校長跟崗學習自我鑒定

第25頁共25頁校長跟崗學習自我鑒定校長跟崗學習自我鑒定。學員姓名陶六一學員單位江蘇省新蘇師范學校附屬小學基地學校廣州市沙面小學培訓期限XX年11月21日至XX年11月24日學員自我鑒定(包括參與培訓活動情況、收獲與體會等)XX年11月21日，我參加江蘇省小學骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學習，在為期一周的學習活動中，廣州第二師范學院龔孝華教授的“學校與文化”講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學校的根本觀點的陳述，使我明晰地意識到，本次跟崗學習，來到廣州這一座我國改革開放先驅城市，應該著重關注處于同一經(jīng)濟開展程度中的不同文化背景下學校開展的差異性，從中尋找學校開展的共同點和各自的特色，學習借鑒跟崗學校特色經(jīng)歷，以獲得對學校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的考慮。隨后，在沙面小學三天跟崗學習，時間雖短，卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風情的沙面島，沉浸在這所獨特的學校里，從張鳳娟校長對學校____史和辦學追求的介紹、從沙面小學校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學習，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從老師管理到校本課程建立等等，在走走看看、談談說說中，獲得了生動而深化的感受體會。感受一：一所獨特的學校，獲得了辦學效益最大化。用張校長的話說，沙面小學是一所最小的學校，也是一所最大的學校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，包容了6、7百名師生(最多時應該包容近千名學生)沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資：沙面島上幾乎所有的設施，包括各種社會機構、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里唯一的一所得意的學校!對于熱愛沙面小學的人們來說，沙面小學就是沙面島懷里得意的孩子。這樣一所學校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學校。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學校的每個室嘗每個角落，一切都安排得那么恰當、妥貼：不算標準的運動嘗游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最大化利用的校舍。于是，內(nèi)心不禁對這所學校由衷地肅然起敬起來。感慨在興旺的地區(qū)，現(xiàn)代化學校的標準總是以學校的硬件設施能否到達所謂的現(xiàn)代化標準為根本前提，從而導致政府大量的資金投入、學校過大規(guī)模帶來的種種浪費，站在這樣一所學校面前，我們著實應該認真考慮更多關于如何科學規(guī)劃、科學設計、科學辦學的問題。感受二：一個陽光智慧的校長，帶著著她的老師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的老師隊伍。教育是要有精神的，辦學也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實，他(她)的心態(tài)左右著學校的氣氛，當這些沉浸在學校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學校的文化。當我同時分享著具有一樣管理理念下的不同的管理做法時，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關于老師管理、家校合作等話題，獲得了在____育視野里的共識。感受三：小班課堂里的協(xié)同教學實驗，激發(fā)了一個古老又新穎的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學又開場了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學環(huán)境下的協(xié)同教育形式：實行老師協(xié)同包班，倡導合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自鼓勵的自我開展意識才能，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面開展。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動，發(fā)揮老師合作成效、激發(fā)學生快樂自主學習的教育形式，猶如一場饒有興趣的情境劇正在沙面小學激-情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈討論著各種相關的問題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學校精彩的教改風景，我不禁感慨教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感慨教育永遠是在繼承開展中行進的困難，當然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的將來充滿了信心。短暫的跟崗學習，現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學校，一年后，她將迎來百年學校的重建，百年的輪回，將是一個怎樣的新的開場?無疑，本次學習，對于我來說是意味深長的……“百丈更百丈，攀登頂峰上”，未盡之語也許無需多言意自明。跟崗培訓自我鑒定【跟崗培訓自我鑒定(一)】培訓期限XX年11月21日至XX年11月24日學員自我鑒定(包括參與培訓活動情況、收獲與體會等)XX年11月21日，我參加江蘇省小學骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學習，在為期一周的學習活動中，廣州第二師范學院龔孝華教授的“學校與文化”講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學校的根本觀點的陳述，使我明晰地意識到，本次跟崗學習，來到廣州這一座我國改革開放先驅城市，應該著重關注處于同一經(jīng)濟開展程度中的不同文化背景下學校開展的差異性，從中尋找學校開展的共同點和各自的特色，學習借鑒跟崗學校特色經(jīng)歷，以獲得對學校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的考慮。隨后，在沙面小學三天跟崗學習，時間雖短，卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風情的沙面島，沉浸在這所獨特的學校里，從張鳳娟校長對學校____史和辦學追求的介紹、從沙面小學校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學習，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從老師管理到校本課程建立等等，在走走看看、談談說說中，獲得了生動而深化的感受體會。感受一：一所獨特的學校，獲得了辦學效益最大化。用張校長的話說，沙面小學是一所最小的學校，也是一所最大的學校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，包容了6、7百名師生(最多時應該包容近千名學生)沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資：沙面島上幾乎所有的設施，包括各種社會機構、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里唯一的一所得意的學校!對于熱愛沙面小學的人們來說，沙面小學就是沙面島懷里得意的孩子。這樣一所學校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學校。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學校的每個室嘗每個角落，一切都安排得那么恰當、妥貼：不算標準的運動嘗游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最大化利用的校舍。于是，內(nèi)心不禁對這所學校由衷地肅然起敬起來。感慨在興旺的地區(qū)，現(xiàn)代化學校的標準總是以學校的硬件設施能否到達所謂的現(xiàn)代化標準為根本前提，從而導致政府大量的資金投入、學校過大規(guī)模帶來的種種浪費，站在這樣一所學校面前，我們著實應該認真考慮更多關于如何科學規(guī)劃、科學設計、科學辦學的問題。感受二：一個陽光智慧的校長，帶著著她的老師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的老師隊伍。教育是要有精神的，辦學也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實，他(她)的心態(tài)左右著學校的氣氛，當這些沉浸在學校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學校的文化。當我同時分享著具有一樣管理理念下的不同的管理做法時，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關于老師管理、家校合作等話題，獲得了在____育視野里的共識。感受三：小班課堂里的協(xié)同教學實驗，激發(fā)了一個古老又新穎的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學又開場了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學環(huán)境下的協(xié)同教育形式：實行老師協(xié)同包班，倡導合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自鼓勵的自我開展意識才能，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面開展。