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文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)初中教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集六篇初中教學(xué)工作安排篇1
(一)本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)敏捷開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言學(xué)問(wèn),情感看法,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,敬重個(gè)體差異;
4、采納活動(dòng)途徑,提倡體驗(yàn)參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利;
5、注意過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅,讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。
(二)所教班級(jí)學(xué)生基本狀況分析:
總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班尖子生多,但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,成果比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂(lè)觀,因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會(huì)克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成果的提高。
(三)奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)??s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。
(四)詳細(xì)措施:
首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼法有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓,運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn),做好單元檢測(cè)工作。
其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級(jí)的課文較長(zhǎng),學(xué)問(wèn)點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問(wèn),本學(xué)期注意學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培育,爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好,通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高,檢查朗讀狀況,以小組為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期實(shí)行朗讀競(jìng)賽。
第三,做好優(yōu)等生的培育工作,通過(guò)各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高英語(yǔ)成果。
在教學(xué)中,我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,用熱忱去激勵(lì)學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教化教學(xué)任務(wù)。
初中教學(xué)工作安排篇2
一、指導(dǎo)思想
1.圍繞學(xué)校的育人目標(biāo),以《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)準(zhǔn),以激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好為基本任務(wù),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神;使學(xué)生駕馭肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能,形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。
2.圍繞教研組發(fā)展的要求,以老師成長(zhǎng)為目標(biāo),以校本研修為主線,以課堂教學(xué)為載體,以各級(jí)各類教研活動(dòng)為依托,全面促進(jìn)教研組的進(jìn)步和發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期初中英語(yǔ)教學(xué)教研工作,要以課堂教學(xué)為中心,圍繞高效課堂教學(xué)改革,通過(guò)組織老師進(jìn)行課改理論學(xué)習(xí)、支配公開(kāi)課、建立資源庫(kù)等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.七年級(jí)要抓好小學(xué)與初中的連接教學(xué)。七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材,基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,但也出現(xiàn)了肯定的分化現(xiàn)象,老師要及早摸清狀況,依據(jù)我校的實(shí)際,實(shí)行切實(shí)有效的措施,抓好中小學(xué)連接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育愛(ài)好,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.八年級(jí)要培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。八年級(jí)老師對(duì)本班的后進(jìn)生,要了解其思想動(dòng)態(tài)、找尋致差緣由,有的放矢,區(qū)分對(duì)待,耐性輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3.九年級(jí)教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)仔細(xì)教好課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí),還要挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和實(shí)力培育。特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年中考英語(yǔ)真題,留意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題探討,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
三、工作措施
1.加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期教研組各位老師要通過(guò)網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會(huì)和備課組探討溝通等方式來(lái)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教化階段的四個(gè)基本任務(wù),理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2.做好教學(xué)常規(guī)工作
在開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)中全組老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、導(dǎo)學(xué)案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求,使大家從思想上重視起來(lái)。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,比照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。
3.完善聽(tīng)課制度
本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)接著實(shí)行不打招呼聽(tīng)課制度。每個(gè)老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié),聽(tīng)完課后要在教研組會(huì)上仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課時(shí)要逐人逐個(gè)發(fā)言,并進(jìn)行記錄,形成書面材料備案。
