有關(guān)護(hù)理工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)有關(guān)護(hù)理工作計(jì)劃一?。加強(qiáng)護(hù)理?安全管理，?完善護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)防范措施?，有效的回?避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?，為病人提?供優(yōu)質(zhì)、安?全有序的護(hù)?理服務(wù)。?1.不斷強(qiáng)?化護(hù)理安全?教育，把安?全護(hù)理作為?每周五護(hù)士?例會(huì)常規(guī)主?題之一，將?工作中的不?安全因素及?時(shí)提醒，并?提出整改措?施，以院內(nèi)?、外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例討?論借鑒，使?護(hù)理人員充?分認(rèn)識(shí)差錯(cuò)?因素、新情?況、新特點(diǎn)?，從中吸取?教訓(xùn)，使安?全警鐘常鳴?。2.將?各項(xiàng)規(guī)章制?度落實(shí)到實(shí)?處，定期和?不定期檢查?，監(jiān)督醫(yī)學(xué)?，教育網(wǎng)到?位，并有監(jiān)?督檢查記錄?。3.加?強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)?的風(fēng)險(xiǎn)管理?，如夜班、?中班、節(jié)假?日等。實(shí)行?apn排班?及彈性排班?制，減少交?接班的頻次?，減少工作?中的漏洞，?合理搭配年?輕護(hù)士和老?護(hù)士值班，?同時(shí)注意培?養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立?值班時(shí)的慎?獨(dú)精神。?4.加強(qiáng)重?點(diǎn)管理：如?病重病人交?接、壓瘡預(yù)?防、輸血、?特殊用藥、?病人管道管?理以及病人?現(xiàn)存和潛在?風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估?等。5.?加強(qiáng)重點(diǎn)病?人的護(hù)理：?如手術(shù)病人?、危重病人?、老年病人?，在早會(huì)或?交接班時(shí)對(duì)?上述病人做?為交接班時(shí)?討論的重點(diǎn)?，對(duì)病人現(xiàn)?存的和潛在?的風(fēng)險(xiǎn)作出?評(píng)估，達(dá)成?共識(shí)，引起?各班的重視?。6.對(duì)?重點(diǎn)員工的?管理：如實(shí)?習(xí)護(hù)士、輪?轉(zhuǎn)護(hù)士及新?入科護(hù)士等?對(duì)他們進(jìn)行?法律意識(shí)教?育，提高他?們的抗風(fēng)險(xiǎn)?意識(shí)及能力?，使學(xué)生明?確只有在帶?教老師的指?導(dǎo)或監(jiān)督下?才能對(duì)病人?實(shí)施護(hù)理。?同時(shí)指定有?臨床經(jīng)驗(yàn)、?責(zé)任心強(qiáng)具?有護(hù)士資格?的護(hù)士做帶?教老師，培?養(yǎng)學(xué)生的溝?通技巧、臨?床操作技能?等。7.?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理文書(shū)書(shū)?寫(xiě)，減少安?全隱患，重?視現(xiàn)階段護(hù)?理文書(shū)存在?問(wèn)題，記錄?要“客觀、?真實(shí)、準(zhǔn)確?、及時(shí)完整?”，避免不?規(guī)范的書(shū)寫(xiě)?，如錯(cuò)字、?涂改不清、?前后矛盾、?與醫(yī)生記錄?不統(tǒng)一等，?使護(hù)理文書(shū)?標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)?范化。8?.完善護(hù)理?緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)?案，平時(shí)工?作中注意培?養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)?急能力，對(duì)?每項(xiàng)應(yīng)急工?作，如輸血?、輸液反應(yīng)?、特殊液體?、藥物滲漏?、突發(fā)停電?等，都要做?回顧性評(píng)價(jià)?，從中吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?提高護(hù)士對(duì)?___的反?應(yīng)能力。?二。以病人?為中心，提?倡人性化服?務(wù)，加強(qiáng)護(hù)?患溝通，提?高病人滿意?度，避免護(hù)?理糾紛。?1.主管護(hù)?士真誠(chéng)接待?病人，把病?人送到床前?，主動(dòng)做入?出院病人健?康宣教。?2.加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)教育?，提高人性?化主動(dòng)服務(wù)?的理念，并?于周二基礎(chǔ)?護(hù)理日加上?健康宣教日?，各個(gè)班次?隨時(shí)做好教?育指導(dǎo)及安?全防范措施?。3.建?立健康教育?處方，發(fā)放?護(hù)患聯(lián)系卡?，每月召開(kāi)?工休座談會(huì)?，征求病人?及家屬意見(jiàn)?，對(duì)服務(wù)質(zhì)?量好與壞的?護(hù)士進(jìn)行表?揚(yáng)和批評(píng)教?育。三。?建立檢查、?考評(píng)、反饋?制度，設(shè)立?可追溯制度?，護(hù)士長(zhǎng)及?質(zhì)控小組，?經(jīng)常深入病?室檢查、督?促、考評(píng)。?考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)?護(hù)士及查看?病人、查看?記錄、聽(tīng)取?醫(yī)生意見(jiàn)，?發(fā)現(xiàn)護(hù)理工?作中的問(wèn)題?，提高整改?措施。四?。加強(qiáng)“三?基”培訓(xùn)計(jì)?劃，提高護(hù)?理人員整體?素質(zhì)。1?.每周晨間?提問(wèn)___?次，內(nèi)容為?基礎(chǔ)理論知?識(shí)，?？评?論知識(shí)，院?內(nèi)感染知識(shí)?等。2.?每季度進(jìn)行?心肺復(fù)蘇演?示，熟悉掌?握急救器材?及儀器的使?用。3.?每周一早晨?會(huì)為護(hù)理藥?理知識(shí)小課?堂，由治療?班搜集本科?現(xiàn)用藥說(shuō)明?書(shū)，并給大?家講解藥理?作用及注意