鋁重要化合物重點學習教學重點學習方案

鋁的重要化合物重點學習的教課重點學習的設計方案鋁的重要化合物重點學習的教課重點學習的設計方案鋁的重要化合物重點學習的教課重點學習的設計方案授課方案：必修1第三章第二節(jié)《幾種重要的金屬化合物》（第三課時）《鋁的重要化合物》一、授課目的1．知識與技術1）形成并掌握兩性氧化物和兩性氫氧化物的看法。2）掌握Al2O3和Al(OH)3的重要性質(zhì)，并會用離子方程式表示。2．過程與方法1）經(jīng)過實驗，認識氫氧化鋁的性質(zhì)，掌握氫氧化鋁的制備方法和實驗操作。2）培養(yǎng)學生的觀察能力，訓練學生用比較的方法認識事物和全面地解析事物的邏輯思想能力，完滿他們的創(chuàng)新思想能力。3．感神態(tài)度與價值觀1）用學生自己研究的方式得出物質(zhì)的性質(zhì)，讓學生體驗科學研究過程，培養(yǎng)學生的科學涵養(yǎng)，激發(fā)學生學習興趣。2）經(jīng)過明礬凈水、Al(OH)3治療胃病等素材，培養(yǎng)學生用化學視角關注生活的習慣，領悟化學對人類生活的重要影響。二、授課重點、難點重點：氧化鋁和氫氧化鋁的兩性性質(zhì)，Al(OH)3的制備難點：兩性氧化物和兩性氫氧化物看法的形成三、授課用品儀器設備：試管若干、試管架、廢液缸、膠頭滴管藥品：硫酸鋁、稀鹽酸、氨水、氫氧化鈉溶液其他：投影儀、計算機四、授課方法實驗研究、問題啟示法和談論法五、授課方案思路活動1：以一組圖片引入新課的內(nèi)容，并由學生自主閱讀教材歸納出氧化鋁的物理性質(zhì)和用途?；顒?：以鋁片與酸和強堿溶液的反應的現(xiàn)象張開談論，經(jīng)過解析得出氧化鋁是兩性氧化物，讓學生著手書寫離子反應方程式?；顒?：經(jīng)過研究實驗認識氫氧化鋁的化學性質(zhì)以及實驗室制備方法，培養(yǎng)學生的著手能力、觀察能力、解析能力和歸納能力。活動4：經(jīng)過實踐應用，認識氫氧化鋁的用途，讓學生領悟到化學與生活的親密聯(lián)系。六、授課過程的設計授課過程【引入】顯現(xiàn)一組圖片。同學們能看出來這一組圖片有什么共同點嗎美麗的紅寶石、日用品牙膏、，治療胃酸過多的藥物，他們都是含有鋁元素的化合物。這一節(jié)課我們就來重點研究一下鋁的兩種重要化合物。【過渡】方才圖片中顯現(xiàn)的寶石的主要成分是Al2O3,是這節(jié)課我們第一要學習的鋁的化合物?！咀灾鏖喿x】學生閱讀P58第1自然段課文，要

學生活動設計妄圖觀察圖片，傾聽。引起學生的學習興趣。閱讀資料、歸納Al2O3培養(yǎng)學生自學和歸納能的物理性質(zhì)力。修業(yè)生歸納Al2O3的物理性質(zhì)和用途。【設疑激思】問題一：回憶鋁片與酸和強堿溶液的反應，你能描述其現(xiàn)象嗎問題二：為什么會這樣呢我們能夠由此證明氧化鋁有哪些化學性質(zhì)培養(yǎng)學生的問題意識及思慮、談論、解析運用已學的知識解決問【談論結(jié)果】Al2O3和NaOH溶液，稀鹽酸都能反Al2O3的性質(zhì)，完成學題的能力案中相關內(nèi)容。應【學生活動】分別寫出Al2O3與鹽酸和氫氧化鈉反應的離子方程式。【信息資料】從物質(zhì)分類的角度，把氧化物分為酸性氧化物和堿性氧化物。酸性氧化物是指與堿反應能夠生成鹽和水的氧化物。堿性氧化物是指與酸反應生成鹽和水的氧化物。問題三：請同學們依照這段資料結(jié)合我們從前所學的知識判斷Al2O3屬于什么氧化物【小結(jié)】既能與酸又能與堿反應生成鹽和水的氧化物，叫兩性氧化物。氧化鋁是兩性氧化物。