4.鞭策青年老師成長(zhǎng)
青年老師是英語(yǔ)組的一支生力軍,教研組將通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、探討等方式促其不斷成長(zhǎng)外,還要求青年老師拜閱歷豐富的老老師為師,常常取經(jīng),不斷提高。
5.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程
教研組全體老師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,為老師運(yùn)用多媒體教學(xué)課件打下基礎(chǔ)。
6.加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)
主動(dòng)參與市、區(qū)培訓(xùn)和青年老師大獎(jiǎng)賽,加強(qiáng)與外校的聯(lián)系和溝通,借鑒兄弟學(xué)校的閱歷。
7.搞好教研工作
全組老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探究,并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語(yǔ)教化教學(xué)論文,并主動(dòng)參與課題探討和校本研修。
8.建立資源庫(kù)
教研組將通過(guò)公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效導(dǎo)學(xué)案、精品試題、個(gè)人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來(lái)匯總建立初中英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)。以后還要不斷地向資源庫(kù)添入新的內(nèi)容,使資源庫(kù)不斷優(yōu)化、不斷更新,真正做到資源共享,為我校初中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮肯定的作用。
9.課外活動(dòng)
七年級(jí):英語(yǔ)書法比負(fù)責(zé)人;
八年級(jí):英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽負(fù)責(zé)人;
九年級(jí):中考復(fù)習(xí)講座負(fù)責(zé)人。
四、活動(dòng)支配
1.制定本學(xué)期初中英語(yǔ)教研組工作安排。
2.商討并制定教研組會(huì)議和活動(dòng)規(guī)定。
3.加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4.做好九年級(jí)月考英語(yǔ)考試的試題命制、閱卷和講評(píng)工作。
5.在組內(nèi)傳達(dá)并實(shí)行教研組長(zhǎng)會(huì)議精神。
6.分散學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》等教學(xué)理論。
7.協(xié)作學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。
8.做好非畢業(yè)班英語(yǔ)期末考試的試題命制、閱卷和講評(píng)工作。
9.仔細(xì)輔導(dǎo),組織學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽。
10.各年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與促進(jìn)工作。
11.開(kāi)展復(fù)習(xí)課溝通研討。
初中教學(xué)工作安排篇3
一、總體工作思路
仔細(xì)貫徹黨的教化方針和政策,全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教化工作指導(dǎo)看法,圍繞“深化改革,內(nèi)涵驅(qū)動(dòng),保安提質(zhì),特色發(fā)展”的總體目標(biāo),堅(jiān)持立德樹(shù)人,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制,完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系,深化課堂教學(xué)改革,全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校,推動(dòng)我區(qū)初中教化教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。
二、重點(diǎn)工作任務(wù)
(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制
1.不斷提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、老師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學(xué)科老師,保證課程開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好。本著立足學(xué)生成長(zhǎng)須要、突顯辦學(xué)特色的原則,細(xì)心開(kāi)發(fā)校本課程,努力完善校本課程體系,現(xiàn)有課程抓規(guī)范開(kāi)設(shè),課程研發(fā)抓品位提升,逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開(kāi)發(fā)到質(zhì)的飛躍,抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國(guó)家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度,主動(dòng)探究實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略,嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué),保證教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)所的相對(duì)集中,整體提高課程實(shí)施水平。
2.抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理,提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化,尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性探討,重視老師探討課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)實(shí)力。理化生等學(xué)科的老師演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)的開(kāi)出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度,加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的探討,嚴(yán)格限制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用溝通會(huì)、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動(dòng),探究教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。
3.各校組織開(kāi)展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),都要做到起先有安排、有方案,中間有推動(dòng)措施、跟蹤問(wèn)效,最終有歸納、總結(jié)、提升,使每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài),確保工作的實(shí)效性。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推動(dòng)有效教學(xué)的常態(tài)化,教學(xué)管理的精細(xì)化,學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。
4.各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)看法(試行)》,加強(qiáng)初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與中學(xué)之間的校際合作,扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段連接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面,增加初中與小學(xué)連接工作的針對(duì)性和實(shí)效性。主動(dòng)創(chuàng)建條件,廣泛開(kāi)展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)溝通,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改閱歷,共同探討當(dāng)前形勢(shì)下初中教研工作的方向和目標(biāo),切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力,進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教化質(zhì)量。
