zhǎng)在企業(yè)中的位置及其重要性安監(jiān)總廳培訓(xùn)[2010]16號(hào)《關(guān)于印發(fā)2010年安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)重點(diǎn)工作安排的通知》要求：強(qiáng)化企業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)作用，實(shí)施企業(yè)班組培訓(xùn)工程，要求企業(yè)以班組長(zhǎng)和高危行業(yè)企業(yè)一線操作人員為重點(diǎn)，全面推進(jìn)企業(yè)全員安全培訓(xùn)。為什么要提高班組的安全管理水平班組是企業(yè)最基層的組織，是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。從事故統(tǒng)計(jì)資料分析，90%以上的事故發(fā)生在班組；從導(dǎo)致事故的直接原因分析，人為因素占總數(shù)的80%以上。這說(shuō)明，有效地控制事故的關(guān)鍵所在是抓好班組安全管理。我國(guó)的的安全全生產(chǎn)產(chǎn)方針針十三屆屆五中中全會(huì)會(huì)《中中共中中央關(guān)關(guān)于制制定國(guó)國(guó)民經(jīng)經(jīng)濟(jì)和和社會(huì)會(huì)發(fā)展展第十十一個(gè)個(gè)五年年規(guī)劃劃的建建議》》中進(jìn)一一步明明確安安全生生產(chǎn)方方針為為“安安全第第一，，預(yù)防防為主主，綜綜合治治理””。貫徹““安全全第一一，預(yù)預(yù)防為為主，，綜合合治理理”方方針，就是要要牢牢牢把握握安全全生產(chǎn)產(chǎn)工作作的主主動(dòng)權(quán)權(quán)，把把有效效防范范各類類事故故作為為安全全生產(chǎn)產(chǎn)工作作的主主要任任務(wù)，，堅(jiān)持持關(guān)口口前移移、重重心下下移，，把主主要精精力放放在治治理隱隱患、、遏制制事故故、減減少傷傷亡上上。木桶定定律短板是是決定定木桶桶盛水水量的的標(biāo)尺尺。安全管理的的一個(gè)公式式：100-1=0措施：狠抓抓薄弱環(huán)節(jié)，，消除短板板。4.班組長(zhǎng)長(zhǎng)的位置確確定其角色色定位班組長(zhǎng)接受受上級(jí)的指指令和監(jiān)督督；與其他他生產(chǎn)班組組長(zhǎng)及職能能部門協(xié)調(diào)調(diào)工作；加加強(qiáng)本班組組的管理，，對(duì)生產(chǎn)進(jìn)進(jìn)度、產(chǎn)品品質(zhì)量、材材料成本、、安全生產(chǎn)產(chǎn)情況及班班組成員的的工作狀態(tài)態(tài)進(jìn)行監(jiān)督督和檢查。。經(jīng)營(yíng)層管理層執(zhí)行層負(fù)責(zé)制定企企業(yè)決策、、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略略負(fù)責(zé)貫徹實(shí)實(shí)施企業(yè)經(jīng)經(jīng)營(yíng)策略，，調(diào)動(dòng)和組組織人財(cái)物物是一線各項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)的具具體實(shí)施的的最基層的的直接管理理者班組長(zhǎng)在企企業(yè)中的位位置示意圖圖企業(yè)縱向管管理層次示示意圖班組長(zhǎng)主任組員其他班組長(zhǎng)部門部長(zhǎng)廠長(zhǎng)相關(guān)部門長(zhǎng)其他主任班組長(zhǎng)的角角色定位了解上級(jí)的的指令和意意圖面對(duì)上級(jí)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)要站在在下屬和班班組成員的的立場(chǎng)，接接受指令，，服從領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，適時(shí)匯匯報(bào)工作，，準(zhǔn)確把握握上級(jí)的指指示，了解解上級(jí)指示示的背景、、環(huán)境及上上級(jí)的行事事風(fēng)格。了解同級(jí)人人員的工作作性質(zhì)面對(duì)同級(jí)人人員要以合合作的態(tài)度度做好協(xié)同同工作。了解班組成成員對(duì)自己己的期望面對(duì)班組成成員代表高高層管理者者的立場(chǎng)，，從管理者者的位置安安排、布置置任務(wù)，做做好監(jiān)督檢檢查。班組成員對(duì)對(duì)班組長(zhǎng)的的期望：辦辦事公道、、關(guān)心下屬屬、目標(biāo)明明確、命令令準(zhǔn)確、指指導(dǎo)及時(shí)、、胸懷寬廣廣5.班組長(zhǎng)長(zhǎng)的安全職職責(zé)-“誰(shuí)主管，，誰(shuí)負(fù)責(zé)””堅(jiān)持“安全全第一，預(yù)預(yù)防為主””的方針，，貫徹執(zhí)行行企業(yè)和車車間有關(guān)安安全規(guī)定，，全面負(fù)責(zé)責(zé)本班組的的生產(chǎn)安全全。根據(jù)生產(chǎn)任任務(wù)、勞動(dòng)動(dòng)環(huán)境和員員工的身體體、情緒、、思想狀況況，布置安安全工作。。負(fù)責(zé)班組成成員及新工工人、轉(zhuǎn)崗崗、復(fù)崗、、實(shí)習(xí)、代代培、勞務(wù)務(wù)人員的崗崗位安全教教育，學(xué)習(xí)習(xí)有關(guān)安全操作規(guī)規(guī)程和規(guī)章章制度，教育員工工遵紀(jì)守法法防止違章章行為。負(fù)責(zé)班組安安全檢查，，發(fā)現(xiàn)事故故隱患及時(shí)時(shí)組織消除除，并報(bào)告告上級(jí)。協(xié)助企業(yè)和和車間編制制現(xiàn)場(chǎng)處置置方案，在在班組和崗崗位發(fā)生事事故時(shí)，及及時(shí)組織班班組成員啟啟動(dòng)預(yù)案，，防止事態(tài)態(tài)擴(kuò)大。發(fā)生事故后后立即報(bào)告告，保護(hù)好好現(xiàn)場(chǎng)并組組織搶救，，做好紀(jì)錄錄搞好生產(chǎn)裝裝置安全設(shè)設(shè)施消防設(shè)設(shè)備防護(hù)器器材和急救救器具的檢查維護(hù)，使其經(jīng)常常保持完好好狀態(tài)，督督促員工合合理使用勞動(dòng)防防護(hù)用品、用具、滅滅火和急救救器具建立班組全全員全過程程全方位的的安全管理理網(wǎng)絡(luò)，做做到安全工工作人人有有責(zé)、事事事有人管，，班組的整整個(gè)流程、、每個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)和每件事事都可控、、在控組織并參加加安全活動(dòng)動(dòng)，做好班班組安全工工作臺(tái)帳6.做好班班組長(zhǎng)安全全職責(zé)所需需的素質(zhì)思想素質(zhì)技術(shù)素質(zhì)管理素質(zhì)身心素質(zhì)思想素質(zhì)班組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)對(duì)安全生產(chǎn)產(chǎn)的重要性性有足夠的的認(rèn)識(shí)，有有法制觀念念，良好的的職業(yè)道德德，對(duì)企業(yè)業(yè)、員工的的高度責(zé)任任感，有強(qiáng)烈事業(yè)業(yè)心，扎實(shí)實(shí)細(xì)致的工工作作風(fēng)，，一諾千金金的風(fēng)格。。切記：積極極心態(tài)產(chǎn)生生反作用安全第一、、預(yù)防為主主、以人為為本技術(shù)素質(zhì)班組長(zhǎng)如果果不懂生產(chǎn)產(chǎn)工藝，技技術(shù)素質(zhì)不不過硬，就就不知道生生產(chǎn)過程中中容易發(fā)生生事故的部部位及環(huán)節(jié)節(jié)，無(wú)法對(duì)對(duì)易發(fā)生事事故的地點(diǎn)點(diǎn)、部位和和環(huán)節(jié)制定定出有效的的防范措施施，安排工工作時(shí)也不不能做到心心中有數(shù)。。在隱患排查查、應(yīng)急處處理及班組組安全安全全教育中，，無(wú)法抓住住安全重點(diǎn)。