部編人教版三年級語文上冊第15課《搭船的鳥》優(yōu)質(zhì)課件

搭船的鳥第一課時

0搭船的鳥0談話導(dǎo)入你認(rèn)真地觀察過一只鳥嗎？能說出它的外形、顏色和動作特點嗎？0談話導(dǎo)入你認(rèn)真地觀察過一只鳥嗎？能說出它的外形、顏色導(dǎo)入新課0導(dǎo)入新課0感知內(nèi)容

聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出你覺得描寫細(xì)致的地方。0感知內(nèi)容聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出認(rèn)識生字父fù啦鸚鵡悄lāyīngwǔqiāo0認(rèn)識生字父fù啦鸚鵡悄lāyīngwǔ認(rèn)識生字鸚鵡yīng

wǔ靜悄悄qiāo外祖父沙啦沙啦lā

lā看！我們班的啦（

）啦隊喊著口號向我們走來啦（）。lɑlā

fù0認(rèn)識生字鸚鵡yīngwǔ靜悄悄qiāo外祖父沙啦沙啦lā認(rèn)識生字詞語積累相信你可以讀得悅耳動聽！母親外祖父雨點船夫用力船頭羽毛翠綠翠鳥捕魚靜悄悄0認(rèn)識生字詞語積累相信你可以讀得悅耳動聽！母親外祖父雨談話導(dǎo)入課文描寫細(xì)致，把你畫出來的句子讀一讀吧！0談話導(dǎo)入課文描寫細(xì)致，把你畫出來的句子讀一讀吧！0課文朗讀自由讀課文，說說課文每一自然段都講了什么內(nèi)容，應(yīng)該怎樣讀才好？第1自然段：寫在一個雨天，我和媽媽坐船去鄉(xiāng)下外祖父家。用平緩的語調(diào)讀出陰雨天氣的狀況。0課文朗讀自由讀課文，說說課文每一自然段都講了什么內(nèi)容課文朗讀第2自然段：寫雨停了，我發(fā)現(xiàn)一只美麗的小鳥站在船頭。第3自然段：寫我對這只小鳥充滿了疑問。注意停頓節(jié)奏，讀出喜愛之情。用疑問的語調(diào)讀出“我”心中的疑惑。0課文朗讀第2自然段：寫雨停了，我發(fā)現(xiàn)一只美麗的小鳥站課文朗讀第4自然段：寫小鳥捕魚時的情景。第5自然段：寫媽媽告訴我這是一只翠鳥。注意對描寫小鳥動作的字詞的重讀。讀出“我”見證翠鳥捕魚的自豪。0課文朗讀第4自然段：寫小鳥捕魚時的情景。注意對描寫小鳥動作的課文朗讀

朗讀課文，想象自己置身于小雨中的小船上，船頭停著一只美麗的翠鳥。0課文朗讀朗讀課文，想象自己置身于小雨中的小船上，船頭學(xué)習(xí)生字0學(xué)習(xí)生字0學(xué)寫生字小組成員比一比，看誰的坐姿最正確，書法最漂亮，寫得最快速。規(guī)范端正整潔搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕0學(xué)寫生字小組成員比一比，看誰的坐姿最正確，書法最漂亮我有自己的識字方法！上部不要寫成“羽”。中間的一橫不要漏掉。學(xué)寫生字搭塔翠0我有自己的識字方法！上部不要寫成“羽”。中間的一橫不要漏掉。搭船的鳥第二課時

0搭船的鳥016看拼音，寫詞語。搭船父親羽毛翠鳥嘴巴悄悄吞下捕魚dāchuánfùqīnyǔmáocuìniǎo

zuǐbaqiāoqiāotūnxiàbǔyú溫故知新要寫得又對又好??！0看拼音，寫詞語。搭船父親羽毛翠鳥嘴巴悄悄17導(dǎo)入新課音樂欣賞：小鳥天堂0導(dǎo)入新課音樂欣賞：小鳥天堂018科普知識翠鳥：中型水鳥。頭藍(lán)黑色，密雜以翠藍(lán)橫斑，背部翠藍(lán)色，腹部栗棕色；頭頂有淺色橫斑；嘴和腳均赤紅色。從遠(yuǎn)處看很像啄木鳥。因背和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮，因而通稱翠鳥。食物以魚類為主。0科普知識翠鳥：中型水鳥。頭藍(lán)黑色，密雜以翠藍(lán)橫斑，背19蕩舟河上閱讀課文1自然段，交代了什么？

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓?！吧忱?、沙啦地響”給人以美的感受。人物、地點、事件、天氣。0蕩舟河上閱讀課文1自然段，交代了什么？我和母20船頭的小鳥給了“我”怎樣的感受？你從哪里知道的？喜遇翠鳥畫出表現(xiàn)翠鳥顏色的詞語，感受翠鳥的美麗。翠綠藍(lán)色紅色羽毛翅膀長嘴彩色小鳥靜態(tài)0船頭的小鳥給了“我”怎樣的感受？你從哪里知道的？喜遇21作者是如何表現(xiàn)翠鳥的美麗的？喜遇翠鳥從正面描寫用鸚鵡對比0作者是如何表現(xiàn)翠鳥的美麗的？喜遇翠鳥從正面描寫用鸚鵡對比022面對美麗的翠鳥，“我”產(chǎn)生了什么疑問？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？喜遇翠鳥捕魚0面對美麗的翠鳥，“我”產(chǎn)生了什么疑問？它什么時候飛來的呢？它23驚見捕魚

