幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

第62頁(yè)共62頁(yè)幼兒園老師培訓(xùn)方案幼兒園老師培訓(xùn)方案。一:指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)安康開(kāi)展和保教質(zhì)量全面進(jìn)步。二：培訓(xùn)目的本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)根本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、根本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)根本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)，著重培養(yǎng)老師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等根本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面施行素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三：培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)老師根本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。〔一〕本學(xué)期，老師根本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)步老師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等各方面才能。1、普通話〔1〕充分利用“幼兒早期閱讀”〔本學(xué)期側(cè)重中班教材〕培養(yǎng)老師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話、講述等，進(jìn)步老師的普通話程度?！?〕朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)連接。2、鍵盤(pán)〔1〕體會(huì)手臂落在指尖的感覺(jué)，手指站穩(wěn)保持良好的手型?！?〕練慣用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法?！?〕指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。3、舞蹈〔1〕按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè)的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度?！?〕用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。〔3〕根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)展表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作?！?〕學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的根本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。6、簡(jiǎn)筆畫(huà)〔1〕物體形象，線條流暢。〔2〕能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。〔二〕教材培訓(xùn)1、新教材大綱把握：熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。2、講課：能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目的適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。3、評(píng)課；能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析^p評(píng)議，能指出問(wèn)題和缺乏，闡說(shuō)自己觀點(diǎn)提出改良建議?！踩惩獬鰧W(xué)習(xí)為老師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織一次全園老師外出〔包括到姊妹園〕學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)，理解其他園的先進(jìn)經(jīng)歷及教育方法，進(jìn)一步進(jìn)步本園的辦園質(zhì)量。〔四〕繼續(xù)教育鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。四：培訓(xùn)形式1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面施行素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不理解的地方要進(jìn)展討論并交換意見(jiàn)，組織全體老師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)老師進(jìn)展跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的培訓(xùn)。五：培訓(xùn)要求1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。3、繪畫(huà)時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。。4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。六：保證措施1、加大老師的根本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面開(kāi)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比方法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)展量化，記入老師績(jī)效工資中。3、組織各種比賽活動(dòng)，進(jìn)步老師工作積極性。開(kāi)展以“講課、繪畫(huà)、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂(lè)、繪畫(huà)、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開(kāi)拓幼兒視野，開(kāi)展幼兒各方面的才能。4、為老師提供外出學(xué)習(xí)參觀的時(shí)機(jī)，更新老師觀念，進(jìn)步老師素質(zhì)。附：老師培訓(xùn)時(shí)間安排1、每周一：鍵盤(pán)2、每周二：計(jì)算機(jī)3、每周三：簡(jiǎn)筆畫(huà)4、每周四：普通話5、每周五：舞蹈幼兒園老師培訓(xùn)方案范文本著建優(yōu)質(zhì)師資，促園所開(kāi)展的理念，我園制訂了挖掘明星老師、培養(yǎng)青年老師、帶動(dòng)全體老師的老師開(kāi)展方案，以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年老師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)老師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承當(dāng)?shù)韧緩?，鍛煉與進(jìn)步老師教育才能與素質(zhì)。入園時(shí)，每位老師將與幼兒園簽定老師開(kāi)展責(zé)任狀，通過(guò)自我定位與園方培養(yǎng)目的相結(jié)合，讓老師實(shí)在感受主動(dòng)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的積極氣氛。同時(shí)為了讓老師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探究，突顯自我，樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的典范，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的老師，來(lái)影響帶動(dòng)全體老師。隨著方案的出臺(tái)，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位老師都將有時(shí)機(jī)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的明星。一、指導(dǎo)思想：改革開(kāi)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制訂202_至202_年度我園老師園本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目的通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步穩(wěn)固老師的職業(yè)道德，穩(wěn)固老師專(zhuān)業(yè)思想，使老師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷進(jìn)步科學(xué)教育理論程度和教育教學(xué)研究才能，更新知識(shí)，進(jìn)步執(zhí)教程度。使老師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒老師的知識(shí)、才能構(gòu)造，進(jìn)步其施行幼兒教育教學(xué)的才能，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。近期目的：使老師使老師把握現(xiàn)代幼兒教育根本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)根本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的工作遠(yuǎn)期目的：成為適應(yīng)幼教改革和開(kāi)展需要的骨干老師、省市學(xué)科帶頭人、各級(jí)各類(lèi)幼教專(zhuān)家。三、培訓(xùn)內(nèi)容____理論根本原理、三個(gè)代表重要思想、中國(guó)十六大文件精神、老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育根本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，老師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)技能理論知識(shí)，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研根本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的根本要求、游戲的組織等。四、培訓(xùn)的層次老師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干老師培訓(xùn)。五、詳細(xì)措施：1、每周進(jìn)展一次全園老師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。2、定期組織老師學(xué)習(xí)《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)老師的日常用語(yǔ)和行為舉止，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氣氛，使幼兒安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有興趣性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。5、組織老師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)闊眼界。幼教17家教-旭17谷-兒17童教育6、積極開(kāi)展教學(xué)改革，推行新教材，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課為一體的理論活動(dòng)，讓新教材真正進(jìn)入班級(jí)教學(xué)，并嘗試與園本課程互相交融、互相補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。7、參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。