所以班組組長(zhǎng)不僅要要精通本班班組各工種種的理論知知識(shí)，熟練練掌握基本本操作規(guī)程程和技能，，懂得本班班組設(shè)備、、工具的性性能，能獨(dú)獨(dú)立操作，，排除故障障，對(duì)可能出現(xiàn)現(xiàn)的人的不不安全行為為、物的不不安全狀態(tài)態(tài)等要有一一定的分析析、判斷和和預(yù)測(cè)能力力，及時(shí)、、準(zhǔn)確地采采取措施，，還應(yīng)熟悉悉相關(guān)班組組、崗位的的生產(chǎn)、安安全情況，，防止本班班組發(fā)生次次生和延生生災(zāi)害，確確保安全生生產(chǎn)。設(shè)備知識(shí)、、操作知識(shí)識(shí)、應(yīng)急知知識(shí)管理素質(zhì)班組長(zhǎng)要想想搞好安全全工作，必須處處以以身作則，，不違章指指揮，制止止違章現(xiàn)象象，運(yùn)用好好手中的權(quán)權(quán)力，充分分發(fā)揮管理理效能，合合理安排工工作，調(diào)動(dòng)動(dòng)起全班組組人員的積積極性，發(fā)揮群體體的智慧和和力量。在管理中人人的因素是是第一位，也是最重重要、最活活躍的，安安全管理主主要也是對(duì)對(duì)人的管理理，從字面面上看，如如果沒有對(duì)對(duì)人的管理理，就只剩剩下對(duì)房子子的管理了了。企業(yè)一詞也同樣樣，如果沒沒有人也就就成為止業(yè)了。因此班班組長(zhǎng)既要要關(guān)心、愛愛護(hù)員工，，又要嚴(yán)格格要求，了了解和掌握握員工的思思想動(dòng)態(tài)，，及時(shí)穩(wěn)定定員工的思思想情緒，，同時(shí)，還還要注意通通過平時(shí)耐耐心細(xì)致的的工作培養(yǎng)養(yǎng)班組凝聚力和向向心力，調(diào)動(dòng)全班班組人員的的積極性，，形成良好好的班組安安全文化。。從管理角度度，還應(yīng)建建立健全班班組安全活活動(dòng)記錄、、安全檢查查和隱患整整改臺(tái)賬，，嚴(yán)格考核核制度，獎(jiǎng)獎(jiǎng)罰分明。。安全管理方方法、安全全管理技巧巧要達(dá)到無(wú)違違章班組，，應(yīng)管好16種人不計(jì)后果的的"大膽人人"冒險(xiǎn)蠻干的的"危險(xiǎn)人人"冒失莽撞的的"勇敢人人"盲目服從的的"糊涂人人"吊兒郎當(dāng)?shù)牡?馬虎人人"投機(jī)取巧的的“乖巧人人"湊湊和和的的“懶惰人人"委屈滿腹的的"氣憤人人"難事纏身的的"憂愁人人"急于求成的的"草率人人"心神不定的的“煩燥人人"單求指標(biāo)的的"效益人人"身體欠佳的的"疲憊人人"變化崗位的的"改行人人"初來(lái)乍到的的"新工人人"心余力虧的的"老工人人"身心素質(zhì)身體健康，，能勝任班班組管理工工作的需要要正確對(duì)待順順境和逆境境、正確對(duì)對(duì)待他人的的誤解、善善于從低管管理崗位做做起。當(dāng)好班組長(zhǎng)長(zhǎng)的最低要要求辦事公道。辦事公道道說(shuō)起來(lái)容容易做起來(lái)來(lái)難。我國(guó)國(guó)由于過去去長(zhǎng)期受傳傳統(tǒng)的小農(nóng)農(nóng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的的影響，公公道常常被被錯(cuò)當(dāng)成平均均主義，所以需要要班組長(zhǎng)在在分配工作作，分配利利益時(shí)做到到公道才能能服眾關(guān)心部下。對(duì)員工工工作、生活活上的關(guān)心心和了解，，員工自然然會(huì)滿意目標(biāo)明確。目標(biāo)明確確是做領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)最重要和和最起碼的的前提，否否則就是一一個(gè)糊涂官官。命令準(zhǔn)確。班組長(zhǎng)作作為一線的的指揮者，，發(fā)布命令令的準(zhǔn)確性性十分重要要，否則容容易產(chǎn)生誤誤解，造成成事故的發(fā)發(fā)生。及時(shí)指導(dǎo)。工作中，，下屬希望望自己能時(shí)時(shí)常得到上上司的及時(shí)時(shí)指導(dǎo)，因因?yàn)樯纤镜牡募皶r(shí)指導(dǎo)導(dǎo)就是對(duì)下下屬的關(guān)注注和培訓(xùn)。。分享榮譽(yù)。班組長(zhǎng)還還應(yīng)慷慨地地把榮譽(yù)和和獎(jiǎng)金分給給大家，部部下的勞動(dòng)動(dòng)模范越多多，你的工工作就越好好做。7.班組長(zhǎng)長(zhǎng)的工作類類型唯命是從型型強(qiáng)調(diào)絕對(duì)服服從，對(duì)上上忠心耿耿耿，一切聽聽從上級(jí)的的指示。干預(yù)部屬型型好為人師，，喜歡到處處走動(dòng)，指指示部屬如如何工作，，希望部屬屬請(qǐng)示、報(bào)報(bào)告。事必躬親型型對(duì)部屬無(wú)信信心，不愿愿意花時(shí)間間指導(dǎo)，凡凡事愿意自自己做，討討厭授權(quán)，，事必躬親親。壓制部屬型型固執(zhí)守舊、、循規(guī)蹈矩矩，害怕部部屬威脅他他的地位。?？茖W(xué)管理型型有明確的目目標(biāo)意識(shí)，，能根據(jù)變變化做出正正確判斷。。主動(dòng)積極極地發(fā)現(xiàn)問問題并解決決問題。。生產(chǎn)技術(shù)型型往往是業(yè)務(wù)務(wù)尖子，但但缺乏人際際關(guān)系的協(xié)協(xié)調(diào)能力，，工作方法法簡(jiǎn)單，常常常用對(duì)待待機(jī)器的方方法來(lái)對(duì)待待人，用對(duì)對(duì)待自然科科學(xué)的方式式對(duì)待社會(huì)會(huì)現(xiàn)象和人人際關(guān)系。。撒把不管型型本身不很樂樂意擔(dān)任職職務(wù)，往往往采取無(wú)為為而治的做做法，得過過且過，沒沒有責(zé)任心心。勞動(dòng)模范型型能踏踏實(shí)實(shí)實(shí)、勤勤懇懇懇，但卻卻不適合擔(dān)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工工作。哥們義氣型型對(duì)待班組成成員常常是是稱兄道弟弟，在工作作中容易義義氣、感情情用事，缺缺乏原則性性，把自己己混同于非非正式的小小團(tuán)體的小小頭目。8.從業(yè)人人員的安全全責(zé)任及義義務(wù)從業(yè)人員的的人身保障障權(quán)利依法離有工工傷保險(xiǎn)和和傷亡求償償?shù)臋?quán)利得知危險(xiǎn)因因素、防范范措施和事事故應(yīng)急措措施的權(quán)利利對(duì)本單位安安全生產(chǎn)的的批評(píng)、檢檢舉和控告告的權(quán)利拒絕違章指指揮和強(qiáng)令令冒險(xiǎn)作業(yè)業(yè)的權(quán)利6、緊急情況況下的停止止作業(yè)和緊緊急的權(quán)利利。行使該該條時(shí)，必必須明確：：必須有確實(shí)實(shí)可靠的直直接根據(jù)，，憑借個(gè)人人猜測(cè)或誤誤判而實(shí)際際并不屬于于危及人身身安全的緊緊急情況除除外。該項(xiàng)權(quán)利不不能被濫用用。緊急情況必必須直接危危及人身安安全，間接接危及人身身安全的情情況不應(yīng)撤撤離出現(xiàn)危及人人身安全的的緊急情況況時(shí)，首先是停止止作業(yè)，然然后要采取取可能的應(yīng)應(yīng)急措施，，措施無(wú)效效時(shí)再撤離離作業(yè)場(chǎng)所所該項(xiàng)權(quán)利不不適用于某某些從事特特殊職業(yè)的的從業(yè)人員員。如飛行人員、、船舶駕駛駛員、車輛輛駕駛員等從業(yè)人員的的安全生產(chǎn)產(chǎn)義務(wù)遵章守規(guī)、、服從管理理的義務(wù)正確佩戴和和使用勞動(dòng)動(dòng)防護(hù)用品品的義務(wù)接受安全培培訓(xùn)掌握安安全生產(chǎn)技技能的義務(wù)務(wù)發(fā)現(xiàn)事故隱隱患或者其其他不安全全因素及時(shí)時(shí)報(bào)告的義義務(wù)指揮錯(cuò)誤和和操作失誤誤的內(nèi)容指揮錯(cuò)誤：：強(qiáng)迫員工工違反安全全生產(chǎn)方針針、政策、、法規(guī)、制制度進(jìn)行作作業(yè)的行為為不認(rèn)真按照照安全生產(chǎn)產(chǎn)責(zé)任制有有關(guān)規(guī)定履履行職責(zé)不按規(guī)定對(duì)對(duì)新員工、、換崗員工工進(jìn)行安全全教育不及時(shí)批轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、傳達(dá)、、貫徹上級(jí)級(jí)有關(guān)安全全精神新建、擴(kuò)建建、改建項(xiàng)項(xiàng)目不執(zhí)行行三同時(shí)對(duì)已發(fā)出停停止作用通通知單的設(shè)設(shè)施擅自安安排使用生產(chǎn)管理混混亂，影響響安全生產(chǎn)產(chǎn)對(duì)已發(fā)現(xiàn)的的隱患不認(rèn)認(rèn)真整改，，仍冒險(xiǎn)作作業(yè)對(duì)已發(fā)生的的事故不按按四不放過過的原則采采取必要措措施操作失誤：：在生產(chǎn)過過程中違反反安全規(guī)章章制度冒險(xiǎn)險(xiǎn)操作不按操作規(guī)規(guī)程進(jìn)行作作業(yè)和交接接擅自離崗，，工作期間間從事與本本職工作無(wú)無(wú)關(guān)活動(dòng)不按規(guī)定佩佩戴勞動(dòng)防防護(hù)用品無(wú)特種作業(yè)業(yè)工種證進(jìn)進(jìn)行作業(yè)發(fā)現(xiàn)設(shè)備故故障不報(bào)告告，擅自拆拆卸監(jiān)護(hù)人離開開現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，，沒有按規(guī)規(guī)定停止作作業(yè)二、班組長(zhǎng)長(zhǎng)如何提高高自身安全全素質(zhì)思想認(rèn)識(shí)的的提高業(yè)務(wù)水平的的提高身心健康的的提高1.