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。從這些動詞中你感受到了什么？動作敏捷動態(tài)0驚見捕魚我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒24寫法探究作者的描寫好細(xì)致啊！我仿佛看到了這只漂亮的翠鳥，看到了它捕魚的過程！0寫法探究作者的描寫好細(xì)致?。∥曳路鹂吹搅诉@只漂亮的翠25寫法探究作者是如何做到的呢？認(rèn)真觀察細(xì)致描寫0寫法探究作者是如何做到的呢？認(rèn)真觀察細(xì)致描寫026寫法探究你從哪里看出作者的觀察非常仔細(xì)呢？認(rèn)真觀察是寫作的前提。0寫法探究你從哪里看出作者的觀察非常仔細(xì)呢？認(rèn)真觀察是27寫法探究只有觀察是不夠的，還要把你觀察到的描寫下來。

作者在去外祖父的路上運(yùn)用了環(huán)境描寫。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓?？匆娐犚?寫法探究只有觀察是不夠的，還要把你觀察到的描寫下來。28寫法探究

作者對翠鳥進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫。

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

顏色：豐富而鮮艷（喜愛、贊美）0寫法探究作者對翠鳥進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫。它的29寫法探究作者發(fā)現(xiàn)翠鳥后，進(jìn)行了三連問，這是心理描寫。充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。

請你讀一讀這三個問句，體會一下作者的心情。0寫法探究作者發(fā)現(xiàn)翠鳥后，進(jìn)行了三連問，這是心理描寫。30寫法探究描寫翠鳥捕魚時，作者抓住了動詞，這是動作描寫。翠鳥靈敏的動作躍然紙上，捕魚的畫面如在眼前了。沖

飛

銜

站

吞0寫法探究描寫翠鳥捕魚時，作者抓住了動詞，這是動作描寫31寫法探究認(rèn)真觀察和細(xì)致描寫是寫好作文的兩件法寶，我們一定要學(xué)好用好，讓自己的作文更有文采。認(rèn)真觀察細(xì)致描寫0寫法探究認(rèn)真觀察和細(xì)致描寫是寫好作文的兩件法寶，我們32主題探究如果一個陌生人讓你搭車，你會坐車嗎？你能用“搭”組個詞嗎？搭0主題探究如果一個陌生人讓你搭車，你會坐車嗎？你能用“33主題探究因為人不傷害鳥，才欣賞到了鳥的美麗神奇。鳥是有靈性的，人喜歡它，它也喜歡人。鳥才生活得這么快樂，才出現(xiàn)了這么和諧、美麗的畫面，才發(fā)生了這么溫馨、有趣的故事?！按畲笔菍θ说男湃巍?主題探究因為人不傷害鳥，才欣賞到了鳥的美麗神奇。鳥是34布置作業(yè)二選一：1.寫一份倡議書，號召大家保護(hù)鳥類。2.寫一個自己觀察到的小動物，注意寫好小動物的外貌和動作。0布置作業(yè)二選一：1.寫一份倡議書，號召大家保護(hù)鳥類。2.寫一35搭船的鳥第一課時

0搭船的鳥0談話導(dǎo)入你認(rèn)真地觀察過一只鳥嗎？能說出它的外形、顏色和動作特點嗎？0談話導(dǎo)入你認(rèn)真地觀察過一只鳥嗎？能說出它的外形、顏色導(dǎo)入新課0導(dǎo)入新課0感知內(nèi)容

聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出你覺得描寫細(xì)致的地方。0感知內(nèi)容聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出認(rèn)識生字父fù啦鸚鵡悄lāyīngwǔqiāo0認(rèn)識生字父fù啦鸚鵡悄lāyīngwǔ認(rèn)識生字鸚鵡yīng