8、開(kāi)展老師自學(xué)活動(dòng)、要求老師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆、。9、讓年輕老師向有經(jīng)歷、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地進(jìn)步教育教學(xué)程度，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。10、通過(guò)集體備課、互相觀摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助老師熟悉、理解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原那么、根本方法和根本的組織形式，可以獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng);11、每期舉辦一次教研活動(dòng)，邀請(qǐng)全市幼教工作者參加，組織全園老師觀摩學(xué)習(xí)，并展開(kāi)討論。12、組織老師參加專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)歷文章、教案設(shè)計(jì)等。13、建立促進(jìn)老師開(kāi)展的評(píng)價(jià)方案，組織老師進(jìn)展反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄，加強(qiáng)老師的研究性學(xué)習(xí)。14、探究觀察、評(píng)價(jià)幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評(píng)價(jià)形式，采用觀察、談話、作品分析^p等多種方法，全面理解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個(gè)孩子的開(kāi)展。15、組織多種競(jìng)賽，給不同老師提供展示自己的時(shí)機(jī)和條件。16、期末，要求每位老師寫(xiě)工作總結(jié)和經(jīng)歷文章，引導(dǎo)老師進(jìn)展自我認(rèn)識(shí)、自我分析^p、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的開(kāi)展方向。五、培訓(xùn)管理幼教1、要求培訓(xùn)老師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。2、幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化老師的生存危機(jī)意識(shí)，激發(fā)老師參與培訓(xùn)的興趣。3、完善考評(píng)和鼓勵(lì)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。4、展現(xiàn)老師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流老師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。5、發(fā)動(dòng)每個(gè)老師制定切合自身實(shí)際的自培方案，園里根據(jù)老師個(gè)人方案提出不同的需要和目的。6、鼓勵(lì)老師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，保護(hù)老師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重老師的開(kāi)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。幼兒園老師培訓(xùn)方案樣本一、指導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)步全體老師，特別是青年老師施行素質(zhì)教育的才能程度，我縣把老師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使老師理解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育根底理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)。二、培養(yǎng)目的和任務(wù)：結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從施行素質(zhì)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使老師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作才能方面到達(dá)合格程度。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論才能的骨干老師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)對(duì)象：全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)心，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。四、詳細(xì)工作措施：〔一〕加強(qiáng)全體老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒老師行為標(biāo)準(zhǔn)》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)等，用正確的思想和理念鼓勵(lì)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。〔二〕通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的程度和才能是做好老師工作的根底。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，首先要進(jìn)步老師的素質(zhì)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)才能作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體進(jìn)步。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式開(kāi)展老師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)程度不斷進(jìn)步?！踩臣訌?qiáng)教科研培訓(xùn)，進(jìn)步教科研才能。鼓勵(lì)老師積極參與教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期完畢圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。〔四〕狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)?！参濉匙龊闷鋭e人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將進(jìn)步效勞質(zhì)量，效勞態(tài)度，效勞程度作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。月份工作安排〔主要安排培訓(xùn)內(nèi)容〕2月制定新學(xué)期幼兒老師培訓(xùn)活動(dòng)方案3月組織幼兒老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，培訓(xùn)老師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評(píng)課。指導(dǎo)青年老師活動(dòng)〔聽(tīng)課、評(píng)課〕走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教學(xué)觀摩活動(dòng)。4月幼教校長(zhǎng)、園長(zhǎng)培訓(xùn)5月幼兒老師舞蹈培訓(xùn)6月幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)7月幼兒老師活動(dòng)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比。8月參加市暑期教科研培訓(xùn)9月保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)專(zhuān)家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。10月幼兒老師技能技巧比賽11月骨干老師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)12月老師教學(xué)心得交流。幼兒園大班老師培訓(xùn)方案【篇一】每一次也都會(huì)是用新的開(kāi)場(chǎng)來(lái)做最先的開(kāi)端。一點(diǎn)也不華美卻的確實(shí)如此。在202_年新學(xué)期的教育教學(xué)中，根據(jù)班級(jí)老師們的商討決定按照一下工作進(jìn)展我對(duì)班級(jí)中的配合做到以下工作。一：平安方面：平安教育是幼兒園中一項(xiàng)最最不可缺少的活動(dòng)。只有在平安的環(huán)境下，才能進(jìn)展良好的教育，平安最為重要。1、幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)。2、每天檢查班內(nèi)的平安隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)排除。3、每月進(jìn)展兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加理解平安意識(shí)。4、每星期開(kāi)展平安、安康的活動(dòng)。5、利用每天的過(guò)渡環(huán)節(jié)中，從電腦中搜索有關(guān)保護(hù)牙齒、過(guò)馬路、單獨(dú)在家、輕輕走路、認(rèn)識(shí)包裝食品的消費(fèi)日期、上下樓梯等等相關(guān)的平安食品。二:教育教學(xué)活動(dòng)：1.多在教學(xué)中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。讓每一次的教學(xué)活動(dòng)都有它的價(jià)值，讓孩子們真正受益。2、重視每一節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真組織好游戲活動(dòng)。提早準(zhǔn)備好活動(dòng)開(kāi)展需要的教具、材料。4、學(xué)會(huì)利用身邊的一切資，來(lái)進(jìn)展交流、分享利用好每一天的一日環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)活動(dòng)的教育、多學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的、新穎得事物、激發(fā)幼兒的探究欲望、吸引幼兒。5、每一次的組織活動(dòng)都要盡自己的所能去帶好孩子們。幼小銜接根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)即將進(jìn)入小學(xué)生，我們將進(jìn)展了多個(gè)小活動(dòng)進(jìn)展從生活中的自理才能的培養(yǎng)，例如：疊衣服，整理物品，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。配合好班級(jí)兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)較好的根底。三：保育方面1、重視幼兒的各項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)〔自己整理衣物、整理書(shū)包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等〕2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)喝水的好習(xí)慣。3、每天做好班內(nèi)的消毒工作。4.繼續(xù)為孩子們講睡前故事給孩子以好氣氛進(jìn)展午睡。四：家園活動(dòng)：1、記錄好家長(zhǎng)一切交代的事情，并在下午后在反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。2、及時(shí)和家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園發(fā)生的有趣的事情，進(jìn)步的事情，及不好的習(xí)慣等，真正的做到家園共育。