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動，發(fā)揮老師合作成效、激發(fā)學生快樂自主學習的教育形式，猶如一場饒有興趣的情境劇正在沙面小學激-情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈討論著各種相關的問題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學校精彩的教改風景，我不禁感慨教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感慨教育永遠是在繼承開展中行進的困難，當然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的將來充滿了信心。短暫的跟崗學習，現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學校，一年后，她將迎來百年學校的重建，百年的輪回，將是一個怎樣的新的開場?無疑，本次學習，對于我來說是意味深長的……“百丈更百丈，攀登頂峰上”，未盡之語也許無需多言意自明?！靖鷯徟嘤栕晕诣b定(二)】金秋十月，我很榮幸地來到中山市東區(qū)水云軒小學黃志煊老師工作室參加了為期20天的跟崗學習。在這短暫的二十天里，我感受到了水云軒小學的名校風采、領略了王志煊校長的名家風范。為搞好本次跟崗培訓，黃志煊校長精心設計了跟崗培訓內(nèi)容，開設了課程標準學習、集體備課、同課異構、教學反思、課題研究、論文撰寫等各種學習活動。在培訓期間，我嚴格遵守工作室的各項規(guī)章制度，按時完成各項學習任務，積極參與工作室組織的各種教研學習活動。短暫而充實的跟崗學習完畢了，現(xiàn)就本人跟崗學習期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：本次跟崗培訓，我立足當前、放眼將來，制定了科學合理、實在可行的個人專業(yè)開展規(guī)劃，積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務。在開班典禮上，黃校長對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們各自上了示范課，研討課、匯報課。我的聽課到達了十九節(jié)以上，并在每次聽課完后及時參與集體評課，找出各自的特點與缺乏，針對教學上出現(xiàn)的問題及時解決。二十天以來，我都以昂揚的斗志投入學習——在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習：積極向導師黃志煊校長學習，學習的黃校長的自強不息敬業(yè)愛崗，學習黃校長的精湛的教學技能;向水云軒小學其他老師學習，學習他們的嚴謹治學;向同伴學習，取長補短，不斷進步;向書本學習，在閱讀中沉思、成長;向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng)，學習開展課題研究的技巧，并在導師的指導下，完成了課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。二十天的跟崗學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼;二十天的跟崗學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我會把今天學到的東西融匯到今后的教學中，毫不保存地把知識傳授給學生，爭取真正成為一名具有引領示范作用的省級骨干老師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應有的奉獻。[跟崗培訓自我鑒定]幼兒老師跟崗自我鑒定范文幼兒老師跟崗自我鑒定1首先，感謝教育局能給予我們一個學習別人之長的時機。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學才能精湛的一個群體。下面，我簡單談談對于這次跟崗實習的收獲：一、學校教學活動設計豐富多彩學校環(huán)境優(yōu)美，教學內(nèi)容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學形式等方面無不透露著標準。當我們走進幼兒園時，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造才能、語言表達才能、社會交往才能、同伴之間的合作才能都得到開展。孩子能在游戲中體驗、學習；在理論探究、發(fā)現(xiàn)。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的開展，也有了知識技能方面的進步，促進了幼兒全面開展。二、學校各項常規(guī)細致、有規(guī)律觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規(guī)都制定、落實得非常細致、有規(guī)律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理才能的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人分開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比擬注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的平安工作做得非常到位：如：在教育教學中經(jīng)常把平安教育浸透在每個孩子中；經(jīng)常進展幼兒平安知識教育如：遇到生疏人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，老師的目光始終在每一個孩子身上。三、家校聯(lián)絡、工作到位在這兩天的跟崗學習中，我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現(xiàn)及收獲。假如有孩子不舒適時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關注孩子的動態(tài)，假如有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是非常滿意的。雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改良、進步我的教育教學才能。再次感謝教育局給我的學習時機，我希望今后能有更多這樣的學習時機，使我們幼兒老師的教育教學才能得到進步，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學習、成長！幼兒老師跟崗自我鑒定26月13日--6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長:李文禪、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長：溫美樂、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：章黃春、華洋雪園幼兒園園長：陳秋園、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長：金華萍。5人一行來到蒼南縣機關幼兒園跟崗理論。幼兒園的園長董英姿和管理人員老師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有方案的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進展理論指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的理解。我們大家對這次的學習時機都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們表達他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶著下我們對幼兒園進展了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動室里所有的擺設都那么合適孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言才能的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有開展孩子動手才能的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。通過幾節(jié)的觀摩教育活動和研討活動，老師們的積極學習和互相交流經(jīng)歷的氣氛，這是我們幼兒園最缺少的一塊局部，幼兒園多開展教學教研會議能對我們老師的教育程度有很大的進步，同時我們老師也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵老師踴躍參加討論，使我們的教育教學質(zhì)量能有很大的進步。區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，老師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變豪碚摶顒又小?、活動中老師利用示范方式：老師在空間間隔上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用典范示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進展指導。此方式使幼兒在無意只中承受指導，最大限度地防止了指導成為干擾的問題。2、活動中老師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中老師以活動合作者的身份參加幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié)，應防止直接了當?shù)刂噶睿M量防止幼兒放棄游戲主動權而服從于老師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中開展。學習理論非常短暫五天的跟崗理論已經(jīng)告一段落，蒼南縣機關幼兒園科學的教育理念、幼兒園標準化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氣氛，所有這些都給我留下了深化的印象。特別是管理這一塊，從中領悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。理論中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設目的，在不同的時期，要有不同的目的，一定要老師理解你，并且要和老師共同來努力實現(xiàn)目的，園長是學校開展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目的，要你的下屬會領悟你的思想。