wǔ靜悄悄qiāo外祖父沙啦沙啦lā

lā看！我們班的啦（

）啦隊喊著口號向我們走來啦（）。lɑlā

fù0認(rèn)識生字鸚鵡yīngwǔ靜悄悄qiāo外祖父沙啦沙啦lā認(rèn)識生字詞語積累相信你可以讀得悅耳動聽！母親外祖父雨點船夫用力船頭羽毛翠綠翠鳥捕魚靜悄悄0認(rèn)識生字詞語積累相信你可以讀得悅耳動聽！母親外祖父雨談話導(dǎo)入課文描寫細(xì)致，把你畫出來的句子讀一讀吧！0談話導(dǎo)入課文描寫細(xì)致，把你畫出來的句子讀一讀吧！0課文朗讀自由讀課文，說說課文每一自然段都講了什么內(nèi)容，應(yīng)該怎樣讀才好？第1自然段：寫在一個雨天，我和媽媽坐船去鄉(xiāng)下外祖父家。用平緩的語調(diào)讀出陰雨天氣的狀況。0課文朗讀自由讀課文，說說課文每一自然段都講了什么內(nèi)容課文朗讀第2自然段：寫雨停了，我發(fā)現(xiàn)一只美麗的小鳥站在船頭。第3自然段：寫我對這只小鳥充滿了疑問。注意停頓節(jié)奏，讀出喜愛之情。用疑問的語調(diào)讀出“我”心中的疑惑。0課文朗讀第2自然段：寫雨停了，我發(fā)現(xiàn)一只美麗的小鳥站課文朗讀第4自然段：寫小鳥捕魚時的情景。第5自然段：寫媽媽告訴我這是一只翠鳥。注意對描寫小鳥動作的字詞的重讀。讀出“我”見證翠鳥捕魚的自豪。0課文朗讀第4自然段：寫小鳥捕魚時的情景。注意對描寫小鳥動作的課文朗讀

朗讀課文，想象自己置身于小雨中的小船上，船頭停著一只美麗的翠鳥。0課文朗讀朗讀課文，想象自己置身于小雨中的小船上，船頭學(xué)習(xí)生字0學(xué)習(xí)生字0學(xué)寫生字小組成員比一比，看誰的坐姿最正確，書法最漂亮，寫得最快速。規(guī)范端正整潔搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕0學(xué)寫生字小組成員比一比，看誰的坐姿最正確，書法最漂亮我有自己的識字方法！上部不要寫成“羽”。中間的一橫不要漏掉。學(xué)寫生字搭塔翠0我有自己的識字方法！上部不要寫成“羽”。中間的一橫不要漏掉。搭船的鳥第二課時

0搭船的鳥051看拼音，寫詞語。搭船父親羽毛翠鳥嘴巴悄悄吞下捕魚dāchuánfùqīnyǔmáocuìniǎo

zuǐbaqiāoqiāotūnxiàbǔyú溫故知新要寫得又對又好??！0看拼音，寫詞語。搭船父親羽毛翠鳥嘴巴悄悄52導(dǎo)入新課音樂欣賞：小鳥天堂0導(dǎo)入新課音樂欣賞：小鳥天堂053科普知識翠鳥：中型水鳥。頭藍(lán)黑色，密雜以翠藍(lán)橫斑，背部翠藍(lán)色，腹部栗棕色；頭頂有淺色橫斑；嘴和腳均赤紅色。從遠(yuǎn)處看很像啄木鳥。因背和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮，因而通稱翠鳥。食物以魚類為主。0科普知識翠鳥：中型水鳥。頭藍(lán)黑色，密雜以翠藍(lán)橫斑，背54蕩舟河上閱讀課文1自然段，交代了什么？

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓?！吧忱?、沙啦地響”給人以美的感受。人物、地點、事件、天氣。0蕩舟河上閱讀課文1自然段，交代了什么？我和母55船頭的小鳥給了“我”怎樣的感受？你從哪里知道的？喜遇翠鳥畫出表現(xiàn)翠鳥顏色的詞語，感受翠鳥的美麗。翠綠藍(lán)色紅色羽毛翅膀長嘴彩色小鳥靜態(tài)0船頭的小鳥給了“我”怎樣的感受？你從哪里知道的？喜遇56作者是如何表現(xiàn)翠鳥的美麗的？喜遇翠鳥從正面描寫用鸚鵡對比0作者是如何表現(xiàn)翠鳥的美麗的？喜遇翠鳥從正面描寫用鸚鵡對比057面對美麗的翠鳥，“我”產(chǎn)生了什么疑問？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？喜遇翠鳥捕魚0面對美麗的翠鳥，“我”產(chǎn)生了什么疑問？它什么時候飛來的呢？它58驚見捕魚

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。從這些動詞中你感受到了什么？動作敏捷動態(tài)0驚見捕魚我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]59寫法探究作者的描寫好細(xì)致?。∥曳路鹂吹搅诉@只漂亮的翠鳥，看到了它捕魚的過程！0寫法探究作者的描寫好細(xì)致??！我仿佛看到了這只漂亮的翠60寫法探究作者是如何做到的呢？認(rèn)真觀察細(xì)致描寫0寫法探究作者是如何做到的呢？認(rèn)真觀察細(xì)致描寫061寫法探究你從哪里看出作者的觀察非常仔細(xì)呢？認(rèn)真觀察是寫作的前提。0寫法探究你從哪里看出作者的觀察非常仔細(xì)呢？認(rèn)真觀察是62寫法探究只有觀察是不夠的，還要把你觀察到的描寫下來。

作者在去外祖父的路上運(yùn)用了環(huán)境描寫。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓?？匆娐犚?寫法探究只有觀察是不夠的，還要把你觀察到的描寫下來。63寫法探究

作者對翠鳥進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫。

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

顏色：豐富而鮮艷（喜愛、贊美）0寫法探究作者對翠鳥進(jìn)行了細(xì)