三月份：1、根據(jù)班級(jí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)《護(hù)眼小明星》，促進(jìn)幼兒的護(hù)眼意識(shí)。利用餐前時(shí)間進(jìn)展浸透。2.理解《三八婦女節(jié)》的由來(lái)及意義，并進(jìn)展手工制作康乃馨，愛(ài)心賀卡送給媽媽。3、3、12日《植樹(shù)節(jié)》讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)小樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，并進(jìn)展繪畫(huà)活動(dòng)四月份：1、4、2日開(kāi)展《國(guó)際兒童圖書(shū)日》的活動(dòng)，引發(fā)幼兒的積極性2、4、5日請(qǐng)幼兒理解《清明節(jié)》的來(lái)歷3、4、7日《世界衛(wèi)生日》帶著幼兒一同理解衛(wèi)生日的意義3、邀請(qǐng)局部家長(zhǎng)志愿者參加與幼兒一起分享故事4、圖書(shū)區(qū)活動(dòng)材料的添加，并開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)。5、進(jìn)展《我是護(hù)眼小明星》的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的積極性。五月份：1、結(jié)合節(jié)日“五一”勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)，開(kāi)展《愛(ài)勞動(dòng)的我》活動(dòng)2、五月第二個(gè)星期日《母親節(jié)》抓住教育契機(jī)，讓幼兒理解媽媽的辛苦，并疼愛(ài)自己的媽媽。投放區(qū)域材料讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)展手工制作。3、籌備“六一兒童節(jié)”的節(jié)目，進(jìn)展編排孩子們喜歡的節(jié)目。六月份：1、開(kāi)展節(jié)日“六一”活動(dòng)，讓孩子們充分感受節(jié)日帶給自己的快樂(lè)。進(jìn)展好班級(jí)的老師分工，做好每塊節(jié)目的精心編排。2、6．17父親節(jié)》為此讓幼兒自己講述爸爸對(duì)自己的愛(ài)，更好的表達(dá)父親節(jié)的含義。6、6．19“端午節(jié)》讓幼兒知道端午節(jié)的由來(lái)。7、邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者一起參加我們的《六一兒童節(jié)》活動(dòng)七月份：1、即將降臨的假期生活。多和孩子們進(jìn)展觀看一些關(guān)于平安的視頻或者小故事，讓幼兒知道平安的重要性。【篇二】新的學(xué)期剛剛開(kāi)場(chǎng)，為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)：一、思想方面嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，用心認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)，給自己充電，用心進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面開(kāi)展，并讓他們可以從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)職責(zé)心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)精神建立，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目的。三、工作方面對(duì)工作做到主動(dòng)、用心、踏實(shí)，勇于承當(dāng)職責(zé)。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，發(fā)奮做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)聯(lián)，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)理解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種方案，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析^p和反思活動(dòng)的效果，仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講平安，發(fā)現(xiàn)不平安的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒漫步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心安康開(kāi)展。抓好教育教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、貼合本班幼兒實(shí)際、實(shí)在可行的教育教學(xué)方案。四、家長(zhǎng)工作1、及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增加宣傳力度。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，搜集家長(zhǎng)的珍貴意見(jiàn)和推薦，共同配合教育好幼兒。五、個(gè)人發(fā)奮方向1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。3、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。4、進(jìn)步自己的攥寫(xiě)的潛質(zhì)及科研潛質(zhì)，多看書(shū)，多動(dòng)筆。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。幼兒園老師培訓(xùn)方案報(bào)告【篇一】為不斷進(jìn)步我校教育質(zhì)量，努力建立一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師隊(duì)伍，使我校老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展化開(kāi)展程度再上新臺(tái)階，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以進(jìn)步老師理論潛力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，構(gòu)造合理，充滿活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向開(kāi)展。二、培訓(xùn)目的建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為根底的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)制度。用心開(kāi)展以老師開(kāi)展需求為著眼點(diǎn)的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究進(jìn)步老師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)老師隊(duì)伍，為進(jìn)步我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職老師參加專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)光陰平均到達(dá)72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的老師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參加培訓(xùn)光陰一般不低于48學(xué)時(shí)，不超過(guò)144學(xué)時(shí)。2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)，用心開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職進(jìn)步培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師〔退休前〕每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。四、培訓(xùn)資料1、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建立的意見(jiàn)》，深化開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。2、教育理論培訓(xùn)。從教育根底理論入手，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育開(kāi)展過(guò)程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對(duì)老師施行有針對(duì)性的培訓(xùn)，以進(jìn)步教育程度。3、學(xué)科理論培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫助老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)老師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶著和指導(dǎo)廣闊老師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助老師確立基于教育教學(xué)理論的科研課題，同時(shí)進(jìn)展教育科研根本方法的培訓(xùn)。5、心理安康培訓(xùn)。推進(jìn)心理安康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理安康教育老師隊(duì)伍建立，做好幼兒園心理安康教育老師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，實(shí)在進(jìn)步心理安康教育者的專(zhuān)業(yè)程度和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣闊老師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理安康教育過(guò)程中有所收獲，獲得成就，為心理安康教育工作做出更大的奉獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)理論研究。突出課程教材改革對(duì)老師知識(shí)潛力的新要求、創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)。2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理安康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面資料，進(jìn)步班主任工作藝術(shù)程度，營(yíng)造和諧班級(jí)氣氛，促進(jìn)青少年安康成長(zhǎng)。3、青年老師培訓(xùn)。繼續(xù)大力施行“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。4、骨干老師培訓(xùn)。繼續(xù)探究施行“骨干老師工程”，既要著眼培育市級(jí)骨干老師、名師，又要探究校級(jí)骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原那么，為富有潛力的老師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面、進(jìn)步學(xué)術(shù)研究程度創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓(xùn)。要用心探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有老師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn)、讀書(shū)交流﹑樂(lè)群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。七、主要策略1、建立老師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，構(gòu)成專(zhuān)題研究園本培訓(xùn)工作的良好氣氛。