思想認(rèn)認(rèn)識(shí)的提高高安全第一意意識(shí)的確立立安全責(zé)任感感意識(shí)的確確立安全執(zhí)行力力意識(shí)的確確立“我會(huì)安全全”和“都都會(huì)安全””意識(shí)的確確立①“安全全第一”意意識(shí)的建立立強(qiáng)制原理：：采取強(qiáng)制管管理的手段段控制人的的意愿和行行為，使個(gè)個(gè)人的活動(dòng)動(dòng)、行為等等受到安全全生產(chǎn)管理理要求的約約束，從而而實(shí)現(xiàn)有效效的安全生生產(chǎn)管理。。所謂強(qiáng)制制就是指絕絕對(duì)服從，，不必經(jīng)管管理者同意意便采取的的控制行動(dòng)動(dòng)。內(nèi)容包包括安全第一原原則：在進(jìn)進(jìn)行生產(chǎn)和和其他工作作時(shí)，把安安全工作放放在一切工工作的首要要位置。當(dāng)當(dāng)生產(chǎn)和其其他工作與與安全發(fā)生生矛盾時(shí)，，要以安全全為主，生生產(chǎn)和其他他工作要服服從于安全全。監(jiān)督督原原則則：：在在安安全全工工作作中中，，為為了了使使安安全全工工作作的的法法律律法法規(guī)規(guī)得得到到落落實(shí)實(shí)，，必必須須明明確確安安全全生生產(chǎn)產(chǎn)監(jiān)監(jiān)督督職職責(zé)責(zé)，，對(duì)對(duì)企企業(yè)業(yè)生生產(chǎn)產(chǎn)中中的的守守法法和和執(zhí)執(zhí)法法情情況況進(jìn)進(jìn)行行監(jiān)監(jiān)督督。。員工工缺缺乏乏事事故故與與安安全全的的體體驗(yàn)驗(yàn)，，就就需需要要制制度度來(lái)來(lái)替替代代，，而而且且要要強(qiáng)強(qiáng)制制執(zhí)執(zhí)行行。。強(qiáng)制制原原理理的的落落實(shí)實(shí)-制制度度管管理理各項(xiàng)項(xiàng)規(guī)規(guī)章章制制度度、、操操作作規(guī)規(guī)程程的管管理理是一一切切管管理理手手段段的的準(zhǔn)準(zhǔn)繩繩。。如如班班組組的的安安全全責(zé)責(zé)任任制制、、安安全全規(guī)規(guī)章章制制度度、、安安全全操操作作規(guī)規(guī)程程、、安安全全用用火火制制度度、、進(jìn)進(jìn)入入受受限限空空間間安安全全管管理理制制度度、、安安全全檢檢修修管管理理制制度度、、高高處處作作業(yè)業(yè)安安全全管管理理制制度度、、臨臨時(shí)時(shí)用用電電安安全全管管理理制制度度、、起起重重作作業(yè)業(yè)安安全全管管理理制制度度、、破破土土作作業(yè)業(yè)安安全全管管理理制制度度、、人人身身安安全全生生產(chǎn)產(chǎn)禁禁令令、、安安全全行行駛駛十十大大禁禁令令、、防防止止靜靜電電十十大大禁禁令令、、巡巡回回檢檢查查制制度度、、設(shè)設(shè)備備管管理理制制度度、、安安全全檢檢維維修修制制度度等等國(guó)家家會(huì)會(huì)受受益益防止止事事故故可可提提高高國(guó)國(guó)家家在在世世界界的的聲聲譽(yù)譽(yù)我國(guó)國(guó)煤煤礦礦事事故故死死亡亡人人數(shù)數(shù)是是世世界界主主要要產(chǎn)產(chǎn)煤煤國(guó)國(guó)死死亡亡總總?cè)巳藬?shù)數(shù)的的4倍倍以以上上，，百百萬(wàn)萬(wàn)噸噸死死亡亡率率是是美美國(guó)國(guó)的的160倍倍，，印印度度的的10倍倍；；百百萬(wàn)萬(wàn)噸噸鋼鋼死死亡亡率率是是美美國(guó)國(guó)的的20倍倍，，日日本本的的80倍倍；；特特種種設(shè)設(shè)備備事事故故發(fā)發(fā)生生率率是是發(fā)發(fā)達(dá)達(dá)國(guó)國(guó)家家總總數(shù)數(shù)的的5-10倍倍；；百百萬(wàn)萬(wàn)輛輛車車事事故故死死亡亡率率是是美美國(guó)國(guó)的的10倍倍；；近近10年年民民航航運(yùn)運(yùn)輸輸飛飛行行器器平平均均重重大大事事故故率率是是世世界界平平均均水水平平的的1.5倍倍，，航航空空發(fā)發(fā)達(dá)達(dá)國(guó)國(guó)家家的的3.9倍倍。。企業(yè)業(yè)會(huì)會(huì)受受益益-安安全全事事故故的的影影子子效效益益很多多企企業(yè)業(yè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)沒沒把把自自己己當(dāng)當(dāng)做做安安全全的的受受益益者者，，對(duì)對(duì)安安全全““說(shuō)起起來(lái)來(lái)重重要要，，干干起起來(lái)來(lái)次次要要，，忙忙起起來(lái)來(lái)不不要要”，，把把安安全全部部門門的的位位置置向向后后排排，，把把安安全全人人員員的的待待遇遇往往后后放放，，只只要要結(jié)結(jié)果果不不管管過過程程。。實(shí)實(shí)際際做做好好安安全全工工作作企業(yè)業(yè)是是受受益益者者。發(fā)發(fā)生生事事故故后后，，企企業(yè)業(yè)必必須須進(jìn)進(jìn)行行一一系系列列的的善善后后工工作作，，如如賠賠償償、、撫撫恤恤、、調(diào)調(diào)查查、、處處理理?yè)p損壞壞的的設(shè)設(shè)備備、、員員工工士士氣氣的的恢恢復(fù)復(fù)性性教教育育、、清清理理事事故故現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)、、消消除除對(duì)對(duì)客客戶戶的的影影響響等等，，發(fā)發(fā)生生重重特特大大事事故故甚甚至至?xí)?huì)使使企企業(yè)業(yè)倒倒閉閉。。企企業(yè)業(yè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)還還可可能能受受到到行行政政、、民民事事或或刑刑事事處處分分。。安全全事事故故的的影子子效效益益是只有有在在發(fā)發(fā)生生事事故故時(shí)時(shí)，，才才能能知知道道事事故故的的直直接接損損失失、、間間接接損損失失和和商商譽(yù)譽(yù)影影響響。企業(yè)業(yè)員員工工更更認(rèn)認(rèn)為為安安全全受受益益者者不不是是自自己己，，風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)是是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)考考慮慮的的事事，，發(fā)發(fā)生生事事故故是是企企業(yè)業(yè)的的事事，，安安全全規(guī)規(guī)程程是是用用來(lái)來(lái)縛縛束束員員工工的的。。其其實(shí)實(shí)員員工工是是最最大大的的受受益益者者。。如如果果企企業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)生生了了一一名名員員工工死死亡亡的的事事故故。。