學生思慮并回答問梳理知識，理解看法；題，在教課設計上整理筆打破難點，形成記憶。記?！驹O疑激思】問：CaO與水反應可生成Ca(OH)2；Na2O與水反應可生成NaOH。Al2O3與水反應能否生成Al(OH)3呢激發(fā)學生的興趣，引起學積極談論，并形成方生思想的矛盾，培養(yǎng)學生【學生活動】Al2O3不溶于水，不能夠與水發(fā)生反應。依照已有的知識擬定合案學生思慮后得出可行的制備方案：可溶性鋁鹽溶理的實驗方案。液和堿反應來制備氫氧化鋁?！緦W生自主研究】：氫氧化鋁的制取與性質(zhì)。給定試劑，讓學生在實驗中領悟氫氧化鋁的最正確制備方法?！緦W生活動】學生觀察記錄現(xiàn)象，寫出氨水和氫氧化鈉分別與硫酸鋁溶液反應的化學方程式和離子方程式。【教師】從以上實驗和結(jié)論解析，你認為要制備氫氧化鋁應選擇哪一種試劑，不能夠選擇哪些試劑【學生小結(jié)】應選擇可溶性鋁鹽和氨水；不能夠選擇強堿溶液。

推行實驗，記錄實驗讓學生自己發(fā)現(xiàn)氫氧化現(xiàn)象，報告實驗結(jié)果，鋁的最正確制備方法及與氫氧化鈉溶液能夠發(fā)生解析實驗結(jié)論反應，打破難點【學生小結(jié)】依照實驗結(jié)果總結(jié)Al(OH)3的物理性質(zhì)。【過渡】由前面實驗可知Al(OH)3可溶解于強堿中，而Al(OH)3作為一種堿，它能否溶于鹽酸中呢【分組實驗】用新制的氫氧化鋁積淀與鹽酸溶液反應。【學生】學生觀察現(xiàn)象，解析，寫出氫氧化鋁與鹽酸反應的化學方程式和離子方程式。【小結(jié)】依照實驗現(xiàn)象，由學生總結(jié)出Al(OH)3的化學性質(zhì)是既能與強酸反應又能與強堿反應，是兩性氫氧化物。【表達】氫氧化鋁的其他性質(zhì)：受熱易分解。△

歸納總結(jié)氫氧化鋁的對知識進行整理和歸納物理化學性質(zhì)2Al(OH)3Al2O3+3H2O【過渡】這節(jié)課我們主要學習了氧化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，鋁的化合物在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿兄匾挠猛?。【表達】胃藥去病原理和明礬凈水?！緦嵺`應用】胃液中含有鹽酸，胃酸過多的人常將化學與生活實質(zhì)結(jié)合有胃疼燒心的感覺，易吐酸水，服用適合的小蘇學生解析，談論起來，喚起學生的心靈共鳴，培養(yǎng)學以致用的能打（NaHCO3），能治療胃酸過多，請寫出其反應力。的離子方程式；若是病人同時患胃潰瘍，為防胃壁穿孔，不能夠服用小蘇打，原因是；此時最好用含氫氧化稆的胃藥（如胃舒平）離子方程式。板書設計：二、鋁的重要化合物氧化鋁物理性質(zhì)（2）用途(3)化學性質(zhì)：兩性氧化物氫氧化鋁制備：可溶性鋁鹽+氨水物理性質(zhì)△(3)化學性質(zhì)：(a)兩性氫氧化物(b)2Al(OH)3Al2O3+3H2O用途內(nèi)容總結(jié)

（1）授課方案：必修1第三章第二節(jié)《幾種重要的金屬化合物》（第三課時）

《鋁的重要化合物》

一、授課目的

1．知識與技術

1）形成并掌握兩性氧化物