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃，明確老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的目的與要求，制訂老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從進(jìn)步辦學(xué)程度，全面提升老師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為根底的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)管理，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。2、制訂老師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和老師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)老師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體老師，狠抓青年老師培訓(xùn)，關(guān)注骨干老師成長(zhǎng)，進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的潛力和程度，進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。3、有效開(kāi)展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使老師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為老師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求老師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以開(kāi)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體老師為目的。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)揮老師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的方法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓老師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上理論，在崗位上成功。為著力進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度，實(shí)在進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位帶給有力保障。二、研修目的〔一〕總體目的透過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步穩(wěn)固老師的職業(yè)道德，穩(wěn)固老師專(zhuān)業(yè)思想，使老師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷進(jìn)步科學(xué)教育理論程度和教育教學(xué)研究潛力，更新知識(shí)，進(jìn)步執(zhí)教程度。使老師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒老師的知識(shí)、潛力構(gòu)造，進(jìn)步其施行幼兒教育教學(xué)的潛力，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?！捕撤謱优囵B(yǎng)目的A一般老師：1．有良好的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析^p自身特點(diǎn)，制定個(gè)人開(kāi)展方案，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。2．努力在日常的教育理論中貫徹《綱要》精神，用心開(kāi)展主題活動(dòng)，擅長(zhǎng)捕捉尋常時(shí)刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。3．有研究意識(shí)和必須科研潛力，能進(jìn)展合作研究。用心承當(dāng)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。4．用心參加園內(nèi)外各類(lèi)活動(dòng)，能和同事精誠(chéng)合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度?？紤]自我每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。5．能撰寫(xiě)較好的教育經(jīng)歷文章，幼兒總體程度開(kāi)展好。B骨干老師：1．師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。用心主動(dòng)帶教其他老師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況實(shí)在制定個(gè)人開(kāi)展三年規(guī)劃。2．樂(lè)于參與各類(lèi)學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)展自學(xué)，可以根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深化的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。3．科研潛力強(qiáng)，用心參與課題研究，并能獲得成果，承當(dāng)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。4．用心與園長(zhǎng)合作，在盡心盡力做好每一件事的根底上樂(lè)于為幼兒園開(kāi)展出謀劃策，樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資共享。5．勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，用心總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)歷，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。三、詳細(xì)措施：〔一〕深化推進(jìn)師德師風(fēng)建立，構(gòu)建師德師風(fēng)建立長(zhǎng)效機(jī)制。深化貫徹落實(shí)________提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)期望。樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，結(jié)實(shí)樹(shù)立“教書(shū)育人，效勞育人”的思想意識(shí)，用心開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范老師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。舉辦“樹(shù)形象，比作風(fēng)，比奉獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)廣闊老師工作職責(zé)心和使命感，樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)效勞的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，效勞更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。二〕透過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)老師對(duì)施行素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的潛力和程度。組織老師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)會(huì)綱要精神。同時(shí)組織老師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析^p，并要求每個(gè)老師寫(xiě)好體會(huì)交流?！踩尺M(jìn)步老師的整體素質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)A資料及要求：以專(zhuān)業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、老師的根本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目的。B詳細(xì)資料：1．對(duì)不一樣層次的老師進(jìn)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗老師要繼續(xù)進(jìn)展“跟蹤”聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫(huà)、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的老師要多壓擔(dān)子，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的老師要構(gòu)成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。2．鼓勵(lì)老師用心參加各級(jí)各類(lèi)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)〔1〕35周歲以下的青年老師參加園組織的青年老師上課比賽，進(jìn)展崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的時(shí)機(jī)，展示的舞臺(tái)，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建立?！?〕每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁，類(lèi)似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)絡(luò)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提出整改的措施。用心撰寫(xiě)教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)?！?〕重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年老師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年老師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的潛力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。3．開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)互相間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息，園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，老師聽(tīng)課不少于15節(jié)。4．確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，構(gòu)成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，并透過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校帶給的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)展共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教育經(jīng)歷，以此不斷更新教學(xué)理念。5．自主開(kāi)展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，老師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互開(kāi)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)理論中自主開(kāi)展研討、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)互相間的交流與進(jìn)步?！