言文有效教學(xué)論文百又有效教孕論文

摘要：教學(xué)實(shí)踐中教師往往采用滿堂灌的教學(xué)法。最后就形成了這樣的文言文教學(xué)中，要克分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，要重視情意、態(tài)度、價(jià)值現(xiàn)的正確導(dǎo)向，要正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，在日常教學(xué)中要注重文言知識(shí)的積累，感文言文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。中國論文聯(lián)盟www.LWLM.com編輯。：文言文教學(xué)；有效性；主動(dòng)性；創(chuàng)造性；情感；價(jià)值；學(xué)法指導(dǎo)；授人以漁1新課程目標(biāo)對(duì)文言文教學(xué)的要求》的課程目標(biāo)中就明確指出：在語文學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生逐和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文豐厚博大，吸收民族文化智慧。要培養(yǎng)學(xué)生能借助工具書閱讀淺易文盲文。2傳統(tǒng)文言文教學(xué)中的誤區(qū)文言文教學(xué)普遍存在著這樣的問題：學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到吃力；課堂氣氛不活躍教學(xué)實(shí)踐中教師往往采用滿堂灌的教學(xué)法，最后就形成了這樣的文是完全處于死記硬背狀態(tài)，學(xué)生又怎能不生厭惡之情?把一篇篇充滿著深刻意蘊(yùn)、內(nèi)涵豐意境美和語言美呢?這樣的教學(xué)是不符合新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，是不利于文盲文3新課程下文言文教學(xué)的有效性語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)文言文的教學(xué)提出的要求，我們可以看出文言文的有效教學(xué)注意以下幾點(diǎn)。師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)文言文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)文言文的意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生個(gè)體差異。鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己習(xí)方式。教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式，式教學(xué)，從而體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。打下扎實(shí)的文盲文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)4怎樣在文言文教學(xué)中進(jìn)行有效性教學(xué)4.1有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，要從過去的以教材為中心、以如何教為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的以學(xué)生為中心、以”個(gè)指揮棒指揮，要做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，思路清晰，結(jié)構(gòu)分明，板書得當(dāng)，習(xí)題精練。中國論文聯(lián)盟WWW.LWLM.COM整理。4.2有效的實(shí)施教學(xué)，是學(xué)習(xí)文言文最有效的方法之一。教師在教學(xué)過程中要把讀要求讀準(zhǔn)字音，特別要求掌握通假字、古今字、異讀與破讀。其次在語言層面上通讀文言文，做到停頓正確。再次是讀出語氣和語勢(shì)氣勢(shì)，表現(xiàn)出文盲文的抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。所謂通就是對(duì)文盲文文本的理解，小到字詞，大到句段篇，都可以實(shí)施重點(diǎn)提示法，讓學(xué)習(xí)者借助文下注釋自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生說，單個(gè)說、小組內(nèi)說，互相探討，交換體會(huì)，教者只需對(duì)重點(diǎn)語句進(jìn)行提示或輔導(dǎo)。在通的時(shí)候還要注意教會(huì)學(xué)生舉一反三—文言文教學(xué)中讓學(xué)生掌握常見的實(shí)詞和虛詞的解釋，是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，實(shí)詞解釋時(shí)含義和內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，理解了背誦也就容易了。如果是死記不牢，而且容易產(chǎn)生畏難情緒，不利于文言文的有效教學(xué)。文言名句，采用提綱提示法、分層分段法，力爭(zhēng)做到關(guān)鍵句子當(dāng)堂成誦總結(jié)。在字詞句的解釋上，文言文也要上出人文情感，讓學(xué)生浸潤在中國傳統(tǒng)文化精華的滋養(yǎng)中，情感上產(chǎn)生共鳴。中學(xué)新教材選用的文言文都是名篇佳作的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度都有非常大的作因此應(yīng)該注重熏陶感染，潛移耿化，把這些內(nèi)容滲透在文言文的教學(xué)之中。育反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)，因此設(shè)計(jì)練習(xí)要精簡、要抓重點(diǎn)、抓考綱，既做到對(duì)學(xué)生效果有效的反饋，又能舉一反三，鞏固雙基。4.3有效的教學(xué)反思我們經(jīng)常說教學(xué)要進(jìn)行反思。有效的文言文教學(xué)要求我們反思什么?反思我們的備課我