那那么么對(duì)國(guó)國(guó)家家說(shuō)說(shuō)只只是是十十幾幾萬(wàn)萬(wàn)的的傷傷亡亡數(shù)數(shù)字字上上又又加加了了個(gè)個(gè)一一；；對(duì)企業(yè)業(yè)說(shuō)屬屬于一一般生生產(chǎn)安安全事事故，，要進(jìn)進(jìn)行事事故調(diào)調(diào)查分分析，，寫出出事故故報(bào)告告，承承受一一定經(jīng)經(jīng)濟(jì)損損失，，即使使領(lǐng)導(dǎo)受受到處處理，，但只只要企企業(yè)存存在，，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)會(huì)更更換，，死者者的位位置很很快就就會(huì)被被其他他員工工代替替；對(duì)員工工家庭庭來(lái)說(shuō)說(shuō)屬于于特別別重大大事故故，家家庭破破碎了了，丈丈夫或或妻子子的位位置終終會(huì)被被他人人取代代，而而父母母卻痛痛失兒兒女，，孩子子只能能有后后爹或或后媽媽，賠賠償金金也被被他人人享用用。所所以員員工們們應(yīng)切切記，，安全是是一切切，最最大的的受益益者是是自己己！員工會(huì)受益益，而而且是是最大的的受益益者②安全責(zé)責(zé)任感感意識(shí)識(shí)的確確立責(zé)任是是擔(dān)當(dāng)當(dāng)，是是付出出，是是份內(nèi)內(nèi)應(yīng)做做的事事情，，也是是承擔(dān)擔(dān)應(yīng)當(dāng)當(dāng)承擔(dān)擔(dān)的任任務(wù)，，完成成應(yīng)當(dāng)當(dāng)完成成的使使命，，做好好應(yīng)當(dāng)當(dāng)做好好的工工作。。責(zé)任任不僅僅是個(gè)個(gè)概念念更是是一種種實(shí)際際行動(dòng)動(dòng)。責(zé)責(zé)任感感是衡衡量一一個(gè)人人精神神素質(zhì)質(zhì)的重重要指指標(biāo)。。安全全孕育育在生生活的的每個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)節(jié)中，，而每每個(gè)細(xì)細(xì)節(jié)又又包含含著責(zé)責(zé)任。。只有有將安全責(zé)責(zé)任一一點(diǎn)一一滴落落實(shí)到到位，，才能能真正正保證證安全全。班組長(zhǎng)長(zhǎng)和員員工的的安全全生產(chǎn)產(chǎn)責(zé)任任班組長(zhǎng)長(zhǎng)的安安全生生產(chǎn)責(zé)責(zé)任：班組組是搞搞好生生產(chǎn)經(jīng)經(jīng)營(yíng)單單位安安全生生產(chǎn)工工作的的關(guān)鍵鍵。班班組長(zhǎng)長(zhǎng)全面面負(fù)責(zé)責(zé)本班班組的的安全全生產(chǎn)產(chǎn)工作作，是是安全全生產(chǎn)產(chǎn)法律律、法法規(guī)和和規(guī)章章制度度的直直接執(zhí)執(zhí)行者者。班班組長(zhǎng)長(zhǎng)的主主要職職責(zé)是是貫徹徹執(zhí)行行本單單位對(duì)對(duì)安全全生產(chǎn)產(chǎn)的規(guī)規(guī)定和和要求求，督督促本本班組組的工工人遵遵守有有關(guān)安安全生生產(chǎn)規(guī)規(guī)章制制度和和安全全操作作規(guī)程程，切切實(shí)做做到不不違章章指揮揮，不不違章章作業(yè)業(yè)，遵遵守勞勞動(dòng)紀(jì)紀(jì)律。。崗位員員工的的安全全生產(chǎn)產(chǎn)責(zé)任任：崗位員員工對(duì)對(duì)本崗崗位的的安全全生產(chǎn)產(chǎn)負(fù)直直接責(zé)責(zé)任，，其主主要職職責(zé)是是接受受安全全生產(chǎn)產(chǎn)教育育和培培訓(xùn)，，遵守守有關(guān)關(guān)安全全生產(chǎn)產(chǎn)規(guī)章章制度度和安安全操操作規(guī)規(guī)程，，遵守守勞動(dòng)動(dòng)紀(jì)律律，不不違章章作業(yè)業(yè)，做做到我我會(huì)安安全。。班組長(zhǎng)長(zhǎng)和員員工的的安全全生產(chǎn)產(chǎn)責(zé)任任③安全執(zhí)執(zhí)行力力意識(shí)識(shí)的確確立執(zhí)行力力是完完成任任務(wù)的的能力力。安安全執(zhí)執(zhí)行力力是員員工貫貫徹安安全生生產(chǎn)意意圖，，完成成安全全生產(chǎn)產(chǎn)既定定目標(biāo)標(biāo)的操操作能能力。。執(zhí)行力力由三三個(gè)因因素組組成流程：：作業(yè)業(yè)動(dòng)作作流程程，包包括管管理流流程和和業(yè)務(wù)務(wù)流程程技能：：成員員的職職業(yè)執(zhí)執(zhí)行技技能意愿：：?jiǎn)T工工的工工作主主動(dòng)性性和工工作熱熱情如果找找不到到執(zhí)行行者，，一切切執(zhí)行行就是是空談?wù)勏录?jí)完完成上上級(jí)制制定的的目標(biāo)標(biāo)和計(jì)計(jì)劃是是執(zhí)行行，上上級(jí)知知道下下級(jí)如如何實(shí)實(shí)施更更是執(zhí)執(zhí)行安全工工作的的實(shí)踐踐證明明，我們不不缺少少安全全規(guī)章章制度度、思思路和和方法法，關(guān)關(guān)鍵在在于能能否不不折不不扣的的落實(shí)實(shí)和執(zhí)執(zhí)行。有人人說(shuō)，，中國(guó)國(guó)企業(yè)業(yè)不缺缺技術(shù)術(shù)、人人才與與戰(zhàn)略略，中中國(guó)企企業(yè)面面臨的的真正正危機(jī)機(jī)是：：執(zhí)行力力嚴(yán)重重缺失失！安全執(zhí)執(zhí)行力力缺失失的表表現(xiàn)安全目目標(biāo)不不明確確安全指指令不不明確確安全信信息渠渠道不不通暢暢人員不不到位位態(tài)度不不認(rèn)真真職責(zé)不不明確確輕重不不分培訓(xùn)跟跟不上上跟蹤不不到位位績(jī)效考考核失失效④“我會(huì)會(huì)安全全”和和“都都會(huì)安安全””意識(shí)識(shí)的確確立從“要要我安安全””經(jīng)““我要要安全全”和和“我我會(huì)安安全””到““都會(huì)會(huì)安全全”。。要我安安全要我安安全是是指員員工必必須遵遵守企企業(yè)的的安全全生產(chǎn)產(chǎn)規(guī)章章制度度。因因?yàn)槠笃髽I(yè)的的安全全生產(chǎn)產(chǎn)規(guī)章章制度度是貫貫徹國(guó)國(guó)家有有關(guān)安安全生生產(chǎn)法法律法法規(guī)、、國(guó)家家和行行業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、、國(guó)家家安全全生產(chǎn)產(chǎn)方針針政策策的行行動(dòng)指指南，，是生生產(chǎn)經(jīng)經(jīng)營(yíng)單單位有有效防防范生生產(chǎn)經(jīng)經(jīng)營(yíng)過過程安安全生生產(chǎn)風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)，，保障障從業(yè)業(yè)人員員安全全和健健康，，加強(qiáng)強(qiáng)安全全生產(chǎn)產(chǎn)管理理的重重要措措施。。很多企企業(yè)的的安全全制度度不少少，安安全教教育也也很多多，安安全管管理沒沒少抓抓，為什么么落實(shí)實(shí)困難難？其其原因因是員員工覺覺得這這些都都是強(qiáng)強(qiáng)加給給自己己的，，只是是被動(dòng)動(dòng)接受受。這這就是是要我我安全全。我要安安全我要安安全是是指存存在于于員工工內(nèi)心心深處處的安全意意識(shí)，包括括有關(guān)關(guān)安全全的道道德觀觀、價(jià)價(jià)值觀觀以及及思維維方式式、行行為準(zhǔn)準(zhǔn)則，，是員員工對(duì)對(duì)企業(yè)業(yè)各種種安全全管理理措施施的情感認(rèn)認(rèn)同。只有明明白安安全為為了誰(shuí)誰(shuí)，員員工才才能理理解管管理層層的用用心，，才明明白制制度教教育和和管理理都是是善意意的提提醒，，這就就會(huì)達(dá)達(dá)到我我要安安全的的變化化。說(shuō)明：：要安全全是一種種安全全意識(shí)，并不不代表表掌握握了安安全生生產(chǎn)的的能力力！送金、、送銀銀，不不如送送安全全某民營(yíng)營(yíng)企業(yè)業(yè)為員員工發(fā)發(fā)放““有害害工種種補(bǔ)貼貼金””時(shí)，，100多多名員員工堅(jiān)堅(jiān)決拒拒收。。員工工們說(shuō)說(shuō)，““這樣樣的福福利我我們不不要，，送金金、送送銀不不如送送安全全！””。經(jīng)經(jīng)檢查查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，這這家企企業(yè)的的工作作環(huán)境境相當(dāng)當(dāng)差，，事故故隱患患很多多，很很容易易發(fā)生生事故故或患患上職職業(yè)病病，為為此，，員工工們要要求企企業(yè)提提供正正常的的勞動(dòng)動(dòng)保護(hù)護(hù)和職職業(yè)安安全保保障，，防止止職業(yè)業(yè)危害害。