下期小學(xué)語文高年級(jí)組工作計(jì)劃

下期小學(xué)語文高年級(jí)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為總目標(biāo)，全面實(shí)施課程改革，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，狠抓教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建立，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極開展教學(xué)改革討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步創(chuàng)新小班化教學(xué)的方式。

二、工作思路

1、結(jié)合學(xué)校教育處本學(xué)年教學(xué)工作思路，創(chuàng)新教研文化。提倡新的課堂理念，教師為自己而討論，教師討論的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題為目的，討論課堂、享受課堂。

2、組織開展好組內(nèi)教學(xué)研討課，教學(xué)討論等活動(dòng)，仔細(xì)進(jìn)展評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，共同提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參與校、區(qū)、市等各級(jí)各類的教學(xué)研討、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。

三、工作措施

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推動(dòng)語文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。連續(xù)仔細(xì)扎實(shí)地開展小班化探究實(shí)踐，留意積存典型課案和閱歷。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六仔細(xì)”(備課、上課、作業(yè)、評(píng)改、輔導(dǎo)、考核)。開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中獵取學(xué)問。

(二)腳踏實(shí)地開展教研活動(dòng)

1、制造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，要以新課標(biāo)、新理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，立足常規(guī)，效勞教學(xué)。深入課堂教學(xué)討論，讓朗讀教學(xué)再次閃光。我教育組的研討課關(guān)注在閱讀教學(xué)過程中的朗讀感悟。讓學(xué)生在朗讀的過程中品位文本的內(nèi)容和內(nèi)涵。

2、人人參加，讓評(píng)課成為“辨課”。

依據(jù)學(xué)校工作安排，努力做到本教研組成員四十五周歲以下，人人都有一堂公開課。積極進(jìn)展教后評(píng)課，五十周歲以上的教師當(dāng)好主評(píng)，提倡開展“辨課”活動(dòng)。讓教師以公平的姿勢(shì)和質(zhì)疑的精神，就課論課。提倡就課的詳細(xì)環(huán)節(jié)發(fā)表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評(píng)課中“好話說盡”，努力讓教研課稱為教師教學(xué)水平進(jìn)展和提高的重要平臺(tái)。

四、教研活動(dòng)安排

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3月制定教研組工作規(guī)劃，確定本次教研組的研討重點(diǎn)為：如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟文本。

針對(duì)教研重點(diǎn)進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。

4月全組成員對(duì)名家名師的課進(jìn)展屢次觀摩

5月小組內(nèi)聽、評(píng)課

觀摩校內(nèi)組織的公開課

6月小組內(nèi)聽、評(píng)課

成果匯報(bào)

篇2:下學(xué)期二年級(jí)組語文教研規(guī)劃

一、基于數(shù)據(jù)的教學(xué)反思與改良

依據(jù)學(xué)校的基于數(shù)據(jù)教育質(zhì)量安康體檢中，反響出來我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)壓力指數(shù)低，再針對(duì)上學(xué)期二年級(jí)語文期末成績(jī)，與全區(qū)的平均分作比照，二年級(jí)語文平均分高于全區(qū)平均分1.76分，年級(jí)最高分二五班比區(qū)平均分高了將近3分，年級(jí)做低分也高于區(qū)平均分1分，年級(jí)班與班之間相差1分，說明二年級(jí)班與班之間成績(jī)比擬穩(wěn)定。

二、為了激發(fā)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量，上學(xué)期我們二年級(jí)語文組已經(jīng)做了如下的工作：

1、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

低年級(jí)學(xué)生留意力不集中，愛做小動(dòng)作，課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件，通過直觀的圖片吸引學(xué)生的留意力，學(xué)生對(duì)銀幕上的一些學(xué)問體系特殊感興趣，在興趣的帶動(dòng)下積極投入到學(xué)習(xí)中去，課堂活潑，學(xué)生在輕松、歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

在上課伊始，用生動(dòng)好玩、引人入勝的情境快速把學(xué)生分散的思想集中到課堂上來，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望，從而順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。

3、識(shí)字方式多樣，激發(fā)識(shí)字寫字興趣

舉辦多種活動(dòng)，激發(fā)識(shí)字寫字興趣。教學(xué)中敏捷運(yùn)用多種學(xué)生感興趣的識(shí)字方式，如“小小書法家評(píng)比”、“定期作業(yè)展覽”、“猜字謎”等。這些以嬉戲活動(dòng)穩(wěn)固識(shí)字寫字的做法，使學(xué)生感到學(xué)一個(gè)漢字就等于看一幅圖畫、猜一個(gè)謎語、玩一個(gè)嬉戲一樣輕松開心，絲毫不感到有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和壓力。

成效：大局部學(xué)生課堂中能仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)興趣高。

三、本學(xué)期，為了提升數(shù)據(jù)，教師自己所做及預(yù)期效果

本學(xué)期我們二年級(jí)所做的：1、利用好中午的時(shí)間練字，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生書寫;2、每周布置看圖寫話，學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步做到語句通順。3、夯實(shí)語文根底：字詞聽寫、要求背誦的課文盡量做到人人過關(guān);4、連續(xù)培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步