酒恳?、狀況分析^p：1、年齡構(gòu)造：在25歲左右2、學(xué)歷構(gòu)造：大專(zhuān)100%〔其中一位老師正在進(jìn)修本科〕3、專(zhuān)業(yè)構(gòu)造：90%優(yōu)勢(shì)分析^p：1、年輕老師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息光陰自我在進(jìn)步學(xué)習(xí)。2、年輕老師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長(zhǎng)理解新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3、新老師有愛(ài)心、有活力、有沖勁，對(duì)工作的用心性非常高。她們能互相學(xué)習(xí)，用心的團(tuán)隊(duì)工作氣氛正在構(gòu)成。4、能根據(jù)自我的需要拜師，進(jìn)步自我的專(zhuān)業(yè)化程度，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。5、老師資比擬豐富。弱勢(shì)分析^p：1、非專(zhuān)業(yè)老師缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)0-2年新老師較多，理論經(jīng)歷嚴(yán)重缺乏。2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比擬困惑。3、缺乏班級(jí)管理經(jīng)歷和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。4、理論經(jīng)歷少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。5、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在群眾活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)資料缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)絡(luò)性。二、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒開(kāi)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，根據(jù)幼兒園老師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重心，聚焦課堂，實(shí)在進(jìn)步老師的課堂教育教學(xué)的程度，促進(jìn)新老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。三、培訓(xùn)目的1、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，透過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)化程度和實(shí)際操作的潛力。2、聚焦群眾教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織施行為研討重點(diǎn)，進(jìn)步老師群眾教學(xué)活動(dòng)的潛力。3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新老師遵守師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)步師德程度，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4、初步運(yùn)用有效教育手段施行教學(xué)，班級(jí)管理根本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)潛力根本達(dá)標(biāo)。四、詳細(xì)措施：〔一〕0年新老師培訓(xùn)目的：1、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)化程度和實(shí)際操作的潛力。2、透過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和理論活動(dòng)，使新老師盡快開(kāi)展成成熟型老師。詳細(xì)措施：1、根據(jù)幼兒園三年開(kāi)展規(guī)劃，制定自培方案，成立0年新老師成長(zhǎng)檔案。2、透過(guò)參加縣級(jí)新老師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng)，促使新老師盡快成長(zhǎng)。3、透過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老老師經(jīng)歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析^p及自身的理論等，進(jìn)步新老師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力。4、透過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思，進(jìn)步新老師設(shè)計(jì)與組織施行的潛力，同時(shí)使新老師不斷積累理論經(jīng)歷。5、加強(qiáng)周、日方案中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，進(jìn)步新老師的反思潛力和調(diào)整潛力。6、用心觀摩其他老師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓勵(lì)新老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)展反思和調(diào)整。7、成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)歷，使新老師向成熟型開(kāi)展。8、鼓勵(lì)新老師承當(dāng)教研課、公開(kāi)課等，在理論中進(jìn)步新老師的教育教學(xué)潛力。9、除了幼兒園群眾的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結(jié)合理論作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長(zhǎng)對(duì)新老師進(jìn)展聽(tīng)課指導(dǎo)。11、創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，組織新老師階段匯報(bào)展示活動(dòng)?！捕?－2年成熟型老師培訓(xùn)目的：1、進(jìn)步2－3年新老師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的潛力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的潛力，使自我更趨于成熟。2、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氣氛，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)技能程度。詳細(xì)措施：1、透過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織施行為研討的重點(diǎn)，進(jìn)步老師開(kāi)展群眾教學(xué)活動(dòng)的程度。2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，進(jìn)步老師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)潛力。3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開(kāi)展理論研討活動(dòng)，進(jìn)步老師群眾教學(xué)的組織施行的程度。4、以多種方式鼓勵(lì)老師大膽的反思與評(píng)課，鼓勵(lì)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)展反思調(diào)整。幼兒園老師個(gè)人培訓(xùn)方案【篇一】為不斷進(jìn)步我校教育質(zhì)量，努力建立一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師隊(duì)伍，使我校老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展化開(kāi)展程度再上新臺(tái)階，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以進(jìn)步老師理論潛力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，構(gòu)造合理，充滿活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向開(kāi)展。二、培訓(xùn)目的建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為根底的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)制度。用心開(kāi)展以老師開(kāi)展需求為著眼點(diǎn)的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究進(jìn)步老師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)老師隊(duì)伍，為進(jìn)步我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職老師參加專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)光陰平均到達(dá)72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的老師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參加培訓(xùn)光陰一般不低于48學(xué)時(shí)，不超過(guò)144學(xué)時(shí)。2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)，用心開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職進(jìn)步培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師〔退休前〕每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。四、培訓(xùn)資料1、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建立的意見(jiàn)》，深化開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。2、教育理論培訓(xùn)。從教育根底理論入手，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育開(kāi)展過(guò)程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對(duì)老師施行有針對(duì)性的培訓(xùn)，以進(jìn)步教育程度。3、學(xué)科理論培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫助老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)老師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶著和指導(dǎo)廣闊老師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助老師確立基于教育教學(xué)理論的科研課題，同時(shí)進(jìn)展教育科研根本方法的培訓(xùn)。5、心理安康培訓(xùn)。