5.建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng),建立全區(qū)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn),老師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持激勵(lì)老師參與各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6.不斷拓寬教研渠道,理順教研層級(jí),針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際,分別組織召開(kāi)學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會(huì)議,聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的看法和建議,并組織開(kāi)展專題調(diào)研,充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的探討、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。
7.創(chuàng)新教研員工作方式,搭建教研員與學(xué)校、老師互動(dòng)式教研平臺(tái)。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上,尤其要遵循“三三制”工作原則,全面推行“訂單式教研服務(wù)”,定期到學(xué)科基地學(xué)校與老師共同備課、共同聽(tīng)課、共同評(píng)課,創(chuàng)新性地開(kāi)展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng),變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”,不斷促進(jìn)老師專業(yè)實(shí)力的提高。
8.全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、老師發(fā)展等重點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷、查看資料等方式,變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”,切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)覺(jué)和協(xié)同解決問(wèn)題,大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。
(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
9.在學(xué)校自行組織階段性檢測(cè)和期末考試的基礎(chǔ)上,組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),實(shí)施好《蘭山區(qū)教化教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度》,使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化,為指導(dǎo)和改進(jìn)教化教學(xué)供應(yīng)切實(shí)有效的參考和幫助,為學(xué)校供應(yīng)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。
10.修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案》,加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性探討,發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),既注意學(xué)業(yè)考試成果,又注意過(guò)程監(jiān)控,還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成果評(píng)估包括高分率、優(yōu)良率和合格率,充分體現(xiàn)初中教化普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會(huì)供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。
11.修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》,突出對(duì)課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、老師教學(xué)水平、學(xué)生綜合實(shí)力的發(fā)展評(píng)價(jià),加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教化教學(xué)工作,全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。
(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略
12.要主動(dòng)營(yíng)造高效課堂的氣場(chǎng),以省規(guī)劃課題《區(qū)域推動(dòng)高效課堂構(gòu)建的探討與實(shí)踐》為抓手,深化開(kāi)展做“現(xiàn)代教化人”的大探討活動(dòng),讓廣闊老師懂得教化的真諦、把握教化的本質(zhì),深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。
13.進(jìn)一步落實(shí)校長(zhǎng)引領(lǐng)課堂機(jī)制,充分發(fā)揮校長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過(guò)程管理,完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制,夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。
14.制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推動(dòng)方案》,細(xì)心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程,激勵(lì)老師探究出適合教情學(xué)情的特性化的教學(xué)策略,發(fā)覺(jué)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型,編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》,形成具有蘭山顯明特色的教學(xué)品牌。
15.要把課題探討作為撬動(dòng)高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn),以《區(qū)域推動(dòng)高效課堂構(gòu)建的探討與實(shí)踐》為總課題,發(fā)動(dòng)一線老師以教學(xué)實(shí)踐中迫切須要解決的問(wèn)題為基礎(chǔ),形成詳細(xì)鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。
16.修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)老師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化探討,細(xì)心探討學(xué)生特性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求,充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加的教學(xué)環(huán)境,把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、特性化的學(xué)習(xí)。教研室將組織由各學(xué)科骨干老師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),對(duì)全區(qū)初中全部一線老師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽(tīng)課、評(píng)課,建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案,全力推動(dòng)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。
(四)打造富有特性品質(zhì)的教化教學(xué)典型
