中班社會(huì)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班社會(huì)教案教案是教師為順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際處境，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計(jì)和安置的一種實(shí)用性教學(xué)文書以下是我整理的中班社會(huì)教案，接待閱讀與珍藏。

中班社會(huì)教案1

1、讓幼兒知道遇事不哭。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

教學(xué)打定

課件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)不同的事情，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。

教學(xué)方法與手段

視聽講法；多媒體輔佐教學(xué)。

活動(dòng)過程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、引導(dǎo)幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內(nèi)容。

師：巧虎小的時(shí)候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導(dǎo)幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教導(dǎo)幼兒有事好好說，不哭。

1、請幼兒觀看視頻。

（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）

（1）提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？

（2）提問：巧虎該怎么辦呢？（請幼兒議論后說一說）

（3）觀看巧虎的`第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。

一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回復(fù)問題。

說出自己認(rèn)為的理由。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時(shí)，不能只知道哭，要好好說，好好想手段解決。

（4）我們怎樣扶助巧虎？

2、觀看視頻后半段。

（巧虎好好說話，請媽媽扶助）。

觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？

3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。

從比較較來說說正確的做法。

三、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。

1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的？

2、師：假設(shè)你遇到了下面的事情，你會(huì)怎么做？

例：要吃點(diǎn)心，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小摯友拿走了……

3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好手段解決，而不能只知道哭。

說一說自己以前的遇到。

想象并說一說自己會(huì)怎么做。通過生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

中班社會(huì)教案2

“剪紙”活動(dòng)

民間美術(shù)是一個(gè)國家，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化，信仰、傳聞、風(fēng)俗等方面的形象反映，凝結(jié)了一個(gè)地方世代相傳的民風(fēng)民俗，它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作，又為人民群眾所廣泛使用，其濃郁的鄉(xiāng)土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認(rèn)同和回歸，成為人民群眾物質(zhì)生活和精神生活中不成缺少的內(nèi)容，是人類的精神家園。為了傳承這一文化，我們開展了民間美術(shù)這一幼兒愛好的活動(dòng)，在活動(dòng)中尤其是民間剪紙活動(dòng)深受幼兒的熱愛，幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己愛好的植物、動(dòng)物、人物造型等圖案，這樣既提高了幼兒的動(dòng)手操作才能及想象力，進(jìn)展了孩子的思維，又對孩子舉行了民間美術(shù)的熏陶和民間文化的傳播起到了確定的作用。大班幼兒已經(jīng)具備了確定的查看力，隨著年齡和學(xué)識(shí)水平的增長，他們對這一活動(dòng)產(chǎn)生了濃重的興趣，因此，我們設(shè)計(jì)了“剪紙”這一活動(dòng)，使他們在活動(dòng)中，感受民間美術(shù)的魅力所在，體驗(yàn)告成的樂趣。

1、通過查看、交流，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。

2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，提高他們的動(dòng)手才能及創(chuàng)造性。

3、激發(fā)幼兒喜歡生活，體驗(yàn)告成的喜悅。

彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線若干條、膠水、棉簽、紙盒等。

一、出示(12生肖剪紙)范品，提問：

這是什么?上面有什么?他是怎么做的?請你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲，看看小動(dòng)物身體上的圖案是什么花紋?

二、出示剪紙書簽，它是怎樣做成的?

(先用剪刀剪出圖案，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶)

三、出示剪紙圓盤做成的門箋，它是怎樣做成的?

(先用剪刀剪成美麗的圖案，把剪出來的紙貼在圓盤中心，在上面粘上繩子，再在下面粘上穗子)

四、出示剪紙燈籠，這是什么?有幾個(gè)面?是怎樣做成的?

(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個(gè)角向中心折，再把六張紙的每個(gè)三角形貼在一起，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子)

五、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

六、彼此交流、參觀、講評作品，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗(yàn)告成的樂趣。終止。

中班社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道要在中秋節(jié)的時(shí)候和家人一起賞月、共享月餅，是一家人聚合的日子。

3.豐富幼兒的科普學(xué)識(shí)，了解"月亮的變化"，知道每個(gè)月的不同日子月亮是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變化的。

4.容許積極加入活動(dòng)，感受節(jié)日的喜悅。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)打定：

1.《中秋月明》PPT課件。

2.幼兒已有關(guān)于過中秋節(jié)的閱歷。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，請幼兒講一講我們都慶祝過什么節(jié)日，以及將要到臨的是什么節(jié)日。

2.觀看ppt課件《中秋月明--中秋節(jié)的來歷》。

請幼兒講一講中秋節(jié)是怎么來的呢?我們?yōu)槭裁匆獞c祝中秋節(jié)?