推進(jìn)心理安康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理安康教育老師隊(duì)伍建立，做好幼兒園心理安康教育老師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，實(shí)在進(jìn)步心理安康教育者的專(zhuān)業(yè)程度和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣闊老師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理安康教育過(guò)程中有所收獲，獲得成就，為心理安康教育工作做出更大的奉獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)理論研究。突出課程教材改革對(duì)老師知識(shí)潛力的新要求、創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)。2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理安康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面資料，進(jìn)步班主任工作藝術(shù)程度，營(yíng)造和諧班級(jí)氣氛，促進(jìn)青少年安康成長(zhǎng)。3、青年老師培訓(xùn)。繼續(xù)大力施行“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。4、骨干老師培訓(xùn)。繼續(xù)探究施行“骨干老師工程”，既要著眼培育市級(jí)骨干老師、名師，又要探究校級(jí)骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原那么，為富有潛力的老師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面、進(jìn)步學(xué)術(shù)研究程度創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓(xùn)。要用心探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有老師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn)、讀書(shū)交流﹑樂(lè)群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。七、主要策略1、建立老師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，構(gòu)成專(zhuān)題研究園本培訓(xùn)工作的良好氣氛。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃，明確老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的目的與要求，制訂老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從進(jìn)步辦學(xué)程度，全面提升老師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為根底的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)管理，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。2、制訂老師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和老師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)老師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體老師，狠抓青年老師培訓(xùn)，關(guān)注骨干老師成長(zhǎng)，進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的潛力和程度，進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。3、有效開(kāi)展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使老師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為老師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求老師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。【篇二】一、指導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)步全體老師，個(gè)性是青年老師施行素質(zhì)教育的潛力程度，我縣把老師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使老師理解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育根底理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)。二、培養(yǎng)目的和任務(wù)：結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從施行素質(zhì)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，透過(guò)多種途徑使老師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。透過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作潛力方面到達(dá)合格程度。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論潛力的骨干老師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)對(duì)象：全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)心，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。四、詳細(xì)工作措施：〔一〕加強(qiáng)全體老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒老師行為標(biāo)準(zhǔn)》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)等，用正確的思想和理念鼓勵(lì)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念?！捕惩高^(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的程度和潛力是做好老師工作的根底。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，首先要進(jìn)步老師的素質(zhì)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體進(jìn)步。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式開(kāi)展老師隊(duì)伍。我們將透過(guò)骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)程度不斷進(jìn)步?！踩臣訌?qiáng)教科研培訓(xùn)，進(jìn)步教科研潛力。鼓勵(lì)老師用心參與教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期完畢圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得?！菜摹澈葑ソ虒W(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)?！参濉匙龊闷鋭e人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將進(jìn)步效勞質(zhì)量，效勞態(tài)度，效勞程度作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升?！酒恳?、狀況分析^p：1、年齡構(gòu)造：在25歲左右2、學(xué)歷構(gòu)造：大專(zhuān)100%〔其中一位老師正在進(jìn)修本科〕3、專(zhuān)業(yè)構(gòu)造：90%優(yōu)勢(shì)分析^p：1、年輕老師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息光陰自我在進(jìn)步學(xué)習(xí)。2、年輕老師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長(zhǎng)理解新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3、新老師有愛(ài)心、有活力、有沖勁，對(duì)工作的用心性非常高。她們能互相學(xué)習(xí)，用心的團(tuán)隊(duì)工作氣氛正在構(gòu)成。4、能根據(jù)自我的需要拜師，進(jìn)步自我的專(zhuān)業(yè)化程度，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。5、老師資比擬豐富。弱勢(shì)分析^p：1、非專(zhuān)業(yè)老師缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)0-2年新老師較多，理論經(jīng)歷嚴(yán)重缺乏。2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比擬困惑。3、缺乏班級(jí)管理經(jīng)歷和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。4、理論經(jīng)歷少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。5、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在群眾活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)資料缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)絡(luò)性。二、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒開(kāi)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，根據(jù)幼兒園老師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重心，聚焦課堂，實(shí)在進(jìn)步老師的課堂教育教學(xué)的程度，促進(jìn)新老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。三、培訓(xùn)目的1、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，透過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)化程度和實(shí)際操作的潛力。2、聚焦群眾教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織施行為研討重點(diǎn)，進(jìn)步老師群眾教學(xué)活動(dòng)的潛力。3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新老師遵守師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)步師德程度，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4、初步運(yùn)用有效教育手段施行教學(xué)，班級(jí)管理根本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)潛力根本達(dá)標(biāo)。四、詳細(xì)措施：〔一〕0年新老師培訓(xùn)目的：1、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)化程度和實(shí)際操作的潛力。2、透過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和理論活動(dòng)，使新老師盡快開(kāi)展成成熟型老師。詳細(xì)措施：1、根據(jù)幼兒園三年開(kāi)展規(guī)劃，制定自培方案，成立0年新老師成長(zhǎng)檔案。2、透過(guò)參加縣級(jí)新老師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng)，促使新老師盡快成長(zhǎng)。