怎樣才才能達(dá)達(dá)到““我會(huì)會(huì)安全全”自覺的的安全全意識(shí)識(shí)隱患排排查與與控制制能力力應(yīng)急處處理能能力安全操操作技技能怎樣才才能““都會(huì)會(huì)安全全”-企業(yè)安安全文文化溫總理理在十十一屆屆人大大四次次會(huì)議議記者者會(huì)答答記者者在答韓韓國(guó)文文化廣廣播公公司記記者問問題時(shí)時(shí)，總總理說(shuō)說(shuō)，一一個(gè)國(guó)國(guó)家的的實(shí)力力不僅僅表現(xiàn)現(xiàn)在經(jīng)經(jīng)濟(jì)上上，而而上表表現(xiàn)在在國(guó)民民素質(zhì)質(zhì)、文化發(fā)發(fā)展和和道德德情操操上?！幕瘋鱾鹘y(tǒng)是是一個(gè)個(gè)國(guó)家家的靈靈魂，，文化化傳統(tǒng)統(tǒng)更具具有感感召力力和凝凝聚力力。2.業(yè)業(yè)務(wù)水水平的的提高高自身業(yè)業(yè)務(wù)能能力的的提高高綜合管管理能能力的的提高高①自身業(yè)業(yè)務(wù)能能力的的提高高學(xué)習(xí)典典型班班組的的管理理方法法學(xué)習(xí)安安全管管理的的理論論和事事故致致因理理論學(xué)習(xí)隱隱患排排查的的方法法學(xué)習(xí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)處處置方方案的的編寫寫和應(yīng)應(yīng)急處處理學(xué)習(xí)事事故分分析的的方法法和同同類事事故防防止措措施學(xué)習(xí)班班組作作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安安全管管理方方法學(xué)習(xí)人人的不不安全全生理理、心心理及及解決決方法法學(xué)習(xí)物物的不不安全全狀態(tài)態(tài)及解解決方方法②綜合管管理能能力的的提高高班組員員工管管理能能力的的提高高現(xiàn)場(chǎng)設(shè)設(shè)備管管理能能力的的提高高進(jìn)出物物料管管理能能力的的提高高生產(chǎn)過過程管管理能能力的的提高高作業(yè)環(huán)環(huán)境管管理能能力的的提高高安全生生產(chǎn)管管理能能力的的提高高3.身身心健健康的的提高高略三、如如何抓抓好班班組安安全管管理班組安安全管管理的的內(nèi)容容事故預(yù)預(yù)防原原理消除習(xí)習(xí)慣性性違章章如何進(jìn)進(jìn)行現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)檢檢查1、班班組安安全管管理的的內(nèi)容容安全生生產(chǎn)管管理制制度的的貫徹徹與執(zhí)執(zhí)行特種設(shè)設(shè)備、、安全全設(shè)施施、防防護(hù)用用品安安全管管理安全生生產(chǎn)教教育培培訓(xùn)安全生生產(chǎn)檢檢查與與隱患患排查查控制制現(xiàn)場(chǎng)處處置方方案的的制定定與演演練重大危危險(xiǎn)源源安全全管理理班組安安全標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化化變更管管理運(yùn)行與與檢修修管理理作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安安全管管理安全記錄錄與檔案案管理……2、事故故預(yù)防原原理因果原則則偶然損失失原則本質(zhì)安全全原則3E原則則軌跡交叉叉論預(yù)防為主主原則因果原則則事故的發(fā)發(fā)生是由由許多因因素互為為因果連連續(xù)發(fā)生生的最終終結(jié)果，，只要誘誘發(fā)事故故的因素素存在，，發(fā)生事事故是必必然的，，只是時(shí)時(shí)間或早早或遲而而已。歐洲(民民謠)少了一個(gè)個(gè)鐵釘，，丟了了一只馬馬掌；少了一只只馬掌，，丟了了一匹戰(zhàn)戰(zhàn)馬；少了一匹匹戰(zhàn)馬，，敗了了一場(chǎng)戰(zhàn)戰(zhàn)役；敗了一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，，失了了一個(gè)國(guó)國(guó)家。海因里希因果連鎖理論

海因里希希首先提提出了事事故因果果連鎖論論，用以以闡明導(dǎo)導(dǎo)致傷亡亡事故的的各種原原因及與與事故間間的關(guān)系系。該理理論認(rèn)為為，傷亡亡事故的的發(fā)生不不是一個(gè)個(gè)孤立的的事件，，盡管傷傷害可能能在某瞬瞬間突然然發(fā)生，，卻是一系系列事件件相繼發(fā)發(fā)生的結(jié)結(jié)果。定義海因里希因果連鎖理論

2.2.1海因里希因果連鎖理論

博德事故故因果連連鎖理論論博德海因里希直接原因因偶然損失失原則事故后果果及后果果的嚴(yán)重重程度，，都是隨隨機(jī)的、、難以預(yù)預(yù)測(cè)的。。反復(fù)發(fā)發(fā)生的同同類事故故，并不不一定產(chǎn)產(chǎn)生完全全相同的的后果。。這個(gè)原原則提醒醒我們，，無(wú)論事事故損失失的大小小，都必必須做好好預(yù)防工工作。海因里希希法則偶然損失失原則根據(jù)事故故損失的的偶然性性，可得得到安全全管理上上的偶然然損失原原則，無(wú)無(wú)論事故故是否造造成損失失，為了了防止事事故損失失的發(fā)生生，唯一一的辦法法是防止止事故再再次發(fā)生生。這個(gè)個(gè)原則強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，在在安全管管理實(shí)踐踐中，一一定要重重視各類類事故，，包括險(xiǎn)肇事故故（未遂遂事故）），只有有連險(xiǎn)肇肇事故都都控制住住，才能能真正防防止事故故損失的的發(fā)生。。100-1=0任何一件件事情，，如果客客觀存在在著發(fā)生生某種事事故的可可能性，，不管這這個(gè)可能能性有多多小，如如果重復(fù)復(fù)去做時(shí)時(shí)，事故故總會(huì)在在某一時(shí)時(shí)刻發(fā)生生。墨菲定律律在安全生生產(chǎn)中，，有些小小的隱患患和違章章在一次次或數(shù)十十次過程程中也許許不能導(dǎo)導(dǎo)致事故故。但是是總維持持這樣終終究是會(huì)會(huì)發(fā)生事事故的。。僥幸和和麻痹是是很多血血淋淋的的事故根根源。的關(guān)系本質(zhì)安全全原則本質(zhì)安全全化原則則來(lái)源于于本質(zhì)安安全化理理論。其其指從一一開始和和從本質(zhì)質(zhì)上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)安全化化，就可可以從根根本上消消除事故故發(fā)生的的可能性性，從而而達(dá)到預(yù)預(yù)防事故故發(fā)生的的目的。。所謂本本質(zhì)上實(shí)實(shí)現(xiàn)安全全化指的的是設(shè)備、設(shè)設(shè)施或技技術(shù)工藝藝含有內(nèi)內(nèi)在的能能夠從根根本上防防止事故故的功能能。3E原則則造成人的的不安全全行為和和物的不不安全狀狀態(tài)的主主要原因因可歸納納為技術(shù)術(shù)原因、、教育原原因、身身體和意意識(shí)的原原因、管管理的原原因等四四個(gè)原因因。針對(duì)對(duì)這四個(gè)個(gè)方面的的原因，，可以采采取三種種防止對(duì)對(duì)策，即即工程技技術(shù)（Engineering）對(duì)對(duì)策、教教育（Education））對(duì)策和和法則（（En-forement））對(duì)策。。這三種種對(duì)策就就是3E原則。。3E原則則(1)Engineering--工程技技術(shù)運(yùn)運(yùn)用工程程技術(shù)手手段消除除不安全全因素，，實(shí)現(xiàn)生生產(chǎn)工藝藝、機(jī)械械設(shè)備等等生產(chǎn)條條件的安安全；(2)Education--教育育利用各種種形式的教育育和訓(xùn)練，使使職工樹立““安全第一””的思想，掌掌握安全生產(chǎn)產(chǎn)所必須的知知識(shí)和技能；；(3)Enforcement--強(qiáng)制借借助于規(guī)章制制度、法規(guī)等等必要的行政政、乃至法律律的手段約束束人們的行為為。軌跡交叉論軌跡交叉論認(rèn)認(rèn)為，在一個(gè)個(gè)系統(tǒng)中，人人的不安全行行為和物的不不安全狀態(tài)的的形成過程中中，一旦發(fā)生生時(shí)間和空間間的運(yùn)動(dòng)軌跡跡交叉，就會(huì)會(huì)造成事故預(yù)防為主當(dāng)年齊桓公問問扁鵲：你們們家三個(gè)兄弟弟，誰(shuí)的醫(yī)術(shù)術(shù)最高？