提出問題，加深幼兒對故事"嫦娥奔月"的理解。

故事中都有誰?發(fā)生了什么事?是誰偷吃了不死藥?人們?yōu)槭裁丛谥星锕?jié)這一天慶祝和憧憬?

3.觀看PPT課件《中秋月明--中秋節(jié)的習(xí)俗》。

了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道要在中秋節(jié)的時(shí)候和家人一起賞月、共享月餅，是一家人聚合的日子。

4.觀看PPT課件《中秋月明--月亮的變化》。

知道月亮每天都是在變化的，只有在農(nóng)歷每個(gè)月的十五日時(shí)才會(huì)變成圓圓的。

活動(dòng)延遲：

請小摯友回家之后和家人一起賞月、共享月餅，要記得先把月餅分給長輩，并說一聲"中秋喜悅"哦!

教學(xué)思：

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活閱歷，是幼兒所熟諳、感興趣的，又是具有教導(dǎo)價(jià)值的。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更提防的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和慶祝習(xí)俗，以及感受傳統(tǒng)節(jié)日的源遠(yuǎn)流長。

中班社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解__博餅的由來，萌發(fā)喜歡__本地文化的情感。

2.膽與同伴交流博餅規(guī)矩和感受。

3.積極參與博餅活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4.簡樸了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.體驗(yàn)節(jié)日的喜悅空氣。

活動(dòng)打定：

物質(zhì)打定：博餅的活動(dòng)錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實(shí)物投影儀。

學(xué)識(shí)閱歷打定：了解博餅的規(guī)矩。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、激趣引入：

1.組織幼兒聽錄音并說說"錄音中的人們在舉行什么活動(dòng)?"2.引發(fā)幼兒斟酌：其他地方有博餅活動(dòng)嗎?你知道博餅活動(dòng)是怎么來的嗎?

二、了解由來。

1.利用圖片陳述中秋節(jié)博餅的由來，使幼兒了解博餅文化，萌。喜歡__本地文化的情感。

2.提問：博餅活動(dòng)是怎么來的嗎?博餅是誰研發(fā)的?他為什么要研發(fā)博餅?zāi)?

三、交流規(guī)矩。

1.熟悉會(huì)餅。

說說中秋會(huì)餅里都有什么?(幼兒說出后，教師教全班幼兒用閩南語說出各種餅的名稱。)數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個(gè)。

2.了解規(guī)矩。

教師利用課件擲出骰子，讓幼兒說說這是什么。重點(diǎn)了解四進(jìn)和狀元的規(guī)矩。

四、博餅活動(dòng)。

1.將幼兒分成六組舉行博餅活動(dòng)，體驗(yàn)博餅的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。

你跟你的好摯友說說你喜悅嗎?你都博到了什么?

教學(xué)思：

每年中秋前后，__的街小巷就響起了清亮的擲骰子的聲音和恢的笑聲，無論男女老少都參與其中，甚至好多外鄉(xiāng)人來__，都會(huì)被這種帶有濃重節(jié)日色調(diào)的風(fēng)俗所打動(dòng)，這就是博餅。博餅是__人幾百年來有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng)，是一種特的月餅文化，也是__人對歷史的一種傳承。我們原本就生活在濃郁的本地文化空氣之中，但隨著城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程，傳統(tǒng)的本地文化往往輕易被漠視和疏忽，而民族文化的不斷流失，必將導(dǎo)致社會(huì)主流文化價(jià)值體系的崩潰和傳統(tǒng)生活方式的解體。所以傳承閩南文化從小做起。

中班社會(huì)教案5

活動(dòng)目的：

1.通過各種活動(dòng)讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

3.通過活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與家長之間的感情。體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

4.容許加入活動(dòng)，感受節(jié)日的喜悅。

5.知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)打定：

⒈水果、月餅家長供給。

⒉呼啦圈、氣球若干個(gè)。

⒊一次性水果盤

活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)：

1、介紹中秋節(jié)的

其次環(huán)節(jié)：親子其樂融融

1親子嬉戲：蜈蚣漫步

先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名加入了賽跑。一早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，猛然聽見小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，比賽快開頭啦!你怎么還不去呀?"蜈蚣媽媽想著："這孩子跑到哪去了?"推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：磨練孩子的耐力和腿部氣力。打定：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起加入。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，加緊上路急匆促

3親子制作水果拼盤和月餅拼盤

按六個(gè)家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

第四環(huán)節(jié)：放孔明燈，活動(dòng)終止

活動(dòng)思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個(gè)傳統(tǒng)的重節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子蜜賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)共享的好時(shí)機(jī)。