3、透過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老老師經(jīng)歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析^p及自身的理論等，進(jìn)步新老師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力。4、透過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思，進(jìn)步新老師設(shè)計(jì)與組織施行的潛力，同時(shí)使新老師不斷積累理論經(jīng)歷。5、加強(qiáng)周、日方案中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，進(jìn)步新老師的反思潛力和調(diào)整潛力。6、用心觀摩其他老師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓勵(lì)新老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)展反思和調(diào)整。7、成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)歷，使新老師向成熟型開(kāi)展。8、鼓勵(lì)新老師承當(dāng)教研課、公開(kāi)課等，在理論中進(jìn)步新老師的教育教學(xué)潛力。9、除了幼兒園群眾的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結(jié)合理論作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長(zhǎng)對(duì)新老師進(jìn)展聽(tīng)課指導(dǎo)。11、創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，組織新老師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。〔二〕1－2年成熟型老師培訓(xùn)目的：1、進(jìn)步2－3年新老師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的潛力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的潛力，使自我更趨于成熟。2、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氣氛，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)技能程度。詳細(xì)措施：1、透過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織施行為研討的重點(diǎn)，進(jìn)步老師開(kāi)展群眾教學(xué)活動(dòng)的程度。2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，進(jìn)步老師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)潛力。3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開(kāi)展理論研討活動(dòng)，進(jìn)步老師群眾教學(xué)的組織施行的程度。4、以多種方式鼓勵(lì)老師大膽的反思與評(píng)課，鼓勵(lì)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)展反思調(diào)整。關(guān)于幼兒園老師師德培訓(xùn)方案幼兒園老師師德培訓(xùn)方案篇一師德教育是老師教育工作的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步做好一年一度的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師師德程度，根據(jù)瑞教辦政(202_)73號(hào)文件精神，現(xiàn)將202_年中心幼兒園暑期師德培訓(xùn)做以下方案：一、指導(dǎo)思想以黨的XX大精神和科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)為人師，行為世范為準(zhǔn)那么，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建立內(nèi)涵，樹(shù)立一批新的師德典型，引導(dǎo)我園廣闊老師以先進(jìn)典型為楷模，不斷進(jìn)步師德修養(yǎng)和教書(shū)育人的才能程度，造就一支讓人民滿意的幼兒老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)對(duì)象：全體老師三、培訓(xùn)內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與開(kāi)展規(guī)劃綱要》等，組織師德專(zhuān)題發(fā)動(dòng)報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣闊老師的榮耀感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)育人為本、德育為先的要求，努力進(jìn)步教職工思想政治和政策理論程度，把未成年人思想道德建立進(jìn)步到一個(gè)新程度。(二)結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷進(jìn)步職業(yè)道德程度。通過(guò)組織講座老師如何做人、老師與媽媽觀點(diǎn)分析^p、學(xué)校師德?tīng)顩r分析^p及學(xué)習(xí)宣傳我感動(dòng)的老師先進(jìn)事跡等形式，通過(guò)挖掘老師身邊的先進(jìn)人物和事跡，大力宣傳、弘揚(yáng)優(yōu)秀老師、教育工作者的先進(jìn)事跡，樹(shù)立正確的謀生觀、享受觀和開(kāi)展觀，提倡老師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng);同時(shí)通過(guò)自學(xué)剖析反面典型案例，認(rèn)真進(jìn)展警示教育。(三)開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。對(duì)當(dāng)前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象，開(kāi)展討論、自查、反思、整改活動(dòng)。每位老師在師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中做到有筆記、有心得，并寫(xiě)出體會(huì)文章。四、培訓(xùn)時(shí)間8月25日～8月30日。詳細(xì)日期安排見(jiàn)附件。五、培訓(xùn)要求1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。建立以園長(zhǎng)兼書(shū)記為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專(zhuān)題培訓(xùn)。積極引導(dǎo)廣闊教職員工把加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)理論與理論相結(jié)合，進(jìn)步老師教育教學(xué)程度作為自主自覺(jué)的行為;結(jié)實(shí)樹(shù)立一切為了孩子的理念，增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性;把樹(shù)立老師正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，真正落實(shí)到打造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中去。2、合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過(guò)程中，要結(jié)合老師師德實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)工作，既要有針對(duì)性，又要有理論性，更要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性，能為廣闊老師所歡送。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導(dǎo)要合理安排，妥善組織，確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位老師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成師德剖析等培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作。4、結(jié)合轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境工作主題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵抗歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師隊(duì)伍。加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，把老師職業(yè)道德教育工作與提升老師的素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)老師素質(zhì)集中專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)步老師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。5、根據(jù)教育局文件要求，做好建立老師師德修養(yǎng)檔案與學(xué)分登記工作。老師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學(xué)分，考核記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)考勤與撰寫(xiě)師德學(xué)習(xí)心得、考核試卷等。幼兒園老師師德培訓(xùn)方案篇二一、指導(dǎo)思想我園以三個(gè)代表重要思想和黨的XX大精神為指導(dǎo)，以區(qū)教育局工作思想為指針，深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀，實(shí)在加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立，深化師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)老師自覺(jué)樹(shù)立良好形象。二、活動(dòng)目的始終堅(jiān)持把師德教育放在老師隊(duì)伍建立的突出位置，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、交流，傳遞師德師風(fēng)，深化文化內(nèi)涵，努力建立一支師德優(yōu)良、技能過(guò)硬、知識(shí)面廣、經(jīng)歷豐富、人民滿意的老師隊(duì)伍。三、詳細(xì)措施1.繼續(xù)開(kāi)展《老師禮儀》學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步全體教工的師德修養(yǎng)，結(jié)實(shí)樹(shù)立教書(shū)育人，為人師表的道德品質(zhì)，把老師職業(yè)新要求的道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛(ài)幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會(huì)尊敬的人。由各組長(zhǎng)組織觀看《老師禮儀》VCD，交流討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，各小組推薦1～2篇。2.開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆征文評(píng)比活動(dòng)，老師人人參與，隨筆內(nèi)容可以是對(duì)某一教育教學(xué)問(wèn)題的隨感體會(huì)、教育教學(xué)之后的行為反思，可以是一次讀書(shū)感悟、一段教育管理心得，也可以是對(duì)一次蘊(yùn)涵創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)想、一段教育教學(xué)過(guò)程中給人以啟迪的故事等等。3.