扁鵲回答說(shuō)：大哥哥水平最高，，二哥稍次，，我是最差的。齊桓公又問扁扁鵲：那為什什么你最有名名呢？扁鵲做了一個(gè)個(gè)解釋：我大大哥治病的時(shí)時(shí)候，是在病病人沒有發(fā)生生任何病癥的的時(shí)候，就已已經(jīng)采取了手手段，把病治治好了，給外外人的感覺是是他不會(huì)治病病，所以不是是名醫(yī)。二哥是當(dāng)這個(gè)個(gè)人稍微的有有一點(diǎn)點(diǎn)病癥癥的階段，對(duì)對(duì)癥下藥，給給別人的印象象是他只能治治小病，當(dāng)然然也不是名醫(yī)醫(yī)了。我是當(dāng)別人已已經(jīng)病入膏肓肓的階段，再再采取針灸放放血以及各種種高難的手段段，把病人救救活，人們就就知道扁鵲是是專門治疑難難雜癥的，于于是我就出名名了。3.消除習(xí)慣慣性違章加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人人員的安全教教育培訓(xùn)，提提高從業(yè)人員員對(duì)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)的辨識(shí)、控控制、應(yīng)急處處置和避險(xiǎn)自自救能力，提提高從業(yè)人員員安全意識(shí)和和綜合安全素素質(zhì)，是防止止產(chǎn)生不安全全行為，減少少人為失誤的的重要途徑。。但目前大部分分班組長(zhǎng)及員員工的安全管管理經(jīng)驗(yàn)、安安全知識(shí)是靠靠師帶徒的方方式或平時(shí)工工作中的摸索索、積累去了了解、感悟出出來(lái)的。當(dāng)然然，經(jīng)驗(yàn)很重重要，但每個(gè)個(gè)人的經(jīng)歷都都有一定的局局限性，必然然存在安全知知識(shí)的盲區(qū)，，所以，必須須對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)進(jìn)行系統(tǒng)性的的安全管理和和安全技術(shù)的的教育，以期期提高他們的的安全管理水水平，達(dá)到班班組安全的目目標(biāo)。企業(yè)的的全部班組都都能在生產(chǎn)過過程中實(shí)現(xiàn)安安全，那么整整個(gè)企業(yè)也就就安全了。也也就是說(shuō)，班組長(zhǎng)對(duì)員工工進(jìn)行安全教教育的能力相相當(dāng)重要。成人教育的特特點(diǎn)感知能力，如如視力、聽力力、機(jī)械記憶憶力等方面有有不同程度地地降低，而邏邏輯能力較強(qiáng)強(qiáng)。積累了一定的的生產(chǎn)和社會(huì)會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，，閱歷廣。人人格、世界觀觀基本形成，，個(gè)性穩(wěn)定，，語(yǔ)言和思維維能力較強(qiáng)有很強(qiáng)的自尊尊心和自卑感感。希望得到到應(yīng)有的尊重重，又但心自自己學(xué)習(xí)得不不好。學(xué)習(xí)需求不同同，由于個(gè)人人學(xué)習(xí)和生活活經(jīng)歷、個(gè)性性、受教育的的程度、個(gè)體體的生活環(huán)境境、所處的工工作環(huán)境不同同而有差異因成人會(huì)在6小時(shí)內(nèi)忘記記學(xué)習(xí)內(nèi)容的的1/4，24小時(shí)忘記記1/3，六六周內(nèi)忘記90%，所以以教育的方式式應(yīng)該通過重復(fù)學(xué)習(xí)進(jìn)行行強(qiáng)化記憶，應(yīng)對(duì)多個(gè)感感官進(jìn)行刺激激，不得用填填鴨式教育學(xué)習(xí)與教育的的規(guī)律艾賓浩斯遺忘忘曲線反復(fù)教育對(duì)于于使記憶的活活化示意違章含義習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特征班組反習(xí)慣性違章重點(diǎn)班組反習(xí)慣性違章重要環(huán)節(jié)指揮性違章和作業(yè)性違章反習(xí)慣性違章章

違章含義違章出現(xiàn)違反國(guó)家家或者行業(yè)制制訂的安全法法規(guī)、規(guī)程、、辦法，以及及本單位指定定的現(xiàn)場(chǎng)規(guī)程程、管理制度度、規(guī)定而進(jìn)進(jìn)行工作作業(yè)業(yè)的行為，或或者出現(xiàn)所管管設(shè)備與上述述制度、規(guī)定定不吻合甚至至抵觸的情況況。那些固守舊有有的不良作業(yè)業(yè)傳統(tǒng)和工作作習(xí)慣，違反反安全工作規(guī)規(guī)程的行為。。是長(zhǎng)期沿襲下下來(lái)的作業(yè)行行為，實(shí)質(zhì)上上是違反安全全生產(chǎn)工作客客觀規(guī)律，盲盲目的自覺不不自覺的隨心心所欲，但都都習(xí)以為常，，習(xí)慣成自然然。他不是在一個(gè)個(gè)人身上偶爾爾出現(xiàn)，而是在許多人人身上經(jīng)常表表現(xiàn)出來(lái)的違違章行為。習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特征

頑固性習(xí)慣性行為方方式，安全心心理不改變，，難以糾正喪失警覺性習(xí)以為常，不不以為然有影響力很強(qiáng)的傳染力力，危害幾代代人事故必然性習(xí)慣性違章行行為越多，發(fā)發(fā)生事故的機(jī)機(jī)率越大

反習(xí)慣性違章班組是重點(diǎn)

受益者導(dǎo)致者現(xiàn)實(shí)狀況反習(xí)慣性違章章，班組是重重點(diǎn)1.受害者多是操操作者，班組組聚集了操作作者2.大部分違章在在班組3.安全生產(chǎn)上緊緊下松班組是重點(diǎn)

班組反習(xí)慣性違章重點(diǎn)環(huán)節(jié)STEP07STEP06STEP05搞好安全教育育STEP04搞好危險(xiǎn)源控控制STEP03搞好6S現(xiàn)場(chǎng)管理STEP02STEP01開好班前班后后會(huì)搞好每周安安全日活動(dòng)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作作業(yè)進(jìn)行事事故演演練6S是是什么么?6S=5S+1S5S起源于于日本本，是是指在在生產(chǎn)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)中對(duì)對(duì)人員員、機(jī)機(jī)器、、材料料、方方法等等生產(chǎn)產(chǎn)要素素進(jìn)行行有效效的管管理的的一種種管理理思想想與方方式方方法的的集合合。二戰(zhàn)前前日本本推行行了前前兩個(gè)個(gè)S，其目目的僅僅為了了確保保作業(yè)業(yè)空間間和安安全。。后因因生產(chǎn)產(chǎn)和品品質(zhì)控控制的的需要要而又又逐步步提出出了3S，也就就是清清掃、、清潔潔、素素養(yǎng)，，從而而使應(yīng)應(yīng)用空空間及及適用用范圍圍進(jìn)一一步拓拓展，，隨著著日本本5S著作逐逐漸問問世，，對(duì)整整個(gè)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管管理模模式起起到了了巨大大的沖沖擊作作用。。目前前世界界許多多工廠廠都因因5S獲得巨巨大益益處。。6S?中文文日日文文英英文文增加節(jié)節(jié)約約、、速度度、服服務(wù)、、習(xí)慣慣化英英、日日語(yǔ)S開頭的的內(nèi)容容等，，成為為7S、8S甚至10S，序號(hào)中中文作作用用典典型例例子6S能能帶來(lái)來(lái)什么么好處處?■打造造整潔潔、規(guī)規(guī)范的的現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)■培養(yǎng)養(yǎng)員工工嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)墓すぷ髯髯黠L(fēng)：有規(guī)定定按規(guī)規(guī)定做做■培養(yǎng)養(yǎng)員工工注重重細(xì)節(jié)節(jié)的良良好習(xí)習(xí)慣■提升升企業(yè)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)力----現(xiàn)場(chǎng)力力就是是競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)力■安全全■■效率率■■不易易出錯(cuò)錯(cuò)■■提升升士氣氣■企業(yè)形形象習(xí)慣性違章特征