我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長，在以后的管理中確實要不斷學習、不斷修正、不斷在取長補短的前行中與時俱進，我們肩負著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，進步我們的職業(yè)精神及專業(yè)程度，這次的學習時機給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會不斷理論，探究，把我們學到的方法，運用到我們實際的管理工作中去，帶動全體老師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！幼兒老師跟崗自我鑒定3轉眼間，五天的跟崗活動完畢了。在這短短的五天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次時機，讓我有時機走出園門，學習別人之長，再是感謝武進機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了武進機關幼兒園老師的刻苦專研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學習，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就詳細講講我的感受：一、環(huán)境美：走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境表達主題活動情況，并能結合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學和每日詳細的活動，而且很好地結合了十個“一”工程的內(nèi)容，讓家長對教學內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。二、常規(guī)細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理才能的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)那么意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子進步不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體制。三、教學實：在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關注。有的老師在活動中注重孩子語言才能的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)歷的分享、才能的進步。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”，每個老師各具特色。四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地交融了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學____毛蟲爬，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習慣。在短暫的五天里，我得到了老師們的關心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，完畢我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點，不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。[幼兒老師跟崗自我鑒定范文]幼兒園園長跟崗自我鑒定園長跟崗培訓自我鑒定篇一202_年7月16日至10月28日，我受縣教育局領導的委派，有幸赴xx幼兒師范學院培訓中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹，參加了集體研討《外鄉(xiāng)文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)歷介紹，課余時間我與來自全省各地的局部園長同行就辦園經(jīng)歷、管理方略、幼兒園特色等問題進展了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正理解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)開展，我們的老師專業(yè)開展存在的幾個問題，以及如何去進展老師的專業(yè)開展，為我們以后開展老師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該到達的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析^p幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的開展與幼兒、老師的親密關系，就如何進步幼兒園的開展效率給我們提供了一些明確的方法。在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和開展作了明確界定與深化解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學開展的內(nèi)涵，實在轉變教育管理理念，努力營造科學開展的氣氛，為幼兒園走上科學開展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實在樹立為家長效勞、為老師效勞的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學開展。一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學開展的思想陣地搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，可以凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的進步。當前我們推進幼兒教育科學開展，更迫切需要強化老師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，實在把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學開展提供了思想原動力。二、堅持以人為本，加快老師專業(yè)成長的步伐，全面進步老師隊伍的整體素質(zhì)。推進幼兒園科學開展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原那么，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學開展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年老師在老師隊伍中所占的比例日益進步。通過園本培訓、園本教研，幫助青年老師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建立刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原那么，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使所有青年老師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，實在打造我園名師團隊。三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學開展，說到底就是按照幼兒身心開展規(guī)律，促進每個孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目的，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學開展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活才能;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動開展、探究;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。老師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到開展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力開展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理開展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進展必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們安康成長。一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學開展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理程度提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在理論一段時間以后，能再有時機參加進步班的培訓，讓自己的各種程度得到質(zhì)的飛躍。園長跟崗培訓自我鑒定篇二幼兒園園長培訓班學習心得202_年5月17日—21日，在許昌市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓班，這次的學習時機異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，進步自己的品位。與人和諧相處一個最根本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，保護青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目的，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權，然后知輕重;度，然后知其長短;物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望老師出現(xiàn)不文明的行為，所以會進展嚴厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，假如我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有局部家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒老師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關鍵時刻給予一棒