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使老師認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)自學(xué)，就可以運(yùn)用自身的智慧和經(jīng)歷，事半功倍地獲得教學(xué)與自學(xué)的最正確成效?；顒?dòng)以工會(huì)小組為單位，分三個(gè)階段進(jìn)展：小組成員推薦好書(shū)，集體閱讀或輪流閱讀一本好書(shū)，各小組推薦2～3篇讀書(shū)感悟。4.學(xué)期評(píng)選園級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任等，進(jìn)一步推動(dòng)師德教育工作向縱深開(kāi)展，塑造老師師德群體的良好形象。幼兒園老師師德培訓(xùn)方案篇三一、指導(dǎo)思想：為上好課，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)廣闊老師的日常行為，并使老師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)為樂(lè)的一流的老師隊(duì)伍，為創(chuàng)立特色名校打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、詳細(xì)內(nèi)容：根據(jù)上級(jí)教委要求，結(jié)合本園實(shí)際，確定今年暑期對(duì)我園老師師德培訓(xùn)方面的內(nèi)容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園老師行為標(biāo)準(zhǔn)》，詳細(xì)安排如下：1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛。學(xué)校要廣泛通過(guò)校園網(wǎng)、墻報(bào)板報(bào)，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳老師行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)和《保教指南》的有關(guān)規(guī)定。引導(dǎo)老師重視自身的修養(yǎng)，即選擇老師就要全力傾注教育事業(yè)。通過(guò)宣傳，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和老師真正認(rèn)識(shí)到師德建立的重要性，把師德建立當(dāng)成是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)來(lái)抓。實(shí)在進(jìn)步老師行為標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任感。暑期集中組織本園老師進(jìn)展師德培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，平時(shí)利用每周一黃昏，引導(dǎo)廣闊老師樹(shù)立為人師表、樂(lè)意奉獻(xiàn)的良好道德觀，做到愛(ài)崗敬業(yè)、禮貌待人，運(yùn)用正確的兒童觀面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對(duì)話。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神。3、剖析問(wèn)題，開(kāi)展自查。在開(kāi)展師德教育的根底上，集中開(kāi)展一次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。要求每一位老師都要對(duì)照《老師行為標(biāo)準(zhǔn)》和《保教指南》規(guī)定的內(nèi)容，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的差距與缺乏，寫(xiě)出自查自糾報(bào)告，對(duì)問(wèn)題的詳細(xì)表達(dá)、危害和產(chǎn)生問(wèn)題的原因都要作出深化細(xì)致的剖析，明確今后整改和努力的方向。4、正面引導(dǎo)，進(jìn)步程度。在師德建立活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。要宣傳師德標(biāo)兵事跡，組織老師向標(biāo)兵看齊學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風(fēng)。5、加強(qiáng)監(jiān)視，獎(jiǎng)懲并用。①幼兒園將進(jìn)一步強(qiáng)化檢查監(jiān)視機(jī)制，發(fā)揮網(wǎng)站的作用，接待和受理師生和家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)方面的投訴和舉報(bào)并嚴(yán)肅查處。②幼兒園要開(kāi)展學(xué)生評(píng)師德、家長(zhǎng)評(píng)師德、社會(huì)評(píng)師德等評(píng)議活動(dòng)。每年年終考核，進(jìn)展一次師德師風(fēng)的專(zhuān)項(xiàng)考核，并將考核情況記入老師個(gè)人考核檔案。③實(shí)行師德一票否決制。對(duì)師德考核不合格者，要予以批評(píng)教育，晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲首先看師德，實(shí)行師德一票否決制。三、集體培訓(xùn)日程安排：1、7月24日《幼兒園老師行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、互相實(shí)地角色演示。2、7月25日《保教指南》的學(xué)習(xí)、案例分析^p。3、7月26日：《保教指南》的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題剖析。4、7月27日上午分組研討，日常行為中存在的問(wèn)題和改良措施。下午集體交流：你下學(xué)期將如何做一個(gè)優(yōu)秀或合格的新世紀(jì)幼兒園老師？以怎么樣的態(tài)度面對(duì)和處理一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)？參加人員：全體老師16人，另加行政園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)分管、保健員共17人參訓(xùn)。講課老師：錢(qián)松英作業(yè)：圍繞《老師行為標(biāo)準(zhǔn)》和《保教指南》，認(rèn)真反思自己存在的問(wèn)題和缺乏之處，寫(xiě)出自查自糾報(bào)告。形式不限。幼兒園骨干老師培訓(xùn)方案【篇一】一、指導(dǎo)思想以*“三個(gè)面向”為指針,根據(jù)國(guó)家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議提出的根底教育施行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為核心的要求,從幼兒園骨干老師素質(zhì)現(xiàn)狀及開(kāi)展需求出發(fā),遵循骨干老師成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性,構(gòu)建表達(dá)終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探究多樣化的培訓(xùn)形式。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目的:以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動(dòng)為載體,引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助培訓(xùn)老師自主開(kāi)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識(shí)視野寬,智能構(gòu)造合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的施行素質(zhì)教育才能、較強(qiáng)的教學(xué)才能、較標(biāo)準(zhǔn)的教育科研才能,教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、理論型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在老師隊(duì)伍中能起示范作用,在施行素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干老師隊(duì)伍。詳細(xì)要求是:1.堅(jiān)持正確的政治方向,熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí),并逐步形成初步的幼兒教育思想。3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí),熟悉國(guó)內(nèi)外幼教理論與理論的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)構(gòu)造。4.具有較高的教學(xué)程度和說(shuō)課、評(píng)課才能以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年老師的教育、教學(xué)工作。5.掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為根底的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。6.掌握幼教科研方法,進(jìn)步學(xué)員主持或獨(dú)立開(kāi)展教育科研的才能,撰寫(xiě)論文能在無(wú)錫市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù),進(jìn)展各種類(lèi)型的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。三、培訓(xùn)對(duì)象:幼兒園骨干老師培訓(xùn)對(duì)象為:在職幼兒園老師中有工作5年以上中青年老師,詳細(xì)條件為:1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。2.幼教專(zhuān)業(yè)根底知識(shí)和教學(xué)根本功扎實(shí)。3.有一定的教育教學(xué)研究才能和創(chuàng)新才能。四、培訓(xùn)內(nèi)容:為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的,根據(jù)《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有條件和根底,幼兒園骨干老師培訓(xùn)設(shè)置集群形式課程,其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成。1.教育教學(xué)理論:著眼于進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論程度,開(kāi)拓視野,更新知識(shí)才能構(gòu)造,增強(qiáng)其自我開(kāi)展才能。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí),還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)展廣泛而有針對(duì)性的自學(xué),利用各種途徑搜集資料,為課題研究打下根底。2.教育理論與考察:著眼于進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)員施行素質(zhì)教育的才能,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育理論的才能,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),交流經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好根底。3.現(xiàn)代教育技術(shù):著眼于進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和操作技能,不同程度地掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研的才能,進(jìn)步獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的才能,為教育、教學(xué)、科研效勞。4.課題研究:著眼于進(jìn)步幼兒老師的科研意識(shí)和研究才能,擅長(zhǎng)反思性的總結(jié)理論經(jīng)歷,不