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)或崗位行為TitleinhereTitleinhere作為性違不作為行為對(duì)象表現(xiàn)形式調(diào)度指揮時(shí)行為不顧主客觀條件，強(qiáng)令作業(yè)人員冒險(xiǎn)作業(yè)作業(yè)人員操作人員主體工作負(fù)責(zé)人指揮性違章作業(yè)性違章4、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安安全檢檢查經(jīng)驗(yàn)觀觀察法法安全檢檢查表表法(SCL)作業(yè)風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)分分析法法(JHA)作業(yè)條條件分分析法法(LEC)KYT安全管管理安全檢查的內(nèi)容查思想想、查查意識(shí)識(shí)查制度度、查查管理理查事故故、查查處理理查隱患患、查查整改改軟的方方面查生產(chǎn)產(chǎn)設(shè)備備查輔助助設(shè)施施查安全全設(shè)施施查作業(yè)業(yè)環(huán)境境硬的方方面安全檢查的內(nèi)容安全檢查的內(nèi)容易造成成重大大損失失的易易燃易易爆危危險(xiǎn)物物品、、劇毒毒品易造成成重大大損失失的鍋鍋爐、、壓力力容器器、起起重設(shè)設(shè)備、、運(yùn)輸輸設(shè)備備、冶冶煉設(shè)設(shè)備、、沖壓壓設(shè)備備、高高空作作業(yè)和和本企企業(yè)易易發(fā)生生工傷傷、火火災(zāi)爆爆炸事事故的的設(shè)備備、工工種、、場(chǎng)所所及作作業(yè)人人員造成成職職業(yè)業(yè)中中毒毒、、職職業(yè)業(yè)病病的的中中毒毒點(diǎn)點(diǎn)及及其其作作業(yè)業(yè)人人員員直接接管管理理重重要要作作業(yè)業(yè)點(diǎn)點(diǎn)和和有有害害點(diǎn)點(diǎn)的的部部門門及及其其負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人重點(diǎn)點(diǎn)檢檢查查①經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)分分析析法法是最最常常用用的的辨辨識(shí)識(shí)方方法法之之一一。。分分析析人人員員作作為為工工作作的的主主體體，，到到作作業(yè)業(yè)場(chǎng)場(chǎng)所所的的現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)，，通通過過感感官官或或輔輔助助一一定定的的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單工工具具、、儀儀表表等等，，對(duì)對(duì)作作業(yè)業(yè)人人員員的的行行為為、、作作業(yè)業(yè)場(chǎng)場(chǎng)所所的的環(huán)環(huán)境境條條件件、、生生產(chǎn)產(chǎn)設(shè)設(shè)備備、、設(shè)設(shè)施施等等進(jìn)進(jìn)行行的的定定性性分分析析，，及及時(shí)時(shí)發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)存存在在的的人人的的不不安安全全行行為為、、物物的的不不安安全全狀狀態(tài)態(tài)和和安安全全管管理理的的缺缺陷陷并并采采取取措措施施予予以以消消除除。。該該方方法法完完全全依依靠靠分分析析人人員員的的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和和能能力力，，其其結(jié)結(jié)果果直直接接受受分分析析人人員員素素質(zhì)質(zhì)的的影影響響。。對(duì)對(duì)個(gè)個(gè)人人素素質(zhì)質(zhì)要要求求較較高高。。②安全全檢檢查查表表法法安全全檢檢查查表表的的由由來(lái)來(lái)：：1970年年前前，，日日本本交交通通事事故故發(fā)發(fā)生生頻頻率率很很高高，，之之后后，，日日本本將將安安全全檢檢查查表表運(yùn)運(yùn)用用到到交交通通安安全全管管理理工工作作中中，，其其內(nèi)內(nèi)容容有有500多多項(xiàng)項(xiàng)，，包包括括天天氣氣、、司司機(jī)機(jī)、、道道路路、、車車輛輛、、輪輪胎胎等等。。并并根根據(jù)據(jù)查查出出的的問問題題進(jìn)進(jìn)行行培培訓(xùn)訓(xùn)和和改改進(jìn)進(jìn)，，收收到到明明顯顯效效果果，，隨隨之之在在全全日日本本各各行行業(yè)業(yè)得得以以推推廣廣。。70年代代未未傳傳到到我我國(guó)國(guó)，，并并逐逐步步得得以以推推廣廣。安全全檢檢查查表表：：為為了了系系統(tǒng)統(tǒng)地地識(shí)識(shí)別別工工廠廠、、車車間間、、工工段段或或裝裝置置、、設(shè)設(shè)備備以以及及各各種種操操作作管管理理和和組組織織中中的的不不安安全全因因素素，，事事先先將將要要檢檢查查的的項(xiàng)項(xiàng)目目，，以以提提問問方方式式編編制制成成表表，，以以便便進(jìn)進(jìn)行行系系統(tǒng)統(tǒng)檢檢查查和和避避免免遺遺漏漏的的方方法法。。目目前前，，有有定定性性檢檢查查表表、、半半定定量量檢檢查查表表和和否否決決型型檢檢查查表表三三種種類類型型。。其其編制制依依據(jù)據(jù)為為有關(guān)關(guān)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、、規(guī)規(guī)程程、、規(guī)規(guī)范范及及規(guī)規(guī)定定國(guó)內(nèi)內(nèi)外外事事故故案案例例通過過系系統(tǒng)統(tǒng)安安全全分分析析確確定定的的危危險(xiǎn)險(xiǎn)部部位位及及防防范范措措施施SCL及及編編制制程程序序?yàn)榱肆讼迪到y(tǒng)統(tǒng)地地識(shí)識(shí)別別各各種種危危害害，，事事先先將將要要檢檢查查的的項(xiàng)項(xiàng)目目，，應(yīng)應(yīng)達(dá)達(dá)到到的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)及及偏偏離離標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的的危危害害編編制制成成表表，，以以便便進(jìn)進(jìn)行行系系統(tǒng)統(tǒng)分分析析的的方方法法。。有關(guān)關(guān)系系統(tǒng)統(tǒng)裝裝置置子系系統(tǒng)統(tǒng)部件件構(gòu)成成要要素素及及功功能能附附加加人、、機(jī)機(jī)、、物物、、管管、、環(huán)環(huán)安全全檢檢查查表表SCL的的工工作作程程序序收集集與與評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)對(duì)對(duì)象象有有關(guān)關(guān)的的資資料料、、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、、人人員員組組織織與與管管理理、、同同類類對(duì)象的的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)教訓(xùn)訓(xùn)等，，系統(tǒng)統(tǒng)分析析評(píng)價(jià)價(jià)對(duì)象象，結(jié)結(jié)合評(píng)評(píng)價(jià)目目的選選擇或編制制相應(yīng)應(yīng)的安安全檢檢查評(píng)評(píng)價(jià)表表評(píng)價(jià)前前準(zhǔn)備備實(shí)施安安全檢檢查進(jìn)行分分析整整理編制評(píng)評(píng)價(jià)報(bào)報(bào)告提出控控制措措施按照檢檢查表表所列列的項(xiàng)項(xiàng)目、、標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)及要要求逐逐條查查證是是否，，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)和查明評(píng)評(píng)價(jià)對(duì)對(duì)象、、系統(tǒng)統(tǒng)存在在的各各類危危險(xiǎn)、、有害害因素素，作作好記記錄對(duì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)的危危險(xiǎn)、、有害害因素素或事事件進(jìn)進(jìn)行歸歸納、、分析析，確確定發(fā)發(fā)生的部位位、條條件及及可能能后果果，按按風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)度大大小排排序，，制定定相應(yīng)應(yīng)的控制措措施，，編制制安全全檢查查報(bào)告告③工作危危害分分析（（JHA））工作危危害分分析(JHA)是是將一項(xiàng)項(xiàng)工作作活動(dòng)動(dòng)分解解成幾幾個(gè)步步驟，，識(shí)別別每一一步驟驟中的的危害害和可可能的的事故故，設(shè)法消消除危危害的的一種種較細(xì)細(xì)致地地分析析工作作過程程中存存在危危害的的方法法。