17.要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合,著力提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)。要主動(dòng)開(kāi)展主題性學(xué)習(xí),激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí),建立特長(zhǎng)生信息庫(kù),支持學(xué)生參與高層次學(xué)科競(jìng)賽和特長(zhǎng)培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展,增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力。
18.教研室將對(duì)省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過(guò)程性考核和集中培訓(xùn),使名師在指導(dǎo)青年老師、開(kāi)展課題探討、推廣教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源等方面,形成自己的教化思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng),以先進(jìn)的教化教學(xué)思想為指導(dǎo),搭建促進(jìn)中青年老師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái),建立名師后備人才資源庫(kù),打造一支在全區(qū)學(xué)校教化領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次老師團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)全區(qū)老師專業(yè)向精深發(fā)展。
19.各校要精確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng),堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、特性、和諧發(fā)展為根本,基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì),主動(dòng)整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源,選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn),在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推動(dòng)特色建設(shè),漸漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇,適時(shí)召開(kāi)特色學(xué)校閱歷溝通會(huì),評(píng)比首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校,努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌,校校有特色”。
初中教學(xué)工作安排篇4
為了進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)和規(guī)范教研組的建設(shè)和管理,結(jié)合我校實(shí)際,特制定以下安排。
一、指導(dǎo)思想
以就業(yè)為導(dǎo)向,以實(shí)力為本位,以實(shí)踐為中心,以職業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn),探究職業(yè)教化的基本規(guī)律,主動(dòng)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)探討和實(shí)踐,廣泛進(jìn)行教研活動(dòng)和溝通,總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)閱歷,以達(dá)到維護(hù)良好的教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,提高老師教學(xué)實(shí)力和水平,培育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)須要的技能人才的目的。
二、工作目標(biāo)
1、做好本校英語(yǔ)教研組建設(shè);
2、規(guī)范與提升我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量;
3、促進(jìn)我校英語(yǔ)老師教學(xué)實(shí)力提升。
三、詳細(xì)措施
(一)構(gòu)筑溝通平臺(tái),做到資源共享
為拓展信息溝通渠道,構(gòu)筑溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái),英語(yǔ)組已加入市中職英語(yǔ)教研組微信群及市英語(yǔ)教研組長(zhǎng)群,并已經(jīng)建立本校英語(yǔ)教研組微信群,借助網(wǎng)絡(luò)剛好溝通教學(xué)教研體會(huì),探討教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn),互通信息,資源共享。
(二)完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),提升我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我校踴躍參與省市縣技能大賽的現(xiàn)狀,英語(yǔ)作為一門重要的、必修的文化基礎(chǔ)課程,具有很強(qiáng)的工具性和實(shí)踐性。同時(shí),隨著新課程改革的推動(dòng),我們必需嚴(yán)格根據(jù)教化系統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,并依據(jù)我校實(shí)際狀況,完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),提升我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
(三)利用溝通平臺(tái),促進(jìn)老師專業(yè)教學(xué)實(shí)力提升
老師隊(duì)伍建設(shè)是提高人才培育質(zhì)量的關(guān)鍵,老師的成長(zhǎng)既須要教學(xué)實(shí)踐,也須要溝通的平臺(tái)。充分利用省市縣搭建的溝通平臺(tái),組織老師主動(dòng)參與培訓(xùn)、溝通、競(jìng)賽等活動(dòng),促進(jìn)老師更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)水平和實(shí)力。同時(shí),協(xié)作學(xué)校的技能節(jié),與市里技能大賽相接軌,每學(xué)年組織一次學(xué)生英語(yǔ)學(xué)問(wèn)及技能大賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。
(四)根據(jù)上級(jí)主管部門要求,完成相關(guān)工作
依據(jù)校縣市省里對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與管理要求,主動(dòng)協(xié)作,參加各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)與競(jìng)賽,仔細(xì)進(jìn)行常規(guī)檢查,完成相關(guān)工作。
希望本教研組工作得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持,本組成員將努力實(shí)施安排中各項(xiàng)工作,為我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
四、工作行事歷
時(shí)間
內(nèi)容支配
20xx年3月
1、召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議,傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要精神和要求,制定教研安排
2、參與市第四冊(cè)創(chuàng)新教材備課會(huì)
3、組織學(xué)生參與公共英語(yǔ)等級(jí)考試
4、參與市研修班開(kāi)班儀式暨第一次研修班活動(dòng)(吳雙羽)
5、參與地市技工院校英語(yǔ)教研大組會(huì)議
6、初步制定校技能節(jié)英語(yǔ)組參賽方案
7、組內(nèi)第一次集體備課
20xx年4月
1、參與市高三英語(yǔ)教學(xué)會(huì)議及新高考研討會(huì)
2、組織部分老師開(kāi)課
3、組內(nèi)其次次集體備課
4、選派老師參與市英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平測(cè)試及公共英語(yǔ)等級(jí)考試命題競(jìng)賽
5、督促校技能節(jié)參賽隊(duì)伍的訓(xùn)練
6、進(jìn)行常規(guī)檢查
20xx年5月
1、選派老師參與市微課展示教學(xué)活動(dòng)
2、組內(nèi)第三次集體備課
3、參與校技能節(jié)大賽
4、選派老師參與市英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽
