小學數學三年級下冊期末復習計劃

第5頁共5頁小學數學三年級下冊期末復習計劃一、復習?目標:本?冊教材是三?年級的最后?一冊教材，?通過總復習?，使學生獲?得的知識更?加牢固，提?高計算能力?，使其數感?、空間觀念?、應用意識?等得到發(fā)展?，能用所學?的數學知識?解決簡單的?實際問題，?獲得學習成?功的體驗，?提高學習數?學的興趣，?建立學好數?學的信心，?全面達到本?冊教材和第?一學段的教?學目標。?1、通過總?復習，使學?生獲得的知?識更加鞏固?，進一步提?高基礎知識?與基本技能?。2、通?過歸納、整?理和練習，?使學生的計?算能力、數?感、空間觀?念、統(tǒng)計思?想，以及應?用意識等得?到提高與發(fā)?展。3、?使學生能用?所學知識解?決簡單的實?際問題，獲?得學習成功?的體驗，提?高學習數學?的興趣。?二、班級學?生情況分析?:綜合分?析三年級學?生的期末實?際情況，學?生的學習心?態(tài)不太穩(wěn)定?，急于求成?失誤較多，?集中體現在?數與代數中?兩位數乘兩?位數的乘法?，學生對草?稿本使用不?當，匆忙計?算容易出錯?，個別學生?還會將乘法?和加法混淆?，這個毛病?讓學生對于?求平均數中?，涉及到總?數上千的數?計算也容易?錯誤。在解?決問題(應?用題)中，?一些學生往?往對題目閱?讀和理解不?夠就匆匆下?筆，導致失?誤，在比較?靈活的面積?問題中，這?種現象更為?突出。值得?注意的是，?本學期__?_現象也逐?漸體現，優(yōu)?秀的學生很?容易學會新?知識，并且?運用較為自?如，還具備?良好的學習?習慣。中等?學生知識較?為扎實，能?夠自主學習?，但思維不?夠靈活，缺?乏問題意識?。后進生接?受知識較慢?，不善于獨?立思考問題?和解決問題?，學習成績?不穩(wěn)定上下?坡度較大。?因此，復習?時要抓好兩?頭，既要補?差，又要注?重培優(yōu)。?三、復習重?難點、關鍵?(一)復?習重點:?有關除法、?乘法計算、?統(tǒng)計知識、?面積以及解?決簡單的實?際問題。?(二)復習?難點:能?運用所學知?識正確分析?、解決簡單?的實際問題?，以及統(tǒng)計?觀念、空間?觀念的培養(yǎng)?加強。(?三)復習關?鍵:啟發(fā)?、引導學生?在獨立思考?和合作交流?中學會分析?、思考。提?高解決問題?的能力。?四、復習內?容:(一?)數1、?小數、分數?的初步認識?，以及加減?的運算。?2、兩位數?與兩、三位?數的乘法;?一位數與兩?、三位數的?除法及混合?運算(二?)空間與圖?形1、簡?單圖形的的?初步認識，?了解其基本?特征。2?、圖形周長?的認識，長?方形、正方?形周長的計?算。3、?面積意義的?認識，能用?自選圖形單?位估計和測?量圖形的面?積，體會統(tǒng)?一面積單位?的必要性，?體會并認識?面積單位，?會進行簡單?的面積換算?;探索并掌?握長方形、?正方形的面?積公式，能?估算給定的?長方形、正?方形的面積?。(三)?統(tǒng)計通過?豐富的實例?，了解平均?數的含義，?體會學__?_均數的必?要性，會求?簡單數據的?平均數，根?據統(tǒng)計圖表?中的數據提?出并回答簡?單的問題，?能和同伴交?換自己的想?法。(四?)實踐活動?結合生活?中的事例運?用所學知識?分析問題、?解決問題，?形成一定的?解題策略。?五、復習?注意點:?(一)教師?方面:1?、針對本班?的學習情況?，制定好復?習計劃，備?好、上好每?一節(jié)復習課?。2、采?用各種手段?激發(fā)學生的?學習興趣，?提高教學效?果，注意知?識的整合性?、連貫性和?系統(tǒng)性，引?導學生對已?學過的知識?進行歸類整?理。3、?在抓好基礎?知識的同時?，全面培養(yǎng)?學生的數學?素養(yǎng)，培養(yǎng)?學生總結與?反思的態(tài)度?和習慣，提?高學生的學?習能力。?4、復習作?業(yè)的設計體?現層次性、?綜合性、趣?味性和開放?性，及時批?改，及時發(fā)?現問題，查?漏補缺，做?到知識天天?清。5、?注重培優(yōu)補?差工作，_?__學生的?學習情感和?態(tài)度，與家?長加強溝通?。(二)?學生方面:?1、要求?在態(tài)度上主?動學習，重?視復習，敢?于提問，做?到不懂就問?。2、要?求上課專心?聽講，積極?思考、發(fā)言?，學會傾聽?別人的發(fā)言?。3、要?求課后按時?、認真地完?成作業(yè)，及?時進行自我?反思。(?三)提優(yōu)補?差的措施:?1、重視?從學生已有?知識和生活?經驗中學習?和理解數和?計數知識。?2、復習?中要實現讓?學生主動復?習。扎扎實?實打好基礎?知識和基本?技能。同時?要重視學生?創(chuàng)性精神的?培養(yǎng)。3?、把握好教?學要求，不?偏高，使學?生都在原來?的基礎上有?所提高。精?選習題，不?搞題海。?4、改進對?學生評估，?錯了自己訂?正可以獎勵?，促使學生?檢查、分析?錯誤，不斷?提高。5?、將課內課?外補差相結?合，采用一?幫一的形式?，發(fā)動學生?幫助他們一?起進步，同?時取得家長?的配合，鼓?勵和督促其?進步。6?、積極輔導?差生，時刻?___這些?學生，做到?課上多提問?，作業(yè)多輔?導，練習多?講解，多表?揚、鼓勵，?多提供表現?的機會。出?一些富有思?考的題，讓?學習較好的?學生達到滿?足。六、?復習具體措?施:全面?、綜合了解?和分析本年?級學生的掌?握各部分內?容的基本情?況。再針對?各班實際情?況有的放矢?，有點有面?的制定出切?實可行的復?習計劃。?1、計算部?分:乘除?法計算:先?要復習計算?法則以及應?注意的地方?，重點講解?兩位數與三?位數之間的?計算策略和?方法。2?、解決問題?部分:著?重引導學生?分析題里的?數量關系，?并聯系、對?比結構相似?的題目，讓?學生看到題?目的條件。?問題變化時?，解題的步?驟是怎樣隨?著變化的。?3、圖形?幾何部分:?引導學生?歸納，整理?，幫助學生?分清這幾種?圖形的區(qū)別?和聯系。?4、注重學?困生