JHA辨識(shí)識(shí)步驟驟第一步步：分分解工工作步步驟把工作作分解解為幾幾個(gè)主主要步步驟，，用幾個(gè)個(gè)字說(shuō)說(shuō)明每每個(gè)步步驟；；班組集集體討討論。。第二步步：識(shí)識(shí)別每每一步步驟的的主要要危害害和后后果。。識(shí)別別思路路：1、誰(shuí)誰(shuí)會(huì)受受到傷傷害？？（人人、財(cái)財(cái)產(chǎn)、、環(huán)境境）2、傷傷害的的后果果是什什么？？3、找出出造成成傷害害的原原因第三步步：識(shí)識(shí)別現(xiàn)現(xiàn)有安安全控控制措措施。。管理措措施人員勝勝任安全設(shè)設(shè)施第四步步：進(jìn)進(jìn)行風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)評(píng)價(jià)。。第五步步：提提出安安全措措施建建議工作危危害分分析(JHA)記錄錄表作業(yè)條條件危危險(xiǎn)性性評(píng)價(jià)價(jià)法又又稱為為L(zhǎng)EC法法。該該法是是將作作業(yè)條條件的的危險(xiǎn)險(xiǎn)性作作為因因變量量D，，事故故或危危險(xiǎn)事事件發(fā)發(fā)生的的可能能性L和暴暴露于于危險(xiǎn)險(xiǎn)環(huán)境境的頻頻率E及危危險(xiǎn)嚴(yán)嚴(yán)重程程度C作為為自變變量，，確定定它們們間的的函數(shù)數(shù)式，，得出出危險(xiǎn)險(xiǎn)性分分?jǐn)?shù)值值，查查出危危險(xiǎn)程程度的的一種種評(píng)價(jià)價(jià)方法法。D=L·E·C④作業(yè)條條件危危險(xiǎn)性性分析析法事故發(fā)發(fā)生的的可能能性L暴露于于危險(xiǎn)險(xiǎn)環(huán)境境E發(fā)生事事故的的可能能結(jié)果果C危險(xiǎn)性性分值值D⑤KYT安全管管理在安全全管理理措施施上，，日本本企業(yè)業(yè)十分分重視視改變變每名名員工工的行行為，，以避避免工工傷事事故的的發(fā)生生。其其中一一個(gè)重重要的的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，就就是培培訓(xùn)員員工在在流水水作業(yè)業(yè)中養(yǎng)養(yǎng)成十十分準(zhǔn)準(zhǔn)確的的動(dòng)作作序列列，并并在正正式上上崗前前反復(fù)復(fù)實(shí)踐踐這些些事故故先精精心設(shè)設(shè)計(jì)的的動(dòng)作作，不不僅能能取得得最大大的生生產(chǎn)效效率，，也能能有效效地預(yù)預(yù)防事事故。。危險(xiǎn)（（Kiken）不安安全的的狀態(tài)態(tài)預(yù)知（（Yochi）預(yù)先先掌握握訓(xùn)練（（Training）訓(xùn)訓(xùn)練有有素KYT1.釋義——全稱危危險(xiǎn)預(yù)預(yù)知活活動(dòng)，，是針針對(duì)生生產(chǎn)特特點(diǎn)和和作業(yè)業(yè)全過過程，，以危危險(xiǎn)因因素為為對(duì)象象，以以作業(yè)業(yè)班組組為團(tuán)團(tuán)隊(duì)開開展的的一項(xiàng)項(xiàng)安全全教育育和訓(xùn)訓(xùn)練活活動(dòng)，，它是是一種種群眾眾性的的“自自主管管理””活動(dòng)動(dòng)，目目的是是控制制作業(yè)業(yè)過程程中的的危險(xiǎn)險(xiǎn)，預(yù)預(yù)測(cè)和和預(yù)防防可能能出現(xiàn)現(xiàn)的事事故。。2.起源——于日本本住友友金屬屬工業(yè)業(yè)公司司的工工廠，，后經(jīng)經(jīng)三菱菱重工工業(yè)公公司和和長(zhǎng)崎崎贊造造船廠廠發(fā)起起的““全員員參加加的安安全運(yùn)運(yùn)動(dòng)””，1973年經(jīng)日日本中中央勞勞動(dòng)災(zāi)災(zāi)害防防止協(xié)協(xié)會(huì)推推廣，，形成成技術(shù)術(shù)方法法，在在NISSAN等眾多日本本企業(yè)獲得得了廣泛運(yùn)運(yùn)用，被譽(yù)譽(yù)為“O災(zāi)害”的支支柱。什么是KYT分配作業(yè)小小組，指派派小組負(fù)責(zé)責(zé)人作業(yè)小組組組織開展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)KYT活動(dòng)全組人員預(yù)預(yù)測(cè)可能存存在的危險(xiǎn)險(xiǎn)因素利用肢體語(yǔ)語(yǔ)言，加強(qiáng)強(qiáng)組員對(duì)危危險(xiǎn)因素的的直觀認(rèn)識(shí)識(shí)針對(duì)危險(xiǎn)因因素，提出出防范措施施依據(jù)防范措措施，現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)整改改使用KYT卡片，作作業(yè)前所有有人員簽字字確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人人員手口示示意對(duì)危險(xiǎn)險(xiǎn)時(shí)刻保持持警覺作業(yè)完成后后，當(dāng)天將將KYT卡片交回并并驗(yàn)收作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)KYT活動(dòng)的步驟驟是3.要點(diǎn)——通過小集團(tuán)團(tuán)活動(dòng)，解解決問題的的四步循環(huán)環(huán)：——選定圖片或或以工作中中的某個(gè)情情景，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)介紹內(nèi)容容,大家分析導(dǎo)入排隊(duì)?報(bào)號(hào)?相互問候?健康確認(rèn)1R2R3R4R存在什么樣樣的潛在危危險(xiǎn)因素（（掌握現(xiàn)狀狀）哪種危險(xiǎn)是是最主要的的（追求根根本）如果是你怎怎么做（找找出對(duì)策））我們是這樣樣做的（設(shè)設(shè)定目標(biāo)））評(píng)價(jià)定期對(duì)行動(dòng)動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行行情況進(jìn)行行評(píng)價(jià)！3、基本方方法:駕駛叉車的的A員工，由于出庫(kù)過遲遲,急于要將材材料搬出在路線一邊的的B員工正作業(yè)未注意來(lái)車NISSAN1R:有什么潛在危危險(xiǎn)？1.因物物品堆放過高,會(huì)擋住視線線造成車禍禍2.因未未戴安全帽帽,會(huì)被部品砸傷3.因車子速度快,會(huì)剎不住車車而撞到人人4.因在在走道上作作業(yè),會(huì)被車撞到到5.因載物過高,未倒退退行駛,會(huì)撞到人及物物.6.因料料架未堆放好,會(huì)造成物品掉掉落傷人3R:樹立對(duì)策(假如是你該怎么辦辦?)小組行動(dòng)目標(biāo)標(biāo):裝設(shè)報(bào)警器器及高度標(biāo)標(biāo)識(shí)重點(diǎn)確認(rèn)事事項(xiàng):勿超高、超超速天天零災(zāi)害4R我們要這么做危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!1-1物品堆放不要超過視線3-2輪子劃十字線目視管理5-1物品超過視線時(shí),倒退行駛3-1車子裝設(shè)超速警報(bào)器危險(xiǎn)的關(guān)鍵2R三檢制定整改措施施定整改責(zé)任任人工段能整改改不推到車車間車間能整改改不推到廠廠里廠里能整改改不推到公公司三定四不推三定四不推班組能整改改不推到工工段定完成時(shí)間間班前檢查精神、身體、服裝、勞動(dòng)保護(hù)作業(yè)危險(xiǎn)