5、選派老師參與市技工院校英語(yǔ)老師專業(yè)教學(xué)實(shí)力競(jìng)賽
20xx年6月
1、選派老師參與省技工院校英語(yǔ)老師專業(yè)教學(xué)實(shí)力競(jìng)賽
2、進(jìn)行常規(guī)檢查
3、組織老師仔細(xì)完成期末評(píng)卷工作
4、完成教研組工作總結(jié)
初中教學(xué)工作安排篇5
學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族驕傲感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。
一.總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、詳細(xì)目標(biāo)
(1)培育小學(xué)生的留意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達(dá)禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位,構(gòu)建和諧家庭。
二.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》等,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中舉薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等。
三.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施
1、每天利用早讀課進(jìn)行10分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采納老師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂(lè)讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持每天吟誦,依據(jù)實(shí)際狀況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
2、語(yǔ)文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞;
3、每月的黑板報(bào)要有肯定的'國(guó)學(xué)教化的內(nèi)容;
4、每天中午午間時(shí)間播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的朗讀碟或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂(lè);
5、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參加,開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前,抽出肯定時(shí)間,與孩子一起學(xué)習(xí),家校合作,共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。
四、教學(xué)原則
1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并賜予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4.、激勵(lì)性原則:以激勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)經(jīng)典為根本。
五、檢查評(píng)比
學(xué)校將不定期對(duì)各班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰,以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。
初中教學(xué)工作安排篇6
作為學(xué)科基地的東門中學(xué)英語(yǔ)教研組要以新課程改革為契機(jī),以探討課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率為突破口,以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),發(fā)揮學(xué)科基地的輻射作用,帶動(dòng)本縣英語(yǔ)老師探究先進(jìn)有效的教學(xué)方法與模式,切實(shí)提高崇明縣初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,我校教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際。以教化科研為先導(dǎo),不斷提高老師的理論學(xué)問(wèn)和教學(xué)實(shí)力。樹(shù)立現(xiàn)代化、開(kāi)放式的全新教化理念,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn),使學(xué)生在獲得必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),在情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展。主動(dòng)探究在新課程改革背景下教研工作新體系,明確“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教化科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標(biāo),使本組老師成為有思想、有追求、有實(shí)力、有閱歷、有才智、有作為的新型老師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,真正發(fā)揮基地學(xué)校的引導(dǎo)、輻射作用。
二、常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí),提高老師理論素養(yǎng)
1)接著學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)各種要求,詳細(xì)落實(shí)到課堂教學(xué)的行為中去。
2)進(jìn)一步協(xié)作做好本組課題“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐探討”,要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)化有關(guān)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。
3)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí),為切實(shí)抓好并提高課堂教學(xué)的有效性。
2、狠抓教學(xué)常規(guī),深化教化教學(xué)改革。
1)抓好備課組建設(shè)。
2)加強(qiáng)集體備課,集體備課要做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3)搞好集中聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。(以各年級(jí)段為一個(gè)小組,這學(xué)期主要是以六、七、八三個(gè)年級(jí)段,進(jìn)行有安排有主題(六年級(jí)主要以課文導(dǎo)入,七年級(jí)主要以課文的分析與運(yùn)用,八年級(jí)主要以文本的拓展與閱讀為主題的活動(dòng)。)
3、抓好教研組建設(shè)。
1)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。
2)要定期組織教學(xué)探討活動(dòng),在縣教研室指導(dǎo)和策劃下,從形式、內(nèi)容、效果上剛好向兄弟學(xué)校展示各種教學(xué)論壇、專題研討等活動(dòng)。本學(xué)期在去年展示的基礎(chǔ)上打算三到四次的定主題、定主講人全員參加的教學(xué)論壇、專題研討活動(dòng),來(lái)切實(shí)解決課堂教學(xué)中實(shí)際的問(wèn)題。
4、主動(dòng)組織校、片、縣級(jí)的公開(kāi)課、探討課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組英語(yǔ)老師和兄弟學(xué)校的全部英語(yǔ)老師共同提高,共同受益。(去年我組有七人不同年級(jí)段的老師參與縣級(jí)示范課的展示,其中二名青年老師參與縣課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),并獲得一等和二等獎(jiǎng),同時(shí)茅海琴老師代表崇明縣參與市課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),獲市二等獎(jiǎng)。)這學(xué)期根據(jù)縣教研室的要求與安排主動(dòng)參與縣中青年老師課堂教學(xué)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)等其他的活動(dòng),同時(shí),在縣教研室的指導(dǎo)下利用學(xué)科基地的優(yōu)
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