中班社會(huì)教案6

目的要求：

1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不憑借。

2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

3、幼兒能積極的回復(fù)問題，鞏固幼兒的口頭表達(dá)才能。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)打定：

地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)，(請大班小摯友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂)

過程：

1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回復(fù)：我在家也是自己的事自己做。小摯友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)率領(lǐng)小摯友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小摯友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示扶助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

教學(xué)反思

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并報(bào)告他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理才能，憑借性很強(qiáng)。作為教師的我們理應(yīng)不失時(shí)機(jī)地找機(jī)遇磨練他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

中班社會(huì)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情境中了解“生氣”對人的影響，獲得消釋這一消極心緒的手段。

2.能聯(lián)系自己的生活閱歷，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)消氣的方法。

3.知道“生氣”是正常的心緒，容許想手段消釋這一消極心緒。

活動(dòng)打定：

消氣方法的圖片、小兔木偶、嬉戲音樂活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良心緒。

1.小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒查看圖片中小兔的表情)幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭……

2.你熱愛這個(gè)表情嗎?為什么?

小結(jié)：生氣讓人變得不美麗、不喜悅，還會(huì)影響身體。

二、梳理閱歷，獲得消釋生氣心緒的方法。

1.小兔可能為了什么事生氣呢?

聯(lián)系幼兒生活閱歷：被爸爸批評了、新玩具壞了、和摯友吵架了、比賽輸了……

2.看來，每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽一聽，小兔畢竟怎么了?

師：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是摯友笑他象個(gè)胡蘿卜，所以他生氣了。

3.(接著教師講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，快速地跑回家。)猜一猜，小兔生氣的時(shí)候會(huì)做些什么?

幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹……

師：這樣做有用嗎?

小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。

4.怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!

(情境轉(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動(dòng)，實(shí)時(shí)斷定幼兒的好手段，歸納消氣方法)

5.看一看，小兔用了哪些好手段呢?

(幼兒分散查看故事圖片并共享交流，結(jié)果教師把幼兒交流過的以及沒有想到的手段都融入故事)小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、安逸;傾訴能得到撫慰和扶助;想想別人的好，會(huì)很快忘卻不欣喜的事;當(dāng)然，生氣的時(shí)候還可以做自己熱愛的事情，譬如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽音樂……小兔用了大家的好手段，心里的氣全消了。

三、遷移穩(wěn)定，知道要保持高興的心緒。

1.想一想，假設(shè)以后遇到生氣的事情，你會(huì)怎么做呢?

師：假設(shè)感到生氣你會(huì)怎么做?

幼：去運(yùn)動(dòng)……師：假設(shè)感到生氣你會(huì)怎么做?

幼：聽音樂……

四、小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你務(wù)必記住生氣時(shí)該怎樣做。夢想大家喜悅越來越多，煩擾越來越少，每天都有一份好心情。

五、嬉戲：幸福列車(播放音樂：幸福拍手歌)玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動(dòng)起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪替表述消氣的手段。

中班社會(huì)教案8

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是好多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際閱歷啟程，給孩子供給一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識(shí)和習(xí)慣。

2.通過學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌管一些根本的自我服務(wù)技能。

3.學(xué)習(xí)詞：自己;短句：自己的事情自己做。

活動(dòng)打定：

PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂CD。

活動(dòng)過程：

一、故事開展議論

1.出示PPT1-4，讓幼兒賞識(shí)。

師：今天老師給你們帶來了個(gè)好玩的故事，我們一起來看看吧!

2.說出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做?

3.議論：小豬魯魯理應(yīng)怎么做?

4.出示圖5，幼兒持續(xù)賞識(shí)故事，說出小豬后來是怎么做的?

5.議論：你們自己會(huì)做哪些事情?

6.自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情?

7.小結(jié)：原來自己的事情做了之后，心里很欣喜，很開心……

二、跟襪子娃娃做嬉戲

1.熟悉襪子的“頭”、“跟”、“口”。

師：老師覺得小摯友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小摯友們做嬉戲，你們看這是誰啊?(襪子)

2.襪子的匹配。

幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。

3.疊襪子。

師：小摯友們你們會(huì)疊襪子么?那我們一起來學(xué)習(xí)疊襪子吧

小結(jié)：你們都會(huì)疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。

4.曬襪子。

律動(dòng)：自己的事情自己做

播放音樂，模擬做一些事情，終止活動(dòng)。

中班社會(huì)教案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

由于小班的小摯友年齡更加小，在家做什么都是憑借父母，為了鞏固小摯友的獨(dú)立生活性，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過查看圖片，簡樸陳述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的查看才能和語言表達(dá)才能。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過陳述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信仰。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、情愿大膽地把