人民教育版一年級上冊語文課件教學_第1頁
人民教育版一年級上冊語文課件教學_第2頁
人民教育版一年級上冊語文課件教學_第3頁
人民教育版一年級上冊語文課件教學_第4頁
人民教育版一年級上冊語文課件教學_第5頁
已閱讀5頁，還剩18頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共24頁第21第21頁共24頁合作探索：1.《錦西方敏鐘勇十里庚》關于方仲永，你跟我們說了些什么？聯(lián)系下面談談作者為什么寫這個。段落閱讀：閱讀第3段，思考以下問題。a這段話在語言表達方面有什么特點？以討論為主。b這一段“受制于天”是什么意思？「受制于人」是什么意思？c這段話有幾個意思：作者想表現(xiàn)的主要觀點是什么？這三個發(fā)展階段的敘述與“看”和“聽”交織在一起，細致有序。這樣安排組織材料有什么好處？語言表達方面，文字精煉生動。如何體驗?？梢詮膬蓚€方面來實現(xiàn)：、文字的本質(zhì)是生動的。比如“父惠其命，日拉鐘勇以謁城民，而不學”這句話，用極其凝練的筆墨揭示了鐘勇人才衰落、人才流失的原因。其中一個“利”字描述了父親貪財短視的性格，“環(huán)卜”概括了父親謀財害命的卑劣行為，“別搞學問”更準確，批判父親的錯誤做法，暗含著鐘勇“混人”的必然結果。這些詞用得生動貼切，有幾個詞簡潔明了。“利潤”一詞描述了父親對金錢的貪婪和短視，“韋歡”形象地描繪了方仲永父親的自我滿足、可悲的無知?！安灰銓W習”更準確，批評父親的錯誤做法，暗指鐘勇“混人”的必然結果。這些詞用得生動貼切，有幾個詞簡潔明了。b從整篇文章來看，文筆也極其經(jīng)濟，描述性很強，很難再刪掉一個字。同時又充滿了文采和細膩的描寫，與文體特征相協(xié)調(diào)。互動解惑：四人提問解惑，全班交流解決。模仿表演：模仿鐘勇和鐘勇父親的情節(jié)，“每日拉鐘勇去拜謁城里人，不去學習”。5.體驗反思，拓展閱讀1、經(jīng)驗反思：他以“方仲永想到了什么”為題，在課堂上做了即興演講，并確定了自己的發(fā)言角度和觀點來談自己的感受和啟示。要求：聲音洪亮，普通話說，語言簡潔。中心清晰，說話層次清晰。時間2分鐘左右。（這個問題的目的是培養(yǎng)學生建立觀察角度，從材料中提煉思想，用語言表達思想的能力。有必要啟發(fā)學生從方仲永的案例中提煉自己的觀點。）2.擴展閱讀：你如何評價鐘勇的父親？假設你有這樣的父親或兒子1.總結和儲存：我們在學習中進一步掌握文言文的學習方法，增強語感，明白了一個道理：一個人能不能成為人才，跟他的天賦有關，更跟他所受的教育和自己的學習有關。本文作者對一個“神童”最終成為正常人深感遺憾，并發(fā)表評論以引起人們的思考。2.課外拓展：(1)擴展文本的第一段。要求：不改變劇情和基本內(nèi)容，進行豐富聯(lián)想，40

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論